四川省广安市岳池县五校2024-2025学年八年级下学期期中质量检测物理试题（解析版）

第第页四川省广安市岳池县五校2024-2025学年八年级下学期期中质量检测物理试题1．“估测”是物理学中常用的一种方法。下列估测最符合实际的是（）A．一箱质量为5kg（净含量）的鸡蛋约有100个B．一个苹果的重力大约是15NC．一名中学生的体重大约是50ND．广安邻水县的大气压约为9.53×【答案】A【解析】【解答】A．鸡蛋约有5×10B．一个苹果的重力约为G=mg=0.2kgC．中学生的体重约为G=mg=50kgD．该县海拔比海平面略高，略低于标准大气压，约为1×10故选A。

【分析】首先对题目中涉及的物理量有初步的了解，对于选项中的数据，可根据需要进行相应的换算或转换，排除与生活实际相差较远的选项，找出符合生活实际的答案。2．一辆汽车分别以6m/s和4m/s的速度运动时，它的惯性大小（）A．一样大 B．速度为4m/s时大C．速度为6m/s时大 D．无法比较【答案】A【解析】【解答】惯性是物体的属性，只和物体的质量有关，与物体的速度无关，无论速度大小，只要质量不变，惯性保持不变，A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】惯性的大小只与质量有关，和速度、运动状态无关。3．小明春节期间利用无人机对南充嘉陵江进行航拍以便记录下江边美丽的景色，当无人机在空中处于悬停以及匀速上升、匀速下降时，飞机翅膀所提供的升力分别为F1A．F1=F2=F3 B．【答案】A【解析】【解答】无人机匀速上升、空中悬停、匀速下降时，均处于匀速直线运动状态或静止状态，是平衡状态，受到的是平衡力；升力与重力平衡，二力的大小相等，则F1=F2=F3，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。

【分析】物体匀速直线运动或静止时，处于平衡状态，受到平衡力，根据二力平衡，判断力的大小关系。4．如图所示，乒乓球是我国的国球也是同学们喜爱的运动项目之一。下列说法中正确的是（）A．乒乓球被击出后，仍受到球拍的弹力作用B．运动的乒乓球在碰到桌面后会改变运动方向，表明力可以改变物体的运动状态C．击球时球拍对乒乓球的力大于乒乓球对球拍的力D．乒乓球在空中飞行时不受力的作用【答案】B【解析】【解答】A．击出乒乓球，球拍对球没有力，由于惯性而继续飞行，故A错误；B．运动的乒乓球碰到桌边后，受到力改变了运动方向，是力可以改变物体的运动状态，故B正确；C．击球时，球拍对乒乓球的力和乒乓球对球拍的力是一对相互作用力，大小相等，故C错误；D．地球上的物体都受重力，乒乓球在空中飞行时，受重力的作用，故D错误。故选B。

【分析】物体在空中飞行，受到重力，惯性是物体继续运动的原因；物体间的力是相互的，相互作用力大小相等。5．利用铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，如图所示的做法正确的是（）A． B．C． D．【答案】A【解析】【解答】由于地球吸引而产生的力叫做重力，重力是竖直向下的，水平仪、铅垂线根据重力竖直向下的原理工作，铅垂线和三角尺判断桌面是否水平，放置正确的是A图，A符合题意。

正确选项是A．

【分析】重力的方向竖直向下，判断物体是否水平。6．王明同学用力提一桶水时，他对水桶施加一个提力，同时水桶对王明的手也施加一个拉力，则这两个力的三要素（）A．完全相同B．大小、方向都相同，作用点不同C．大小相同，方向和作用点都不同D．作用点相同，大小、方向都不同【答案】C【解析】【解答】解：手对桶的提力和桶对手的拉力是一对相互作用力，它们作用在不同的物体上，所以作用点不同，方向相反，但大小相等，并且作用在同一直线上．故选C．【分析】力的三要素是指；大小、方向、作用点．此题中的两个力是一对相互作用力，大小相等，但方向和作用点不同．7．如图所示的一杯密封奶茶饮料（不满）放在水平桌面上，若将该饮料倒置过来放在桌面上，则（）A．杯内饮料对杯子底的压强减小 B．杯子对桌面的压力增大C．杯子对桌面的压强增大 D．杯内饮料对杯子底的压强增大【答案】A【解析】【解答】AD．由图可知，杯子正放时上大下小，若倒置过来，上小下大，液体深度变小，由液体压强公式P=ρ液gh可知，液体密度不变时，深度变小，杯内饮料对杯子底的压强减小，故A符合题意，D不符合题意；BC．水平面上，杯子对桌面的压力等于总重力，正放和倒放杯子的总重不变，故杯子对桌面的压力不变，由于倒放后受力面积变大，根据P=F故选A。

