人教部编版小学六年级小升初语文文言文专项复习训练四

文言文专项复习训练四

内容板块：

①模拟训练，紧扣考点

②真题演练，决胜考场

L（六小升初模拟）课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：”我以日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：”我以日初出远，而日中时近也。”

一儿日："日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

--儿日："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？”

孔子不能决也。

两小儿笑曰：”孰为汝多知乎？”

小儿不畏虎

有妇人昼日置小儿沙上而浣衣于水者。虎自上上驰来，妇人仓皇沉水避之。

二小儿戏沙上自若。虎熟视久之，至以首抵触，庶几其一就惧；而儿痴，竟不知。

虎亦寻卒去。意虎之食人，先被之以威，而不惧之人，威亦无所施欤！

1.本文主要通过_____描写来表现人物，展开故事情节。

2.对画线的句子理解正确的是（)

A.一个孩子认为太阳刚出来时离人远，中午离人近；另一个孩子认为太阳刚出

来时离人近，中午离人远。

B.一个孩子认为太阳刚出来时离人近，中午离人远；另一个孩子认为太阳刚出

来时离人远，中午离人近。

3.两个小孩分别是从和看问题的。

4."孰为汝多知乎？"你觉得这能怪孔子吗？这说明了什么？

5.写出加点的字在句中的意思。

①虎熟视久之。②虎亦寻卒去。

•♦

6.把下面的句子翻译成现代汉语。

①有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣于水者。

②虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。

7.文中的妇人和她的两个孩子为什么对老虎的突然到来有不同的反应？

8.从文中找出一句与"浣衣于水"句式一致的语句：

9.根据故事中的孩子的做法可以归纳出的词语是（）（多选）

A.望而生畏B.虎视眈眈C.无知者无畏D.初生之犊不怕虎

【答案】1.语言2.B3.大小角度（视觉角度）人对阳光的感受的角度4.不

能。因为这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，

知识无穷尽，即使是博学多闻的孔子也不是无所天知的。5.仔细最终6.有

个妇人白天将两个小孩儿安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑

来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。7.因为妇人知道老虎的威力，畏惧而躲避到

水中；两个孩子不懂得老虎的威风，无所畏惧，令老虎悻悻而去。8.置二小儿

沙上9.CD

【分析】《两小儿辨E》译文：

孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个小孩说："我认

为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。"另一个小孩却认

为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。一个小孩说："太阳

刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，这不是远处的看着小

而近处的看着大吗？”另一个小孩说："太阳刚出来的时候有清凉的感觉，等到

中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉

吗？"孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说："谁说您的知识渊博呢？"

《小儿不畏虎》译文：

有个妇人白天将两个小孩安置在沙滩上，而自己去河边洗衣服。老虎从山上跑

了下来，妇人慌忙地潜入水里来躲避老虎，两个小孩还是泰然口若在沙滩上玩耍。

老虎仔细地盯着他们看了很久，甚至用头来触碰他们，希望让其中一个能够感到

害怕，可是小孩很天真，竟然还是不知道害怕，老虎就离开了。老虎吃人，先要

对人施加威风；可是而于不害怕老虎威风的人，它的威风也就没有施展的地方！

1.此题考查的是描写方法。结合内容理解，文本主要通过对话来写，因此达用

了语言描写。

2.此题考查的是对句子的理解。划线句子是：有一个小孩说："我认为太阳升起

来的时候离人近，而到中午时离人远。"另一个小孩说太阳刚升起来的时候离人

远，而到中午时离人近。

3.此题考查的是对文章内容的理解。联系上下文理解，从"日初出大如车盖，及

日中则如盘，此不为运者小而进者大乎？""日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，

此不为近者热而远者凉乎？"可知，两个小孩分别是从大小角度以及人对阳光感

受的角度看问题的。

4.此题考查的是思维拓展。结合内容联系实际言之成理即可，例：不能。因为

这是那时的人类不能解决的问题。说明一个人懂得的知识总是有限的，知识无穷

尽，即使是博学多闻的孔子也不是无所不知的。

5.此题考查的是字词的解释。我们结合译文以及课内学习完成。如：虎熟视久

之。意思是：老虎仔细地盯着他们看了很久。因此"熟"指的是仔细的意思。

我们根据句子："虎亦寻卒去"卒：最终。寻：副词，随即，不久。去：离开.

6.此题考查的是文言翻译能力。我们由句子：有妇人昼日置二小儿沙上而浣衣

于水者。可知，我们首先要将重点的字词翻译出来，如："昼”的含义是：白天，"

浣衣”指的是洗衣服的意思，因此我们可以说：有个妇人白天将两个小孩儿安置

在沙滩上，而自己去河边洗衣服。

根据句子：虎自山上驰来，妇人仓皇沉水避之。我们可知，"驰"的含义是"跑、

因此最后可以翻译成：老虎从山上跑来，妇人慌忙跳进水里面躲起来。

7.此题考查的是学生的阅读理解能力。结合句子："妇人仓皇沉水避之""而儿痴，

竟不知”可知，因此妇人知道老虎的威风，因而害怕，而小孩子不懂得老虎的威

风，无所畏惧，让老虎悻悻而去。

8.此题考查的是对句子结构的分析，"浣衣于水"结构为：动词+名词+方位词。

所以句式结构相同的是：置二小儿沙上。

9.此题考查的是对成语以及俗语的积累。”无知者无畏"指的是什么都不知道的

人也就什么都不会害怕。

"初生牛犊不怕虎"指的是阅世不深的青年人敢说敢干，无所畏惧。

2.（小升初模拟）文言文阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两，:、儿辩斗，问其故。

一儿日："我以日始出时去人近，而日中时近也。"

一儿日："我以日初出远，而日中时近也。"

一儿日：”日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？”

一儿日："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？"

孔子不能决也。

两小儿笑曰："孰为汝多知乎？”

