人美版小学二年级下册美术教案

第课和妈妈在一起

教学内容及目的

,显性内容及目的

()通过泥塑过程，培育学生的造型实力。

()在视察'分析动物的过程中，培育学生的视察、分析

实力。

.隐性内容及目的

()通过学习活动，培育学生对美术学习的爱好。

()通过想象小动物和妈妈在一起的情景，培育学生的创

新思维实力。

()在及同学合作的过程中，培育学生的合作意识。工作

就是不断遭受问题、发觉问题、正视问题和解决问题的

过程。

聪慧人情愿多花时间探讨问题。因为解决问题主

要依靠对问题的正确相识，正确相识问题意味着有更多

时机找出正确的方法。

解决问题的关键在于树立正确的看法一一信任

自己有解决问题的实力，并将每一个困难视为一次获得

阅历的时机。

命运总是厚待那些勇于面对问题、自觉担当责任

的人。

进步个人的责随意识，是解决全部问题的核心。

当相识到问题的“责任人”是我时，问题就好解决了。

尽职尽责，才能尽善尽美。

主动就是没有人要求你、强迫你，你也可以自觉

精彩地完成工作。用一句话来总结，主动就是恒久不让

自己成为工作的旁观者。

采纳科学的方法，会使你有条理'有创建性地解

决问题。

任何问题都有一个以上的答案，最自不待言的解

决方案未必是最好的。假设我们满意于外表的答案，就

无法真正解决问题。

只有主动找寻解决问题的方法，才能更好地出效

益。

高绩效员工的眼睛是雪亮的，因为他们擅长捕获

信息，抓住机遇。换句话说，他们擅长把“问题”变成

机遇，变成高绩效的资本。

在和老板沟通时，及其问“您说怎么办”，不如

供应你对问题的建议，以及可供选择的解决方案。

找借口不如找差距，找理由不如找方法。

决心是解决问题的重要保障。只有下决心去解决

问题，才能限制一切，而不是让一切限制你。胜利总是

伴随那些有良好心态的人；失败总是伴随那些终日担忧

失败的人。

保持良好的心态要做到三点：在逆境面前保持主

动看法；情愿将问题看成时机而不是保障；对自己的事

业充溢热忱。

处理完问题时，不要无视了总结，这是最重要的。

不要总是觉得不公允，或许是自己做得还不够。

成长比胜利更重要。

聪慧人更要下笨功夫。

挚友总比敌人多；欢乐总比苦恼多；方法总比问

题多；盼望总比悲观多。

0培育学生热爱自然、爱护自然的意识，浸透可持续开

展的思想。

教学重点及难点

重点：回忆、视察、分析、表现动物及妈妈在一

起的情景。

难点：动物的特征和情节的表现。

学习材料

动物和妈妈在一起的图片，彩泥或胶泥，泥塑工具（如尺

子、牙签等）。

组织教学

导人新课

语言进展组织教学。

探究式学习活动

提问：

()你从小最宠爱和谁在一起和妈妈在一起时什么样

()动物和妈妈在一起时什么样你能根据图片编个故事吗

观赏教材中的图片。

()这些图片中有哪几种动物，各有什么特点

组织小组探讨。

提问：怎样用泥表现出动物特征。

提问：如何表现出妈妈和孩子在一起

造型训练活动

布置作业，教师巡察辅导。

小结课后拓屉

布置课后作业；

课后查资料：你今日制作的动物宠爱在哪儿生活它如今

的生活环境怎样

第课茂密的花

教学内容及目的

.显性内容及目的通过视察、回忆、分析及沟通，使学

生初步理解有关花的学问及如何在画面上表现出茂密的

花。培育学生的视察、分析、造型实力。

()能初步表现出不同种花的特点，用前后遮挡的方法画

出茂密的花。

.隐性内容及目的

()通过学习活动，培育学生对美术学习的爱好。

()在合作及沟通的学习中，学会确定自己和倾听别人的

意见，体验合作的欢乐。.

