手工制作教程（第2版）教案 第四章 绳的造型

知识点准备内容11.内容知识点1：绳材料玩教具的概述古老的中国上古时代曾有结绳记事之说，发展到今天中国结、草编、藤编等编织艺术，经过一代、一代艺术家的传承与发展，使其不断升华。仅绳编这一手工技巧，已发展到大型编织壁饰和小型绳编玩具，这是人类智慧的结晶，文化发展的必然。从这一传统造型工艺中开发儿童美术教育资源是幼儿美育不可或缺的内容，本章结合幼儿园美术教育实际，介绍一些绳材料玩教具的造型方法。一、工具与材料（一）主要工具剪子：剪子的功能是剪裁线材。打火机：打火机的功用是燎烧尼龙绳尾端，固定小动物腿、翅膀等造型。锥子：辅助穿插线绳，主要用于勾线。钩针：主要作为毛线与腈纶线的编织用具。镊子：对线的细小部分进行夹、接等。细针：细针的功用是缝合片形编织物。大头针：固定细小部分和局部。（二）主要材料棉绳：棉绳粗细均有，直径0.5CM的粗绳是编织壁挂的主要材料。尼龙绳：尼龙绳粗细均有，直径0.2-1CM的粗绳是编织中国结的主要材料。腈纶线：腈纶线色彩鲜艳，柔软，适合钩针编织造型。木杆：木杆是编织壁挂时用来栓线的挂轴。不锈钢管：不锈钢管也是编织壁挂时用来栓线的挂轴。铁丝：细铁丝易弯曲，是捆绑造型时用来做内部支架的材料。铜丝：细铜丝易弯曲，也是捆绑造型时用来做内部支架的材料。胶：胶是固定尼龙绳编织造型的主要材料。棉绳尼龙绳毛线与金线二、绳材料玩教具分类绳材料玩教具是根据幼儿发展需要，对绳材料进行分类、设计、编制、成型后的产物。由于绳材料具有的形状、玩法不受限制的特点，对儿童启发性较大，联想和探索余地较宽，容易引起幼儿的好奇心和探索行为。绳材料玩教具从材料特性上主要分为软、硬两大类。软质材料可塑性强、表现力好、易于加工，如丝、棉、麻、尼龙、混纺等；硬质材料硬度较高，对体积感的表现有较好的效果，如铁丝、铜线、硬质缎带等。绳材料玩教具从造型特征上主要分为绳编玩具、纸编玩具和捆绑玩具。绳编玩具是运用绳的编结方法，设计编制的适合幼儿园儿童把玩的玩具，也可以作为教育教学活动的教具；捆绑玩具是指运用柔软的棉线、毛线和腈纶线等线状材料在形象基本骨架上一层一层的捆绑线绳，使其逐渐形成具体形象，供儿童把玩，捆绑造型教育活动能够增强头脑中立体形象的想象力和造型制作能力；纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸条为材料的手工编织活动，它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。三、绳材料玩教具对儿童发展的作用（一）促进儿童智力的发展。在幼儿在玩绳材料时，他们首先要了解绳材料的性质，学习空间关系，有时需要看图，还要学会认识数量、整体与部分的关系等，需要灵活地运用小手进行操作，促进了幼儿感觉、知觉、想象力、思维的发展。

（二）促进幼儿审美能力，空间想象、空间构建能力的发展。这些能力都是在制作的过程中不断深化的结果。四、绳材料玩教具欣赏欣赏优秀绳编玩教具作品，打开思路，有助于本知识点的学习。2.练习一、概念纸编？【答案】纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸条为材料的手工编织活动。它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。二、简答题1.绳材料玩教具从造型特征上主要分为哪几类？【答案】绳材料玩教具从造型特征上主要分为绳编玩具、纸编玩具和捆绑玩具。2.绳材料玩教具对儿童发展的作用是什么？【答案】（1）促进儿童智力的发展。在幼儿在玩绳材料时，他们首先要了解绳材料的性质，学习空间关系，有时需要看图，还要学会认识数量、整体与部分的关系等，需要灵活地运用小手进行操作，促进了幼儿感觉、知觉、想象力、思维的发展。

