人教版物理九年级上册《电压 电阻》单元作业设计 (案例)

人教版物理九上《电压电阻》单元作业设计

一、单元信息

学科年级学期教材版本单元名称

电

压

基本信息电

物理九年级第一学期人教版咀

单元

组织方式自然单元

序号课时名称对应教材内容

1电压第十六章第一节

2串、并联电路中电压的规律第十八早弟一口

课时信息3电阻笫十六章第三节

4变阻器第十六章第四节

二、单元分析

（一）课标要求

从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。知道电压、电流和电阻。会看、会

画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。说出生产、生活中采用简单串

联或并联电路的实例。了解串、并联电路电流和电压的特点。会使用电流表和电压表。

教学时应注意联系学生的生活实际，采用多样化的教学方式，发挥实验在物理教学

中的重要作用，让学生经历对知识的探究过程，发展学生探究问题和解决问题的能力,

培养学生的科学态度和科学精神。

具体内容要求如下：

一、从生活经验感知电压的存在。强调电阻概念认识过程的设计。突出〃制订计划

和设计实验”的设计。

二、识别电路，发展学生对"串联电路""并联电路""电流""电压""电阻"

等概念的认识。会用电压表测电压。

活动建议：

用电压表测电压。用涓动变阻器改变灯泡亮度。

（二）教材分析

1.知识框架

1

2.内容内在逻辑分析

本章内容主要是电学的两个基本概念一一电压和电阻，其地位与上一章相同，是学

习电学的基础知识，同时，更是为下一章欧姆定律的学习作好准备。电压的概念历来是

初中物理教学的难点，这是因为，在初中物理学习的知识体系中我们还无法讲清楚电压

是什么，而只能通过学生生活中的感知直接给出"电压”一词。电阻的概念，可以通过

设计演示实验和生活实际让学生认识。我们知道，对学生来说，学习任何科学概念都需

要一个认识发展的过程，只有当科学概念的形成比较符合学生的认知水平时才易于掌

握，要让学生较全面地认识电阻概念，需要本章和下一章内容的学习。本章侧重帮助学

生建立电阻概念的事实依据，并进行定性描述，而下一章则侧重由定性描述进入定量分

析,并获得电压、电流和电阻的关系式。

（三）学情分析

初中学生对于"电压"概念理解，应该还是匕蹶抽象的，教学中是通过与“水压"