()激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。

教学重点及难点

重点：花的美感及外形的不同特点和前后关系。

难点：如何表现花的不同特点和前后遮挡关系。

学习材料

课前布置学生搜集一些花的图片，并准备绘画用的彩笔、

油画棒等。

播放伯然界的花的录像片，引导学生感受自然的美。

布置小组活动。

板书课题。组织组际之间的沟通。

课件介绍几种有特点的花，用线闪耀出外形特点。

总结学生画的花，并进展修改，使其外形特点更突出。

引导学生分析教材中自然界中花的图片及画家、小挚友

的作品。

提问：如何表现出茂密的花

课件演示如何利用前后遮挡方法表现茂密的花。

布置作业

小结

布置小结内容。

布置家庭作业：理解各省市、各国家的市花、国花。

第课吊饰

教学内容及目的

，显性内容及目的

应知：知道吊饰及生活的关系，理解吊饰的构造和范本制作方法。

应会：学习吊饰的装饰方法，能利用纸材制作平面或立体的吊饰。

•隐性内容及目的

在制作吊饰过程中体验生活的欢乐，培育视察生活的习惯和热爱生

活的情感。

让学生在愉悦的气氛中学习美术，通过各种教学手段激发和培育创新

精神。

教学重点及难点

重点：通过视察、记忆生活中吊饰的种类，理解吊饰的构造，驾驭制

作方法设计吊饰。

难点：造型的新奇美观。

学习材料

彩色纸、剪子、刻刀、胶水。

组织教学

课前用各种吊饰布置教室。组织学生视察吊饰作品

讲授新课

()出示课题,讲授新课。

问题：

①你在什么时候什么地方见到过吊饰

②说一说吊饰的样子。

③为什么要挂吊饰

④分析构造。

⑤为什么叫吊饰

以一个吊饰为例分析；由哪些局部组成每一局部的作用是什么

主体局部思索：

可以设计什么形态

你有什么创新设计

装饰局部思索：

在什么部位装饰效果最好

说说装饰内容和怎样装饰。

悬挂局部思索：

你能设计几种悬挂方法

()看教材第、页

()组织学生以小组为单位观看展品。有目的观看作品。

•插放课件或相关资料

学生完成作业

()确定制作方案。

教师辅导要点：

主体形象设计新奇美观；装饰局部特点突出：创新运用材料。

展示作品

集体布置教室：请各小组将作品悬挂起来展示。

第课节节虫

教学内容及目的

•显性内容及目的

应知：理解有关昆虫的学问，知道节节虫的根本构造和制作方法。

应会：学会利用生活中的废旧物制作节节虫。

・隐性内容及目的•

让学生理解利用废旧物进展再设计的方法，浸透环保教化，培育创新

意识。

教学重点及难点

重点：理解有关节肢动物的学问，学会利用生活中的废旧物制作节节

虫。

难点：创新运用材料，制作方法精细。

学习材料

彩色纸、广告纸、饮料瓶、纸杯、酸奶杯、果冻盒、胶卷外壳、发卷、

卫生卷纸芯等。剪子、胶水或强力胶、刻刀、细绳、小饰物等。

•组织教学

