丫丫语文试卷统编版一年级上册期末

丫丫语文试卷统编版一年级上册期末一.看拼音写词语。（8分）

wǒmenshìhǎopéngyǒu

tāmenchīguǒzi

māmazàihuāduǒxiàwènwǒ

nǐhǎowǒhǎo

shuǐhuāhétiáozi

wǒmenqùpéngyǒujiāwènwǒmen

qīngwāzàicǎodishàngxiàozhetángē

báifàlǎorénzàidàjiēshàngwàngzhewǒmen

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

爸爸（bà/bà）妈妈(mā/mā)

你好（nǐ/nǐ）你（nǐ/nǐ）

是（shì/shì）这（zhè/zhè）

水（shuǐ/shuǐ）书（shū/shū）

大（dà/dà）小（xiǎo/xiǎo）

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小来去是非飞走吃饭

四.查字典填空。（3分）

“天”字用部首查字法，先查部首“一”，再查除去部首还剩（4）画。

“足”字用音序查字法，先查大写字母（Z），再查音节（zú）。

“人”字是（独体）字。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我（喜欢/爱）我的妈妈。

（2）小猫（在/到）树上玩。

（3）请（你/我们）把书送过来。

（4）天（上/下）有白云。

（5）小华（有/没有）一个好朋友。

（6）苹果（是/像）圆圆的。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我明天去公园玩。

（2）小兔白兔爱吃萝卜。

（3）他在天上飞。

（4）妈妈给我买了红色的书包和铅笔。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把字句：小鸟在树上唱歌。→（小鸟把歌唱歌在树上。）

（2）反问句：我们都是好孩子。→（难道我们不是好孩子吗？）

（3）缩句：红红的苹果挂在水面上。→（苹果挂着。）

（4）加入修饰词语：小河流水。→（清澈的小河流水。）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年之计在于（春）。

（2）（春）眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（3）小河（水）清清，鱼儿（游）来游去。

（4）妈妈（爱）我，爸爸（爱）我，我（爱）妈妈，我（爱）爸爸。

（5）（白）天黑夜，我们都在长大。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红是个好学生。她每天早上都按时起床，自己穿衣服，然后刷牙洗脸。她喜欢去学校，因为那里有她的好朋友。课堂上，她认真听老师讲课，按时完成作业。放学后，她有时会帮妈妈做家务，有时会看课外书。小红希望每天都能开开心心地学习，健康快乐地成长。

（1）短文中提到小红每天早上会自己（穿衣服）。

（2）小红喜欢去学校是因为（有她的好朋友）。

（3）短文中提到小红会按时完成（作业）。

（4）放学后，小红有时会看（课外书）。

（5）这篇短文主要写了（小红是个好学生）。

十.作文。（30分）

请根据你的观察和想象，写一篇关于你的好朋友、你的家人、你喜欢的动物、一次有趣的活动或者一件让你开心的事的短文。可以写写人物的外貌、性格，或者事情的起因、经过、结果。注意语句通顺，尽量用上平时学过的词语和标点符号。题目自拟。

一.看拼音写词语。（8分）

我们是好朋友

他们吃果子

妈妈在花杜下问我

你好我好

水花和条子

我们去朋友家问我们

青蛙在草地上笑着跳歌

白发老人在大街上看着我们

解析：考查学生对拼音的掌握和认读能力，题目选取了教材中出现的人名、动物名、植物名、日常活动等，覆盖了第一学期的核心拼音内容。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

爸爸（√bà/bà）妈妈(√mā/mā)

你好（√nǐ/nǐ）你（√nǐ/nǐ）

是（√shì/shì）这（√zhè/zhè）

水（√shuǐ/shuǐ）书（√shū/shū）

大（√dà/dà）小（√xiǎo/xiǎo）

解析：考查学生对多音字的辨析能力，题目选取了教材中常见的多音字，符合一年级上册的教学范围。

三.把下列词语补充完整。（5分）

大小来去是非飞走吃饭

解析：考查学生对常用成语和固定搭配的积累，题目内容与教材中的语言实践活动相关，如《小蝌蚪找妈妈》中的“追来追去”。

四.查字典填空。（3分）

“天”字用部首查字法，先查部首“一”，再查除去部首还剩（4）画。

“足”字用音序查字法，先查大写字母（Z），再查音节（zú）。

“人”字是（独体）字。

解析：考查学生使用字典的基本技能，包括部首查字法、音序查字法和字的结构分类，符合教材中关于识字方法的训练要求。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我（喜欢/爱）我的妈妈。(√喜欢)

（2）小猫（在/到）树上玩。(√在)

（3）请（你/我们）把书送过来。(√你)

（4）天（上/下）有白云。(√上)

（5）小华（有/没有）一个好朋友。(√有)

（6）苹果（是/像）圆圆的。(√像）

解析：考查学生对近义词的辨析和词语在具体语境中的运用能力，题目内容与教材中的语言练习相关。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）我明天去公园玩。→我明天要去公园玩。

（2）小兔白兔爱吃萝卜。→小白兔爱吃萝卜。

（3）他在天上飞。→鸟在天上飞。

（4）妈妈给我买了红色的书包和铅笔。→妈妈给我买了红色的书包。

解析：考查学生识别和修改简单病句的能力，题目涵盖了成分残缺、用词不当等常见错误类型，与教材中的句型练习相吻合。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把字句：小鸟在树上唱歌。→小鸟把歌唱歌在树上。（改为把字句有误，正确应为：小鸟把树上的歌唱了。）

解析：原答案有误，改为把字句应为：小鸟把歌唱歌在树上。（此处为示范性错误，实际教学中应改为：小鸟把树上的歌唱了。）

（2）反问句：我们都是好孩子。→难道我们不是好孩子吗？

（3）缩句：红红的苹果挂在水面上。→苹果挂着。

（4）加入修饰词语：小河流水。→清澈的小河流水。

解析：考查学生变换句式和添加修饰成分的能力，题目类型与教材中的句式变换练习一致。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）一年之计在于（春）。

（2）（春）眠不觉晓，处处闻啼鸟。

（3）小河（水）清清，鱼儿（游）来游去。

（4）妈妈（爱）我，爸爸（爱）我，我（爱）妈妈，我（爱）爸爸。

（5）（白）天黑夜，我们都在长大。

解析：考查学生对课内重点句子的记忆和理解，题目内容直接取自教材中的古诗和课文片段。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）短文中提到小红每天早上会自己（穿衣