（2）促进幼儿审美能力，空间想象、空间构建能力的发展。这些能力都是在制作的过程中不断深化的结果。3.测验一、填空题1.用（）工具来固定尼龙绳制做的小动物腿、翅膀？【答案】打火机2.绳材料玩教具是根据幼儿发展需要，对绳材料进行（）、（）、（）、（）后的产物。【答案】分类、设计、编制、成型二、选择题下列（）材料不属于软质绳材？A.腈纶线B.麻绳C.尼龙绳D.铁丝【答案】D4.案例5.资源下载课程讲义资源（Word文档）、教学课件资源（PPT）、视频录像资源（视频录像）等均可。6.扩展学习教材阅读邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年，第四章.课外阅读1.郭立平.萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.3.沈建洲主编，幼儿园实用手工第二版，复旦大学出版社，2010年.知识点准备内容2：1.内容知识点2：基本结的编法绳的基本结编法有很多，如:辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结、五环结、纽扣结、盘长结、三环结、双钱结、万字结、草花结、吉祥结、方柱结、梅花结等。这里仅介绍辫结、平结、云雀结、套结、鱼鳞结、五环结、纽扣结、盘长结这些在幼儿园玩教具制作中应用比较广泛。一、辫结编结方法辫结是以两根或两组线为基本单位，通过编结使细线转换成粗绳的一种编法。步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤一取两条棉绳，成十字形展开，横向线绳在竖线绳上套结一次再拉回右侧；步骤二竖向线绳在横向线绳下面做上下交叉，交叉时下端线绳再左，上端线绳在右，四条线绳继续保持平展状态；步骤三将步骤2的横向线绳再左右交叉，交叉时左侧线绳在下端，右侧线绳在上端；步骤四重复步骤2的编法；步骤五重复步骤3的编法；步骤六连续编结即成粗绳。二、平结编结方法平结多以四根线或四组线为一个基本单位，上下编结可以形成扁带，适合做壁挂的挂带和小兜子的背带。多组上下左右连续编结可以形成平面。四根线为一组由平结转换成面的编结法步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一取四条线绳上下平展，由左至右分别为1、2、3、4号线绳；步骤二1号线绳压着2、3号线绳向右平展，4号线绳压着1号线绳；步骤三4号线绳从2、3号线绳的下面向左平拉，从1、2号线绳的左上方拉出；步骤四左1号线绳压着2、3号线绳向左回拉，原四号线绳压着左1号线在2、3号线绳的下面绕到右侧，从3号线绳与1号回拉线绳叠压形成的孔洞中穿出；步骤五单独纹样完成图步骤六步骤七步骤五整理并拉紧所有线绳，平结单独纹样完成图；步骤六第二行平结的链接要错位取线，将第一个花纹的右侧两条线绳与第二个花纹左侧两条线绳重组编结平结；步骤七由平结组成的四方连续基面。三、云雀结编结方法云雀结是以一根线为基本单位，对折做套后，套结在木轴、不锈钢管或其它横向线绳上，多应用在壁挂的编结上。步骤一步骤二步骤三步骤一将一根线绳对折，绕在壁挂杆上，按步骤1进行穿插。步骤二云雀结在壁挂杆上拉紧效果图；步骤三在木轴上编结多个云雀结，可以组成壁挂的经线。四、套结编结方法套结是经纬线相互连续编结的常用方法，多应用在壁挂、小兜子和立体小玩具造型的编结上。