统编版八年级语文上册第9课《天上有颗南仁东星》思维导图及知识点梳理及课后题

【第9课】《天上有颗南仁东星》（王宏甲）

思维导图

（1）“中国天眼”（FAST）总工程师

人物简介南仁东

⑵毕生投身射电天文研究

迂造（1）发现国际大射电望玩镜计划缺口

一立志为中国建大望远镜

“中国天眼”

缘起与决心⑵放弃国外优渥条件，回国主导项目

I.X..I耗时12年，踏遍贵州喀斯特洼地

-逸-确定大窝困

建造过程|,[-7^71-克服技术难题（如索网疲劳、馈源舱控制）

Z结构层次

核心经历又至I-经费短缺

奉献带病工作，亲力亲为，坚守施工现场

（1）“中国天眼”落成

-成为世界最大单口径射电望远镜

成果与遗博4

⑵南仁东病逝，未能亲眼见证其全面运行

“南仁东星”⑴国宗永久命名“南仁东星”，致敬其贡献

意义⑵精神传承：象征科研报国、执着奉献

⑴歌颂其为国家天文事业鞠躬尽瘁的奉Itt精神

-执着的科学追求与深沉的家国情怀

✓主旨

⑵展现人们对他的缅怀与敬意

-聚焦选址、攻坚、带病工作等关键事件

-凸显人物核心精神

-通过“踏遍洼地”“带病坚守”等细节

-具象化奉献精神

✓写作特色-叙述事迹中穿插对其精神的评价

（如“为科学燃烧自己”）

-强化情感

----------------「-用"南仁东星”呼应人物品格

以“星”喻人

----------------I-象征其精神永垂，形象生动

文学常识r

1.作者作品

王宏甲，当代作家、报告文学家。代表作有《中国天眼：南仁东传》《塘约

道路》等。其作品聚焦时代先锋与社会议题,语言质朴凝练，兼具纪实性与感染

力，善于以真实事迹传递精神力量，彰显家国情怀。

《天上有颗南仁东星》以纪实笔触，讲述“中国天眼”(FAST)总工程师南

仁东从立志建望远镜到克服万难完成工程，直至病逝后被追授“南仁东星”的历

程，展现其科研报国、执着奉献的一生。

2.写作背景

南仁东主导“中国天眼”建设,2016年FAST落成，2017年他因病逝世。2018

年，国际永久命名一颗小行星为“南仁东星”。作者为纪念这位“天眼之父”，

弘扬其为国家科技事业鞠躬尽瘁的精神，结合中国科技崛起的时代背景创作此文。

,字词知识/

自读读写写

1.字音字音

⑴潜•质•(qian)；⑵尴•尬•(gangG)；⑶筛•选(shai)；⑷篝•火(gou)；

⑸目崎(du)；⑹严丝合辇(feng)；(7)哆目结舌(cheng)；⑻热泪罩哼(yi

ngkudng)；⑼一览无余(1百n)；⑩朝气蓬勃(zhaoqip6ngb6)。

2.易读错字音

⑴楂雄(ganga)：“尴”易误读为3n(如错读成“gdn尬”),“尬”

易误读为ji@(实际无此读音，需牢记gdnga)o

⑵若火(gbuhuo)：“篝”易误读为gbu(与“构、购”等字拼音混淆，

需注意为gdu)。

⑶哆目结舌(chQng)：“瞠”易误读为tdng(与“堂、塘”等字拼音混淆，

正确为chGng)；“结”在此读ji6,需与“结巴(jieba)”的口语读音区分。

⑷热泪盈••眶(yingkudng)：“眶”易误读为kudng(与“匡、证”等字拼

音混淆，正确为kudmg,指眼眶)。

⑸期气率砂(zhaoqipengbo)：“朝”读zhdo(指早晨,表活力如“朝

阳”），易误读为Chdo（如“朝廷、朝向”，需根据词义区分）。

3.易写错字形

⑴尴尬：半包围结构，部首为“尢”，右侧是“介”的变形（非“九”或“监”），

避免写成“监介”等错误形式。

⑵筛选：“筛”为竹字头（矽），右侧是“师”（非"帅”）,注意与“帅”

（如“帅气”）字形区分。

⑶篝火：“篝”为竹字头（初），下方是“蹲”（非“勾”+其他部件），

需关注上下结构的完整性。

⑷瞠目结舌：“瞠”为目字旁（与“看、瞪”关联），右侧是“堂"易与

“膛”（月字旁，如“胸膛”）混淆，需根据部首区分词义。

⑸严丝合缝：“缝”为绞丝旁（名）（表“缝隙”义），易与“逢”（走之

旁，如“相逢”）混淆，需根据部首判断词义.

