《夏日泛舟海上》教案_第1页
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文档简介

《夏日泛舟海上》教案教学目标：1.知识目标：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。2.能力目标：（1）感受三拍子的音乐特点。（2）理解歌曲，用自然舒展的声音、真挚的感情表达歌曲意境。3.情感态度与价值观：通过学习和聆听歌曲，让学生了解更多的世界名曲，丰富学生的欣赏。二、教学重、难点：学会用自然、流畅的声音演唱歌曲《夏日泛舟海上》。三、教法学法:合作、探究、观察法。教学过程:歌曲导入：《让我们荡起双浆》，引入本节课教学情境。同学们，刚刚大家听到了一首非常熟悉的歌曲，有没有同学能又快又准地说出歌曲名字呢？----《让我们荡起双浆》。根据歌曲提问歌词中描述的画面等等。课前律动，感受歌曲旋律那么今天呢，老师给同学们又带来了一首与船有关的歌曲，下面，请大家跟老师一起学习这两种律动，然后带入音乐，一起感受下我们这首歌曲的旋律。3、接下来，老师为同学们播放这首歌曲，你们听一听，说一说歌曲表现的是哪个季节？歌词唱出了什么内容？播放音乐（学生听音乐，思考问题）（2）歌词唱出了什么内容？（学生稍作讨论回答问题）（3）你还能不能用语言来概括一下夏天是什么样子的？（学生讨论）4、为了使同学们更深刻的感受夏日情怀，老师将带领同学们乘上小舟，去享受夏日泛舟的乐趣。在出发之前，我们先来学这首歌曲。大家看大屏幕听歌曲，注意听这首歌曲是几拍子的？能不能听出它的强弱关系来？播放《夏日泛舟海上》。找学生回答歌曲是几拍子的、强弱规律。歌曲的情绪是怎样的？复听一遍歌曲，考虑一下八三拍的这种强弱规律表现了歌曲的什么意境？注意歌曲中的音乐符号。乐理知识带入。5、那么同学们想不想用一种喜悦的心情来唱一唱呢？第三遍播放歌曲，学生跟唱。在演唱时出现的难点处理：结束句、三连音的处理。共同处理难点。带上歌词唱一唱更准确的掌握节奏。下面跟老师来唱一唱。你想用什么样的声音唱呢？你们发现了吗？歌曲里还有很多特殊的记号呢，他们可是为歌曲的情绪起了很大的作用啊。你们能说一说都有哪些记号？作用是什么？把各种力度记号融合在歌曲里用乐观、充满活力的情绪唱一唱歌曲。变换演唱形式。（分组等）大家想一想当我们学唱了歌曲《夏日泛舟海上》后，还可以通过什么形式和方法，抒发我们对明媚的夏季情怀呢？编创活动：观看贡多拉视频，动作代入音乐；自创打击乐伴奏。小结：看来咱

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