1.文中两小儿争论的问题是______________________O第一个孩子的依据是：

,得出的结论是：。第二个孩子

的依据是：，得出的结论是：0

2.”孔子不能决也"意思是"孔子也不能作出判断"。用孔子自己曾说过的话就是"一

3.用文言文的表达形式，将“此不为远者小而近者大乎？"一句话转化为陈述句:

【答案】1.太阳远近的现象根据形状大小，近大远小口出时离人近，口中

时离人远温度，远凉近热日出时离人远，E中时离人近2.知之为知之,

不知为不知3.此为远者小而近者大。

【分析】译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。一个

小孩说："我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远。"另

一个小孩说："我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近。”

一个小孩说："太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，

这不是远处的看着小而近处的看着大吗？"另一个小孩说："太阳刚出来的时候

有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热

而远的时候感觉凉吗？"孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说："谁说您

的知识渊博呢？"

1.本题考查学生信息提取能力，注意认真阅读原文。

结合"我以日始出时去人近，而日中时远也。""我以日初出远，而日中时近也。"

可知，争论的问题是太阳远近的现象；

结合"我以日始出时去人近，而日中时远也。""日初出大如车盖，及日中则如盘

盂，此不为远者小而近者大乎？"可知，第一个小孩的依据是：根据形状大小，

近大远小；结论是：E出时离人近，日中时离人远。

结合"我以日初出远，而日中时近也。""日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此

不为近者热而远者凉乎？"可知，第二个孩子的依据是：温度，远凉近热；得出

的结论是：日出时离人远，日中时离人近。

2.本题考查名言的识记和运用，学生平时要注意积累。

结合文章可知，孔子没有不懂装懂，据此可以想到答案。

知之为知之，不知为不知：懂就是懂，不懂就是不懂，这才是真正的智慧。

3.本题主要考查学生反问句转为陈述句。反问句改为陈述句的方法如下：第一

步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如："难道……吗？"和"怎能……呢？”

等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。

据此，去掉反问词"……乎？"和否定词"不"即可得出答案：此为远者小而近者大。

3.（2021•上海•小升初模拟）文言文阅读。

齐人攫金

昔齐人有欲金者，清旦衣冠而之市，适鬻①金者之所，因攫②其金而去。吏

捕得之。官问曰："人皆在焉，子攫人之金何？"对曰："取金时，不见人，徒见

金。"

［注释］①鬻（yCO：卖。②攫（jue）：抓取。

1.解释下列加点的词在文中的意思。

①清旦_______②因攫其金而去③徒见金_________

♦♦••

2.下列加点"之"字与其他用法不同的一项是（）

A.清旦衣冠而之•市B.适鬻金者之•所

C.子攫人年金何D.取金石时，不见人，徒见金。

3.用现代汉语翻译下列句子。

人皆在焉，子攫人之金何？

4.从这则故事中，你得到什么启示?

【答案】1.清早离开只，仅仅2.A3.人都在那儿，你就抢别人的金子,

这是为什么？4.不要因一时的鬼迷心窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。

【分析】译文:

以前有个十分想得到金子的齐国人，清晨穿戴好衣帽到市场上去。到了卖金子的

地方，看到有人拿着金子，于是抢到那金子就走。差役抓到了他，问他说："那

么多人都在那里，你怎么敢抢别人的金子呢？"那人回答说："我取金子的时候,

没有看到人，只看见金子。"

1.本题考查文言实词的积累和理解。注意平时课内外文言实词的积累，同时又

要注意根据上下文语境来判断实词具体的意思。

①清旦衣冠而之市：清晨穿戴好衣帽到市场上去。清旦：清早。

②因攫其金而去：于是抢到那金子就走。去：离开。

③徒见金：只看见金子。徒：只，仅仅。

2.本题考查一诃多义。注意结合语境理解。

A不同。句意为：清早穿上衣服戴好帽子到了集市上。之，动词，至上

B相同。句意为：到了卖金子的地方。之：的。

C相同。句意为：你怎么敢抢别人的金子呢？之：的。

D相同。句意为：我取金子的时候，没有看到人，只看见金子。之：的。

3.本题考查学生翻译文言句子的能力。拿到句子之后，应先回归文本，在具体

语境中翻译句子。文言翻译要以直译为主，意译为辅，同时注意字字落实。翻译

后的句子要通顺，不能出现病句。

皆：都。何：为什么。句意：人都在那儿，你就抢别人的金子，这是为什么？

4.本题考查主旨概括。本文很短小，讲述的是一个齐国人，当着很多人的面拿

别人的金子。差役问他为什么如此大胆，他说："我取金子的时候，没有看到人，

只看见金子。

告诉人们的道理就是：追求物质财富，希望生活宽欲，是人之常情，但利欲熏心、

见钱眼开，进而做出愚蠢野蛮的行动，就显得可笑而可恨。不要因一时的鬼迷心

窍而做出胆大妄为、自欺欺人的事情。

4.（小升初模拟）阅读小古文，完成练习

陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，

门外戏。客问元方：“尊君在不？"答曰："待君久不至，已夫。“友人便怒："非人

哉!与人期行，相委而去。"元方曰："君与家君待日中。日中不至，则是无信；对

子骂父，则是无礼。“友人惭，下车引之，元方入门不顾。

1.解释下列加点词语在文中的意思。

与友・期行相委而去•

2."君""尊君""家君”的称谓有何不同?

君：尊君：家君：

3.“友人惭"的原因是什么？（可用原文语句回答）

4.通过读文可知元方是个怎样的孩子?

5.学习本文，你明白了怎样的道理?

