《我真希望》教案

《我真希望》教学设计第一课时教学目标：1、知识和能力：理解课文内容，进行语言表达能力的训练。2、过程与方法：朗读课文，学会表达自己的感情读课文，背诵课文。3、情感、态度与价值观：引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。教学重点：朗读课文，进行语言表达能力的训练，学会表达意思更加具体、完整。教学准备：多媒体课件教学过程：一、 情景导入：1、展示：（出示课件2）“冒着浓烟的烟囱”。问：在生活中，你是否亲眼见过画面上的这种情景呢？2、教师引导：有位同学居住的城市工厂里的大烟囱正冒着浓浓的黑烟，城市上空灰蒙蒙的，看不见蓝天，也见不到白云，森林也被破坏，这样的生活环境让他很难受，他有许多的希望，他希望住在山清水秀、鸟语花香的地方，那里绿树成林，空气清新，鲜花遍地，这样的环境多美啊！（出示课件3）3、他把希望写成了一首诗歌。诗的名字叫《我真希望》，请小朋友认真看老师写课题。（板书课题，强调生字“希”字的书写）4、希望是我们心中最真切的幻想、盼望和期望。请同学们联系我们看见的图片，说一说你希望什么？教师小结：同学们的想法非常好，我们一起去看看作者有什么希望吧！二、朗读课文，整体感知把握文章内容。1、教师朗读课文。请同学们想一想，这首诗有几个小节。2、自己朗读课文，这首诗主要写了什么？3、学生汇报：不希望……希望……教师小结：同学们总结的非常好，为了更好的学习课文，让我们先和生字宝宝交个朋友吧！三、学习二类生字（出示课件4）1、请同学们仔细看看，这些生字宝宝中有没有你的老朋友？它叫什么名字，你怎么认识他们的？（在生活中、学习中……）2、讲读音：①带拼音读三遍，强调“囱”、“晶”、“莹”的读音。②去掉拼音小帮手，领读，齐读、指名读。③强调多音字“喷”。喷pēnpèn3、讲词语。=1\*GB3①火眼金睛。看谁能把这些字在书中组的词找出来，画出横线。多读几遍。=2\*GB3②（出示课件5二类生字组词）指名读教师小结：同学们字会认了，词也会读了，再读课文就不难了，请同学们试一试。四、指导朗读，了解大意。1、自由读。（提示：不会的字拼拼音，长句子读不通再读一下。）2、检查朗读。3、指导朗读。出示课件6重点指导第一段。=1\*GB3①指名读。=2\*GB3②学生评价=3\*GB3③教师指导：同学们，“真”字表达了作者真诚的情感，读的时候应该加重声调.“不是……而是……”是作者的希望。“不是……”是作者不希望的，声调可以稍微低沉，“而是……”是作者真心盼望的，声调应该高昂一些。但切记不要喊着读。=4\*GB3④再指名读。读好了，齐读。4、用这种方法把第二、第三小结读一读。5、指导第四小节。=1\*GB3①指名读。=2\*GB3②学生评价=3\*GB3③教师指导：同学们，课文四个“更”字表达了作者真切的希望，读的时候语调略高，语速略快，这样才能突出作者内心强烈的愿望。=4\*GB3④同学们再来试一试6、通读全文。教师小结：同学们，老师和这位同学一样，也希望看见蓝蓝的天空，洁白的云朵，晶莹清澈的泉水。接下来，让我们用手中的笔，写写这些美好的字吧！五、学习一类生字。1、讲生字表。=1\*GB3①指名读。=2\*GB3②说说这些字都是说明结构。=3\*GB3③指导品字形结构的字——“晶”字胡写法。（笔顺、占格、教师示范、学生书空、在书上描1写2）=4\*GB3④组词六、布置作业。1、有感情的朗读课文。2、课后生字44.2板书设计：我真希望喷pēnpèn《我真希望》第二课时教学设计一、课前引入。同学们，上节课我们学习了《我真希望》这篇课文的生字词，了解了课文胡大概内容。下面让老师考考大家。出示课件7二、学习新课。1、请小朋友们自己认真地读课文，要做到字音正确，不添字，不掉字，并标出小节数。一读课文，边读边想小男孩的希望是什么，边读边勾画出来。（生读、勾画。抽生回答）二读课文，想一想小男孩为什么会有这样的希望？小组讨论解决。（因为烟囱里喷出的气体污染了我们生活的环境，我希望我们生存的环境更加美好）三读课文，想一想在这些希望中，你最喜欢哪个希望？该用什么样的语气来读这个希望呢？（提示：闻到难闻的气味是你的心情怎样——不舒服，当你闻到芬芳是的心情又怎样——高兴、轻松）（前部分语气沉重，后部分语气轻松、欢快）按刚才的理解来读读别的小节。（抽生读，齐读）三、深入学习，理解感悟文中的小男孩有很多的希望，那小朋友你们的希望是什么呢？结合我们的生活实际说一说。（生自由说，师可做指导）引导学生关注自己周围的环境，使学生具有环保意识和保护环境的行动。师：愿意把你的希望说给大家听听吗？（我真希望垃圾堆里的不是垃圾，而是朵朵盛开的鲜花。……）师：我有这么多美好的希望，大家在一起来感受一下吧。（可自己读、可读给同桌的听、也可读给你的好朋友听）师：大家读的这么好，老师也想读了，那老师也读一节，好吗？你们可要认真当好小评委哟。看看老师读的哪些你可借鉴的，哪些需要你们提醒的？（师读后让生评）师：孩子们说的真不错，那咱们来比赛一下好吗？（男女赛读、小组赛读）四、再读课文，熟读成诵。五、思维拓展，总结提高孩子们，每一个地球人都有着同样的希望，希望有蓝天、白云、碧海为伴，希望在美丽的郊外、田野中嬉戏、留连，希望春天绿草茵茵，花团锦簇，希望冬天漫天洁白的雪花长空飞舞，把我们带入童话的世界，希望我们的好朋友——小动物们和我们一样快乐地生活在一起……我们把无数个希望都寄托在我们共同生活的地球这个美好的家园里，希望能够把美丽留在我们每个人的心间。小朋友们，让我们也把希望做成一首首小诗，汇成一句句动人的语言，把我们对地球母亲的愿望告诉我们今天每一位到场的客人好吗？（学生仿照课文独立写小诗，表达自己的愿望）同学们说得很好，让我们把希望带入到课文中去，再次读