来类比认识。"电阻”的概念相I：徽好理解一点，通过灯泡亮度的变化来理解电阻的

作用，学生学习热情高、好奇心强。进一步去学习电阻及变阻器的有关知识。

三、单元学习与作业目标

1.初步认识电压，知道电压的作用及电源是提供电压的装置。

2.知道电压的单位及其换算关系，记住干电池及家庭电路电压值。

3.认识电压表，了解电压表的用途与符号，会正确使用电压表测量电压。

4.能正确将电压表接入待测电路，并能画出相应的电路图。

5.能正确使用电压表测量串、并联电路中用电器两端的电压，进一步练习连接电路

和使用电压表的技能。

6.能通过实验探究，归纳总结出串、并联电路中电压的规律。

7.认识电阻的概念、知道电阻是导体本身的一种性质。

8.能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻的单位及单位换算。

9.能在实验研究的基础上理解电阻的大小与导体材料、长度、横截面积及温度有关。

10.体会用控制变量法探究电阻与哪些因素有关，积极动手进行实验。

11.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号，理解变阻器的工作原理。

12.会把滑动变阻器正确连入电路来改变电路中的电流及用电器两端的电压,

2

四、单元作业设计思路

此课时练习是"电压电阻”章作业设计。主要是面向全体学生分层设计，重在

巩固双基，电压概念与测量，电阻的概念，电路的工作状态。理解电压概念，电压表

的测量与读数。电阻的概念，影响导体电阻大小的因素。理解变阻器的工作原理，会

把变阻器接入电路,会分析变阻器的变化对电路的影响。在变阻器连接、电路连接的

判断、串并联电路电压关系、电路分析与电路故障判断等。精简题型题量，真正落实

"双减"提质增效，减轻学生过重作业负担，精简题型，不做难偏题，注重知识应用

及趣味，依据课标直接面向全体学生分层设计。让不同层次学生均有收获，体会学习

乐趣。单元作业设计致力于为学生提供具有自主选择性、不同形式的内容作业I注重

基础性和评价功能，使学生的学习潜能得到充分的体现与挖掘。所设计的拓展型作业与

实践型作业，都有一定的探究性，力图让学生通过参与实践活动，体验由生活走进物理,

从物理走向社会的学科特点。所设计的巩固型作业以物理课程标准为依据，在单元学习

的基础上，深入研究教材系统依据学生的认知特点和本单元的教学内容，对教学内容进

行合理组合，由浅入深，由易到难。确定本单元的知识系统，目的在于检查学生对基本

知识与技能和有关物理概念理解程度，实现对学生的知识和能力统一提升，全面实现

学科素养的目标。

3

答案

1.小组成员参与度；回尤秀口良好口合格

2.学生对科学探索的兴趣度；回尤秀口良好h合格

作业评价

3.学生语言组织表达能力。回尤秀口良好口合格

本题创设真实的问题情境，通过活动，小灯泡为什么能发光？电

设计意图

源的作用是什么？运用水压类比电压。

作业难度❷校易口中等口较难

分析来源口引用口改编回原创

（二）课堂作业

题目编号002-3作业性质练习作业完成时长3分钟

2.在下面的电路图中画上电压表，要求：测灯L2两端的电压，并

标上"+'‘、"一"接线柱

,S

-11------r-

3.（课本P59第1题）在课本R金16.1-7中，请用笔画线表不导线来连

接实物图，使小灯泡能够发:光并且电压表能够测出灯泡两端的电

题目

具体内压（估计彳0E2〜3V之间）°

容

曷

1巴

4^

答案

乐于思考，具有探索自然的好奇心和求

作业评价

口优秀口良好口合格

知欲；

能独立思考，对相关电路现象提出自己

的见解；口优秀口良好口合格

通过电路连接，归纳电压表的使用。口优秀口良好口合格

5

设计意图通过简单电路连接，练习画图，识别电路，掌握电压表的使用。

作业难度s较易口中等口较难

分析来源口引用口改编⑦原创

题目编号004作业性质实践作业完成时长2分钟

4.观察电压表的量程？分度值？（运用观察法、比较法并联系电

题目流表的读数方法）当电压表分别接两个量程指针对同一位置时它

具体内

们的电压值相差多少倍？

容

答案

能积极参与，并通过亲自实践收集信

息；0优秀口良好口合格

作业评价

能分析、处理信息，得出结论；0优秀口良好口合格

能书面或口头表述自己的观点。口优秀口艮好口合格

通过自己实践，理解电压表的量程和分度值；并与电流表龙比找

设计意图

到相同点和不同点。

作业难度国较易口中等口较难

分析来源口引用口改编口原创

作业编号005作业性质实践作业完成时长2分钟

5.用电压表测量电压。如图先将电压表接在小灯泡两端,接通电

路,读取的数据是______V;再将电压表接在电源两端，接通电路，

读取的数据是_______V。电压表两次读数是否相同？

题目

具体内

容

实验结果表明，电压表两次的系数是相等的即在只有一个用电器

答案

的电路中，用电器两端的电压与电源两端的电压相等。

能积极参与，并通过亲自实践收集信

息；0优秀口良好口合格

作业评价

能分析、处理信息，得出结论；0优秀口良好口合格

能书面或口头表述自己的观点。也优秀口良好口合格