【答案】1.约定离开2.您你的父亲我的父亲3.君与家君待日中，

日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。4.聪慧的孩子5.做人要守信,

要知错就改。

【分析】译文：陈太丘和朋友相约同行，约定的时间在中午，过了中午朋友还没

有到，陈太丘不再等候池而离开了，陈太丘离开后朋友才到。元方当时年龄七岁，

在门外玩耍。陈太丘的朋友问元方："你的父亲在吗？"元方回答道："我父亲等

了您很久您却还没有到，已经离开了。"友人便生气地说道："真不是人啊！和别

人相约同行，却丢下别人先离开了。"元方说："您与我父亲约在正午，正午您没

到，就是不讲信用；衣着孩子骂父亲，就是没有礼貌。"朋友感到惭愧，下了车

想去拉元方的手，元方头也不回地走进家门。

1.本题考查文言文字词的理解。解答此题时要遵循"字不离句”的原则和平时积

累的字、词、句，进行分析得出答案。

与友期行：和朋友相约同行。期：约定。

相委而去：却丢下别人先离开了。去：离开。

2.本题考查字词的解释。解答此题时要遵循"字不离句”的原则和平时积累的字、

词、句，进行分析得出答案。

尊君在不：你的父亲在吗？尊君：你的父亲。

待君久不至：我父亲等了您很久您却还没有到。君：您。

君与家君待日中：您与我父亲约在正午。家君：我的父亲。

3.本题考查课文内容的理解。

文章写了友人自己迟到，却责怪陈太丘不守信用，还当着元方的面，骂元方的父

亲。元方对友人说了一番话，使得友人感到非常的惭愧。

在文中形容“友人惭"原因的句子为：君与家君待日中，日中不至，则是无信，对

子骂父，则是无礼。意思是您与我父亲约在正午，正午您没到，就是不讲信用；

对着孩子骂父亲，就是没有礼貌。

4.本题考查人物形象的分析。

文中元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方"无信""无礼"，维护父亲尊严，

令人钦佩。由此可见元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

5.本题考查文中内容的理解与分析。

该文章记述了陈元方与来客对话时的场景。

通过元方的言行举止，让我们知道了要做一个坚持原则的人；通过友人的行为，

让我们知道了知错就改，而友人又作为•个反面教材告诉我们信用的重要性；通

过陈太丘的行为，让我们知道了要做一个言而有信的人。

5.(2021・全国•小升初模拟)文言文阅读。

徐孺子妙答

徐孺子年九岁，尝月下戏，人语之曰："若令①月中无物②，当极明邪③？"

徐日："不然。譬如人眼中有瞠子④，无此必不明。”

【注释】①若令：如果。②物：指人和事物。神话传说月亮里有嫦娥、玉兔、

桂树等。③邪：句末语气词，表示疑问。④瞠子：瞳仁。

1.解释下列加点的字。

(1)尝月•下戏(2)人语•之曰

(3)当•极明邪(4)不然•

2.用现代汉语翻译下面的句子。

譬如人眼中有瞳子，无此必不明。

3.徐孺子的回答"妙"在哪里？

【答案】1.玩耍，嬉戏。对……说。明亮。是这样。2.好比人的眼睛里有瞳仁，

如果没有，一定看不见。3.他没有从正面直接回答，而是由月亮想到眼睛，把

月中物比作眼中的瞳仁，机智巧妙地回答了这个问题。

【分析】译文：徐孺子九岁时，有一次在月光下玩耍，有人对他说:“如果月亮里

面什么也没有，会更加明亮吧？"徐孺子说:“不是这样。好比人的眼睛里有瞳人,

如果没有这个，一定看不见。"

1.本题考查对文言实词的理解能力。作答本题，重点在于文言实词的积累，同

时也可以借助整个句子的意思来判断。

(1)"尝月F戏”的意思是曾有一次在月亮地里玩耍。戏：玩耍，玩乐。

(2)"人语之曰"的意思是有人对他说。语：对……说。

(3)"当极明邪”的意思是会更加明亮吧。明：亮。

(4)"不然"的意思为不是这样。然：是这样。

2.本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体

意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅。

句中重点词语有："瞳子"，瞳仁。句意为：好比人的眼睛里有瞳仁，如果没有这

个，眼睛就一定不亮了。

3.本题考查对文言文内容的理解能力。结合言语的具体内容进行分析，言之有

理即可。

从他回答的话中“不然譬如人眼中有瞳子，无此必不明"可以看出他没有正而直接

回答，而是从月亮联想到眼睛，把月中物比作眼睛中的瞳仁十分机智巧妙。

6.（小升初模拟）阅读小古文，完成练习。

令父逐日

夸父与日逐走①，入日②。渴，欲得饮③，饮于河、渭④；河、渭不足，北

饮大泽。未至，道渴而死。弃其杖，化为邓林⑤。

【注释】①逐走：追赶，赛跑。②人H：赶到太阳落山的地方。③饮：喝。

④河、渭：黄河与渭河。⑤邓林：桃林。

1.解释下列加下划线的词。

①与日逐走②®、渭不足

③北饮大泽④弃其杖

2.解释有误的一项是（）

A.大泽：大湖B.道：路上C.足：脚D.化：化成

3."弃其杖，化为邓林"的正确解释是（）

A.他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。

B.他丢下他的手杖，把大地化成一片桃林。

C.他丢下他的手杖，自己化成一片桃林。

D.他丢下他的手杖，进入邓家的桃林。

4.说法有误的一项是（）

A.这篇神话讲的是夸父敢于与太阳赛跑，最后口渴而死，他的手杖化为桃林。

B.这篇神话表现了夸父无比执着的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自

然的强烈愿望和顽强意志。

C.夸父这一神话形象，具有超现实的想象、夸张的浪漫主义魅力。

D.人们常以“夸父逐日"或"夸父追日"比喻人不自量力。

【答案】1.跑黄河向北他的2.C3.A4.D

【分析】译文：夸父与太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想

要喝水，就到黄河、渭河喝水。黄河、渭河的水不够，夸父就去北方喝大湖的水。

还没赶到大湖，就半路渴死了。夸父丢弃他的手杖，他的手杖化成了桃林。

1.本题考查的是字词解释，结合划线词语的特点和整句话的内容进行辨析理解。

①"与日逐走"意思是与太阳竞跑，所以"逐"的意思是跑。

②”河、渭不足"意思是黄河、渭河的水不够，所以"河"的意思是指黄河。

③“北饮大泽"意思是夸父就去北方喝大湖的水，所以"北"的意思是向北。

④"弃其杖"意思是夸父丢弃他的手杖，所以"其”的意思是他的。

2.本题考查的是对加点字词的解释，结合原句的内容进行识记和理解。木题中

解释有误的是C项，"足"的意思是"够"

