二年级数学《7的乘法口诀》学情分析方案_第1页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

《7的乘法口决》学情分析方案基本信息县（区）孙营乡学校共和小学姓名赵倩学科数学能力维度☑学情分析□教学设计□学法指导□学业评价所属环境☑多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A1技术支持的学情分析教学环境多媒体教学环境教学主题7的乘法口决教学对象二年级学生教学目标利用学生已有知识经验和类推能力，使学生自主经历口诀的编制过程，了解7的乘法口诀的来源，理解7的乘法口诀的意义。掌握7的乘法口诀的特征，熟记口诀，并逐步提高灵活运用口诀的能力。通过多角度的练习，体会数学就在身边，激发学生学习数学知识的兴趣。教学重点让学生自主编写7的乘法口诀，探究发现乘法口诀中蕴含的规律并熟记口诀。学习难点探究发现7的乘法口诀及其规律，熟记口诀。分析目的了解学生现有的知识水平，以便更有针对性地进行课堂教学，做到真正意义上的因材施教，从而提高教学的有效性，更好地把握教学过程。分析工具问卷星、多媒体课件分析方法借助问卷星发布课前调查问卷形成分析报告，借助多媒体课件了解学情，有利于教师了解学生的课前、课中、课后学习情况，并在此基础上实施相应的后续教学活动。学情分析实践方案教材分析，课前调查：7的乘法口诀是在学生初步认识乘法、公归纳乘法口诀，并熟练地掌握了2~6的乘法口诀，会用乘法口诀计算乘法的基础上学习的。它既是前面已经学过的乘法口诀知识的拓展和延伸，也是后面学习表内除法的多位数乘、除法的基础。在知识内容和学习方法衔接上起着承上启下的作用。通过问卷星对学生关于乘法口诀的编制、发现口诀规律和识记方法及学习能力进行调查。报告反馈，确定教学方案：教师借助教学平台获取学生对这一问题的认知情况，并根据了解到的学情，通过问卷调查分析后，以学生发展为立足点，以自主发展为主线，采用多媒体辅助教学，力求创造性地开发课程资源，合理运用教学方法，以发挥学生已

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论