通过自己亲自测电压，认识到只有一个用电器的电路中，用电器

设计意图

两端电压与电源两端电压相等。

6

作业难度0较易口中等口较难

分析来源口引用口改编也原创

（三）课后作业（A组）

题量5题完成时间5分钟

1.电路和水路有许多相似之处，如图所示，在电路中的

作用与水路中的水泵作用相似，水流通过水轮机，使水轮机转动

起来，通过灯丝，使灯泡发光，这种研究问题的方法称

为

2.快乐学习，轻松考试，请你写出：一节新干电池的电压为

V,我国家庭电路的电压为V。

3.关于电压表的使用，下列说法中错误的是（）

A.电压表不能与被测电路串联

B.电压表不能直接测电源电压

C.电压表不能将正、负接线柱接反

D.被测电压不能超过电压表的量程

4.如图所示，能正确地测出小灯泡L?两端电压的电路是（）

I）

5.电灯L与L2串联，用电流表测L1中的电流，用电压表测L】两

端的电压，请在虚线框内画出电路图。

答案

能将所学物理知识与实际情境联系起

作业评价

⑦优秀口良好口合格

来；

7

能从物理学视角观察周围事物、解释有

关现象和解决简单的实际问题；口优秀口良好口合格

初步形成电压概念及电压表的使用及识

口优秀口良好口合格

别电路、画电路图。

通过5道基础题，巩固基础知识，能与水压类比理解电压。知道

设计意图常见电压值。知道电压表的使用及识图画图。

作业难度⑦较易口中等口较难

分析来源口引用口改编0原创

（三）课后作业（B组）

题量6题完成时间7分钟

1.如图所示，当量程为。〜3V时，电压表指针的读数为

V;当量程为0〜15V时，电压表指针的读数为V。

510

215

()

2.在以下四幅实物连接图中，不正确的是（

3.在如图所示电路中，开关闭合后电压表测量的是（）

题目

A.匕两端的电压

B.L］和L?两端的电压

CL和电源两端电压

D.电源两端电压

4.如图所示是某学习小组在测量串联和并联电路的电压实验中出

现的现象，请在下面横线上写出造成该现象的原因。

甲：；

8

答案

能将所学物理知识与实际情境联系起

来；0优秀口良好口合格

作业评价

能运用物理知识解释有关现象和解决简

单的实际问题。。优秀口良好口合格

设计意图通过6道题，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，学以致

用。

作业难度口较易13中等口较难

分析来源口引用口改编0原创

（四）实践作业——制作：水果电池、盐水电池

材料橙子、苹果、火龙果、导线夹、二极管、盐水、电压表

1.酸甜多汁的水果不仅可以为我们的身体提供能量，还可以发电

步骤呢!几只水果提供的电力足以点亮一排发光二极管!水果在这里扮

演了"电源"的角色:它为发光二极管提供了“电压"，使自由电

9

荷在电路中定向运动起来。

2.如图，在烧杯中加入盐水，然后将连在电压表上的铜片和锌片

插入盐水中，这样就制成了一个盐水电池.观察电压表的接线情况

和指针偏转可知：锌片是盐水电池的极,电池的电压为_

V。

1.几个水果里插入电极，然后用导线将它们_________0

（填"串联"或（"并联"）

观察分析2.接入_极管后_极管发光说明：_____________________0

3.思考盐水电池两电极能提供电压的原理，并查找资料证明自己

的想法C

能独立按步骤完成制作；国优秀口良好哈格

作业评价能仔细观察实验现象，并准确记录；S优秀口良好口合格

基于实验现象，能进行简单分析。0优秀口良好哈格

这是一个制作类作业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣，

作业分析及设

激发学习欲望；同时，通过自己制作水果电池和盐水电池，进一

计意图

步理解电源的作用。

1

第二课时(1)串联电路电压的规律

(-)课前作业

题目编号001作业性质活动作业完成时长4分钟

1.请同学们在纸上画出你熟悉的串、并联电路图。你已经了解了

I

具体韦、并联电路的哪些知识，还想知道哪些内容，还有什么问题？

题目：事联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，处处相等

内容1马?并联电路中的电压有什么样的关系？也和电流一样，干路中

t的总电压等于各支路中电压之和吗？

答案

1.小组成员参与度；回尤秀口良好口合格

作业评价2.学生对科学探索的兴趣度；巨优秀口良好口合格

3.学生语言组织表达能力.已优秀n良好门合格

本题创设真实的问题情境，通过活动，进一步练习画电路图，

识别串、并联电路图，熟悉电流表的使用，从而引出串、并联

设计意图电路电压的关系。

作业难度B较易口中等口较难

分析来源口引月口改编回京创

(二)课堂作业

题目编号002-3作业性质练习作业完成时长3分钟

具体2.如图甲所示电路,电源电压为6V,当S闭合时，电压表的读

内容

题目

3.如图所示,在"探究串联电路中电压的规律”时，小雨同学

用电压表测出ab、be、ac两端的电压分别为UM,=3V,U«=3V,

Uac=6V,在表格中记录数据后，下一步应该做的是()