•组织学生看书答复问题

出示课题——节节虫。

()书中作品为什么叫节节虫

()自然界中有哪些昆虫类似书中的节节虫

•看相欠资料教学课件、昆虫图片、昆虫标本等。

探讨内容：

()结合资料谈谈节节虫的制作要点：有几局部组成有什么特点

()你知道生活中有哪些废旧物可以用来制作节节虫吗

•组织学生观赏作品

()作品利用什么材料制作的

()哪些地方有创新者现

，提作业要求

利用废旧材料设计和制作一个富有想像力的节节虫。

实行合作或个人完成的形式。

•完成作业

教师辅导要点：设计构思新奇；敏捷奇妙运用材料；制作精致细致。

展示作业评价

组织展示作品、参观作品，讲评作品。

第课出壳了

教学内容目的

•显性内容及目的探究生命伊始的奇异，绽开回忆及想象，大胆自由

地表现出一种自己宠爱的生物出壳时的情景。通过视察、梦想、体验

及沟通•感受生命的不屈及独特的美丽,进展想象及构思，追求表现

的新奇及生动。

•隐性内容及目的

通过学习，培育学生主动探究生命奇异的激情和父爰生命的思想感

情。培育学生在集体活动的过程中，互相沟通、互相后发的良好品质，

进步视察、想象、探究、联想的实力。

教学重点及难点

重点：昌发学生回忆及联想动物出壳的生动情景，利用多种方法翻开

学生思路•激励创新，表现诞生动的画面。

难点：表现的自由性和不同种动物的特点,通过观赏、激励等多种方

法解决问题。

学习材料

。观赏孵化过程的录像、图片资料。

•绘画用笔和纸。

、胶棒、彩纸、剪刀。

•导入

蛋宝宝带着妈妈的体温，静静地来到了人间，妈妈的身体像棉被一样

地盖在身上，暖和无比，渐渐地蛋宝宝的身体发生改变了。

•视察

破壳前准备——破壳——啄开一圈——完全破壳——摆脱卵壳一

—伸展——步人壳外世界

提示：

雏鸡用什么部位破开蛋壳

雏鸡用什么部位蹬开扩大蛋壳的裂痕

蛋壳脱落时的状态和碎片是怎么剥离的

雏鸡的绒毛有什么特点，

・联想捕获

雏鸡来到世上是怎样的心情和动态鸡妈妈看到自己的孩子会做些

什么，

•形形色色的蛋

看一看•都有什么形态和斑纹的蛋卵

（供应相关的图片资料引发联想）

•画面具体指导

•布置作业

小鸡的诞生地在哪里

鸟类诞生在哪里

你还知道什么动物是从蛋壳里诞生的

•评价

准画的宝宝最调皮

谁画的宝宝最令人意想不到

谁画的宝宝爰睡懒觉，

谁画的背景最好玩

第课头饰设计

教学内容及目的

•显性内容及目的

应知：头饰的设计根据头饰的用处来确定，同时要按戴头饰人的头部

来确定大小。

应会：按预定的设计用彩色纸剪贴、加工制作头饰。

•隐性内容及目的

相识美术及生活的亲密关系，学会用简洁的材料美化生活，初步培育

事先料想和安排行为的习惯，进一步开展创新意识和创建实力。

教学的重点及难点

重点：根据用处确定头饰的设计，并完成头饰的制作。

难点：奇妙利用材料及创新表现.