步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤一以两条横向线绳为轴线（经线），在其下面放一条竖着的线绳（纬线）；步骤二拉起竖着的线绳下端在轴线上缠绕一次，然后再拉回下端；步骤三由右侧向左侧再做一次套结；步骤四整理并拉紧的套结完成图，每条线绳经套结两次为易；步骤五取另一条经线继续做套结；步骤六套结两次；步骤七步骤八步骤九步骤十步骤十一步骤七整理并拉紧的两条经线套结完成图；步骤八四条线绳的套结完成图；步骤九取另外两条线绳做第二行轴线（纬线），继续做第二行的套结；步骤十第二行套结起头；每条线绳要在轴线（纬线）上套结两次；步骤十一第二行套结完成图。五、鱼鳞结编结方法鱼鳞结又叫蛇结，是中国传统绳编的基本编结方法之一，适合做带状绳编物品。步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一取两条线绳平展。一条为A线，做轴；另一条为B线，并套在A线绳上成交叉摆放；步骤二A线绳在B线交叉的线绳上面绕过一圈，从下面的洞口拉出；步骤三鱼鳞结整理完成图，余下的两条线绳平展，下边线绳为A线，上边线绳为B线；步骤四向下连续做第二个鱼鳞结，A线向上绕到B线的背后；步骤五步骤六步骤七步骤八步骤五B线再从A线的下边绕到左侧，并向上拉起；步骤六B线从A线内测洞口穿向外侧；步骤七将第二个鱼鳞结整理平整；步骤八鱼鳞结二方连续编结完成图。2.练习一、操作题1.以六根线为一组由平结转换成面的编结方法？【答案】2.运用两条线绳互做套结的方法编制手链？【答案】二、填空鱼鳞结又叫（），是中国传统绳编的基本编结方法之一，适合做带状绳编物品。【答案】蛇结3.测验一、选择题1.（）以一根线为基本单位，对折做套后，套结在木轴、不锈钢管或其它横向线绳上，多应用在壁挂的编结上。A.平结B.辫结C.云雀结D.套结【答案】C2.（）多以四根线或四组线为一个基本单位，上下编结可以形成扁带，多组上下左右连续编结可以形成平面。A.平结B.辫结C.云雀结D.套结【答案】A二、简答题套结主要有什么样的变化方法？【答案】经纬线互做套结方法；单套结连续编结法；两条线绳互做套结方法。4.案例案例一：平结转换成面（六条线为一组）的编结法步骤一步骤二步骤三步骤四六条线绳为一组，平结基面完成图步骤一每四条线绳中间加两条其它颜色线绳，上下平展开来；步骤二第一行平结的编法；步骤三第二行平结的编法；步骤四重复第一行的编结方法。案例二：单套结连续编结法步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一单套结完成后向上准备做第二个套结；步骤二第二个套结完成后向上准备做第三个套结；步骤三第三个套结完成后还可以继续向上做连续套结；步骤四单套结连续拉紧可形成环状。案例三：两条线绳互做套结方法步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤一准备两条线绳；步骤二相互做一次套结；步骤三颠倒轴线，互做套结；步骤四继续互做套结；步骤五互做套结可以形成二方连续纹样；步骤六两条线绳互做套结完成，互做套结可以应用在手链的编结上。步骤七步骤八步骤十步骤七多个互做套结平展，形成经线；步骤八错位重组后第二行互做套结完成图；步骤九互做套结四方连续纹样。两条线绳互做套结方法此种编结方法可以形成孔洞，制作成一个基本面，可以应用在儿童穿绳游戏的手头玩具制作上。5.资源下载课程讲义资源（Word文档）、教学课件资源（PPT）、视频录像资源（视频录像）等均可。6.扩展学习教材阅读邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年，第四章.课外阅读1.郭立平.萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.3.谢海斌著，中国结编绳，中国纺织出版社，2014年.4.