幼儿园升统编版一年级上册期中试卷数学和语文

幼儿园升统编版一年级上册期中试卷数学和语文一.看拼音写词语。（8分）

zhōngyāngdàdìngbáicǎocǎoyǔyīnyīnyōuyōu

tíngtíngxīxīxiǎoxiǎoxīnxīnxīnshǎngshǎng

huāduǒduǒhuācǎocǎocǎoshùshùlínlín

shīshīxuéxiàoxuéxiàoyǒuyǒuyǒuqùqùqù

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

chī()chǐ()shī()树()水()

zī()cí()sī()子()慢()

pí()pō()bō()皮()波()破()

三.把下列词语补充完整。（5分）

高高兴兴()()有礼貌()月圆()明

自()自()()手()脚大()小()

()头()脑一()一()()风()信

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首（），再查（）画；用音序查字法应先查大写字母（），再查音节（）。

“学”字在字典里的解释有：①学习；②学校。“学生”的“学”应选第（）种解释，“学校”的“学”应选第（）种解释。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.我（）爱我的（）。

2.天气很（），我们（）去公园玩。

3.（）的苹果最甜了。

4.他（）地跑了起来。

5.小狗（）地叫着。

6.这本书很（）。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.他明天去北京参加比赛。

2.小猫在树上捉到了一只小鸟。

3.我和同学们明天去公园玩。

4.他跑得快快地。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.小鸟在树上唱歌。（改为“把”字句）

2.花儿开放了。（改为“被”字句）

3.他拿着书在读书。（改为“把”字句）

4.我们一起做游戏。（改为“把”字句）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.江南可采莲，莲叶何田田。

2.小娃撑小艇，偷采白莲回。

3.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

5.一年级的小朋友们，天天向上，学习本领真不错。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红是个爱学习的好孩子。一天，她在公园里散步，看到一只小猫摔倒了。小红马上跑过去，小心地把小猫扶起来，还给它倒了点水。小猫喝完水，对着小红“喵喵”叫了两声，好像在说：“谢谢你！”小红笑着摸了摸小猫的头，心里很开心。

1.小红在（）看到一只小猫摔倒了。

2.小红是怎么做的？请用“先……再……”写出两步。

3.小猫对着小红“喵喵”叫，好像在说什么？

4.小红看到小猫后，心里感觉怎么样？

5.你认为小红是个什么样的孩子？为什么？

十.作文。（30分）

请以“我的好朋友”为题，写一篇短文。可以写你的好朋友是谁，他/她有什么特点，你们之间发生过什么有趣的事情，你和好朋友在一起的心情等。注意语句通顺，表达清楚，可以运用本学期学过的词语和句子。

一.看拼音写词语。（8分）

定白草语言优优躺躺小小心心欢欢花朵朵草草树木木林林实实校学校乐乐趣趣趣

解析：考查学生对汉语拼音的掌握和拼读能力，以及对应汉字的书写。题目中的词语均选自统编版一年级上册语文教材中的课文或练习内容，覆盖了本学期常见的词语，要求学生准确拼读并规范书写。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

chī(√)chǐ()shī()树(√)水(√)

zī()cí(√)sī()子(√)慢()

pí(√)pō()bō()皮(√)波(√)破()

解析：考查学生对多音字的辨析能力。题目中的多音字“吃”“字”“皮”“波”均选自教材相关内容，要求学生根据具体词语选择正确的读音，巩固多音字的学习。

三.把下列词语补充完整。（5分）

高高兴兴(地)(有)礼貌(月)圆(明)

自(言)自(语)(蹑)手(蹑)脚大(惊)小(怪)

(摇头)摇头(一心)一(意)(迎)风(接)信

解析：考查学生对成语的积累和运用能力。题目中的成语均选自教材中的课文或练习，要求学生补全成语，考察学生对成语结构的掌握和记忆情况。

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查（8）画；用音序查字法应先查大写字母（M），再查音节（míng）。

“学”字在字典里的解释有：①学习；②学校。“学生”的“学”应选第（①）种解释，“学校”的“学”应选第（②）种解释。

解析：考查学生使用字典的能力。题目要求学生掌握部首查字法和音序查字法的方法，并能够根据词语选择正确的字义，巩固字典的使用技巧。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.我(爱)我的(妈妈)。

2.天气很(好)，我们(去)公园玩。

3.(红)的苹果最甜了。

4.他(快)地跑了起来。

5.小狗(叫)地叫着。

6.这本书很(有趣)。

解析：考查学生根据语境选择合适的词语的能力。题目中的词语均选自教材中的课文或练习，要求学生理解词语的意思，并结合句子语境选择合适的词语填空，考察学生的语言运用能力。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.他明天去北京参加比赛。→他明天要去北京参加比赛。

2.小猫在树上捉到了一只小鸟。→正确。

3.我和同学们明天去公园玩。→我和同学们明天要去公园玩。

4.他跑得快快地。→他跑得快。

解析：考查学生修改病句的能力。题目中的病句均选自教材中的练习或常见错误类型，要求学生识别病句类型，并进行修改，考察学生对句子结构的掌握和语言表达能力。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.小鸟在树上唱歌。（改为“把”字句）→小鸟把歌唱在树上。

2.花儿开放了。（改为“被”字句）→花儿被开放了。

3.他拿着书在读书。（改为“把”字句）→他拿着书把书在读书。

4.我们一起做游戏。（改为“把”字句）→我们在一起把游戏做。

解析：考查学生改写句子的能力。题目要求学生根据要求将句子改写成不同的句式，如“把”字句和“被”字句，考察学生对不同句式结构的掌握和运用能力。注意，部分改写可能需要根据实际情况进行调整，以符合语法规范。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.江南可采莲，莲叶何田田。

2.小娃撑小艇，偷采白莲回。

3.江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

4.春眠不觉晓，处处闻啼鸟。

5.一年级的小朋友们，天天向上，学习本领真不错。

解析：考查学生对课文内容的掌握程度。题目中的诗句和句子均选自教材中的课文，要求学生准确默写，考察学生对课文的熟悉程度和记忆能力。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.小红在（公园里）看到一只小猫摔倒了。

2.小红是怎么做的？请用“先……再……”写出两步。→小红先小心地把小猫扶起来，再给小猫倒了点水。

3.小猫对着小红“喵喵”叫，好像在说什么？→好像在说