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文档简介

《二泉映月》教学设计通许县竖岗镇后刘庄小学王倩一、教学目标：1.正确认读本课10个生字，掌握本课9个会写的生字。2.理解本课重点词语。3.正确流利有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。4.学习阿炳热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。二、重点难点：通过重点词句的品读、联系上下文、联系生活实际、有感情朗读等方法，感悟阿炳热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。三、教学方法：1、通过自主、合作、探究等学习方法，品读文字，在研读文字的过程中，领悟阿炳如何借“乐声”倾吐自己的“心声”。2、听曲子，在鉴赏中体味韵律美，与语文的审美功能相结合。3、读中悟，悟中读，在小组合作交流中感悟阿炳热爱生活、热爱音乐、追求美好理想、敢于同命运抗争的精神。四、教学过程：（一）设疑自探1.情境引入播放二胡曲《二泉映月》导入新课：同学们，你们聆听过这首乐曲吗？这就是我国非常有名的二胡曲，它的名字叫《二泉映月》，这首乐曲不但深得我国人民的喜爱，而且在世界上都享有盛誉，不过，令人难以置信的是它却是由一位盲人创作出来的，那么，一位盲人又是怎样创作出来这首奇特的乐曲的呢？这节课就让我们一起走进课文《二泉映月》，去了解一下这首乐曲的创作历程吧！2.板书课题：二泉映月3.采用多媒体课件出示本课的自探提示题:(1)《二泉映月》这首曲子诞生在哪里？(2)阿炳前后两次来到二泉边听泉，两次听泉有什么不同？为什么会不同呢？(3)阿炳是怎样创作出《二泉映月》这首曲子的? (4)《二泉映月》这首曲子有着怎样的旋律及内涵呢？你是从哪儿感受到的？(5)《二泉映月》这首名曲有着怎样的艺术价值？你是从文中哪句话看出来的？4.请学生们自由读课文进行自探。（二）解疑合探1．分小组讨论学生在自探中解决不了的问题。2．通过提问的方式检查学生的自探效果。3．合探结束，引导学生进行小结：学了这一课，你们有什么收获？（三）质疑再探：1.请学生提出本文中他自己心中尚存的疑问。2.请其他学生帮他解决疑问。（四）拓展运用1.用多媒体课件出示本课的拓展运用题。小练笔:阿炳，我想对你说……2.请学生进行练习。（五）总结全文（六）布置作业1.把本文中的故事讲给别人听。2.课外欣赏阿炳的其他作品，如：二胡曲《听松》、《寒春风曲》，琵

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