⑹朝气蓬勃：“蓬”为草字头（什）（表“蓬勃、旺盛”），易与“篷”（竹

字头，如“帐篷”）混淆；“勃”为力字旁，右侧是“学”，避免写错部件。

4.词语解释

⑴潜质：潜在的素质、天赋，指尚未完全展现的才能或能力（如“他在绘画

上有极高潜质”）。

⑵尴尬；①处境困难、难以处理（如“场面尴尬”）；②神色、态度不自然

（如“他尴尬地笑了笑”）。

⑶筛选：原指用筛子选拣，现泛指通过淘汰、甄别挑选出符合条件的事物（如

“筛选优秀作品”）。

（4）篝火：在野外或空旷处燃起的火堆，多用于娱乐、庆祝（如“夜晚的篝火

晚会很热闹”）。

（5）目睹：亲眼看见（强调“亲身见证”，如“他目睹了事件全过程”）。

⑹严丝合缝：形容缝隙严密闭合，衔接得非常紧密（如“木工把家具做得严

丝合缝”）。

⑺瞠目结舌：喳着眼睛说不出话，形容因震惊、窘困而发呆（如“他的回答

让众人瞠目结舌”）。

⑻热泪盈眶：因极度感动或悲伤，眼泪充满眼眶（如“听完故事，她热泪盈

眶“）。

⑼一览无余：一眼望去全部看尽，形容视野开阔或事物简单明了（如“站在

山顶，美景一览无余”）。

⑩朝气蓬勃：形容充满活力、积极向上的状态（多形容年轻人，如“同学们

朝气蓬勃的样子感染了大家”）。

本文通过讲述“中国天眼”总工程师南仁东主导工程建设的历程，展现他为

国家科技事业攻坚克难、执着奉献的一生,歌颂其科研报国精神,表达对他的缅

怀与敬意。

写作特色

1.选材典型，聚焦核心事迹

文章选取南仁东人生中最具代表性的事件：耗时12年踏遍贵州喀斯特洼地

选址、攻克索网疲劳等技术难题、带病坚守施工现场等，以关键节点凸显其执着

与奉献。如“12年翻山越岭选大窝冰|”，用具体时长和行动，浓缩他为“天眼”

付出的心血。

2.细节传神，刻画人物形象

通过真实细节让人物更鲜活：写他“瘦得只剩几十斤，仍每天爬工地陡坡”，

以身体状态的细节，具象化他带病工作的坚守；“图纸改了又改，铅笔芯磨秃了

一根又一根”，用日常细节体现其严谨专注。

3.象征手法，升华精神内涵

以“南仁东星”象征人物精神：星星永恒闪耀，呼应他为天文事业留下的“天

眼”遗产与不朽精神，如文木“那颗星，是他未熄的目光”，将科学奉献精神具

象化为星辰，增强感染力。

4.叙议结合，强化情感表达

叙述事迹时穿插精炼议论：如讲完他放弃国外优渥条件回国，写道“他把心

留在了祖国的星空”，在客观叙事中融入赞美，既保证事实真实性，又升华时其

家国情怀的歌颂。

/学习重点

（-）整体结构赏析

1.文章以什么顺序展开叙事？主要分为哪几个部分？

按时间顺序展开。主要分为三部分：①南仁东立志建造“中国天眼”的缘起；

②主导“中国天眼”选址、攻坚的核心历程；③“中国天眼”落成与“南仁东星”