A.整理器材，分析数据，得出结论

B.对换L和Lz的位置，再测出一组电压值

C.改变电源电压，再测出几组电压值

D.换用不同规格的小灯泡，再测出几组电压值

1

A

L：L

------------------------

—1S

答案1.1.5V4.5V2.D

乐于思考，具有探索自然的好奇心和求

作业评价

知欲；0优秀口良好口合格

能独立思考，对相关电路现象提出自己

的见解；口优秀口良好口合格

通过实验探究，理解串联电路电压规律

口优秀口良好口合格

及探究过程。

设计意图通过练习，进一步理解电压表的使用，理解串联电路中电压规律

探究过程。

作业难度M较易口中等口较难

分析来源口引用口改编口原创

题目编号004作业性质实践作业完成时长4分钟

4.小明同学对串联电路电压规律进行了探究：

具体

【猜想与假设】串联电路总电压等于各用电器两端的电压之和。

内容

【设计与进行实验】

(1)按图所示的电路图连接电路。

(2)闭合开关，排除故障，用电压表测出L两端的电压。

(3)在测LZ两端的电压时，小明为了节省时间，采用以下方

法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接

点上。

题目74)测出AC间的电压,得出结论。

【交流与评估】

(1)在拆接电路时，开关必须_______。

(2)闭合开关，发现电压表不数为零，则小灯泡的故障可能是一

或。

(3)小明用上面的方法能否测出L2两端的电

压？____________，为什

么？______________________________________________O

1

（4）方法改进后，测出AB、BC、AC间的电压记录在下面表

格中，小明分析实验数据得出结论：串联电路总电压等于各用电

器两端电压之和。此实验在设计方案上存在的不足之

是_________o改进方

法________________________________________________O

UAB/VUBC/VUAC/V

2.41.43.8

_.1~4~~

（1）断开（2）L】短路1_2断路（3）不能电压表的正负接

线柱接反了（4）只做了一次实验更换不同规格的灯泡重复该

答案

实验

能积极参与，并通过亲自实践收集信

口优秀口良好口合格

作业评价

能分析、处理信息，得出结论；口优秀口良好口合格

能书面或口头表述自己的观点。0优秀口良好口合格

通过自己实践，进一步理解电压表的使用，会对电路故障进行

设计意图

判断，理解应多次实验探索找规律。

作业难度口较易E1中等口较难

分析来源口引用口改编0原创

作业编号005作业性质实践作业完成时长2分钟

5.如图所小，是探究串联电路电压特点的实验器材，请用笔画线

代替导线完成电路连接。要求：电压表测量L】两端电压，导线不

能交叉。并根据笔画线完成的电路连接进行实验进行实物连接。

分别用电压表测L】和1_2两端电压及电源电压，记录数据。更换

不同规格灯泡再次实验。

且

具体题目

内容

m4

答案

作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信口优秀口良好口合格

1

息；

能分析、处理信息，得出结论；口优秀口良好口口格

能书面或口头表述自己的观点。口优秀口良好口合格

通过实捡，会用电压表测电压，能合作交流处理电路故障,学会

设计意图

分析数据找到结论。

作业难度口较易I3中等口较难

分析来源口引用M改编口原创

（三）课后作业（A组）

题量4题完成时间6分钟

17由三节干电池组成电源；灯泡L、1_2串联在电源两端?已知灯

泡L】的电压为2.5V,则两个灯泡的总电压为V,灯泡Lz

两端的电压为V。

2.如图所示，电源电压保持不变，a是从电压表的负接线柱引出

的导线接头.a与b处相接时，电压表示数为6.0V;使a与b处