新颜编著，心灵手巧学编绳丛书—编绳基础，湖南美术出版社，2009年.知识点准备内容3：1.内容知识点3：基本结的应用每一种基本结都可以独立形成编制物，也可以和其他结进行组合编制成绳编作品，这些绳编基本结可以应用到很多方面，下面介绍杯垫、纽扣和中国结的编制方法。一、杯垫的编法制作杯垫时，最常用的方法就是运用五环结的编结方法。采用的绳材一般为棉绳，注意编结完成后，一定用棉线把绳头缝好，避免散开。步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一取一条线绳，左侧为A端，右侧为B端，B端线绳向上盘一圆套后拉向左下方；步骤二A端线绳向上盘一圆套后压着B端线绳从洞口下方穿出；步骤三A端线绳向左上方盘起，连续压着两条线绳，从中间交叉的三角形下面穿过，由右侧洞口拉出；步骤四B端线绳向右上方盘旋，压着A端线绳，抬着B端线绳，再压着A端线绳，抬着B端线绳，一直向左下方一条别着一条穿出；步骤五步骤六杯垫正面效果图接头处可用细针缝合步骤五将AB两端线绳剪断缝合或粘合，由一条线绳编结的五环结完成；步骤六多条线绳并排编结五环结时要一条一条的随第一条五环结叠加。二、纽扣的编法传统绳编纽扣主要应用于旗袍纽扣，制作纽扣时，最常用的方法就是运用纽扣结的编结方法，采用的绳材一般为棉绳。纽扣结还可以作为珠状的装饰物，应用在饰品上。步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤七步骤八步骤九步骤十步骤十一步骤十二步骤一步骤一取一根线绳，左手线绳为A端，右手线绳为B端，将A端线绳搭在左手食指上，右手拿起B端反拧一个圆套；步骤二右手将此圆套移至左手食指上的A端线绳上面；步骤三右手从B端线绳的圆套中将A端线绳轻轻拉出一个纵向圆套；步骤四将圆套整理好；步骤五右手从B端线绳的下面将A端线绳向上拉起，从右侧插向纵向圆套左侧；步骤六将AB端线绳在左手食指上整理平整，形成上下八字双环，中间留一菱形小洞；步骤七右手拿起左手食指下方的B端线绳向右上方平盘至左手食指背后的中心线左侧，从中间菱形小洞中由下至上拉出；步骤八右手再拿起左手上方的A端线绳向左下方盘至左手背后的中心线右侧，从中间菱形小洞中由下至上拉出；步骤九右手拿起刚刚拉出的AB两端线绳；步骤十左手食指上下翻转，右手轻轻拿起左手指背上的单根竖线，左手食指轻轻退出；步骤十一左手提起顶端的小套，右手进行反复整理；步骤十二最后纽扣结编结完成。纽扣结的应用图例：纽扣结可以制作成儿童穿绳游戏教具、旗袍纽扣、装饰手链、耳环等。它是绳编艺术中点状造型的主要方法，多应用在壁挂局部或儿童手头玩具的图案设计中。三、二回中国结编结方法盘长结在中国民间传统工艺品设计中应用较多，多作为室内饰品和生活中常用的小挂件，盘长结编法比较复杂，编结时需要借用泡沫板和大头针，初学者可参照下列图例，也可参照专门的中国结书籍。步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤七步骤八步骤九步骤十步骤一取一条长150CM长的线绳，对折后在中间做一个纽扣结或鱼鳞结，余下的两条线绳左侧为A端，右侧为B端，将A端向右拉4—5CM然后回折，上下对齐叠放，以大头针固定在泡沫板上；步骤二A线的下边长线一端向下拉2CM后，再拉向右侧，长线一端从上层回拉，上下对齐叠放，以大头针固定在泡沫板上；步骤三A端线绳向下旋转盘一圆圈，然后向上拉起，将类似“井”字的两条横着叠放的线绳包裹在中间，上下也对齐叠放，以大头针固定在泡沫板上；步骤四从底层回拉的A端线绳再向右拉2CM，从类似“井”字的两横线绳下边向上拉，然后回折，将类似“井”字的两条横着的线绳包裹在中间，上下对齐叠放，以大头针固定在泡沫板上，A端线绳