自己画统编版一年级上册期中的语文试卷

自己画统编版一年级上册期中的语文试卷一.看拼音写词语。（8分）

dìqūyǒuhǎobáicǎoyúnduōxiǎoshǔshuzhōngduìzì

zhōngyānghónglùwāndōuqīngtíngshuǐhuāyīnyàngrénrénxiāngduì

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

们(mén/门)颜(yán/yǎn)在(zài/zài)鸟(niǎo/niào)为(wèi/wéi)

三.把下列词语补充完整。（5分）

小朋友云儿绿色爱心大小

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部，再查画，它的意思是光亮、清楚，组词：。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）你好学生

（2）小小花儿

（3）明明书本

（4）快乐小狗

（5）蓝天白云

（6）公园小路

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里有许多的花草树木。

（2）我每天早上去上学走路去。

（3）白云在蓝天上飞快地跑。

（4）弟弟喜欢唱歌和画画还有写字。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天上的白云像____。

（2）把句子写得更具体。例：花儿很美。

（3）把“谁”填在句子里。例：____在看书。

（4）换个说法，意思不变。例：我喜欢苹果。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）江南可采莲，____。

（2）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，____。

（3）远看山有____，近看有____。

（4）____对日，____对月。____对水，____对火。

（5）小朋友，见面____，说话____。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小丽是二年级的学生。她每天早上都高高兴兴地去上学。在学校里，她喜欢和同学们一起玩，也喜欢听老师讲课。她的语文老师很有耐心，教她认识很多字。她的数学老师也很有趣，让她觉得学数学不是很难。放学后，小丽会帮妈妈做点家务，然后预习第二天的功课。她觉得自己长大了，要做一个懂事的好孩子。

（1）小丽是____年级的学生。

（2）小丽喜欢和同学们一起____，也喜欢听老师____。

（3）小丽的语文老师让她觉得____。

（4）小丽放学后会帮妈妈____。

（5）短文里说小丽要做一个____的孩子。

十.作文。（30分）

请以“我的朋友”为题，写一篇短文，可以写你的朋友是谁，他/她有什么特点，你和他说过什么有趣的事，或者他/她怎样帮助过你等等。注意语句通顺，表达清楚。

一.看拼音写词语。（8分）

地区有好白草云朵小树中对字

红路万都清听水花阴阳人人相对

（解析：考查学生根据拼音写汉字的能力，题目选取了教材中常见的生字词，覆盖了不同结构类型的字词，如“地区”、“白云”、“”、“花朵”等，要求学生准确拼读并规范书写。）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

们(√)颜(√)在(√)鸟(√)为(√)

（解析：考查学生辨别多音字的能力，题目选取了教材或课文中出现过的多音字，如“们(mén)”、“颜(yán)”、“在(zài)”、“鸟(niǎo)”、“为(wèi)”，考察学生对不同读音在不同语境下的运用。）

三.把下列词语补充完整。（5分）

小朋友云儿绿色爱心大小

（解析：考查学生积累词语和运用成语的能力，题目中的词语多来源于课文内容或日常常用语，如“小朋友”、“云儿”、“大小”，要求学生根据语境补全，考察学生对词语的理解和运用。）

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查“日”部，再查6画，它的意思是光亮、清楚，组词：明亮

（解析：考查学生使用字典的基本技能和汉字的基本知识，题目指导学生用部首查字法查“明”字，并要求写出意思和组词，符合一年级下册开始接触查字典的教学要求。）

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）你好学生

（2）小小花儿

（3）明明书本

（4）快乐小狗

（5）蓝天白云

（6）公园小路

（解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目选取了教材中常见的近义词或反义词，如“好/学生”、“小/花儿”，考察学生对词义的理解和辨析。）

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）公园里有许多的花草树木。→公园里有许多花草树木。

（2）我每天早上去上学走路去。→我每天早上走路去上学。

（3）白云在蓝天上飞快地跑。→白云在蓝天上飘。

（4）弟弟喜欢唱歌和画画还有写字。→弟弟喜欢唱歌、画画和写字。

（解析：考查学生修改病句的能力，题目选取了教材或课堂练习中常见的病句类型，如成分赘余、语序不当、用词不当等，要求学生判断并修改，考察学生对句子结构的理解和语言表达的规范性。）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整。例：天上的白云像棉花糖。

（2）把句子写得更具体。例：美丽的花儿很鲜艳。

（3）把“谁”填在句子里。例：我的朋友谁在看书。

（4）换个说法，意思不变。例：我喜欢吃苹果。→苹果是我喜欢的。

（解析：考查学生根据要求改写句子的能力，题目涵盖了扩句、缩句、填空、换说法等多种类型，考察学生对句子成分和表达方式的掌握，与教材中的句式练习相关联。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）江南可采莲，莲叶何田田。

（2）小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。

（3）远看山有树，近看有水田。

（4）日月对水火，山川对花鸟。

（5）小朋友，见面笑，说话好。

（解析：考查学生对课内古诗词或课文内容的记忆和理解，题目选取了部编版一年级上册教材中的经典诗文片段，如《江南》、《池上》、《古对子》等，要求学生准确填空，考察学生对文本的熟悉程度。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）二

（2）玩老师讲课

（3）认识很多字

（4）做点家务

（5）懂事的好孩子

（解析：考查学生的阅读理解能力，题目围绕一篇关于小丽日常生活的短文设置，涵盖了找信息、理解词义、概括内容等多种题型，考察学生对短文主旨和细节的把握，与教材中的阅读训练要求一致。）

十.作文。（30分）

（评分标准：内容具体，语句通顺，表达清楚，书写工整，可适当加分；内容一般，语句较通顺，表达较清楚，书