新苏科版三年级劳动下册全一册教案

南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题纸黏土浮雕教学目标1.掌握纸黏土制作的简单技法。2.学会规划制作流程。3.能按照教材中的步骤图完成简单“纸黏土浮雕”的制作。掌握纸黏土的制作技法，能根据教材中的步骤说明完成简单纸黏土浮雕的制作。教具准备纸黏土作品、纸黏土、制作工具课时安排共（2）课时第（1）课时内容：纸黏土浮雕教学过程复备一、激发兴趣、导入新课通过浮雕艺术引人项目。二、探究学习，认知材料，学习技法。1.提同:请大家观察纸黏土浮雕图片,说一说它们的立体效果是如何呈观出长的。(用纸黏土提出来，然后粘贴在纸上)2.介绍纸黏土及使用纸黏土制作的浮雕。3.展示纸黏土制作工具。4.提问:哪位同学能说说这些工具是如何使用的?5.教师系统梳理讲解纸黏土制作的技法:拉、捏、搓、卷、压、插、接、贴。6.提问:以前的课程中，我们都是按照步骤说明制作的，这次我们试一试先不看步骤说明，自己说说这个向日葵纸黏土浮雕应该怎么制作，流程是什么?三、总结教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题纸黏土浮雕教学目标1.掌握纸黏土制作的简单技法。2.学会规划制作流程。3.能按照教材中的步骤图完成简单“纸黏土浮雕”的制作。掌握纸黏土的制作技法，能根据教材中的步骤说明完成简单纸黏土浮雕的制作。教具准备纸黏土作品、纸黏土、制作工具课时安排共（2）课时第（2）课时内容：纸黏土浮雕教学过程复备一、实践体验，制作浮雕。1.让学生自已设计向日葵纸黏土浮雕的草图，教师指导并修改，要考虑各色纸黏土材料的数量。2.让学生按照自己整理的制作流程开始制作。也可以让学生按照教材上的流程制作。3.学生绘制背景底板，捏制部件、组装。二、交流分享，评评议议。1.让学生展示作品，比-比谁的纸黏土浮雕制作得最好。2.引导学生客观地进行自评、互评，者重对流程合理、设计新颍、造型美观等方面进行评价。教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1. 了解面具的种类和作用。2. 能按照步骤图完成面具的制作，并发挥创意，对面具进行个性化装饰。3. 热爱制作传统手工艺，懂得劳动创造美。1.教学重点：按步骤制作面具。2.教学难点:粘贴面具的耳部，装饰面具。教具准备ppt课时安排共（2）课时第（1）课时内容：面具教学过程复备导入新课1.班里要举办化装舞会，每个同学需要准备一个面具。灵灵也制作了一个面具，谁想来戴一戴？是不是很帅气！2.揭题激趣。今天我们也来做一个面具！（板书）面具劳动探究1.观察面具，发现特点。根据学生的回答总结：左右对称、眼睛处开孔。思考：眼睛开孔的位置如何确定，开孔时要注意什么？根据学生回答总结：开孔位置与眼睛位置对应，注意左右对称，剪切要光滑。（板书）光滑2.试戴面具，感受面具大小及佩戴方式。（比脸稍宽，套耳固定）3.了解面具的佩戴方式。出示三种不同佩戴方式的面具：防毒面具（多带式）、焊工面具（头箍式）、击剑面具（套头式），思考不同面具的特点。根据学生的交流总结：技术归根到底是为生活服务的，我们应该根据不同的需求来选择合适的面具。三、自学教材，归纳步骤。自学教材25页，尝试归纳面具的制作步骤。根据学生的回答总结并板书。（板书）剪切粘贴安装装饰四、学习粘贴耳部，突破难点。1.思考：怎么把橡皮筋安装在耳部？同组同学互相观察，找出橡皮筋的安装位置。根据学生的发言总结：橡皮筋是套在两个部件之间。2.思考：粘贴耳部要注意什么？安装先后顺序又是怎样的？根据学生的回答总结：在头带部分套上橡皮筋后再牢固粘贴。（板书）牢固合适（3）请学生上台演示耳部的制作过程。五、学做对称的装饰。灵灵在装饰自己的面具时，想做左右对称的装饰。他已经做好了一侧，另一侧该怎么做呢？