编结完毕；步骤五将B端线绳上下对齐，长线绳一端在下，折4—5CM长的一条竖线，从A端上数第一行横着的线绳中间穿到上数第二行横着的线绳中间并拉出2CM，以大头针固定在泡沫板上；步骤六处在下层的B端长线绳向右拉2CM，再折4—5CM长的一条竖线，从A端横线右侧小套的中间穿到下端，以大头针固定在泡沫板上；步骤七B端长线绳一端向右下方盘一圆圈，从右侧第一行竖线的中间层穿过，向左压着第二行竖线，再从左侧第二行竖线的中间层穿出；步骤八B端线绳包裹着左侧第一行竖线，从最底层拉出，穿过左侧第二行竖线的中间层，再从左侧第三行竖线的最底层拉出，从右侧第一行竖线的中间层穿出；步骤九B端线绳向下回拉至横向第三行的下边，从右侧第一行竖线下端的小套中间层穿过，向左压着第二行竖线，再从左侧第二行竖线的小套中间层穿出，包裹着左侧第一行竖线，从最底层拉出，穿过左侧第二行竖线的小套中间层，再从左侧第三行竖线的最底层拉出，穿到右侧第一行竖线的小套中间，盘长结编结完成，最后还要进行细心的整理。步骤十盘长结完成图。2.练习操作题1.制作五环结？【答案】2.运用纽扣结的编结方法，制作旗袍纽扣？【答案】3.制作二回盘长结？【答案】3.测验一、选择题1.（）是绳编艺术中点状造型的主要方法，多应用在壁挂局部或儿童手头玩具的图案设计中。A.五环结B.套结C.鱼鳞结D.纽扣结【答案】D2.制作杯垫时，最常用的方法就是运用（）的编结方法。A.五环结B.套结C.鱼鳞结D.纽扣结【答案】A二、简答题简述中国结的由来及其特点？

【答案】中国结又称盘长结，每一个结都是从头到尾用一根红绳编结而成。中国结发源于远古时期，当时还没有文字，人们为了记住某些事情，在一根绳上盘上不同的结以示记忆，这就是“结绳记事”。当时，人们用这种方法除了记住生产和生活中的重要事情之外，还是年轻人用于表达爱情的物品。作为一种装饰艺术品，中国结给人以纯朴、吉祥的印象。它内含浓郁的民族乡土气息，外形又很雅致，既体现远古时代的神秘，又体现中国人的灵秀。因此，它很快成为人们在春节期间室内悬挂，或互相赠送的物件。优美的造型、古色古香的韵味给传统佳节增添祥和、吉利的气氛。4.案例案例：《儿童小挂袋》编结方法步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一以带状形式起头，便于携带；步骤二以六条线绳为一组，编织平结，小挂袋的基面要编的平整匀称；步骤三在小挂袋的基面上编两个小插袋，里面可以放儿童日常用品；步骤四儿童小挂袋完成图。5.资源下载课程讲义资源（Word文档）、教学课件资源（PPT）、视频录像资源（视频录像）等均可。6.扩展学习教材阅读邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年，第四章.课外阅读1.郭立平.萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.3.谢海斌著，中国结编绳，中国纺织出版社，2014年.4.新颜编著，心灵手巧学编绳丛书—编绳基础，湖南美术出版社，2009年.知识点准备内容4：1.内容知识点4：绳编玩教具制作绳编玩教具要先考虑制作玩具的功能性，然后选择材料，设计结与结的连接形式。通常情况下是在学会基本结编法的基础上再进行基本结的相互转换，进行造型实践。一般在市场上常见的绳编大多是生活中的小饰物，幼儿园需要的是贴近儿童生活的形象造型。下面列举几种适合幼儿园工作需要的案例。一、小动物编结创作技巧创作绳编小动物的方法是收集图片，研究基本结构及比例，根据具体形象的结构特点，想象各个基本形体所适合的基本结的造型方法。一般趋于圆柱形体的部分多采用辫结和套结，趋于面状形体的部分多采用平结，一般球体部分多采用纽扣结。