学习材料

各种颜色的彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。

结合学生音乐、语文教材中的角色须要，由学生分组选择设计、制作

的头饰题材。

学生探讨、探讨设计、制作头饰的方法。

根据教材和教师的示范作品，旨发学生进一步理解头饰的多种创作思

路。

根据实物和教材•学生更深化地落实头饰制作的要领和细微环节。

布置头饰制作要求：好用、美观、新奇。

选择材料，分工、合作进展头饰的制作。

进一步启发学生的创作、设计，巡察，发觉问题刚好解决。

小结，展示，讲评。

学生戴头饰，摆造型，淡创作思路。

第课艺术作品中的动物

教学内容及目的

•显性内容及目的

应知：可以相识区分青铜、雕塑、泥塑、中国画、儿童画等艺术表现

形式的基特征，知道很多艺术作品中的动物是艺术家在色调、造型上

进展了变形、夸大­其目的是为了更好地呈现动物的特征，以及寄予

人们奇炒的愿望。

应会：学习描绘不同形式的作品•能抓住作品在色调、造型，材质上

的特征，璃表达自己宠爰作品的缘由。

•隐性内容

通过本课学习•理解艺术的丰富性•激发学生对美术的爰好；通过对

民间文化的接触，培育学生珍视民间文化艺术的情感，同时对学生进

展热爰小动物、热爰大自然的情感教化。

教学重点及难点

重点：

()相识各种美术表现形式•能从色调、造型、材质、呈现方式方面进

展描绘。

()理解艺术作品，常常运用的夸大、变形手法。

()初步理解动物在民间艺术中的寓意。

难点：休会不同艺术形式给我们带来的不同美感，并将此减受加以描

绘。

学习材料

有关动物的图片，以动物为题材的艺术作品，上节课的动物头饰作业。

设计情境•看录像：马、牛、狮子、虎四种动物的生活片。

出示课件：

（）李苦禅的（鹰》

（）吴作人的（熊猫）

（）原始壁画（受伤的狮子）

提问：你宠爱哪幅作品，谈谈自己的感晋。

提问：你最宠爰什么动物你准备用什么方式去表现它

（泥塑、绘画、布贴等方式。）

在抓住动物体态、神态的根底上表现出自己对动物独特的感受。

第课我的保藏卡

教学内容及目的

•显性内容及目的

通过观赏、沟通及制作，理解保藏卡的布局及类型。自己制作或及人

合作完成一枚或一册大小适宜、设计合理的保藏卡,并能进展美化及

装饰。

•隐性内容及目的

通过鉴赏及沟通，进步学生的审美创建实力和审美评价实力，培育他

们热爰艺术品的情感。

通过选材、布局归类、折剪贴画，培育学生对艺术鉴赏活动的爰好，

体验设计的欢乐。

教学的重点及难点

重点：保藏卡的整体设计及美化，使学生设计出分类新奇、装饰性及

体验性为一体的作品。

难点：选材及布局的设计。

学习材料

保藏品、绘画用具、剪刀、胶棒、尺子、设计用草稿纸、各种媒材(各

色调纸、布等)。

课前搜集

()你听说或见过哪些人宠爱保藏哪些物品

()在你的私人用品中，哪样物品你最宠爰或最珍贵

()你有搜集某种物品的习惯吗

组织教学做好课前的一切准备。

讲授新课

理解保藏学问；

"今日，我给你们带来了我的珍宝,这可是我最心爰的珍宝哦厂

问：(出示蝴蝶标本)大家宠爰这些美丽的蝴蝶标本吗

从前有个哥哥，他就是因为特别宠爰美丽的蝴蝶，于是从岁起就开场

搜集蝴蝶标本，到十几岁的时候已经保藏了种、多个蝴蝶标本。在他

搜集标本的过程中，懂得了很多蝴蝶的专业学问，还成为了〃中国昆

虫协会蝴蝶

分会〃最小的会员呢，他的挚友们都称他为〃蝴蝶王子〃。

展示介绍

组织同学在小组中层示介绍自己的珍宝。

构思设计

这些珍宝可是我们的最爱啊!当你展示、沟通时，怎么才能一下就让