根据学生的回答总结：将做好的一侧印在材料纸的反面，画下轮廓。（板书）美观教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1. 了解面具的种类和作用。2. 能按照步骤图完成面具的制作，并发挥创意，对面具进行个性化装饰。3. 热爱制作传统手工艺，懂得劳动创造美。1.教学重点：按步骤制作面具。2.教学难点:粘贴面具的耳部，装饰面具。教具准备ppt课时安排共（2）课时第（1）课时内容：面具教学过程复备劳动探究1.布置制作任务。出示制作要求：（1）每人独立完成一个面具作品。（2）作品要求：制作精细、佩戴方便、设计新颖、整洁美观。（3）过程要求：保持安静，制作完成后保持桌面整洁。2.教师巡视指导。劳动体验1.每组选出一个最佳作品并说说理由。2.对自己作品不满意的，说说改进方法。三、劳动评价1.欣赏不同样式和材料的面具。面具的式样多种多样：不仅有我们今天这种半脸面具，也有全脸的；用来装饰面具的材料也有很多。2.布置课后任务。课后，同学们可以利用多种材料，尝试制作更多美丽的、富有创意的面具！教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1.了解陀螺的结构和特点。2.学习使用纸条和牙签等材料制作一个简易的手捻陀螺。3.提高观察研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。1.教学重点：纸捻陀螺的制作。2.教学难点：陀身定位和卷纸带。教具准备ppt课时安排共（2）课时第（1）课时内容：陀螺教学过程复备导入新课1.课前热身：播放街头玩陀螺视频锦集。2.提问：同学们，你们玩过陀螺吗？在陀螺比赛时，如果请你们来当裁判，你们打算如何来判定输赢？总结：好陀螺一定能转起来，而且转得稳，转的时间久。3.发出邀请：你们这么熟悉比赛规则，现在就聘请你们成为班级陀螺争霸总决赛裁判。劳动探究1.提问：大家想不想做个陀螺来参赛？老师带了个陀螺，请先观察一下陀螺有几个部分组成？（板书：中心轴陀螺身）2.提问引出制作所需的“工具和材料”：那我们需要借助什么工具来制作？（剪刀、双面胶）3.提问：借助导学单，想一想制作陀螺有哪些步骤？（板书：固定、卷带、装饰）4.提问：固定是制作陀螺的关键步骤，你打算将彩纸固定在中心轴的哪个位置？（课前分别在每组桌子中间放上的陀身分别处于牙签低、中、高三个部位的三个陀螺）（1）请组长组织组员玩陀螺，边玩边观察陀螺的转动情况如时间、稳定等。（2）请小组汇报玩陀螺中的发现。（3）小结：看来定位准确很重要。（板书：准确）5.提问：准确定位了，就能制作成一个转得稳、转得久的好陀螺了吗？请观察这三个准确定位的陀螺在旋转中的表现，你发现了什么？6.示范演示陀身的卷纸（边演示边讲解）：三、组织学生卷纸操作练习：（1）材料：一根牙签，一条彩纸，进行固定并卷成圈。时间2分钟（播放音乐：音乐起，始动手；音乐停，手就停）（2）玩一玩你做好的陀螺。转得起来吗？为什么？小结：要让陀螺转得好，一根纸条是不够的，那么我们就需2根、3根，甚至再多几根。（3）播放“接纸”视频，请学生观察接纸的技法：我们一起来看看第一、二根纸条是如何衔接的。（4）组织学生进行衔接纸带的练习：看懂了吗？我们可以自我挑战，看谁接卷的纸带最多？四、劳动评价教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1.了解陀螺的结构和特点。2.学习使用纸条和牙签等材料制作一个简易的手捻陀螺。3.提高观察研究能力和动手实践能力，在技术活动中养成认真仔细、严谨操作的习惯。1.教学重点：纸捻陀螺的制作。2.教学难点：陀身定位和卷纸带。教具准备ppt课时安排共（）课时第（）课时内容：陀螺教学过程复备复习旧知（1）材料：一根牙签，一条彩纸，进行固定并卷成圈。时间2分钟（播放音乐：音乐起，始动手；音乐停，手就停）（2）玩一玩你做好的陀螺。