【分析】（1）根据液体压强公式P=ρ液gh分析正放和倒放液体压强的变化；

（2）水平面上，杯子对桌面的压力等于总重力，据此分析压力的变化；根据P=F8．如图是大学城街头随处可见的共享电动车，电动车上涉及的物理知识下列说法错误的（）A．刹车时用力捏闸是为了增大压力来增大摩擦B．车轮轴承中装滚珠是为了变滚动为滑动来减小摩擦C．给轴承处加润滑油是为了使接触面分离来减小摩擦D．车轮上的花纹是为了增大接触面的粗糙程度来增大摩擦【答案】B【解析】【解答】A．刹车时用力捏闸车，在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦的，故A正确，不符合题意；B．在车轮轴承中装滚珠，变滑动为滚动摩擦，可以减小摩擦，故B错误，符合题意；C．给轴承处加润滑油，使接触面分离，可减小摩擦的，故C正确，不符合题意；D．车轮上有凹凸不平的花纹，在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度，增大摩擦，故D正确，不符合题意。故选B。

【分析】接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦力；接触面分离，可以减小摩擦力；滚动摩擦力比滑动摩擦力小；增大接触面的粗糙程度，可以增大摩擦力。9．如图所示，是探究“二力平衡条件”的实验，小车置于水平桌面，两端的轻质细绳绕过定滑轮挂有等重钩码。F1是小车受到的向左的拉力，F2是小车受到的向右的拉力，F1与F2在同一水平直线上。下列说法不正确的是（）A．实验中为了减小摩擦力对实验的影响，应选择质量较大的钩码进行实验B．增减钩码个数，是探究二力大小对小车平衡的影响C．如果将小车换成弹簧测力计，左右各挂5N的钩码，则静止时测力计的示数为10ND．将小车水平扭转90°时，F1、F2不在同一直线上【答案】C【解析】【解答】A．探究二力平衡的实验中，钩码的拉力和摩擦力差值大，减小摩擦力对实验的影响，故A正确，不符合题意；B．改变钩码个数，小车受到的拉力大小不相等，探究二力大小对小车平衡的影响，故B正确，不符合题意；C．弹簧测力计力挂钩上，施加的力为5N，弹簧测力计的示数是5N，故C错误，符合题意；D．将小车水平扭转90°时，两个力不在同一直线上，小车不能平衡，会发生转动，探究不在同一条直线上的两个力是否平衡，故D正确，不符合题意。故选C。

【分析】探究二力平衡实验中，改变砝码个数，可以改变拉力大小；弹簧测力计的示数，是挂钩上的拉力，扭转受力物体，使受力不在同一直线上，探究二力平衡的两个力是否在同一直线上。10．岳池县低坑瀑布是研学、游玩的好去处。其中高空玻璃滑道漂流项目备受小朋友的喜爱：玻璃滑道底部细水不断，两人一船从高处滑下，水花四溅，惊险刺激，到达底部，小船运动到表面粗糙的毡片上，迅速减速。就漂流过程，下列说法正确的是（）A．玻璃滑道底部的水流是通过减小接触面粗糙程度来减小摩擦力的B．小船运动到毡片上最后停下来，是阻力改变了船的运动状态C．小船和人在下滑过程中，小船受平衡力作用D．小船和人一共受5个力作用【答案】B【解析】【解答】A．玻璃滑道底部有水流，通过接触面分离，减小摩擦力的，故A错误；B．运动的小船受到摩擦力，最后停下来，运动状态改变，是阻力改变了船的运动状态，故B正确；C．小船和人下滑，速度和方向发生变化，不是处于平衡状态，不受平衡力作用，故C错误；D．小船和人在下滑时，受到重力、支持力、水对小船的浮力、摩擦力、还受到空气阻力，受力个数需要根据实际情况分析，不一定是5个力，故D错误。故选B。

