2026人教版七年级英语下册各单元范文

【初中英语】七年级英语下册各单元优秀范文（2026春新人教版）

素材积累

1.

Welcometoourzoo.Hereyoucanseeallkindsofanimals.

2.

欢迎来到我们的动物园。在这里你可以看到各种各样的动物。

1.

Iloveelephantsbecausetheyarestrongandclever/smart.

2.

我喜欢大象，因为它们既强壮又聪明。

1.

However,theyareindanger.Let'ssavetheforestsandnotbuythingsmadeof

ivory.

2.

然而，它们处于危险之中。让我们拯救森林，不买象牙制品。

1.

Protectinganimalsstartsfromme.

2.

保护动物，从我做起。

1.

Itiseveryone'sdutytoprotectanimals.

2.

保护动物，人人有责。

1.

Protectinganimalsisprotectingourselves.

2.

保护动物就是保护我们自己。

写作典例

憨态可掬的大熊猫是中国的国宝。请你以"The_____Panda”为题，写一篇英

语短文，介绍你心目中的大熊猫。写作要求：

1.

补全标题；

2.

3.

条理清楚，行文连贯，可适当发挥；

4.

5.

文中不得出现学生的真实姓名和学校名称；

6.

7.

词数不少于70。

8.

审题目：

主题：介绍大熊猫文体：说明文人称：第一人称和第三人称时态：一

般现在时

搭框架：

引出话

Myfavouriteanimalsarepandas.Ilovepandasbecausethey

题areverylovely.

生活地

ThepandaisfromChina,It'sournationalanimal.

具体介点Itlivesintheforests.

绍外形特

It*sblackandwhitewithtwoblackeyes.

征

性格特

Pandasarequietandkindofshy.

点

生活习

Theyeatmuchbambooeveryday.

性Theyaregoodatclimbingtrees....

发出号

However,theyarcindanger.Animalsarcourbestfriends.

召Weshouldtakegoodcareofthem.

TheCharmingPandas

Animalsaresuchagreeablefriends.Itrulylovepandas,andit'shardnotto

becharmedbytheircuteness.

PandasareChina'snationaltreasures.Withblack-and-whitefurandbig

blackeyes,theyliveinforests.They'regentleandabitshy,spendingtheirdays

eatingbamboo.They'regoodatclimbingtreesandcanswimtoo.

Sadly,pandasareindanger.Totheworldyoumaybeoneperson,butto

oneanimalyoumaybetheworld.Solet'sactnowtoprotectthem.

Unit2NoRules,NoOrder!

本单元的话题是“规章制度:在写作中，常使用祈使句和情态动词，如：can,

must或haveto等来描述各种规章制度，并就规章制度表达自己的看法。

素材积累

1.

Therearetoomanyrulesinmylife!

2.

我的生活中有太多的规矩！

1.

Ihaveto/mustweartheschooluniformbecauseitbuildsschoolspirit.

2.

我必须穿校服，因为这培养学校精神。

Iknowit'shard,butrulescanhelptomaketheworldbetter,

2.

我知道这很难，但是规则能帮忙让世界更好。

1.

Nothingcanbeachievedwithoutrules.

2.

无规矩，不成方圆。

1.

Everycoinhastwosides.

2.

凡事都有两面性。

1.

Anationhasitsruleandafamilyalsohasone.

2.

国有国法，家有家规。

写作典例

班级是让我们有归属感的地方，同时也需要我们遵守规矩，共同维护班级

的荣誉。请你以“MyClassRules”为题,介绍一下你们班的班规,并谈谈你

的看法。

写作要求：

1.

文中须包含所有的要点提示，可适当发挥；

2.

3.

文中不得出现学生的真实姓名和学校名称；

4.

5.

词数不少于70。

审题目：

主题：介绍班规文体：说明文人称：第一人称时态：一般现在时

搭框架：

引出话

Wehavesomerulesinourclass.Nowletmetellyous

题oinethingaboutthem.

展开介

wehavetowemust...

绍wecan'tdon't...

表达观

Theserulesaregoodforusandhelpusgrowbetter.

点

RulesatHome

Justasthesayinggoes,“Nothingcanbeachievedwithoutrules."Rules

playacrucialroleinourlives,evenathome.Letmesharesomeoftherulesin

myfamily.

Firstandforemost,everyoneisresponsibleforkeepingthehousetidy.

Secondly,respectiskey.Wealwayssay“please"and"thankyou,,toshowour

goodmanners.Moreover,wehaveasetbedtimetoensurewegetenoughrest.

