阳新县小学二年级语文期末试卷

阳新县小学二年级语文期末试卷一.看拼音写词语。（8分）

zhōngyāngwàngyuègāoshēnyǐnyuè

xīnhuānbīnjiāochūnfēnhuābàn

qīngxiāoxiǎorénshēnyǐnyōuyǎ

shuǐguǒwúlǐzōngjiéjiāngnán

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

朝（zhāo/zhào）向松（sōng/sǒng）针红领巾（jīn/jǐn）

只（zhī/zhǐ）有书包（bāo/bāo）处（chù/chǔ）理

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自（语）大惊小（怪）摇头（晃）脑

（无）边无（际）（风）和（日）丽（十）全十（美）

四.查字典填空。（3分）

“实”字用部首查字法应先查部首（宀），再查除部首外还有（5）画。在字典中，“实”读（shí）时，意思有“真实”“果实”等，请用“真实”组一个词：（确实）。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）我们（应该/应当）爱护环境。

（2）小猫（居然/竟然）会捉老鼠。

（3）春天来了，桃花（开放/盛开）。

（4）老师（表扬/批评）了我的画画得很好。

（5）妈妈每天（都/都）做很多家务。

（6）我的书包里（装着/放着）很多书和文具。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）他经常帮助同学解决学习上的问题。

（2）公园里的花很美丽，五颜六色。

（3）妈妈买了水果、苹果和香蕉给我吃。

（4）我们在教室里认真地听老师讲课。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整：天上的白云（飘来飘去）。

（2）把“的”字句改成“把”字句：我把书包背在肩上。

（3）改为反问句：这片草原真美啊！

（4）缩句：活泼可爱的小朋友们在快乐地放风筝。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春雨的色彩是（绿色）、（蓝色）、（红色）。

（2）小蝌蚪找妈妈，它们问（乌龟）和（青蛙）是不是它们的妈妈。

（3）孔融四岁，知道（尊重）长辈，他让出了（一个）梨。

（4）远看山有（色），近听水无声。

（5）江南可采莲，莲叶何田田。（采莲南塘秋，莲花过人头。）

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

小红是个爱学习的好孩子。一天，她在公园里看到一只小蝴蝶落在花上。小红想把它抓住看看，就伸出手去抓。可是，小蝴蝶飞走了。小红没有气馁，她又追了上去，还是没抓住。她想了想，找来一根小树枝，轻轻地碰了碰蝴蝶，小蝴蝶就飞到了树枝上休息。小红小心地捧着树枝，把小蝴蝶带回了家，放在窗台上让她休息。她仔细观察小蝴蝶，还向妈妈请教了关于蝴蝶的知识。小蝴蝶吃饱了，就飞走了。小红开心地笑了。

（1）小红在公园里看到了什么？

（2）小红第一次想怎样抓住小蝴蝶？结果怎样？

（3）小红第二次是怎么做的？

（4）小红把小蝴蝶带回家后做了什么？

（5）从这篇短文可以看出小红是个什么样的孩子？

十.作文。（30分）

请以“我的_____”或“我喜欢_____”为题，写一篇作文。内容要具体，语句通顺，表达自己的真情实感。可以写你喜欢的人、动物、植物、物品或者地方等。

一.看拼音写词语。（8分）

王月高深隐约开心柏交春分花瓣

清晰小人深幽水果无理总结江南

解析：考查学生对拼音的认读和汉字书写能力，题目选取了二年级上、下册教材中出现的人名、动词、形容词、名词等，覆盖了常见的拼音组合和汉字结构。

二.选择正确的读音（在正确的读音上打钩）。（5分）

朝（√）向松（√）针红领巾（√）

只（√）有书包（√）处（√）理

解析：考查学生对多音字读音的辨别能力，题目中的多音字均为二年级学生应掌握的，选择正确的读音有助于学生规范用语。

三.把下列词语补充完整。（5分）

自言自（语）大惊小（怪）摇头（晃）脑

（无）边无（际）（风）和（日）丽（十）全十（美）

解析：考查学生积累成语的能力，题目中的成语均来自二年级教材中的课文或阅读材料，要求学生熟记并理解词义。

四.查字典填空。（3分）

“实”字用部首查字法应先查部首（宀），再查除部首外还有（5）画。在字典中，“实”读（shí）时，意思有“真实”“果实”等，请用“真实”组一个词：（确实）。

解析：考查学生使用字典的基本技能和组词能力，引导学生掌握部首查字法的方法，并能根据字义进行组词。

五.选词填空。（6小题，共6分）

（1）（应该）我们爱护环境。

（2）（居然）小猫会捉老鼠。

（3）春天来了，桃花（盛开）。

（4）老师（表扬）了我的画画得很好。

（5）妈妈每天（都）做很多家务。

（6）我的书包里（装着）很多书和文具。

解析：考查学生根据语境选择恰当词语的能力，题目中的词语均为二年级教材中出现的常用词汇，考察学生对词义的理解和运用。

六.修改病句。（4小题，共8分）

（1）他经常帮助同学解决学习上的问题。（正确）

（2）公园里的花很美丽，五颜六色。（正确）

（3）妈妈买了水果、苹果和香蕉给我吃。改为：妈妈买了（苹果）、（香蕉）等水果给我吃。

（4）我们在教室里认真地听老师讲课。（正确）

解析：考查学生识别和修改病句的能力，题目中的病句类型包括搭配不当和概念混淆，引导学生注意句子结构和语义的准确性。

七.按要求改句子。（4小题，共10分）

（1）把句子写完整：天上的白云（飘来飘去）。

（2）把“的”字句改成“把”字句：我把书包背在肩上。（正确）

（3）改为反问句：这片草原真美啊！这片草原难道不美吗？

（4）缩句：活泼可爱的小朋友们在快乐地放风筝。小朋友们放风筝。

解析：考查学生变换句式的能力，题目涵盖了缩句、改写“的”字句和反问句等，考察学生对不同句式特点和表达效果的理解。

八.按照课文内容填空。（5小题，10分）

（1）春雨的色彩是（绿色）、（蓝色）、（红色）。

（2）小蝌蚪找妈妈，它们问（乌龟）和（青蛙）是不是它们的妈妈。

（3）孔融四岁，知道（尊重）长辈，他让出了（一个）梨。

（4）远看山有（色），近听水无声。

（5）江南可采莲，莲叶何田田。（采莲南塘秋，莲花过人头。）

解析：考查学生对课文内容的记忆和理解能力，题目选取了二年级教材中的经典课文，涵盖了对课文细节、中心思想和重点句子的考察。

九.阅读短文，然后做题。（5小题，10分）

（1）小红在公园里看到了什么？一只小蝴蝶。

（2）小红第一次想怎样抓住小蝴蝶？结果怎样？小红第一次想伸手去抓，结果没抓住。

（3）小红第二次是怎么做的？小红找来一根小树枝，轻轻地碰了碰蝴蝶，小蝴蝶就飞到了树枝上休息。

（4）小红把小蝴蝶带回家后做了什么？小红把小蝴蝶带回家后，小心地捧着树枝