3.本题考查的是语句的翻译，结合原文的内容进行分析和理解。"弃其杖，化为

邓林"的含义是他丢下他的手杖，手杖化为一片桃林。

4.本题考查的是对文段内容的分析和理解，结合原文的内容进行分析，说法有

误的一项是人们常以“夸父逐日"或"夸父追日"比喻决心大或不自量力。

7.（2021・全国•小升初模拟）文言文阅读。

人有其宝

宋人或得玉，献诸子罕。子罕弗受。献玉者曰："以示玉人，玉人以为宝也，

故敢献之。"子罕曰："我以不贪为宝，尔以玉为宝。若以与我，皆丧宝也。不若

人有其宝。"

【注释】①玉人：玉器匠

1.解释下列的字

（1）以示•玉人示：（）（2）宋人或•得玉或：（）

（3）故敢献之故：（）（4）子罕取受弗：（）

（5）我以不贪为宝以：（）（6）若以与我与：（）

2.翻译下列句子

（1）以示玉人，玉人以为宝也。

（2）我以不贪为宝

（3）若以与我，皆丧宝也

（4）不若人有其宝。

3.文章的标题"人有其宝"的"宝"包含了两方面的内容，一方面是（），另

一方面是（），由此可以看出子罕是一个（）的人

【答案】1.给……看偶尔所以不把给予2.我把玉石给玉器匠看，

玉器匠认为这是个宝仄。我把不贪财当作宝贝。如果你把玉石给了我，我们都

丢失了自己的宝贝。不如个人有个人的宝贝。3.有价值的东西，宝玉一种

精神，不贪婪的品质不贪财，廉洁

【分析】译文：宋国有个人得到一块玉，把它献给予罕，子罕不接受。献玉的人

说："我把它拿给雕琢玉的人看，雕玉的人认为是宝物，所以才敢献给您。"子罕

说："我把不贪财物当作宝贝，你把玉当作宝物，你如果把玉给我，我们都失去

了宝物。不如我们各自保有自己的宝物。"献玉的人脆拜行礼告诉说："小人怀带

着这块玉璧，不敢走出乡里，我交出这块玉来请免于死。"子罕把这块玉放在乡

里，让雕玉的人为他雕琢，使这个人富裕后让他回到原来的地方。

1.本题主要考查对文言文关键字的理解能力。首先知道整句话的意思，再解释

单个字的意思。

（1）以示玉人：我把它拿给雕琢玉的人看。示：给……看。

（2）宋人或得玉：宋国有个人偶然得到一块玉。或：偶尔、偶然。

（3）故敢献之：所以才敢献给您。故：所以。

（4）子罕弗受：子罕不接受。弗：不。

（5）我以不贪为宝：我把不贪财物当作宝贝。以：把。

（6）若以与我：你如果把玉给我。与：给与。

2.本题主要考查翻译文言文的能力。注意句子中的关键字词。

（1）关键字词释义：示：给……看。玉人：雕琢玉的人。

（2）关键字词释义：以：把。

（3）关键字词释义：若：假如。丧：丢失。

（4）关键字词释义：人有其宝：个人有个人的宝贝。

3.本题主要考查对文言文的理解与分析能力。

标题"人有其宝"的"宝"包含了两方面的内容，可以从献玉者与子罕两方面出发。

献玉者的"宝"是玉，子罕的"宝"是不贪。子罕面对宝玉断然拒绝，而且还帮助献

玉者，可以看出来他是一个品德高尚、清正的人。

&（小升初模拟）阅读文言文，完成练习。

滥竽充数

齐宣王使人吹竽①，必②三百人。南郭③处士④请为⑤王吹竽，宣王说⑥之，原

食以数百人⑦。宣王死，滔王立⑧。好⑨一一听之，处士逃。

——选自《韩非子•内储说上》

【注释】

①宣王：齐国国君。使：派、让、请。芋（yu）：古代乐器名，有点像现在

的笙（shQng）o②必：一定、必须。

③南郭：复姓。

④处（ch。士：古代称有学问、有品德而没有做官的人为处上。这里带有

嘲讽意味。

⑤请：请求。为（w4i）：给、替。

⑥说（yue）：同"悦"，高兴。

⑦縻食：官府供食。鹿：粮仓。食，供养、给……吃。以，同"与",与……相

同。

⑧立：继承了王位。⑨好：喜欢、喜好。

1.解释下面句子中加点词的意思。

（1）齐宣王使人吹竽，山三百人。使：必：

（2）南郭处士请为王吹字，宣王说之。为：说：

（3）好•一一听之，•处士逃。好：逃：

2.给下列加点字注音，并解释整个词句的意思。

南郭处士（好一一听之

（1）♦）（2）•（）

3.联系全文想想"滥竽充数"是什么意思。

4.人以下几个角度说说这则寓言给我们的启示。

（1）从南郭处士的角度：________________________________________________

（2）从齐宣王的角度：__________________________________________________

【答案】1.派、让、请。一定。替、给。同"悦"，高兴。喜欢、喜好。逃

跑。2.chu南郭先生hao喜欢一个一个单独听3.讽刺了无才无德的人，

靠招摇撞骗，最终会得到难堪的下场。4.人要有真才实学。做事用人要严谨。

【分析】译文

齐宣王让人吹竽，一定要三百人的合奏。南郭处士请求给齐宣王吹竽，宣王时此

感到很高兴，拿数百人的粮食供养他。齐宣王去后，齐渭王继承王位，他喜欢

听一个一个的演奏，南郭处士听后便逃走了。

1.这道题考查学生理解文言文加点词的意思，需要学生结合学过的知识和本文

内容进行分析，教师可引导学生先说出整篇文章的大概意思，然后再分析单个字

的意思。