命名的意义。

2.全文的叙事线索是什么？

以“南仁东与'中国大眼’的不解之缘''为线索，串联起他的奉献历程与精

神传承。

（-）重点句子赏析

1.赏析“12年光阴，他踏遍贵州的山山水水，把喀斯特洼地的每一块石头

都摸了个遍”一句的表达效果。

“12年”突出时间之长，“踏遍”“摸了个遍”用动作细节，直观展现南

仁东选址时的执着与艰辛，体现他为事业付出的心血。

2.“天上那颗‘南仁东星'，是他凝视宇宙的眼睛”这句话运用了什么修

辞？有何含义？

运用比喻，将“南仁东星”比作他的眼睛，既呼应他对天文研究的执着，又

象征其精神如同星辰永恒，照亮后人探索之路。

3.分析“他放弃了国外的高薪优渥，转身扎进了中国西南的深山”中“扎

进”一词的妙处。

“扎进”生动彩象地写出南仁东全身心投入“天眼”事业的决绝，与“放弃

国外优渥条件”对比，凸显其深沉的家国情怀。

（三）具体内容分析

L文章多次提到“中国天眼”建造中的“技术难题”，如索网疲劳、馈源

舱控制等，有何作用？

通过列举具体难题，侧面烘托南仁东及团队攻坚克难的智慧与毅力，突出“天

眼”建成的不易，彰显中国科技工作者的担当。

2.文中写南仁东“瘦得只剩几十斤，仍每天拄着拐杖去工地”，蕴含了作

者怎样的情感?

蕴含着作者对南仁东带病坚守、无私奉献的敬佩与心疼，通过细节传递出对

他为事业燃尽生命的深深感动。

3.结合全文，说说“南仁东星”的命名有何深层意义。

不仅是对南仁东个人贡献的肯定，更象征着他所代表的科研报国、执着坚守

的精神将永远传承，激励后人追逐科学与家国理想。

（四）人物形象分析

1.南仁东是一个怎样的人？请结合文中事例简要分析。

①执着奉献：耗时12年踏遍贵州选址，带病坚守施工现场；②爱国担当：

放弃国外优渥条件，回国主导“天眼”建设；③攻坚克难：带领团队突破索网疲

劳等技术难题，展现卓越科研能力。

2.文章如何体现南仁东对“中国天眼”的深厚情感？

通过“图纸改了又改”“亲力亲为监督每一个施工细节”“临终前仍牵挂设

备调试”等细节，展现他将“天眼”视为生命的一部分，体现他对事业的极致热

爱与责任感。

7课文批注

一、从“看星星”的往事写起，有什么用意？

从“看星星”的往事写起，是为了引出南仁东对星空的热爱，这是他后来研

究“中国天眼”的起点呀。就像我们小时候的兴趣会影响长大后的选择，这样写

让故事更自然，也让我们明白他为什么会为“天眼”付出一生。

二、多处提到年份和传主的年龄，形成一条自然的线索。

文中提到的年份和年龄，比如“1994年，49岁的南仁东”“2016年，FAST

落成"，就像一条线把南仁东的经历串起来啦。我们跟着这条线，能清楚地看到

他一辈子为“天眼”做了哪些事，时间线特别清楚。

三、注意理解南仁东的早年经历对他后来成就的影响。

南仁东早年喜欢看星星，后来又在国外学习先进技术，这些经历很重要哦。

就像他见过世界上的大望远镜，才知道中国需要自己的“天眼”；小时候对星空

的好奇，让他一直有动力坚持研究，就像我们学过的知识会帮我们解决以后1勺难

题一样。

四、详细介绍时间、数据，对比鲜明，突显南仁东工作的价值。

文中说他“花12年选地址”“天眼口径500米”，还对比了国外的计划，

这些数字和时间让我们知道他做的事有多不容易。12年很长，500米很大，和国

外比起来，更能看出他干的活儿特别有价值，特别厉害。

五、艰难的环境，艰苦的努力，深刻的感悟。

文章写贵州的山很陡，他生病还爬山，这些都是艰难的环境和努力呀。他说

“科学是实实在在的“，就是他在艰苦里明白的道理：做大事就得不怕难，踏踏

实实干，这让我们更佩服他了。

六、回应前文，也点出了可贵的独立自主精神。

前面写他拒绝国外的好条件，这里又说“我们要自己做"，前后呼应哦.