转得起来吗？为什么？小结：要让陀螺转得好，一根纸条是不够的，那么我们就需2根、3根，甚至再多几根。（3）播放“接纸”视频，请学生观察接纸的技法：我们一起来看看第一、二根纸条是如何衔接的。（4）组织学生进行衔接纸带的练习：看懂了吗？我们可以自我挑战，看谁接卷的纸带最多？（5）确定陀身的大小：提问：是不是卷得越多越好呢？到底卷多少合适呢？我们来观察。（投影仪下利用学生不同大小陀身的陀螺“半成品”比较其旋转情况）陀身小结：看来卷太多也转不起来。知道要领：卷的过程中，可以边卷边试，当陀螺能很好地转起来时，就可以停止接纸。劳动探究1.组织全班同学制作陀螺：知道了纸陀螺的制作奥秘后，相信大家定能制作一个好陀螺，我们一起动手吧！（1）做一做：10分钟完成一个纸陀螺。温馨提示：卷制紧实位置准确桌面整洁注意安全（2）学生制作，教师巡回指导。（3）制作完成，带领学生对陀螺装饰：看看这些陀螺是怎样进行装饰的？（教学课件展示）2.给自己的陀螺进行装饰，让陀螺更美观。劳动体验1.组织学生组内评价。同学们都已经做好了自己的陀螺。组长指挥，小组成员PK一下。PK出组内转得最稳，时间最久的陀螺。2.组织学生班级PK。掌声欢迎，请出我们总决赛裁判和各组的冠军上场！下面是最激动人心的时刻，班级陀螺争霸赛即将开始！选手们有信心吗？比赛开始！三、二、一，转！3.班级陀螺争霸赛的冠亚军诞生了！掌声祝贺！四、劳动评价同学们今天我们只做了纸陀螺，其实陀螺的世界很精彩。看，各种装饰的陀螺：有画的，有贴的，有组合的；还可以用不同材料来制作，有木头的，有塑料的，有金属的。小小陀螺大智慧，人们根据陀螺的旋转原理，发明了陀螺仪，还有各种轮子等。老师希望你们的思维像陀螺一样转起来，转得稳，转得久。教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1.进一步巩固剪切、折叠、粘贴技能。2．根据步骤说明，完成高速列车模型的制作。3.了解仿生学原理和流线型设计相关知识。4.培养安全劳动、规范劳动的习惯，领会“幸福是奋斗出来的”。1.教学重点：根据步骤说明，完成高速列车模型的制作。2.教学难点：车体各部件的组合与粘贴。教具准备ppt课时安排共（2）课时第（1）课时内容：高速列车模型教学过程复备导入新课1. 了解交通工具的发展演变。2. 介绍中国高速列车和铁路。3. 揭示课题。为什么高速列车速度如此快？让我们带着问题，在制作中探究。（揭示课题并板书）劳动探究1.了解材料与工具。材料：材料纸。工具：剪刀、双面胶、直尺、工字钉。2.了解高速列车模型的结构。拆一拆，了解高速列车的组成部分：车头、车身、铁轨。三、归纳制作步骤。1.自学教材，归纳制作步骤并板书。（1）剪切（2）折叠（3）粘贴2.寻找纸工符号。材料纸上有哪些纸工符号？（1）剪切线（2）山线（3）谷线（4）粘贴3.完成各部件的剪切和折叠。（板书）剪切光滑、折叠准确4.完成车头、车身、铁轨的粘贴。四、.讲解各部件的粘贴、组合方式。（1）车头与车身。在车身前部的粘贴面贴上双面胶，将车头部分粘贴上去，注意对齐线条和图案。（2）列车与铁轨。在铁轨的四个粘贴面贴上双面胶，将列车平行放置在铁轨上，注意定准车头方向，将车轮依次粘贴在铁轨的对应位置。五、总结教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1.进一步巩固剪切、折叠、粘贴技能。2．根据步骤说明，完成高速列车模型的制作。3.了解仿生学原理和流线型设计相关知识。1.教学重点：根据步骤说明，完成高速列车模型的制作。2.教学难点：车体各部件的组合与粘贴。教具准备ppt课时安排共（）课时第（）课时内容：高速列车模型教学过程复备一、. 布置任务。两人合作，完成一个高速列车模型的制作。教学课件出示制作提示：二、巡视指导。边巡视边拍照，进行过程性记录。三、交流评议1.组内分享。2.班级展示。