2.这道题考查学生对字音的掌握和句子的分析。

"处"有两个读音,可以读飞口"，也可以读"chCi",念"chT的时候,表示居住、办

理等含义，基本与人的行为有关；念"chi主要表示地方和单位。综合可知在这

里念"ch。"。

"好"在句子中翻译为"喜好"、"热爱"，所以应该念"哈0"。

3.这道题考查成语的含义。"滥竽充数"这个故事讲述了南郭先生不会吹竽，却

混在吹竽的乐队里充数。用来比喻没有本领的人冒充有本领，占着位置，或拿次

的东西混在好的里面充数。有时也用作自谦的话。讽刺了无才无德的人，靠招摇

撞骗，最终会得到难堪的下场。

4.这道题主要考查文章带给我们的启示，需要从南郭处士和齐宣王两个角度回

答。

（1）从南郭处士的角度：南郭处士没有真才实学，利用了齐宣王不会检查的缺

口，成功混入"皇家乐队"，并得到了很多赏赐。但是这种行为属于欺诈，教师要

引导学生懂得不能够骗人的道理。

（2）从齐宣王的角度：在这件事上，齐宣王在用人前没有注意考查，给了南郭

处士这一类人可趁之机，这也告诉我们在用人前需要好好筛查。

9.（小升初模拟）阅读课内片段，完成练习。

弈秋，理国之也。像弈秋诲二人弈，其一人,惟弈秋之为听；一

人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为

是?日：非然也。

1.按原文填空。

2.解释文中加点的字词。

通国：使：援：然：

3.请你用自己的话分别说说两个学弈者的不同表现。

①其中一个人：_________________________________________________________

②另一个人：___________________________________________________________

③第二个人的表现可以用这个成语来形容。

4.两个人学习的结果怎样？用""在原文中画出来。

5.作者通过这个故事说明了什么道理？请用一句话阐述。

【答案】L善弈者专心致志其智弗若与2.全国。让。引，拉。这样。3.非

常专心，只听弈秋的教导。虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有鸿鹄

要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。示例：心不在焉4.虽与之俱学，弗若

之矣。5.一个人无论做什么事都要专心致志。

【分析】译文：弈秋是全国最善于下围棋的人。让弈秋教导两个人下围棋，其中

一人专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一

心以为有天鹅要飞来，想要拉弓箭去把它射下来。虽然和前一个人一起学棋，但

棋艺不如前一个人好。难道是因为他的智力不如前一个人吗？说：不是这样的。

1.本题考查默写能力。在背诵课文的基础上进行默写，注意不要写错别字。

2.本题考杳形成解释的能力。要在理解句子的基础上理解词语，必要时结合课

文中的注释来完成。

3.本题考查形成解释的能力。完成第①②题，首先要了解整篇文章的内容，从

原文中找出相关句子，然后翻译成现代文即可。第③题，本文用对比的手法写了

两个学弈者的不同表现："其一人专心致志，惟弈秋之为听""一人虽听之，一心

以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之、第一句话中的“专心致志"反映了第一个人

的学习态度，那么与之对比的第二个人的表现，就是与"专心致志"相反的词语了，

可以是心不在焉、三心二意、心猿意马等。

4.本题考查获取信息的能力。作答时，我们要将这则文言文翻译成现代文来理

解，把它看作是一篇现代的小故事，这样本篇文章就分为了四个版块：一是故事

的起因"两个人向弈秋学习下棋"；二是故事的经过“两个人不同的学习状态"；三

是故事的结果"两个人不同的学习结果"；四是主题的升华，故事带给我们的启示。

这样，就能够从文中找出原句了。

5.本题考查形成解释的能力。作者通过两个人跟着弈秋学下棋，最终产生不同

的结果的故事，告诉我们做事要专心致志的道理。

io.（2021•全国•小升初模拟）文言文阅读。

管仲、隰朋从于桓公而伐孤竹，①春往而冬反，迷惑失道②。管仲日："老

马之智可用也。”乃放老马而随之，遂得道。行山中无水，隰朋日："蚁冬居山之

阳，夏居山之阴，蚁壤一寸而仞有水。”乃掘③地，遂得水。以管仲之圣而限朋

之智，至其所不知，不难师于老马与蚁。今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦

过乎？

【注释】①管仲、隰朋：皆齐桓公时大臣，帮助桓公成就了霸业。孤竹：古

国名。

②掘：挖。③山之阳：山的南面。④山之阴：山的北面

1.解释加点的词。

①春往而冬反（）②迷惑失道（）③遂得水（）

•••

④老马之智可用也（）⑤乃放老马而随之（）（）

•••

2.翻译。

（1）管仲曰："老马之智可用也。"