断开，然后与c处相接，闭合开关S后，电压表示数为4.5V,

这时灯泡L2两端的电压为V。

3.如图所示,电源电压9V保持不变，当开关S闭合时，灯泡

Ll、Lz均正常发光，电压表示数为3V，则灯泡L两端的电压是

（）

题目A.3VB.6VC.4.5VD.9V

------©-------

----------------

----------------

4.小明同学按照图所示的电路”研究串联电路中电流、电压的特

点"，当开关闭合时，灯L亮，灯L不亮，电流表和电压表均有

示数.则故障原因可能是（）

A.Li断路B.L】短路C.1_2断路D.1_2短路

答案

1

作业评价能将所学物理知识与实际情境联系起

来；口优秀口良好口合格

能从物理学视角观察周围事物、解释有

关现象和解决简单的实际问题；S优秀口良好口合格

进一步巩固电压表使用，识别电路,理

解串联电路电压规律。国优秀口良好口合格

通过4道基础题，巩固基础知识，巩固电压表的使用及识图画图。

设计意图理解串联电路电压规律。通过电压表，电流表内部特点，会对电

路故障进行分析判断。

作业难度口较易切中等口较难

分析来源口引用口改编⑦原创

（三）课后作业（B组）

题量4题完成时间6分钟

1.小明按如图甲所示的电路进行实验，当闭合开关用电器正常工

作时，电压表V1和V2的指针位置完全一样，如图乙所示,则L

两端的电压为_______V,L】两端的电压为_________V。

'~乙

2.如图所示，电源电压保持不变,当开关工闭合、S2断开时，电

压表的示数是3V;当S1断开、S2闭合时，电压表的示数4.5V,

则当工、S?都断开时，灯泡L和L,两端的电压分别是（）

A.3V和5VB.1.5V和4.5VC.3V和1.5VD.1.5V和

3V______

题目

3.在如图甲所示的测量电路中，闭合开关后电压表Vi和V2的示

数分别如图乙、丙所示，则下列说法中正确的是（）

甲乙两

1

A.电压表V的示数应为15V

B.若小灯泡L1突然断路,则电压表V、的示数变为0V

C.若小灯泡L1突然断路,则电压表V2的示数变为0V

D.若小灯泡L突然被短路，则电压表V2的示数变为0V

4.如图所示，这是f_______电路，V】测1量________两端的电

压；V2测量________两端fI勺电压；V3测量—_____两端的电压，

其中电压表\A、V2和V3白勺示数分别为U：、1J?和5,则三个电表

示数之间存在的关系式是0

~~《——

-©-r-------p0-

答案

能将所学物理知识与实际情境联系起

⑦优秀口良好口合格

来；

作业评价

能运用物理知识解释有关现象和解决简

单的实际问题。口优秀口良好口合格

设计意图通过4道题，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力,学以致

用。

作业难度口较易切中等口较难

分析来源口引用口改编□原创

（四）实践作业—目制一个电路故障检测仪

材料电源.电流表、电压表,小灯泡、导线、用电器

自制一个电路故障检测仪的电路图；若1和2之间接一个用电器，

则电流表有示数，电压表—示数；若1和2之间接一导线，

则电流表有示数，电压表—示数；若1和2之间为断路,则

电流表无示数，电压表示数。（均填"有"或"无"）

步骤

1

1.若1和2之间接一个用电器，则_________。

观察分析2.若1和2之间接一导线，则___________________。

3.若1和2之间为断路，则___________________o

能独立按步骤完成制作；口优秀口良好哈格

作业评价能仔细观察实验现象，并准确记录；口优秀口良好口合格

基于实睑现象，能进行简单分析。口优秀口良好口合格

这是一个制作类作业。通过小制作，提高学生学习物理的兴趣，

作业分析及设

激发学习欲望；同时，通过自己制作的一个电路故障检测仪，进

计意图

一步理解电流表、电压表的作用。并能分析电路状态。