【分析】物体接触面分离，可以减小摩擦力；运动的物体受到阻力，改变运动状态；物体运动的速度和方向改变，运动状态改变。11．给盛水的电加热杯加热，在水停止沸腾后，用塑料管连接注射器与电加热杯上的排气孔，然后利用注射器向外抽气如图所示，在此过程中下列分析正确的是（）A．水始终不沸腾B．抽气时，水面上方气压减小，水会再次沸腾C．因没有继续加热，抽气时，水不会沸腾D．抽气时，水面上方气压增大，水会再次沸腾【答案】B【解析】【解答】液体沸点随气压的降低而降低，水沸腾后，用注射器向外抽气，容器中气体减少，气压减小，水的沸点降低，水再次沸腾，故B正确，ACD错误。故选B。

【分析】液体的沸点随气压的降低而降低，气体减少，气压减小。12．如图所示，高度、材料相同的实心长方体A和B放在水平桌面上，A的底面积是B的4倍。它们对桌面的压力分别为FA、FB，压强分别为pAA．FA<FBpAC．FA>FBpA【答案】B【解析】【解答】图中，A和B的材料相同，密度相同，体积为VA>VB，根据G=mg=ρVg，则GA>GA和B的密度相同，高度相同，根据p=ρgh，它们对地面的压强相等，即pA故选B。

【分析】水平面受到的压力等于物体的重力，根据G=mg=ρVg，判断压力的大小；根据p=ρgh，柱形物体的压强的大小。13．如题图是端午佳节中华龙舟比赛的情景。运动员用力向后划水，龙舟飞速前进，这既说明力可以改变物体的，又说明力的作用是的，使龙舟前进的力的施力物体是。【答案】运动状态；相互；水【解析】【解答】龙舟比赛时，运动员向后划水，船桨给水向后的作用力，水给龙舟向前的力，则力的作用是相互的。龙舟前进，是力可以改变物体的运动状态。水给龙舟向前的作用力，使龙舟前进，施力物体是水。

【分析】力可以改变物体的运动状态；物体间力的作用是相互的；发出力的物体是施力物体。14．如图中甲所示，用一拉力传感器（能感应力大小的装置）水平向右拉水平面上的一个重物，图乙为拉力随时间变化的关系图象，图丙为重物运动速度随时间变化的关系图象。根据图中所给信息可知：当t=4s时，重物所受拉力大小为N，所受摩擦力大小为N，当t=6s时，重物所受拉力大小为N，所受摩擦力大小为N。【答案】5.5；5.5；5.1；5.1【解析】【解答】（1）（2）由图丙可知，物体处于静止状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，由图乙可知，当t=4s时，重物所受拉力F1=5.5N，则物体受到的摩擦力f1=F1=5.5Nt=4s时，物体受到的摩擦力5.5N。（3）（4）由图乙可知，当t=6s时，重物所受拉力F2=5.1N，由图丙可知，物体做匀速直线运动，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，则物体受到的摩擦力f2=F2=5.1Nt=6s时，物体受到的摩擦力5.1N。【分析】根据图乙可知，当t=4s和t=6s时重物受到的拉力，根据图丙可知重物对应的状态，物体静止或做匀速直线运动状态时处于平衡状态，受到的摩擦力和拉力是一对平衡力，二力大小相等，据此进行解答。15．如图所示，水平桌面上放有底面积和质量均相等的甲、乙两容器，装有相同质量的水。水对甲、乙两容器底的压力和压强的大小关系分别是：F甲F乙，p甲p乙，桌子受到的压力和压强大小关系为：F甲F乙'，p甲p乙'。（选填“>”“<”或“=”）【答案】＞；＞；＝；＝【解析】【解答】甲、乙容器中装水，根据p=ρgh，水的深度为h甲>h乙，则根据F=pS，甲、乙两容器底面积S相等，且p甲>p桌子受到的压力等于容器和水的总重力。甲、乙两容器质量相等，水的质量相同，根据G=mg，总质量相等，总重力相等，桌子受到的压力F甲'=F乙'。根据压强公式p=FS，桌子受到的压力F甲'=F乙'，底面积S相等，p相等，所以p甲'=p乙'。

