小学英语外研版 (一年级起点)四年级下册Unit 2 It costs one hundred and eighteen yuan.教学设计

小学英语外研版(一年级起点)四年级下册Unit2Itcostsonehundredandeighteenyuan.教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间设计意图本节课以“小学英语外研版（一年级起点）四年级下册Unit2Itcostsonehundredandeighteenyuan.”为主题，旨在通过情景教学，让学生在真实语境中学习货币表达和购物用语。通过歌曲、游戏、角色扮演等活动，提高学生的口语交际能力和实际运用能力。同时，通过图片、视频等教学资源，激发学生的学习兴趣，培养学生的观察能力和审美情趣。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的购物对话，提高语言实际运用能力；通过了解不同国家的货币文化，增强文化意识；通过参与课堂活动，培养学生的合作精神和创新思维；同时，通过自主学习，提升学生的自主学习能力和信息处理能力。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握货币表达和购物用语，能够运用句型"Itcosts...yuan"来表达物品的价格。

-具体细节：通过实物展示，如玩具、零食等，让学生通过听、说、读、写的形式，学习并使用如“oneyuan”、“twoyuan”等货币单位表达价格。

2.教学难点

-难点内容：正确理解和运用货币单位“元”、“角”、“分”以及它们之间的换算关系。

-具体细节：学生在日常生活中接触货币的机会较少，对货币单位及换算不够熟悉。因此，难点在于如何让学生理解并运用“元”、“角”、“分”的换算。例如，通过游戏和实际操作，让学生通过模拟购物场景，进行货币单位的转换练习，如“5角=0.5元”，“20分=0.2元”。教学方法与手段教学方法：

1.情景教学法：通过创设购物情景，让学生在真实语境中学习货币表达和购物用语。

2.活动教学法：设计互动游戏和角色扮演，提高学生的口语交际能力。

3.任务型教学法：布置购物任务，让学生在完成任务的过程中学习和运用所学知识。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示图片和视频，丰富教学内容，吸引学生注意力。

2.实物教具：使用真实货币和购物物品，增强学生的直观感受和动手操作能力。

3.互动软件：运用教学软件进行互动练习，提高学生的参与度和学习效率。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：提前通过班级微信群发布Unit2的预习资料，包括与货币和购物相关的视频和PPT，让学生了解货币单位和购物用语的基本知识。

设计预习问题：提出问题如“你熟悉哪些货币单位？”和“你能用英语描述你最喜欢的玩具的价格吗？”，引导学生思考并准备。

监控预习进度：通过查看学生提交的预习笔记和讨论情况，了解学生的预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，初步了解货币单位的表达。

思考预习问题：学生思考问题，尝试用英语描述物品价格。

提交预习成果：学生将预习笔记和初步尝试的表达提交给教师。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索货币知识。

信息技术手段：利用微信群分享预习资源。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同国家货币的图片，激发学生对货币的兴趣，引出本课主题。

讲解知识点：讲解“元”、“角”、“分”的表达和使用，通过实际物品的价格来示范。

组织课堂活动：设计“购物小达人”游戏，让学生在游戏中练习表达物品价格。

解答疑问：针对学生在游戏中遇到的问题，进行个别指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考货币单位的使用。

参与课堂活动：学生积极参与游戏，练习表达物品价格。

提问与讨论：学生在活动中提出疑问，与其他同学讨论解决。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解货币单位的基本知识。

实践活动法：通过游戏活动强化货币表达技能。

合作学习法：学生在小组中合作完成游戏任务。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生回家后尝试用英语描述家中物品的价格。

提供拓展资源：推荐相关的英语学习网站，让学生了解更多关于货币的知识。

反馈作业情况：通过作业批改，了解学生对知识的掌握情况，并提供个性化指导。

学生活动：

完成作业：学生完成课后作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用推荐资源进行自主学习。

反思总结：学生对作业完成情况进行反思，思考如何改进自己的学习方法。教学资源拓展1.拓展资源：

-货币知识卡片：制作或收集不同国家的货币知识卡片，包括货币名称、符号、面值等，供学生了解和比较。

-购物场景图片集：收集各种购物场景的图片，如超市、书店、餐厅等，帮助学生将所学货币表达应用于实际情境。

-日常用品价格标签：收集日常用品的价格标签，让学生识别和阅读真实的价格信息。

-货币换算工具：提供在线或纸质的货币换算工具，帮助学生理解和练习货币单位之间的换算。

-英文购物清单：提供英文版的购物清单模板，让学生在日常生活中尝试使用英语进行购物记录。

2.拓展建议：

-货币知识探索：鼓励学生调查自己所在地区的货币发行机构，了解货币的发行背景和历史。

-购物情景模拟：组织学生进行购物情景模拟活动，让学生在模拟的购物环境中运用所学货币表达进行交流。

-货币单位游戏：设计“货币单位大挑战”游戏，通过游戏的方式让学生在轻松愉快的氛围中练习货币单位的表达和换算。

-国际货币学习：引导学生了解其他国家的主要货币，如美元、欧元、日元等，学习这些货币的基本表达方式。

-家庭购物实践：鼓励学生在家庭购物时，尝试用英语询问价格、表达购物意愿，并在购物后用英语记录购物清单。

-货币故事分享：让学生收集和分享关于货币的有趣故事或传说，增强对货币文化的兴趣和认识。

-货币设计创意：鼓励学生发挥创意，设计自己的货币，并解释其设计理念，锻炼学生的想象力和创造力。

-货币环保意识：讨论货币的环保问题，如纸币和硬币的回收和再利用，提高学生的环保意识。

-货币文化比较：比较不同国家货币的文化特点，如货币上的图案、符号等，增强学生的跨文化理解能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生的课堂参与度、回答问题的准确性和流利度，评价学生对新知识的掌握情况。例如，通过提问“这个玩具多少钱？”来检查学生是否能够正确使用货币单位表达价格。

2.小组讨论成果展示：在小组活动中，评价学生是否能够有效沟通、合作，并能够用英语表达自己的观点。例如，通过小组购物游戏，观察学生在模拟购物场景中的交流是否自然、流畅。

3.随堂测试：设计一些简单的听力、口语和书写测试，以评估学生对货币表达和购物用语的掌握程度。例如，播放一段关于购物的对话，让学生听后回答问题，或者让学生写出物品的价格。

4.课后作业反馈：通过批改学生的课后作业，如用英语描述家中物品的价格，评价学生的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，给予及时的口头或书面反馈。例如，对于回答问题的学生，给予肯定和鼓励，对于需要改进的地方，提供具体的指导和建议。同时，通过学生的作业和测试，了解学生的学习进度，对教学效果进行反思和调整。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-货币单位：元、角、分

-购物用语：Itcosts...yuan,Howmuchisit?

②本文重点词汇：

-money（钱）