Lastbutnotleast,duringfamilytime,allphonesshouldbeturnedofftofocus

oneachother.

Theserulesmightseemstrict,buttheybuildaharmonioushome.Theyare

thekeystoourhappinessandgrowthwithinthefamily.

Unit3KeepFit

本单元的话题是“运动与健康二在写作中，常使用频度副词描述运动习惯、

介绍运动方式、健康和运动的关系及保持健康的方法。

素材积累

1.

Myfavouritewayofkeepingfit/healthyistouseanexerciseapptoworkout.

2.

我最喜欢的保持健康的方式是使用一个运动的应用程序来锻炼。

1.

Weusuallypractisethreetimesaweekafterschool.

2.

我们通常在放学后每周练习三次。

1.

Itisgoodexerciseformybody.Ithinkeveryoneshouldtryit!

2.

这是对我的身体很好的锻炼。我认为每个人都应该尝试它！

1.

Healthiswealth.

2.

健康就是财富。

1.

Practicemakesperfect.

2.

熟能生巧。

1.

Lifeliesinmovement.

2.

生命在于运动。

写作典例

生命在于运动。每个人都有自己最喜欢的体育运动。那么你最喜欢的运动

是什么呢?请你以“MyFavouriteSport”为题，根据导图中的写作要点写一篇

英语短文，介绍你最喜欢的运动。

MyFavouriteSport

WhydoyouliHowoftendoHowlongdo

Whatisit?

keit?youplayit?youplayit?

写作要求：

文中须包含所有的要点提示，可适当发挥；

2.

3.

文中不得出现学生的真实姓名和学校名称；

4.

5.

词数不少于70。

审题目：

主题：介绍最喜欢的运动文体：说明文人称：第一人称时态：一股现

在时

搭框架：

引出话题Myfavouritesportis...

Reasons:forfun;keepfit

具体介绍

Habits（习惯）：

Iusuallyplay...with

Weoftenspend...playing...

发出呼吁Ithinkeveryoneshouldtryit.

MyFavouriteSport

“Lifeislikeasport,fullofchallengesandopportunities.Amongvarious

sports,basketballholdsaspecialplaceinmyheart.

I'mcrazyaboutbasketball.It'snotjustagameforme;it'satickettogood

health.Asthesayinggoes,“Healthiswealth"，andbasketballhelpsmestayfit.

Twiceaweek,Iteamupwithmyclassmatesafterschoolforanhour-long

match.Thelaughterandteamworkbringuscloser.Sometimes,mydadjoinsme,

healwaysencouragesmeandsaystome“Practicemakesperfect!^^Withhis

support,Imakesuchgreatprogress!

Basketballhastaughtmeperseveranceandteamwork.Itenrichesmylife.

“AHworkandnoplaymakesJackadullboy.^^So,giveitashot!

Unit4EatWell

本单元以“饮食与健康，、为话题，在写作中常对食物的外观、味道、喜好、评

价以及个人的饮食习贾等进行描述，还会涉及到健康饮食的方法。

素材积累

1.

Healthyeatingisveryimportantforahealthybodyandmind.

2.

健康饮食对身心健康至关重要。

1.

It'seasytofeelsleepyifwedon'teatbreakfast.

我们如果不吃早餐，会很容易感到困倦。

1.

Healthyeatingmeanseatinghealthyfoodandhavinggoodeatinghabits.

健康饮食意味着吃得健康并养成良好的饮食习惯。

Youarewhatyoueat.

你吃什么，就是什么。

Anappleadaykeepsthedoctoraway.

一天一苹果，医生远离我。

Eatwellinthemorning,eatenoughintheafternoonandeatlittleinthe

evening.

2.

早吃好，午吃饱，晚吃少。

写作典例

学会健康饮食，享受美好生活。你一日三餐都吃什么？你认为你的饮食习

惯健康吗？请你以“MyEatingHabits”为题,谈谈你的饮食习惯。

写作要求：

1.

文中须包含所有的要点提示，可适当发挥；

2.

3.

文中不得出现学生的真实姓名和学校名称；

4.

5.

词数不少于70。

6.

审题目：

主题：介绍饮食习惯文体：说明文人称：第一人称时态：一般现在时

搭框架：

引出话题Letmetellyouabout...

Breakfast:Ialwayshave...;Idrink...

具体介绍Lunch:Iusuallyhave...