蜻蜓编结方法步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六蜻蜓编结完成图步骤一以辫结起头，编6个辫结做蜻蜓的腹部。步骤二在辫结的下方以平结先做蜻蜓的后一对翅膀。步骤三以一个完整的平结固定蜻蜓的后一对翅膀。步骤四重复上一步骤的编结方法，再做蜻蜓的前一对翅膀。步骤五以一个完整的平结固定蜻蜓的前一对翅膀。步骤六将四条线分成两组，以纽扣结做蜻蜓的头并整理好，用剪刀剪去纽扣结顶端的余线。二、兜子编结技巧兜子属于生活用品，其功能是装物品。在编结时背带部分多采用平结，面的部分多采用平结与套结，兜面上的花样变化可以基本结直接转换的形式编结出来。步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一以平结编一长条背带；步骤二在平结的余线中取两条线绳，交叉拉直做轴线，形成兜口形状；步骤三另取线绳，以云雀结编在轴线上；步骤四根据兜子的宽窄确定云雀的多少，如果以平结做兜子的基面还要考虑被4整除的线绳量，本图为一面兜口的完成图；步骤五步骤六步骤七步骤八步骤九小兜子完成图步骤五拉好另一面兜口的轴线；步骤六另取线绳，以云雀结编在轴线上；步骤七兜口以云雀结的方法进行编结，完成图见步骤7。步骤八在背带平结的余线中再取两条线绳做轴线，以云雀结下垂的经线在上面做套结使兜面形成凸起的线条；步骤九兜口的套结可以编两层，花样也可以变化，然后以平结编兜子的基面，在编第二行纹样时进行两面连接。2.练习操作题1.运用平结的编结方法制作蝴蝶？【答案】2.运用辫结、平结、套结组合的编结方法制作小蝎子？【答案】3.运用绳编基本结组合创作动物头部穿绳玩具？【答案】3.测验一、选择题1.在小动物编结技巧中，头部多采用（）结。A.五环结B.套结C.纽扣结D.鱼鳞结【答案】C2.在小动物编结技巧中，趋于面状形体的部分多采用（）或以留套形式形成轮廓线的方法。A.五环结B.套结C.纽扣结D.鱼鳞结【答案】B二、填空兜子编结技巧中，兜面上的花样变化可用（）的形式编结出来。

【答案】基本结直接转换4.案例案例一：《蝎子》编结步骤一步骤二步骤三步骤四蝎子编结的完成图步骤一以辫结起头，编8个辫结做蝎子的腹部。步骤二另取一条线绳，接第8个辫结的下端，以编腹部的线做芯，在上面编一个完整的平结，两侧分别留出4CM的余线做腿。步骤三重复上一步骤的编法，再连续编三个完整的平结，注意每一个平结都要单独上线。步骤四最末一条线要长出许多，做蝎子前面的两个大夹子。案例二：《蝴蝶》编结步骤一步骤二步骤三步骤四步骤五步骤六步骤一取两条线绳，每条线绳对折向下平摆。步骤二以平结做蝴蝶的后对翅膀。步骤三以一个完整的平结固定蝴蝶的后对翅膀。步骤四继续编半个平结，准备编蝴蝶的前对翅膀。步骤五以一个完整的平结固定蝴蝶的前对翅膀。步骤六将平结完成后余下的四条线绳分成两组，编结一个纽扣结做蝴蝶的头，余下的四条线绳留下两条做蝴蝶的触角，其余两条剪掉。5.资源下载课程讲义资源（Word文档）、教学课件资源（PPT）、视频录像资源（视频录像）等均可。6.扩展学习教材阅读邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年，第四章.课外阅读1.郭立平.萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.3.谢海斌著，中国结编绳，中国纺织出版社，2014年.4.新颜编著，心灵手巧学编绳丛书—编绳基础，湖南美术出版社，2009年.知识点准备内容5：1.内容知识点5：纸编玩教具制作编织是我国民间传统工艺的一种，有悠久的历史，纸编是在汲取民间编制工艺的基础上，以纸绳为材料的手工编织活动。