别人理解它的产地、来历、你对它的昵称、它的特殊之处呢

为了更好地进展保藏活动，我们还会为自己的藏品制作保藏卡，将有

关藏品的具体资料记录在保藏卡中。

引导学生分析书上学生设计的作品。

将同学好的构思展示给大家•互相激发创作灵感。

第课假设我是巨人

教学内容及目的

•显性内容及目的

充分利用联想及比拟，培育学生敢于冲破常规，自由、大胆、欢乐地

想象及表现，培育学生分析、比拟、创新的实力。

•隐性内容及目的

引导学生体验美术学习活动的乐趣在创作中激发探究欲，培育特性。

教学重点及难点

重点：利用敏捷的比拟，巨发多种奇异的联想，力求创新。

难点：画面的布局及形象的比照。

学习材料

•学生用具：学生作业纸、水彩笔、油画棒。

.资料：有关巨人的童话故事及卡通片光盘、教学课件。

•激趣

同学们，你们看过卡通片《小人国》吗故事讲的是海上的风浪打翻

了一艘轮船，水手格列佛漂流到了一个奇妙的小岛，这个小岛就是小

人国。你们知道格列佛在小人国里看到了什么遇到了哪些奇怀的事情

吗？

・观赏卡通片《小人国》片断。

引导学生视察格列佛在小人国的奇遇，及小人国景物及格列佛的比

昭。

/\\\

.想象

()你们想像格列佛一样成为巨人吗今日教师就带着你们去现代的

小人国•让你们每个人都成为巨人。

板书课题：假设我是巨人

()播放多媒体课件：出现一个〃巨人〃和小人国城门。学生设想在小

人国的奇遇，并让学生操作多媒体，把自己所想的各种场面组合在一

个画面中，讲给同学们听。学生操作时•可以随意放大或缩小各种景

物。

()小组探讨：

把你在小人国里和别人不一样的奇遇讲给小组的同学听，并把你们小

组同学认•为最有创意的故事饼给全班同学听。

,观赏学生作品

分析教材作品•让学生介绍自己最宠爰的作品，并谈感受。

•学生作业

作业要求：想象你成为巨人的奇遇，并把它画下来，要留意画面的布

局及形象的比照。

•展示评价

自评：向同学们介绍自己的作品。

互评：说出你宠爰的其他同学的作品给你的感受。

第课拓印树叶真好玩

教学内容及目的

•显性内容及目的

()通过对不同叶形的视察及组合进而及不同的事物进展奇异的联想。

()用不同叶形组织出新奇新颖的造型，并进展粘贴及美化。

•隐性内容及目的

()通过观赏及制作活动•进步学生的审美、创建实力，培育他们热爰

大自然的情感。

()通过组合、剪贴、装饰，进步学生的想像力、动手制作实力，培育

学生对美术活动的乐趣，体验创建的欢乐。

教学重点及难点

重点：不同叶形的组织及相像形的联想。激发学生创作出造型、色调

新颖的装饰作品。

难点：引导学生如何更好地利用叶形的原始状态进展创建性的组织。

•电脑动画故事引入

以小树叶找挚友为故事背景，使几个树叶组合在一起形成新的形象。

如：秋天到了，树叶宝宝纷纷从大树妈妈的怀里飘落下来,落得满地

都是……

•讲授新课

()小挚友为树叶找挚友

以小组合作的形式为自己手中的小树叶找挚友，形成新生命、新形象，

并小组沟通展示。

()观赏更多树叶拼贴的作品。(出示课件•观赏树叶拼贴的作品•学生

自由沟通)

()比照、视察发觉拓印方法。(出示拼贴树叶画、拓印树叶画，将一样

内容不同形式的两幅作品加以比照)学生视察、探讨，这么美丽的拓

印画和树叶的拼摆有什么关系，你认为用什么方法可以制作出这样的

画谁能试着说一说

()在学生充分探究的根底上•看录像演示拓印方法•教师提示拓印要

占。

/\\\

()观赏学生拓印作品，为画面添加局部内容。(或者观赏课本中学生作

品，自我感受拓印画的美，自学添加对画面的作用)