第二课时（2）并联电路电压的规律

1

（-）课前作业

题目编号001作业性质活动作业完成时长2分钟

1.在如图所示电路的。里填上适当的电表符号，要求：闭合开关

S,两灯均能发光。

具体

内容题目

答案

L小组成员参与度；它优秀口良好口合格

2.学生对科学探索的兴趣度；目优秀口良好口合格

作业评价

3.学生语言组织表达能力。丘优秀口良好口合格

本题创设真实的问题情境，通过活动，进一步练习画电路图，识

别串、并联电路图，熟悉电流表、电压表的使用，从而引出并联

设计意图

电路电压的关系。

作业难度口按易0中等口较难

分析来源口引用口改编回京创

（二）课堂作业

题目编号002—3作业性质练习作业完成时长3分钟

具体内2.如图所示，灯泡L比Lz亮，电压表V2示数为6V,下列说法正确

容的是（）

A.V1示数为6VB.0示数大于6VC.V示数小于6VD.V

示数大于6V

3.如图所示电路，电源电压保持不变,开关S闭合时，两只灯泡L】

和Lz正常发光，若其中一只灯泡灯丝突然烧断，则下列关于电流

表和电压表的示数变化判断正确的是（）

A.电流表示数减小，电压表示数增大

1

B.电流表示数不变，电压表示数减小

C.电流表示数减小，电压表示数不变

D.电流表示数增大，电压表示数不变

答案2.A3.C

乐于思考，具有探索自然的好奇心和求

作业评价

知欲；口优秀口良好口合格

能独立思考，对相关电路现象提出自己

的见解；0优秀口良好口合格

通过实验探究，理解并联电路电任规律

口优秀口良好口合格

及探究过程。

设计意图通过练习，进一步理解电压表的使用，理解并联电路中电压规律

探究过程。

作业难度口较易⑦中等口较难

分析来源口引用口改编口原创

题目编号004作业性质实践作业完成时长4分钟

4.为探究并联电路中电压的规律，实验室提供的器材有：干电池

具体内

组(电区为3V)、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。

/鹏*耶

甲乙丙

(1)实验开始前，开关应处于状态。

(2)同组的小红发现连线中有一处不符合实验要求，而且只需改

动一根导线的连接，就可以顺利进行实验.请你在需要改动的导线

上打"x",并用笔画线代替导线画出正确的接线。

(3)开关闭合前，发现电压表指针如图乙，你认为原因是：

(4)解决问题后进行实验，某小组用电压表分别测出灯L】、1_2两

端的电压和并联电路的总电压,电压表示数如图丙，其值为

V，根据这组数据，该小组得出并联电路中电压的特点，你认为实

验的不足之处：。

Q)断开(2)见解析图(3)电压表的指针未调零(4)2.8只凭一

组实验数据得出结论带有偶然性，不能得出正确规律

答案

能积极参与，并通过亲自实践收集信

息；0优秀口良好口合格

作业评价

能分析、处理信息，得出结论；口优秀口良好口合格

能书面或口头表述自己的观点。切优秀口良好口合格

通过自己实践，进一步理解电压表的使用，会对电路故障进行判

设计意图

断，理解应多次实验探索找规律。

作业难度口较易0中等口较难

分析来源U引用U改编也原创

作业编号005作业性质实践作业元成时长4分钟

5.在探究"并联电路中用电器两端的电压的关系"时，小明同学

想用图甲中的器材组成电路，其中一个电压表测量一个灯泡两端

的电压，一个电压表测量另一个灯泡两端的电压，请你帮助他完

成下述工作(电源电压不超过3V)。

(1)在虚线框内画出电路图。

(2)用笔画线表示导线，将实物图连成实验电路。

(3)两电压表示数关系Ui

答案

作业评价能积极参与，并通过亲自实践收集信0优秀口良好口合格

1

息；

能分析、处理信息，得出结论；口优秀□良好□□格

能书面或口头表述自己的观点。口优秀□良好□合格

设计意图通过实3佥，会用电压表测电压，学会分析数据并找到结论。