Dinner:!wouldlike...

表达观点,发出倡议Ithinkmyeatinghabitsare...Wealls

hould...

MyEatingHabits

Asahealthyboy,IbelievethatIamwhatIeat.So,letmesharemy

wonderfuleatinghabitswithyou.

Inthemorning,Ialwayschooseeitherdelicioussandwichesorsoftbread,

whichcanprovidemewithenoughenergy.Aglassofwarmmilkisamust,as

il'sgoodformybones.Whenitcomestolunch,Iusuallyhaveabalanced

meal.Sometimes,1treatmyselftoabowlofbeefandtomatonoodles.Theyare

notonlydeliciousbutalsofullofnutrition.Fordinner,Ipreferlightfoodlike

fruitsalad.Itgivesmeasweetendingtotheday.Ihardlyevertouchfastfood

becauseIknowit'slikea“lime-bomb“formyhealth.

Ialwayskeepinmindthatagooddietis(hekeytoahealthylife.1am

proudofmyhealthyeatinghabits.

Unit5HereandNow

本单元主题是“和谐家庭与社区生活”，常对人物正在做的事或正在进行的动

作进行描写，要学会运用“bc+-ing”结构表达现在进行时。

素材积累

It'seighto'clockintheeveninginChongqing,China.Somepeoplearerushing

togethomefromwork.

现在是中国重庆晚上8点。有些人正赶着下班回家。

It'searly,butthecityisgettingbusy.

时间还早，但这个城市已经开始忙碌起来了。

Othersaredrinkingcoffeeandeatingbreakfastincoffeeshops.

其他人在咖啡店喝咖啡、吃早餐。

I'mlookingforwardtoseeingyousoon.

我期待着很快见到你。

Everyoneisasbusyasabee.

每个人都像蜜蜂一样忙碌。

写作典例

假如现在是周日上午9点钟，你和你妈妈在你家附近的公园散步。下图是

公园里一些人正在进行的活动。请你写一篇英语短文，对他们的活动进行

描述。

写作要求：

1.

文中须包含图片中的所有信息，可适当发挥;

2.

3.

文中不得出现学生的真实姓名和学校名称：

4.

5.

词数不少于70。

6.

7.

8.

审题目：

主题：描述公园里人们不同的活动

文体：记叙文

人称：第一人称和第三人称

时态：现在进行时

搭框架：

Nowit's9o'clockonSundaymorning.

引出话题Theairiscleanandthemorningsunshine

isgreat

Theparkisbusynow.Whatarepeopledo

ing?

具体描述

Someboysare...

Look!Twoboysare...

Onegirlis...

Listen!Agirlis...

Everyoneintheparkishavingagoodtim

总结全文

c.

ALivelyDayinthePark

It's9:00a.m.onasunnySunday.Thefreshairsmellslikegrassand

flowersasIwalkwithmymominourneighborhoodpark.Theplaceisfullof

life!

Neartheplayground,someboysareplayingvolleyballonthebasketball

court.Twokidsareridingbikes,theirlaughterisringingthroughtheair.Under

abigtree,aquietgirlreadsabook,andanothercarefullypaintspinkflowersin

hersketchbook.Suddenly,thereisasweetvoicefloatingoverfromthe

fountain—it'sagirlpracticingasong.

Olderpeopleenjoythemorningtoo.Twograndpasarefocusingontheir

chessgame,andsomechildrenarekickingacolorfuljianzibackandforth.

Everyoneisdoingsomethingfun,justlikebeesbuzzingaroundflowers.

Mymomsmilesandsays,uWhataperfectmorning!^^Iagreetheparkfeels

likethebestplacetobewithsomuchhappinessaround.

Unit6RainandShine

本单元以“天气”为话即，常需要描述天气状况及自己或他人正在做的事情。

素材积累

1.

TodayI'mvisitingMountHuangshanwithmyfamily.

2.

今天我正在和我的家人一起游览黄山。

1.

Climbingishard,butwe'remakinggoodprogress.

2.

攀登是艰难的，但我们正在取得良好的进展。

1.

I'mtiredandhungry,butitfeelsgoodtobeatthetop!

2.

我又累又饿，但是在（山）顶的感觉很好！

1.

Enjoyyourday,comerainorshine.

2.

享受你的每一天，无论发生什么情况。

1.

Ifwintercomes,canspringbefarbehind?

2.

冬天来了，春天还会远吗？

1.

Sunshinealwayscomesafterthewindandrain.

2.