•学生作业提示

小组合作,集体创作树叶拓印作品。

•展示沟通

各组讲解并描绘本组作品,互相沟通收获感受。

・总结

植物的叶中有叶绿素，可进展光合作用。在阳光的照耀下，叶片汲取

空气中的二氧化碳并及水反响，从而制造成淀粉和氧气，进而可制造

蛋白质和脂肪。叶片是自然界中制造食物真正的工厂，也是大气中氧

气的来源，对于人类和各种生物的生存有重大的意义，所以我们要爰

护植物，爱惜大自然。

第课做笔筒

教学内容及目的

•显性内容及目的

应知：和文房四宝一样•笔筒中蕴含着历史和改变•应引起同学们的

关注。利用塑料瓶做笔筒，提示师生共同关注塑料瓶的多种造型及如

何利用彩色纸对瓶筒进展美扮装饰。

应会：学会用彩色纸剪贴的方法装饰筒形。

•隐性内容及目的

培育学生热爰生活的情感•激发学生对美术活动的爱好。

教学重点及难点

重点：用废旧塑料瓶制作、装饰好用的笔筒。

难点：装饰设计的美感及创新。

学习材料

塑料瓶、彩色纸、双面胶、剪子、即时贴。

•组织教学。

•创设问题,引发探究。分小组说说你知道的笔筒。

•接着探讨教材中古代笔筒及学生作品的区分。

•布置学生分组探讨自备塑料纸的特点，并结合瓶体特点选择设计、

装饰思路。

・布置学生商讨分工、合作制作方案。

•具体制作要求：好用,美观•有新意。

•教师刚好发觉、表扬有创意的作品。

•展示作业。

第课画夜景

教学内容及目的

显性内容及目的

应知：理解奇妙的灯火使我们的生活变得绚丽多彩，感受到现实生活

的奇妙及华蜜。使学生理解到颜色有深浅的不同，就是同一种颜色也

有深浅的改变•而深浅颜色会使画面产生剧烈的比照效果。

应会：学习表现夜色的几种根本方法,能运用光明色和暗色的比照关

系来表现奇妙的夜色•进而创作出大胆、生动的画面来。

•隐性内容及目的

启发学生感受并表现四周生活中的奇妙事物•从而体验到生活的乐

趣。通过生动好玩的教学活动，培育学生擅长视察，抒发出自己对奇

妙生活憧憬的实力。培育学生的自信念,使他们能大胆地表现自己的

设计思想，勇于展示自己的特性，树立安康的审美情趣和良好的道德

情操。

教学重点及难点

重点：通过对夜景的视察、回忆和感受，表现夜景的美感，相识深浅

色使画面产生的比照效果。

难点：如何利用颜色比照表现夜色的美感。

学习材料

课件、彩笔、油画棒、颜料、彩纸、挂历纸、剪刀、胶棒等。

•组织教学

•讲授新课

()请学生把自己带来的〃夜色〃图片介绍给大家。

()教师把自己准备好的拍摄的白天风光的图片展示给大家。

提出问题：

①教师带来的图片和同学们的图片有什么不同

②白天和晚上的风光有什么不同

()请学生看书。

提出问题：

①从书中的图片看，你认为哪些是亮的颜色哪些属于暗的颜色

②亮色和暗色是确定的吗，请你用手中的色卡进展比照，讲出你的理

由。

()看书观赏学生作业。

提出问题：

①遭些学生作业是以什么为内容来表现夜色的给你印象深入的夜色

是哪里

②从书上看，表现夜色都用了哪几种方法

③这些方法你都会用吗请你介绍给大家。

④要表现五花八门的夜色，你还能用什么样的工具，还有什么样的方

法

⑤你对表现夜色还有什么困难

•学生作业

作业要求：

用自己感爰好的方法，表现一幅美丽的夜色图。

,小结

()组织学生展示作业。

()观赏大师笔下的夜色。

第课画影子

教学内容及目的

]•显性内容及目的脚：〃影子〃指的是太阳光下的影子和水中的

倒影。在灯光下也会产生影子。生活中有静止不动的影子•有会动的

影子；有单色的影子,有彩色的影子；有的影子会随着物体的改变而

改变•有的影子你不动它动。〃影子〃的存在给我们的生活增加了很

多情趣。

应会：通过这节课的学习，使学生学会捕获和表现生活中奇妙的景象。

培育学生留意视察生活，进而能运用几种比拟简洁的方法表现诞生

动、活泼、好玩的画面来。

•隐性内容及目的

通过这节课,使学生的视察实力、记忆实力、表现实力进一步得到进