【分析】根据p=ρgh，根据液体密度和深度，判断压强关系；利用F=pS，判断压力关系；根据总重力判断水平面的压力，根据16．有一种圆柱形薄壁烧杯，它的底面积为50cm2，烧杯自重1.2N，置于水平桌面上，在烧杯内倒入200mL的盐水时，杯底所受盐水的压强为440Pa．则烧杯内盐水的深度为m；盐水的密度为．【答案】0.04；1.1×103kg/m3【解析】【解答】根据烧杯内的体积和底面积，盐水的深度为：h=VS=200×10-6m350×10-4m2=0.04m；计算盐水密度得：ρ盐水=17．将一质量分布均匀的长方体物块放在水平桌面上。若沿图甲所示方向切去一半，则剩余部分对桌面的压强（选填“变大”“变小”或“不变”）。若沿图乙所示方向切成大小不等的A、B两块，已知A的质量大于B，把它们沿水平方向移开后，A对桌面压强（选填“大于”“小于”或“等于”）B对桌面压强。【答案】不变；小于【解析】【解答】图甲中，沿虚线切去一半，压力减半，受力面积减半，剩余部分对桌面的压强不变。图乙中，过斜线两端点作上下表面的垂线，将A、B切割，将A分为A剩和C，将B分成B剩和D，如图

因为A剩、B剩是规则的长方体物块，则A剩对桌面的压强pA剩=ρghA剩对桌面的压强pB剩=ρgh，即pA剩=pB剩，C和D的质量相等，重力相等，对桌面的压力相等，即FC=FD，C部分与桌面的接触面积为SC，D部分与桌面的接触面积为SD，SC远大于SD，根据p=FpC<pD，把它们沿水平方向移开后，A对桌面的压强小于B对桌面的压强。

【分析】柱形固体竖直切开后，压强大小不变；倾斜切开物体后，根据压力的大小，判断压强的大小关系。18．随着科技发展，汽车的安全系数越来越高，装饰也越来越好看，软软的头枕既可以起到装饰作用，又能对人起到保护作用。安全带和头枕都能防止汽车发生事故时因惯性造成伤害，其中系安全带（选填“能”或“不能”）减小人的惯性；头枕主要是防止以下哪种情况对人体造成伤害（选填字母A．紧急刹车B．前方碰撞C．后方追尾D．左右转弯），若汽车在向北行驶时突然向东转弯，则坐在车内的人将向倾斜。【答案】不能；C；西北【解析】【解答】惯性只与质量有关，系安全带不能减小人的质量，不能减小惯性，可减小惯性带来的伤害。A．紧急刹车，人由于惯性会前倾，与头枕无关，故A不符合题意；B．车前方碰撞，车子停止向前，人由于惯性会前倾，与头枕无关，故B不符合题意；C．车后方追尾，车子加速往前，人具有惯性后倒，头枕起到保护作用，故C符合题意；D．当左右转弯，人会向反方向倾倒，与头枕无关，故D不符合题意。故选C。汽车在向北行驶时，向东转弯，人上半身由于惯性，保持向北的方向运动，保持原来的状态，将向西北倾倒。

【分析】惯性是物体继续保持原来状态的性质，惯性和物体的质量有关。19．如图是正在足球场上滚动的足球，请你画出足球受到的摩擦力和重力的示意图。【答案】【解析】【解答】足球受到的重力竖直向下，向右运动时，受到水平向左的摩擦力，从球心沿竖直向下和水平向左的方向，画带箭头的线段，标G和f，如图所示：

【分析】物体受到的重力竖直向下；摩擦力和物体相对运动方向相反。20．如图请画出物体A受到的重力及对斜面产生的压力示意图。【答案】【解析】【解答】物体A受到的重力竖直向下，作用点在重心，画一条竖直向下的带箭头的线段，符号为G；物体对斜面的压力，作用点在斜面上，压力和斜面垂直，作用点在斜面上，符号为F，如图所示

【分析】物体受到重力竖直向下；物体对斜面的压力和斜面垂直。21．小球悬挂在细线下来回摆动，请画出小球在图示位置时所受力的示意图（不计空气阻力）。【答案】【解析】【解答】小球悬挂在细绳下来回自由摆动，忽略空气阻力，受到拉力和重力的作用，过球心作竖直向下的重力和沿绳子斜向上的拉力。如图所示：