它是一种手工劳动，也是一种游戏，幼儿运用纸条编织形象，可以有力的促进大脑的发育，培养幼儿的动手、动脑和审美能力。一、纸编底板的制作取一张彩色卡纸作为底板，用刀划出等粗的线，可以划水平线，也可以划斜线；注意不要把纸划散，保留一端或两侧的纸边完整，最好把四角固定。水平线与斜划线底板二、平面纸编的制作方法制作平面纸编时，首先要设计好平面图案，根据创作意图进行选材和制作纸编的底板，根据图稿的色彩关系，剪出相应的彩色纸绳，最后用纸绳经纬穿插，一上一下的在底板中间穿插出图案。三、立体纸编的制作方法在幼儿园活动中，最常见的立体纸编就是方盒和篮子，他们是在平面纸编的基础上增加了立体空间的编织，最后形成立体的编织物件。立体纸编的制作方法：第一，根据自己的创作意图，设计制作正方形、长方形的底部，确定用纸绳的条数，制作时要注意底部的长宽比例。第二，在编织过程中，按里外交错的编制方法把每两根纸绳编紧，由底部过渡到立体四周（由二维变成三维）有些难度，需要有耐心。第三，制作盒口时要“锁”好边缘，可以直接插入编好的经纬线里，也可以用胶粘好，一定要牢固。2.练习操作题1.运用平面纸编的编制方法，制作纸编画？【答案】2.运用立体纸编的编制方法，制作小花篮？【答案】3.测验一、填空1.纸编是在汲取民间（）工艺的基础上，以纸绳为材料的手工编织活动。【答案】编制2.制作平面纸编时，首先根据图案，制作（）。【答案】纸编底板二、简答题立体纸编的制作方法？

【答案】立体纸编的制作方法：第一，根据自己的创作意图，设计制作正方形、长方形的底部，确定用纸绳的条数，制作时要注意底部的长宽比例。第二，在编织过程中，按里外交错的编制方法把每两根纸绳编紧，由底部过渡到立体四周（由二维变成三维）有些难度，需要有耐心。第三，制作盒口时要“锁”好边缘，可以直接插入编好的经纬线里，也可以用胶粘好，一定要牢固。4.案例案例：纸编方盒步骤一步骤二步骤三步骤一把纸裁成宽度等同的纸条，按经纬方向交叉编织出纸盒的底面。步骤二以方盒为模子，把纸条向上折起，编出盒子的四立面。步骤三编到一定的高度，把纸条折插进纸盒内侧，方盒完成。可用同样的方法编出盒盖，或者加上篮柄作为提篮。5.资源下载课程讲义资源（Word文档）、教学课件资源（PPT）、视频录像资源（视频录像）等均可。6.扩展学习教材阅读邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年，第四章.课外阅读1.郭立平.萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.3.沈建洲主编，幼儿园实用手工第二版，复旦大学出版社，2010年.4.周爱玲编著，儿童手工制作快乐屋.绳编玩具制作，人民美术出版社，2002年.知识点准备内容6：1.内容知识点6：捆绑骨架的制作捆绑骨架的制作是为了在制作捆绑造型成型时有坚固的骨架支撑，能更好的形成立体形态。捆绑骨架的制作材料很多，有细铜丝、细铁丝、树枝、纸筒、塑料筒、饮料瓶等。制作骨架时重点是要把握形象的结构与各部分的比例，在具备泥塑造型能力的基础上是很容易做到的。需要注意的是设计骨架要从立体造型出发，应避免造型的平面性。一、铁丝骨架制作首先我们根据制作的需要，准备好原材料，一般选用粗细不等的金属丝。经过精心构思、造型设计之后，借助钳子等工具进行弯制、扭曲，构建立体框架。在铁丝骨架制作时一定要注意安全，避免铁丝刺伤手部，制作的铁丝骨架还要注意稳定性。二、树枝骨架制作树枝骨架是利用树枝的姿态，根据自己设计造型，稍加些捆绑、粘贴所制成的骨架。制作材料一般选用较干燥的树枝，最好有一定的柔韧性。制作时把握形象的结构与各部分的比例，准确的骨架结构，对原型制作过程会起到事倍功半的作用。三、纸筒骨架制作纸筒骨架是利用各种废旧纸筒材料，根据自己的设计造型，进行切割、开口、嵌入、粘合等手段，创造出理想的骨架结构，为下一步捆绑造型做出充分的准备。2.练习操作题1.制作人物的铁丝骨架？【答案】2.制作蜘蛛网的树枝骨架？【答案】3.测验一、填空1．在制作捆绑造型时为了更好的形成立体形态，要先制作（）。