步。这节课的内容比拟好玩,学生能在自由自在的创作中受到美的感

染，体会到绘画活动的愉悦，感受到生活的奇妙，从而更加热爱生活，

树立安康的审美情趣和良好的品德情操。

教学重点及难点

重点：视察、记忆影子的改变，感受影子给我们的生活带来的美感。

难点：如何运用各种方法来表现影子。

学习材料

课件、图片、彩笔、油画棒、颜料等。

组织教学

•引入新课

用投影引出课题。

•讲授新课

()提出问题：

①同学们在什么地方见到过影子(可以把自己课前搜集来的图片展示

给大家看)

②我们今日为什么要画影子呢

()放录像：

提出问题：

①影子有什么特点给我们什么减受

②怎样用绘画的方法表现影子

()出示工具材料，让学生大胆尝试。

在画好的画下面添加影子。

()教师补充其他的表现方法。

()展示其他学生的作业。

•学生作业(教师指导)

作业要求：

在已经画好的图画或者在准备好的图片下面添加〃影子〃。

()可采纳多种绘画形式。

()可以组为单位画一幅长卷。

()小班教学的班级•还可以考虑师生合作完成长卷。

・小结

()学生沟通。

()观赏画家作品中的〃影子〃。

第课相识身边的树

教学内容及目的

•显性内容及目的

应知：理解校园里各种树的有关学问,以及树木对人类的生存环境所

起的重要作用。观赏以树木为主题的绘画作品，培育学生擅长视察自

己身边熟识的事物，加强对身边环境的理解和相识，增加环保意识。

应会：能根据教师提出的要求，搜架有关信息，井在教师的引导下•

通过树木的外形比照我出树的不同特点并尝试用不同的绘画方法，

来表现树的不同特征。

•隐性内容及目的

培育学生视察的自觉性，养成视察比拟的习惯。树立环保意识，培育

学生热爰校园、热爰家乡、热爰自然的思想感情。

教学重点及难点

重点：通过理解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木

及人类亲密的关系，加深对树的相识和对环保重要性的相识。尝试用

绘画的形式表现身边的树。

难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

学习材料

图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。

•组织教学

•导入新课

()观赏有关树木的录像。

()提出问题：

①通过看录像你理解了哪些有关树木方面的学问

②树木和我们人类的生活有什么联络

()出示课题。

•讲授新课

()既然树木和我们的关系这么亲密，则我们就应当爰护树木。有什

么方法

能为我们校园里的树木做点事情呢,

0各组沟通提案。

()为自己小组的活动主题命名，如绿色小卫士、护树大使等。

()提出质疑：

为了完本钱组的设计方案，设想你们会有哪些困难还有什么样的

问题须要

教师或者大家的扶植

()布置到校园中视察、写生树。

.小结。

()布置学生作业教师进展辅导。

无论采纳怎样的表现方法，都要留意：

①要表现出不同树种的特点。

第课绘画中的节日

教学内容及目的

•显性内容及目的

应知：理解不同地域、民族有丰富多彩的节日，有不同的庆贺方

式，这些都是绘画中很好的题材。

应会：学习观赏画面•进步通过画面获得信息的实力，会从造型、

色调方面对作品作简洁的描绘，发表自己的看法。

•隐性内容及目的

通过本课学习,使学生理解到我们的祖国是拥有丰富民族文化、

优秀传统的国

家，培育学生敬重、发扬各民族优秀的文化传统，传承我们珍贵的文

化遗产。

教学重点及难点

重占,

()理解我国是一个多民族的大家庭，有着多样的节日庆典•丰富学

生文化学问。

()学习视察画面、分析作品，从画面获得信息的方法，谈出自己的

感受。

()理解画家(学生)表现节日题材作品的不同特点。

难点：

()学生细致视察画面,从细微环节中获得信息。

()针对不同作品大胆谈出自己的感受。

学习材料

有关少数民族节日的图片•绘画作品。

导人