（2）乃放老马而随之，遂得道。

（3）今人不知以其愚心而师圣人之智，不亦过乎？

3.文中故事是成语的来历，现比喻

【答案】1.返回找不到于是的代指老马2.管仲和隰朋跟随齐桓公

出征孤竹国，春天去，冬天回，归途中迷失了道路。于是放开老马前行，大家

跟随在后，终于找到了路现在的人却不承认自己愚昧、不知道学习和吸取圣人

的智慧，不也是种过错吗？3.老马识途有经验的人能发挥重要作用。

【分析】译文：春秋时代，有一次，管仲和隰朋跟随齐桓公出征孤竹国，春天去，

冬天回，归途中迷失了道路。管仲说："可以让老马发挥作用了。"于是让几匹老

马在前面走，队伍跟在后面，终于找到了道路。走在山里，队伍找不到水喝。隰

朋说："蛆蚁冬天住在山南，夏天住在山北，只要顺着蚂蚁窝向下挖就会找到水

源。”果然挖到了水。像管仲这样能干、隰朋这样聪明的人，也知道要向老马和

蚂蚁学习，但现在有许多人，不知道自己知识浅薄，却不愿向学习聪明人的知识，

不也是错得很厉害吗？

1.本题主要考查对文言文关键字词的理解能力。首先知道整句话的意思，再解

释单个字。

①春往而冬反：春天去，冬天回。反通"返"，返回。

②迷惑失道：归途中迷失了道路。失：迷失，找不到。

③遂得水：果然挖到了水。遂：于是。

④老马之智可用也：兀以让老马的智慧发挥作用了。之：的。

⑤乃放老马而随之：十是让几匹老马在前间走，队伍跟在后面。乃：代指。之：

老马。

2.本题主要考查对文言文的翻译能力。注意句子中的关键字词。

(1)注释：之：的。

(2)注释：之：老马。遂：终于。

（3）注释：师：学习，请教，向……学习。师于老马：就是以老马为师，意动用

法，学习，效仿。圣人：有智慧的人。过：过错。

3.本题主要考查对文章的理解、对词语的识记与理解能力。首先理解全文意思，

再进行分析。

老马识途：出处：《韩非子•说林上》。启示：1.不了解的事，就要向有经验的

人求教学习，不管对方是什么身份，不要把向人求教看作是羞耻的事，要知道学

习和吸取圣人的智慧。2.做事要动脑，善于发现身边事物的规律，不了解的事

应向有经验的人学习。

老马识途：老马认识路。比喻有经验的人对事情比较熟悉。

真

1.（2021•辽宁葫芦岛•小升初真题）阅读下面文言文，完成小题。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智弗若与？曰：非然也。

1.选择下列加点字的正确读音，用\"标出来。

（1）一心以为（w由wei）有鸿鹄将至

（2）为*（w6iwei）是其智弗若与

2.下列加点字的解释不正确的一项是（）

A.思援弓缴而射之（的）B.一人虽听之（弈秋的教诲）

C.虽与之•俱学（专心致志的那个人）D.通国之•善弈者也（的）

3.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.使弈秋/诲二人弈B.其一人/专心致志

C.惟弈秋之为/听D.为是/其智弗若与

4.本文说明的道理，正确的一项是（）

A.做人要守信。B.做事要专心致志。

C.待人要有礼貌。D.知错要改正。

【答案】1.（1）wei（2）wei2.A3.C4.B

【分析】译文：弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋，其中一人

专心致志的学习，只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以

为有大雁（或是天鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来。虽然他们二人一起学习

下棋，但后者的棋艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这

样的。

1.本题考查多音字的辨析。

使用情况不同，读音也不同，读音有区别用法的作用，平时要多读多练。

（1）以为：yiwei,认为。

（2）本题中"为"的读音为wOi,意思是因为。

2.本题考查字词的理解。

解答此题时要遵循"字不离句”的原则和平时积累的字、词、句，进行分析得出答

案0

A项字词解释错误。"思援弓缴而射之”的意思是想要拉弓箭将它射下来。"之"为

代词，它，指大雁。

3.本题考查句子节奏划分。

划分节奏时应联系句意，根据主、谓、宾来划分；句首发语词、关联词语后面要

有停顿;利用对文意的理解来确定停顿。划好之后再仔细地读一读，看是否顺口、

顺畅，意义是否相对完整。

C项节奏划分错误。"惟弈秋之为听”是文言文中的宾语前置句式。之：宾语前置

的标志，全句意思是只听弈秋的教导。正确划分为：惟/弈秋之/为听。

4.本题考查文章主旨的概括。

文章通过弈秋教两个人学卜.围棋的事，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心

二意。弈秋同时教两个学习态度不同的人下围棋，学习效果截然不同，指出这两

个人学习结果不同，并不是在智力上有多大差异。选B。

2.（2021•广东河源•小升初真题）课内阅读。

学弈

弈秋，通国之善弈者也。使弈秋申二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思段弓激而射之。虽与之俱学，弗若之矣。

为是其智中若与？月：非於也。

1.解释下列句中加点的词。

（1）使弈秋,二人弈。诲：____________

（2）思援弓缴而射之。援：

（3）为是其智弗*若与？弗：

（4）非俗也。然：

2.为什么两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人？（用原文回答）

3.本文记叙了两个人跟弈秋学下棋，其一人,另一人

，这个故事告诉我们的道理。

【答案】1.教导。古时指带有丝绳的箭。不如。这样。2.一人虽听之，一

心以为有鸿鹄将至，用援弓徽而射之。3.专心致志三心二意做事情要一心

一意，不可三心二意

【分析】参考译文：

弈秋是全国最擅长下棋的人。让弈秋教导两个人下棋,其中一人专心致志的学习，

只听弈秋的教导；另一个人虽然也在听弈秋的教导，却一心以为有大雁（或是天

鹅）要飞来，想要拉弓箭将它射下来.虽然他们一人一起学习下棋，但后者为棋

艺不如前者好。难道是因为他的智力比别人差吗？说：不是这样的。

1.本题考查学生对字词释义的理解能力。完成此类题目，需要结合语境判断字

词释义即可。

（1）使弈秋诲二人弈：让弈秋教导两个人下棋。"诲"是"教导"的意思。

（2）思援弓缴而射之：想要拉弓箭将它射下来。"缴"是"弓箭"的意思。

（3）为是其智弗若与:难道是因为他的智力比别人差吗?"弗"是"不如"的意思。

（4）非然也：不是这样的。"然"是"这样"的意思。

2.本题考查了学生阅谟理解能力。完成此类题目不难，按照题干提示用原文回

答即可。

结合文言文与译文可知，两个人同时学下棋，后一个人却不如前一个人的原因是:

一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。

3.本题考查学生理解主旨内容的能力。解答时需要结合短文内容来理解，在平

时的学习中要多积累，做到理解内容，分析写法，领悟情感等。

阅读本文可知，本文通过弈秋教两个人学下围棋的事，其一人专心致志，另一人

三心二意，说明了做事必须专心致志，绝不可以三心二意。据此回答即可。

3.（2022•山东•小升初真题）小古文阅读。

翠鸟移巢

翠鸟先高作巢以避①患②。及③生子.爱之，恐坠④，稍下作巢。子长羽毛，

复益⑤爱之，又更下巢，而人遂得而取之矣。

［注释］①避：避免C②患：灾祸。③及：到了......的时候。④坠：落，掉下。

⑤益：更加。

1.结合文章内容解释下列加点的字。

（1）咎坠：（2）又更下巢：

2.用自己的话说说文中画线句子的意思。

3.翠鸟"稍下作巢”的原因是什么？（请用文中语句回答）

4.这个故事给我们的启示是（）。

A.父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。

B.我们要懂得变通，要随着外界情况的变化而变化

C.母爱是伟大的，我们要懂得感恩。

【答案】1.担心更低2.翠鸟在高处筑巢来袋避祸患。3.及生了，爱之,

恐坠。4.A

【解析】1.考查了字词解释。

（1）恐坠：担心从树上掉下去。"恐"担心的意思。

（2）又更下巢：又把巢做得更低了一些。"更"更低的意思。

2.考查了句子翻译。

"翠鸟先高作巢以避患。""避"躲避的意思。"患"是祸患。句子的意思是：翠鸟先

是把巢筑得高高的用来避免祸患。

3.考查了对文言文内容的理解。

"稍下做巢"意思是就把巢做得稍稍低了一些。原因是翠鸟生了小鸟，非常爱它，

惟恐小鸟从树上掉下来。文中对语句是：及生子，爱之，恐坠。

4.考查了对故事启示的理解。

这个故事中的母亲一翠鸟，非常爱孩子，但是她的做法却是不合适，所以从这

个故事中我们明白了：父母过分溺爱孩子，只会害了孩子。故选A。

【点睛】参考译文：翠鸟先是把巢筑得高高的用来避免祸患。等到它生了小鸟，

特别喜爱它，惟恐它从树上掉下来，就把巢做得稍稍低了一些。等小鸟长出了羽

毛，翠鸟更加喜爱它了，又把巢做得更低了一些，于是人们就把它们捉住了。

4.（2022•贵州铜仁•小升初真题）课内阅读。

两小儿辩日

孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。

一儿日：”我以*日始出时去人近，而日中时远也。”

一儿日：”我以日初出远，而日中时近也。

一儿日："日初出大如车盖，冬日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？

一儿日："日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？

孔子不能注也。

两小儿笑曰："孰为汝多知*乎？"

1.解释文中加点的词。

以：及：决:知：

2.文中两小儿所持观点的依据分别是从哪一种感觉获得的？（填序号）

A.视觉B.嗅觉C.触觉D.味觉

（1）一儿曰："我以日始出时去人近，而日中时远也。"（）

（2）一儿曰："我以日初出远，而日中时近也。"（）

3.从文中哪一句话可以看出两小儿辩论内容的复杂性？

4.两小儿的“辩斗"对你有什么启发？请联系实际谈谈。

【答案】1.认为到判断通假字。"知"通"智"聪明、智慧。2.AC土孔

子不能决也。4.观察事物的角度不同，结论也不同。

【解析】1.本题考查字词解释。

“我以日始出时去人近"意思是我认为太阳刚出来的时候离人近一些，"以"的意思

是认为；

"及日中则如盘盂"意思是等到正午就小得像一个盘子，"及"的意思是等到;

"孔子不能决也。"意思是孔子不能判决（谁对谁错），"决”的意思是决断，判定，

判断。

"孰为汝多知乎？"意思是谁说您的知识渊博呢？，"知"的意思是通假字。"知"通

"智"聪明、智慧。

2.本题考查理解句子意思。

（1）抓住文章"日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小.而近者大乎？"

可知是从太阳的大小来判断的，太阳的大小需要用眼睛看，因此是视觉；

（2）抓住文章"日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？"

可知是从温度方面来判断的，温度需要触碰，因此是触觉。

3.本题考查文章内容理解。

抓住文章中的关键句"孔子不能决也。"因为孔子被公认为“多知"之人，理应知道

答案，但他却无法判断谁是谁非，可见两小儿辩论内容的复杂性。

4.本题考查文章主旨。

结合文章内容，说出对自己的启发或自己的感受即可，如：两个小孩凭着自己的

直觉，一个认为太阳在早晨离人近，一个认为太阳在中午离人近，为此，各持一

端，争执不下，就连孔子这样博学的人也无能为力。这告诉我们，学无止境，我

们应有做到谦虚好学，不能取得一点点成绩就自满。答案不唯一，言之成理即可。

【点睛】参考译文：孔子到东方游历，见到两个小孩在争辩，便问是什么原因。

一个小孩说「我认为太阳刚出来的时候离人近一些，而到中午的时候距离人远

另一个小孩说："我认为太阳刚出来的时候离人远些，而到中午的时候距离人近

一个小孩说："太阳刚出来的时候像车盖一样大，等到正午就小得像一个盘子，

这不是远处的看着小而近处的看着大吗？"另一个小孩说："太阳刚出来的时候

有清凉的感觉，等到中午的时候像手伸进热水里一样热，这不是近的时候感觉热

而远的时候感觉凉吗？"孔子不能判决（谁对谁错）。两个小孩笑着说："谁说您

的知识渊博呢？"

