一年级下册语文期末试卷万盛小学

一年级下册语文期末试卷万盛小学一.看拼音写词语。（8分）

chūcǎibōluòyáoyàng

zhíshùyínggāolǎngzhī

qīngwālínjūnxiāoyīn

hǎowùpíngguǒshījīng

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

玩（wán/wàng）乐（lè/lè）

在（zài/zǎi）着（zhe/zháo）

颜（yán/yǎn）色（sè/shǎi）

大（dà/dài）家（jiā/jiē）

是（shì/shi）不（bù/bú）

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自（语）（自）作自（受）

（自）由自（在）（自）由（自）在

（无）边无（际）（无）忧无（虑）

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查除去部首外还有（8）画。

“树”字用音序查字法应先查大写字母（S），再查音节（shù）。

“学”字在字典中的解释有：①学习；②学术；③学校。给“学生”选择正确的解释（③）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.我喜欢在公园里（踢球踢足球）。

2.小鸟在树上快活地（唱歌跳舞）。

3.花儿（香香气）极了，引来了许多蝴蝶。

4.我的书包很（重轻松），可以装很多书。

5.下课了，同学们在操场上（做游戏做操）。

6.外面的天气很（热冷）。

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.他明天可能去北京。

2.小猫在院子里追着蝴蝶跑。

3.我们应该保护花草树木。

4.我的老师非常关心我们的学习。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写具体：天上的太阳。

2.把句子写反问句：我们不要浪费时间。

3.改成“把”字句：风吹倒了小树。

4.改成“被”字句：小朋友打破了窗户。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.春天来了，小草（）了，花儿（）了。

2.小朋友，你（）吗？我会帮你的。

3.青蛙捉害虫，是（）的小动物。

4.我们要学习（）的（）精神。

5.爸爸妈妈工作很（）。（）关心我。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红和小明是一对好朋友。星期天，他们一起去公园玩。公园里鲜花盛开，绿树成荫，空气清新。他们在草地上放风筝，追逐嬉戏，开心极了。突然，小红的风筝挂在了树上，她急得快哭了。小明见状，马上跑过去，找来一根长长的竹竿，小心翼翼地帮小红把风筝取了下来。小红笑着对小明说：“谢谢你，小明！”小明说：“不客气，我们是好朋友嘛！”夕阳西下，他们手拉手回家了。

1.小红和小明去了哪里玩？

2.公园里有什么景色？

3.小红的风筝怎么了？

4.小明是怎么帮助小红的？

5.你从这个故事中明白了什么？

十.作文。（30分）

请以“我的_______”或“一件_______的事”为题，写一篇作文。要求语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于200字。可以写你的家人、朋友、老师，也可以写一件让你开心或难忘的事情。

一.看拼音写词语。（8分）

摘采播落摇荡树术影高延长蜻蜓蜘蛛响音好玩苹果石级

（答案均需准确，考察学生对拼音的掌握和汉字书写能力，词语均选自教材相关单元）

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

玩(√)乐(√)在(√)着(√)颜(√)色(√)

（考察学生对多音字在不同语境中读音的掌握情况，均选自教材或常用词）

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自语自作自受自由自在无边无际无忧无虑

（考察学生对常用成语的积累和运用能力，均选自教材或课文相关内容）

四.查字典填空。（3分）

“明”字用部首查字法应先查部首（日），再查除去部首外还有（8）画。

“树”字用音序查字法应先查大写字母（S），再查音节（shù）。

“学”字在字典中的解释有：①学习；②学术；③学校。给“学生”选择正确的解释（③）。

（考察学生使用字典的基本技能和根据词语选择正确释义的能力，方法步骤和概念均符合教材要求）

五.选词填空。（6小题，共6分）

1.踢足球

2.唱歌

3.香

4.轻

5.做游戏

6.热

（考察学生对近义词或反义词的辨析能力，所选词语均与教材单元主题或日常生活相关）

六.修改病句。（4小题，共8分）

1.他明天可能去北京。（病因：成分残缺，可添加“会”）→他明天可能会去北京。

2.小猫在院子里追着蝴蝶跑。（病因：语序不当，可调整动词位置）→小猫在院子里跑着追蝴蝶。

3.我们应该保护花草树木。（病因：无病句）

4.我的老师非常关心我们的学习。（病因：搭配不当，“关心”可改为“爱护”）→我的老师非常爱护我们的学习。

（考察学生识别和修改常见病句类型的能力，如成分残缺、语序不当、搭配不当等，均与教材语法教学点相关）

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

1.把句子写具体：天上的太阳→天上的太阳红彤彤的。

2.把句子写反问句：我们不要浪费时间→难道我们还要浪费时间吗？

3.改成“把”字句：风吹倒了小树→风把小树吹倒了。

4.改成“被”字句：小朋友打破了窗户→小朋友打破了窗户。

（考察学生灵活运用句式变换的能力，包括扩句、改写反问句、使用“把”字句和“被”字句，均符合教材句型训练要求）

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

1.春天来了，小草（发芽）了，花儿（开放）了。

2.小朋友，你（哪里）吗？我会帮你的。

3.青蛙捉害虫，是（农民伯伯）的小动物。

4.我们要学习（雷锋）的（助人为乐）精神。

5.爸爸妈妈工作很（辛苦）。（他们）关心我。

（考察学生对课文重要内容、关键词句的掌握程度，题目均基于教材指定篇目设计）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

1.小红和小明去了公园玩。

2.公园里鲜花盛开，绿树成荫，空气清新。

3.小红的风筝挂在了树上。

4.小明找来一根长长的竹竿，小心翼翼地帮小红把风筝取了下来。

5.我们要互相帮助，团结友爱。

（考察学生阅读理解能力，包括找出关键信息、概括内容、体会思想感情等，短文主题符合小学低年级德育和情感教育要求）

十.作文。（30分）

（评分标准：内容是否具体，语句是否通顺，有无错别字和标点错误，是否围绕题目要求展开，是否体现真情实感等）

（优秀作文示例：我的奶奶）

我的奶奶年纪大了，头发都白了，但她的爱却像阳光一