作业难度口较易切中等口较难______________________________________

分析来源口弓1用□改编⑦原创

（三）课后作业（A组）

题量4题完成时间6分钟

1.如图所示的电路，当开关S闭合后，若电灯LI、L2并联且能正常

工作，则甲表是（填"电流"或"电压"）表，乙表测

的是________（填"电流"或"电压"）。

1--------©--------1

2.如图所示，开关闭合后，两灯均发光。若突然有一盏灯熄灭，

电压表示数为0,电流表有示数，则发生的故障可能是；

若突然两盏灯同时熄灭，电压表示数变大，则电路中出现的故障

可能是。

3.如图是某同学实验时的实物电路.已知图中甲、乙、丙是三个

电表，且连接无误。当他接通开关5后，发现灯L、L2均正常发

光。可以判定（）

A.甲乙是电流表，丙是电压表B.甲是电压表，乙丙是电流表

C.甲是电流表，乙丙是电压表D.甲乙是电压表，乙是电流表

4.如图所示电路中，三个电表a、b、c连接无误，两个电灯L1、L2

均正常发光，已知a、b、c三表读数分别为1.5,1.2和2.5（单位

是V或A）。贝I」：是电流表，是电压表，通过

灯L1和L的电流分别为A,A。

2

I-1

abC

3——ii-^_

E

答案：

能将所学物理知识与实际情境联系起

作业评价

来；?优秀□良好□合格

能从物理学视角观察周围事物、解释有

国优秀□良好□合格

关现象和解决简单的实际问题；

进一步巩固电压表、电流表使用，识别切优秀□良好□合格

电路，理解串联电路电压规律。

2

通过4道基础题，巩固基础知识，巩固电压表的使用及识图国图。

设计意图理解串、并联电路电流、电压规律。通过电压表、电流表内部

特点，会对电路故障进行分析判断分析。

作业难度口较易⑦中等□较难

分析来源□引用□改编口原创

（三）课后作业（B组）

题量4题完成时间6分钟

1.如图所示电路中，电压表V】、必、Vs的示数分别为5、5、

5,电流表A］、A?的示数分别为h、L，那么下列关系式正确的是

（）

A.U2=Ui+U3Ii=LB.U2=Ui=U3Ii=L

C.U3=U1+U2h<l2D.U3=U1+U2I1>L

<9H

题目

2如图所示的电路，闭合开关，灯L】不发光，灯1_2发光，电流表无

示数，电压表有示数，则电路故障可能是（）

A.L被短路R.3断路c.L,被短路D.

L2断路

心--

3.如图所示，根据电路图连接实物图。

9-7

2

4.如图所示的电路中，当S1闭合、SZ断开时，电压表的示数为

2.5V;当S】断开、S2闭合时,电压表示数为6V，贝」iS】、S2都断开时

灯L2两端的电压为V,电源电压为V。

答案

能将所学物理知识与实际情境联系起

口优秀□良好□合格

来；

作业评价

能运用物理知识解释有关现象和解决简

单的实际问题。0优秀□良好□合格

通过4道题，考查学生运用物理知识解决实际问题的能力，学以致

用。巩固基础知识，巩固电压表的使用及识图画图。理解串、并联

设计意图

电路电流、电压规律。通过电压表、电流表内部特点，会对电路

故障进行分析判断分析。

作业难度口较易口中等□较难

分析来源□引用□改编0原创

（四）实践作业——自制暗箱判断两灯泡是串联还是并联连接

材料电源,电压表二小灯泡、导线二块示教板

如图是一块示教板7两只相同的灯泡安装在灯座上，每个灯座接

有两个接线柱。

（1）接通电路，两只灯泡都发光，去掉一只后，若另一只灯泡仍

然发光，说明两只灯泡联，若另一只灯泡不发光，说明

两只灯泡联。

（2）用一个电压表接在电源两端，测出电源电压为U,然后接在

某灯两端，测出电压为5,则当UU】时，说明两灯串

联；U______5时，说明两灯并联。（均填"大于""等于"

步骤或“小于”）

ao-----------------------oc

I）。---------0---------°d

2

(1)接通电路，两只灯泡都发光，去掉一只后,若另一只灯泡仍