5.（2022•山东•小升初真题）小古文阅读。

晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窕。其夫为相御，意气洋洋，甚自得也。

妻曰"晏子长不满六尺，身相齐国，名扬天下。今者妾观式出，志念深矣，常有

以自下者。今子长八尺，为人御，然子之意，自以为足，妾求去也。"其后，夫

自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

［注释］御：车夫或驾车自下：谦卑，认为不如别人妾：我，古代女子自称求去：

请求离开抑损：抑制自己的骄态大夫：古代官名

1.用7"为下面句子画一处停顿。

其御之妻从门间而窥。

2.翻译句子：晏子怪而问之，御以实对。

3.用原文填空：文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个不同

的形象，做车夫的丈夫身长八尺,而做国相的晏子不满六尺却

4.晏子推荐车夫做大夫的原因是什么？

【答案】1.其御之妻/从门间而窥。2.晏子发现了他的变化，感到很奇怪，

就问他，车夫也如实相告。3.驾车时扬扬自得谦卑恭敬4.因为车夫是

一个知错就改、实事求是的人，所以晏子推荐车夫做了大夫。

【解析】1.本题考查的是文言断句。

解答该题可以根据句意、虚词和结构判断。"其御之妻从门间而窥”的意思是：车

夫的妻子从门缝里偷偷地看她的丈夫。故可造动词"从"前面划分，断句为：其御

之妻/从门间而窥。

2.本题考查的是对句子的理解。

关键字：怪：感到奇怪；御：驾车的车夫，动词月作名词；对：告诉。翻译时要

注意句中的代词”之、把所指代的内容翻译出来，同时要联系上下文。

晏子怪而问之，御以实对：晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也

如实相告。

3.本题考查文章内容的理解和分析能力。

文章采用了对比的手法，车夫的妻子从门缝看到的是两个不同的形象，"今子长

八尺，为人御，然子之意，自以为足"意思是你身高八尺，才不过做人家的车夫，

看你的神态，却自以为挺满足，由此可知做车夫的丈夫身长八尺驾车时扬扬自得。

"晏子长不满六尺，身相齐国，名扬天下。今者妾观其出，志念深矣，常有以自

下者。”意思是晏子身高不过六尺，却做了齐的宰相，.名声在各国显扬，我看他

外出，志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。由此可知，做国相的晏

子不满六尺却谦卑恭敬，两者形成鲜明的对比。

4.本题考查文章内容的理解。

"其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对"意思是从此以后，车夫就谦虚恭谨

起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实相告。从中可以

看出车夫是一个知错就改、实事求是的人，所以晏子推荐车夫做了大夫。

【点睛】参考译文：晏子做齐国宰相时，一次坐车外出，车夫的妻子从门缝里偷

偷地看她的丈夫。他丈夫替宰相驾车，头上遮着大伞，挥动着鞭子赶着四匹马，

神气十足，洋洋得意。不久回到家里，妻子就要求离婚，车夫问她离婚的原因，

妻子说："晏子身高不过六尺，却做了齐的宰相，名声在各国显扬，我看他外出，

志向思想都非常深沉，常有那种甘居人下的态度。现在你身高八尺，才不过做人

家的车夫，看你的神态，却自以为挺满足，因此我要求和你离婚。"从此以后，

车夫就谦虚恭谨起来。晏子发现了他的变化，感到很奇怪，就问他，车夫也如实

相告。晏子就推荐他做了大夫。

6.（2022•山东•小升初真题）文言文阅读。

人有卖骏马者，比①三旦②立市，人莫之知。往见伯乐③曰："臣有骏马，

欲卖之，比三旦立于市，人莫与言。愿子还④而视之，去⑤而顾之，臣请献一朝

之贾⑥。“伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦而马价十倍。

【注释】①比：连续地。②旦：天。③伯乐：识马的专家。④还：通"环"。

环绕。⑤去：离开。⑥一朝之贾：一天的费用。

1.下列选项中"之"的用法与其它三项不同的一项是________

人莫知之。臣有骏马，欲卖之。

A.♦B.•

C.臣请献一朝之•贾。D.愿子还而视之•。

2.用7"划出下面句子的朗读停顿。（划两处）

臣有骏马欲卖之

3."伯乐乃还而视之，去而顾之。”这句话的意思是：

4.关于本则文言文中蕴含的道理，叙述正确的一项是_______

A.只有伯乐的发现和举荐，才能成为有价值的人。

B.如果没有伯乐的发现和举荐，就不能成为有价值的人。

C.人要有真才实学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。

D.人是否有真才实学不重要，关键要利用好身边的伯乐。

【答案】1.C2.臣/有骏马/欲卖之。3.伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，

离开的时候又回头看了马一眼。4.C

【解析】1.(1)考查了对文言词语用法的理解能力。

解答时，•定要先回到语境中，根据语境读懂句了•的整体意思，在具体句了中理

解词语的意思。

A.人莫知之：没有人来跟我交谈过。句中的"之"是代词，指卖马这件事。

B.臣有骏马，欲卖之：我有匹好马，想要卖掉它，句中的"之"是代词，指代马。

C.臣请献一朝之贾：请让我奉送给您一天做买卖所获得的报酬。句中的"之"是

助词，的。

D.愿子还而视之：希望您能环绕着我的马查看它。句中的"之"是代词，指代马。

故选C。

2.考查了文言句子的节奏。

臣有骏马欲卖之：我有匹好马想要卖掉它。

故应断句为：臣/有骏马/欲卖之。

3.考查翻译语句。

解答时，一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，直译为主，意译

为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当的调整，达到词达句顺。

"伯乐乃还而视之，去而顾之"翻译为：伯乐就走过去环绕着那匹马查看它，离开

的时候又回头看了马一眼。

4.考查文章主旨。

根据故事的内容可知，故事中的马并没有变，只是因为有伯乐的仔细审视，回头

看了乂看而增值，这表现了权威的重要性，由此可知蕴含的道理是人要有真才实

学，也要有像伯乐这样的权威来发现和举荐。

故