阳光总在风雨后。

写作典例

假如你是李华，你和你的家人现在在海南度假。请你给你的好朋友Alice写

一封信，告诉她海南的天气和你们一家人的活动情况。

写作要求：

1.

信中不得出现学生的真实姓名和学校名称；

2.

3.

词数不少于70。

4.

审题目：

主题：介绍天气和家人的活动情况

文体：记叙文

人称：第一人称和第三人称

时态：一般现在时和现在进行时

搭框架：

How'sitgoingwithyou?...tellyouab

问候对方，引入话题

outmyholiday...

天气：Itis...

活动:Mymotheris....Myfatheris...

具体介绍

Iam...

感受：…wefeel...

询问对方Howaboutyourholiday?

Howisitgoingwithyou?I'mgladtotellyouaboutmyholidayinHainan.

Itissunnyandwarmhere.Thetemperatureisabout24℃today.Weareat

abeachnow.Everyoneisinhighspiritsbecauseofthegoodweather,My

motheristalkingwithawomanandlaughinghappily.Myfatheristaking

photosofthesea.Whataboutme?Iamplayingbeachvolleyballwithsome

children.Althoughwefeelalittletired,we'rehavingagreattime,

Howaboutyourholiday?Canyoutellme?

Unit7ADaytoRemember

本单元话题主要是“学校旅行”，同时涉及“周末活动"要求学生用一般过去

时描述过去的经历，具体包括时间、地点、人物、活动及感受等。

素材积累

Todaywewentonaschooltriptoafarm!

今天我们去农场进行了一次学校旅行！

Thefarmertaughtushowtocutbranchesandleavesfromtomatoplants.

这位农民教我们如何把枝叶从番茄植株上剪下来。

Todaywasreallyadaytoremember.

今天真是值得铭记的一天。

Ajourneyofathousandmilesbeginswiththefirststep.

千里之行，始于足下。

Readtenthousandbooks,andtraveltenthousandmiles.

读万卷书，行万里路。

写作典例

假如你是李华，上周六你参加了你校组织的郊游活动。现你校英文网站以

“OurSchoolTrip”为题进行征文活动。请你根据以下要点提示，写一篇英语

短文投稿，描述一下你们郊游的情况并谈谈你的感受。

Time:lastSaturdayPlace:afarm

Activities:OurSchoolTrip

Feelings:...

pickvegetables;

feedanimals;

3.singanddance;

4….

审题目：

主题：介绍天气和家人的活动情况

文体：记叙文

人称：第一人称和第三人称

时态：一般现在时和现在进行时

搭框架：

引出话

Ihadagreatschooltripwithmyclassmates.

题

Timeandplace:WewenttoafarmlastSaturda

具体介y-

Transportation:Wewenttherebybus

绍

Activities:Wealsopickedvegetablesandfedanim

als...;wesan<janddanced...

表达感

Itwasreallyaninterestinganduseful

受

Ihadagreatschooltripwithmyclassmates.

WewenttoafarmlastSaturday.Wewenttherebybus.Ittookusonehour

togetthere.Afterwegotthere,welearnedalotaboutfarmingfromthefarmers.

Wealsopickedvegetablesandfedanimals.Atnoon,weatedeliciousfood.

Thenwesanganddanced.Someofusflewkites.Weenjoyedthefreshairand

tooklotsofphotos.Iknewmoreaboutthefarmers*life.Wecanliveagoodlife

becauseoftheirhardv/ork.

Itwasreallyaninterestingandusefultripforus.Ifwetrytolearn

somethingneweachday,wellmakeeachdayspecial.

Unit8OnceuponaTime

本单元的主题是“故事二写作时，常常运用一般过去时态讲述故事的时间、

地点、人物起因、经过和结果等内容，表达从故事中获得的启示或领悟的

哲理，并通过讲述中外故事感受文化魅力。

素材积累

1.

MyfavouritestoryisTheEmperor,sNewClothesbecauseitisfunny.

2.

我最喜欢的故事是《皇帝的新装》，因为它很有趣。

1.

Ittookmemonthstolearnhowtopaintahorsewell!

2.

我花了好几个月学习如何画好一匹马！

1.

Thisstoryteachesusthatweshouldbefriendlytoourfriends.

2.

这个故事教会我们，应该友好对待我们的朋友。

1.

Don'tjudgeabookbyitscover.

2.

勿以貌取人。

Wherethereisawill,thereisaway.

有志者，事竟成。

Af