【分析】物体受到的重力竖直向下；物体受到的拉力沿绳子方向。22．在“探究二力平衡条件”的实验中，小明设置的实验装置如图甲所示。（1）甲图中，若向左盘和右盘同时放入不等重的砝码，木块仍然保持静止，则产生这一现象的原因是；（2）现保持F1与F2的大小相等，将木块换成小车，然后扭转一个角度，松手后，小车将发生转动，据此可以得出二力平衡时需要满足的一个条件是；（3）在探究同一问题时，小红设计了如图乙所示的实验，同学们认为小红的实验优于小明的实验，其主要原因是；A.小卡片容易扭转B.小卡片是比较容易获取的材料C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡D.减小摩擦力对实验结果的影响（4）小东将系于小卡片（重力可忽略不计）两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的两个拉力方向（选填“相同”或“相反”），并通过调整来改变拉力的大小；（5）利用如图丙所示的装置，（填“能”或“不能”）探究二力平衡的条件。【答案】木块与桌面间有摩擦力；两个力要在同一直线上；D；相反；钩码数量；能【解析】【解答】探究二力平衡条件时，（1）实验时，左盘和右盘放入砝码不同，木块受到拉力不相等，具有运动趋势，桌面对木块有摩擦力的作用，使木块保持静止。（2）实验中，将小车转动一个角度，两个力不在同一直线上，小车将转动回来，可知平衡力需在同一直线上，可验证二力平衡的两个力是否一定在同一直线上。（3）实验用的小卡片重力小，悬在空中不受摩擦力影响；若用木块实验，木块和桌面有摩擦力，摩擦力对实验有影响，用卡片实验方案好，D符合题意；故选D。（4）小卡片上的线分别跨过左右支架上的滑轮，拉力方向相反，拉力的大小等于钩码的重力，钩码的数量越多，拉力就越大；通过调整钩码的个数可改变拉力的大小。（5）图丙中，物体受到的拉力不在同一水平面，但两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在同一个物体上时，小卡片处于静止状态，能探究二力平衡条件。

【分析】（1）木块静止时，受到平衡力的作用，根据拉力大小不同，判断物体受到摩擦力的作用；

（2）当物体受到的拉力不在同一直线上，二力不能平衡；

（3）实验时，利用小卡片代替木块，可以减小摩擦力对实验的影响；

（4）二力平衡时，两个力方向相反，改变物体两侧钩码个数，可以改变拉力的大小；

（5）探究二力平衡时，两个力不在同一水平高度时，可以探究二力平衡的条件。23．在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中：（1）某同学用图甲所示的方式匀速拉动木块，测量滑动摩擦力，这样操作是()的。（2）小明提出如下猜想：A.滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力有关；B.滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。小明以v1的速度匀速拉动木块，进行了正确的实验操作，实验探究过程如图乙、丙和丁所示。比较图两次实验，可验证猜想A；比较图两次实验，可验证猜想B。（3）如图戊所示，小明以v2的速度匀速拉动木块再次进行实验。已知v2>v1，弹簧测力计的示数为2.4N，则此时图中毛巾对木块的摩擦力f（选填“<”“>”或“=”）2.4N。【答案】（1）错误（2）丙、丁；乙、丙（3）=【解析】【解答】（1）实验时，用弹簧测力计拉着木块，水平匀速直线运动，木块处于平衡状态，根据二力平衡，弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小。甲图中，弹簧测力计沿斜上方拉动木块，弹簧测力计示数不等于木块所受的滑动摩擦力，操作是错误的。（2）验证猜想A，滑动摩擦力的大小与压力的关系，应控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，图丙、丁中，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，可以验证猜想A。验证猜想B，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，压力大小相同，改变接触面粗糙程度，选择图乙、丙，压力大小相同，接触面粗糙程度不同。（3）图戊中，木块速度不同，做匀速直线运动，受力平衡，受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，毛巾对木块的摩擦力为2.4N。