四、拓展创新1. 将几列列车组合，形成列车组。2. 拓展科学知识。提问：观察作品外形，为什么高速列车的速度如此之快？（介绍仿生学原理和有关流线型设计等科学知识）提问：你还能列举生活中应用到仿生学、流线型设计的例子吗？教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1．初步了解眼镜的结构，学会绘制三维眼镜的部件图样。2.掌握三维眼镜制作的基本步骤，制作一副适合自己的三维眼镜。3.养成环保节约、热爱劳动的好品德。1.教学重点：根据教材上的步骤图，制作一副适合自己的三维眼镜。、2.教学难点：用眼镜框架，绘制三维眼镜的部件图样。教具准备ppt课时安排共（2）课时第（1）课时内容：三维眼镜教学过程复备导入新课1.视频导入。我们来看一段有趣的动画片！提问：影片的画面清晰吗？有没有不同意见？请你示范自己观看影片的方式。介绍：这是一部三维电影，如果佩戴了三维眼镜，画面会变得清晰立体！2. 揭示课题。今天这节课，我们一起来设计、制作一副三维眼镜。（板书）三维眼镜二、出示范作。1.看，这就是老师设计、制作的一副三维眼镜，怎么样？介绍：自制三维眼镜一定要适合自己的脸型。（板书）尺寸合适2. 自主学习。自制一副三维眼镜，需要哪些材料与工具？三维眼镜分成了哪几个部分？制作步骤又是什么？请认真阅读教材。3.交流讨论。（1）制作的材料与工具。（2）眼镜构成。（3）制作步骤。（板书）画剪贴三、探究做法。（1）在这三个步骤中，你觉得哪个步骤最难？（2）探究解决有难度的制作步骤。①画②剪剪切部件的时候要注意什么呢？（板书）光滑平整③贴粘贴部件时，有没有要提醒大家的？（板书）牢固准确提示：安装镜片，一定要左眼红片、右眼蓝片。四、总结教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题传统工艺制作教学目标1．初步了解眼镜的结构，学会绘制三维眼镜的部件图样。2.掌握三维眼镜制作的基本步骤，制作一副适合自己的三维眼镜。3.养成环保节约、热爱劳动的好品德。1.教学重点：根据教材上的步骤图，制作一副适合自己的三维眼镜。、2.教学难点：用眼镜框架，绘制三维眼镜的部件图样。教具准备ppt课时安排共（2）课时第（2）课时内容：三维眼镜教学过程复备一、劳动实践1.出示任务。独立完成一副三维眼镜的制作。教学课件出示温馨提示：（1）大胆设计，静心制作，独立完成。（2）安全操作，节约材料，卫生整洁。 明确制作要求。2.巡视。及时发现问题并进行指导，及时表扬操作正确的学生。 动手实践操作。 通过动手实践，提高学生的劳动技能。二、交流评议1. 交流。交流学生制作中出现的亮点。 学习同伴优点。 培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。2. 评议。鞋子舒服不舒服，脚说了算；眼镜合适不合适，戴上就知道。请大家戴上自己的眼镜，根据老师的板书要求，进行自我评价。 佩戴眼镜，观看视频。 让学生感受到劳动的成功与快乐。三、劳动创新1.作品拓展。这是我们第一次制作三维眼镜，肯定有不完美之处，比如卡纸容易损坏。同学们课后想想利用哪些新技术可以改变镜框的材质，使眼镜更加耐用呢？ 欣赏作品。 对学生进行发散性思维、创造性思维的训练。2.头脑风暴。你还有什么好主意来改进自己的眼镜？期待每位小朋友能制作出更加精致、实用的三维眼镜！四、总结将课上学习内容延伸到课外，激发学生的探究精神，巩固学生的学习所得。教学反思南京小学教师备课笔记执教教师上课时间主备人课题巧手工艺坊教学目标1.知识与技能：通过本课教学，使学生掌握折小兔子的基本方法，培养学生的动手能力、审美能力、评价能力。2.过程与方法：采用自主探究、小组合作学习的方式，让学生亲自动手实践，共同研究，感受折纸的快乐。3.情感态度与价值观：通过本课教学，使学生养成良好的劳动习惯，培养学生严谨、纟田心、耐