【分析】（1）测量摩擦力时，弹簧测力计拉动物体在水平方向匀速直线运动；

（2）探究滑动摩擦力和压力的关系，保持接触面的粗糙程度不变，压力改变；探究滑动摩擦力和粗糙程度的关系，保持压力相等，粗糙程度不同；

（3）当压力和粗糙程度不变时，摩擦力不变，物体运动的速度不影响摩擦力。（1）只有用弹簧测力计沿水平方向拉着木块做匀速直线运动，木块在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡的条件，弹簧测力计的示数才等于摩擦力的大小。因甲图中，弹簧测力计沿斜上方拉动木块，木块对木板的压力减小，故它的示数不等于木块所受的滑动摩擦力，操作是错误的。（2）[1]验证滑动摩擦力的大小与接触面所受的压力的关系，应该控制接触面粗糙程度相同，改变压力大小，由图丙、丁可知，接触面粗糙程度相同，压力大小不同，可以验证猜想A。[2]验证滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度的关系，应该控制压力大小相同，改变接触面粗糙程度，由图乙、丙可知，压力大小相同，接触面粗糙程度不同，可以验证猜想B。（3）由题意可知，木块做匀速直线运动，所以木块受力平衡，水平方向上受到的拉力与滑动摩擦力是一对平衡力，大小相等，所以毛巾对木块的摩擦力为2.4N。24．物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。（1）压强计是通过来反映压强大小的；（2）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是________（选填字母）；A．直接从U形管右侧中倒出适量液体B．拆除胶管重新安装（3）分析两图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；（4）正确操作后，分析图②、图③的实验现象，得出结论：；（5）小王用图⑤所示的装置进行如下实验：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，则水和待测液体对容器底压强的大小关系是p水p【答案】（1）U形管两侧液面的高度差（2）B（3）③④（4）液体密度相同时，深度越深，液体压强越大（5）<【解析】【解答】（1）实验中，压强计通过U形管两侧液面的高度差来反映压强大小；（2）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差，说明软管内气压较大，那么接下来的操作是：只需要将软管取下，再重新安装，故A不符合题意，B符合题意。故选B。（3）探究液体压强大小与液体密度的关系时，需要控制深度相同，只改变液体密度，故选③④；（4）根据图片可知，实验②和③中，液体密度相同，图③中压强计探头所处深度较深，U形管两侧液面的高度差较大，因此可得到结论：液体密度相同时，深度越深，液体压强越大。（5）根据⑤图可知，橡皮膜刚好变平，则此时橡皮膜左右两侧受到的压强相同，

由液体压强公式p=ρ液gh可知，左侧水面到橡皮膜的深度大于右侧液面到橡皮膜的深度，则液体密度ρ水<ρ液。

橡皮膜到容器底部的深度相同，由液体压强公式p=ρ故p水<p液。

【分析】（1）液体内部压强的大小是通过液体压强计U形管两边液面的高度差来判断的，高度差越大说明此时的液体压强越大，采用了转换法；

（2）只需要将软管取下，让U形管中左管上方的气体与大气连通即可；

（3）（4）液体压强与液体的深度和密度有关，研究与其中一个因素的关系时，要控制另外一个因素不变；

（5）直到橡皮膜刚好变平，此时橡皮膜左右两侧受到的压强相同，根据橡皮膜的深度，由p=ρgh得出ρ水＜ρ液。根据水和待测液体对容器底压强分为橡皮膜以上液体的压强和橡皮膜以下液体的压强，由p=ρgh分析p液下与p水下大小关系，根据p（1）实验中，压强大小不能直接得到，通过U形管两侧液面的高度差来反映压强大小，U形管两侧液面的高度差越大，说明压强越大，使用了转换法。（2）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差，接下来的操作是：只需要将软管取下，再重新安装，这样的话，U形管中两管上方的气体压强就是相等的，都等于大气压，当橡皮膜没有受到压强时，U形管中的液面就是相平的。故A不符合题意，B符合题意。故选B。（3）③④两图中，液体的密度不同，压强计探头所处的深度相同，因盐水密度大于水的密度，图④中U形管两侧液面高度差较大，因此可得到结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大。（4）图②、图③中，液体密度相同，图③中压强计探头所处深度较深，U形管两侧液面的高度差较大，说明图③中压强计探头受到的压强较大，因此可得到结论：液体密度相同时，深度越深，液体压强越大。（5）在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直到橡皮膜刚好变平，此时橡皮膜左右两侧受到的压强相同，因左侧水面到橡皮膜的深度大于右侧液面到橡皮膜的深度，由p=ρgh可知，ρ水<ρ液。水和待测液体对容器底