【答案】骨架2.制作树枝骨架时，一般选用较干燥的树枝材料，最好有一定的（）性。【答案】柔韧二、简答题制作骨架的重点是什么？

【答案】制作骨架时重点是要把握形象的结构与各部分的比例，在具备泥塑造型能力的基础上是很容易做到的。需要注意的是设计骨架要从立体造型出发，应避免造型的平面性。4.案例案例：《长颈鹿》骨架制作步骤一步骤二步骤一用铜丝弯曲、扭曲制作长颈鹿的骨架步骤二以尼龙丝线在表面缠绕捆绑5.资源下载课程讲义资源（Word文档）、教学课件资源（PPT）、视频录像资源（视频录像）等均可。6.扩展学习教材阅读邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年，第四章.课外阅读1.郭立平.萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.3.沈建洲主编，幼儿园实用手工第二版，复旦大学出版社，2010年.4.周爱玲编著，儿童手工制作快乐屋.绳编玩具制作，人民美术出版社，2002年.知识点准备内容7：1.内容知识点7：捆绑玩教具的设计与制作捆绑造型创作的基本方法是构思、设计制作方案，最后进行捆绑线绳。其中最为关键的是制作骨架，构思时应根据形象的形体特征和运动形态选择骨架材料，设计制作骨架时要考虑形象各部分形体的比例，注意牢固程度。捆绑线绳的粗细、色彩也要构思，最后制作时要把握好形体的粗细和形态。一、小蜗牛捆绑玩教具创作步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一选取横竖宽大一点的枯树枝做蜗牛的骨架；步骤二在树枝上捆绑一层粗线绳；步骤三一层一层加粗捆绑，逐步形成蜗牛的形象特征；步骤四进行细部加工。二、小猪的捆绑玩教具创作步骤一步骤二步骤一利用坚挺的纸筒制作动物骨架步骤二在纸筒上面缠绕捆绑腈纶线，进行小猪的形象造型。三、娃娃捆绑玩教具创作步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一选取铜丝或细铁丝做娃娃的骨架；步骤二用粗线绳或细腈纶线进行捆绑造型；步骤三娃娃捆绑完成图；步骤四娃娃动态可以随意变化，使作品富有生动性。2.练习操作题1.创作娃娃捆绑玩教具？【答案】2.运用绳的捆绑制作蜘蛛网？【答案】3.创作小螃蟹捆绑玩教具？【答案】3.测验一、填空捆绑造型创作时，最为关键的是（）。【答案】制作骨架二、简答题捆绑造型创作的基本方法是什么？

【答案】捆绑造型创作的基本方法是构思、设计制作方案，最后进行捆绑线绳。4.案例案例一：《蜘蛛》捆绑创作步骤一步骤二步骤三步骤四步骤一选取细树枝若干条，交叉摆放；步骤二用细腈纶线在中间进行捆绑，以固定每条树枝的方向；步骤三以套结的形式一圈一圈的缠绕；步骤四以铜丝做骨架，捆绑个蜘蛛放在上面，使作品富有生活情趣。案例二：《盆景》捆绑创作《盆景》捆绑创作，先进行盆景的构思，根据造型来制作骨架，可以采用纸筒和废旧报纸进行粘、糊，在制作好的骨架上，用尼龙丝线在表面进行缠绕捆绑，最后调整、装饰，完成作品盆景1盆景2盆景3盆景45.资源下载课程讲义资源（Word文档）、教学课件资源（PPT）、视频录像资源（视频录像）等均可。6.扩展学习教材阅读邱秀君.吕袁媛编著，手工制作教程，高等教育出版社，2012年，第四章.课外阅读1.郭立平.萌著，幼儿园玩教具配备、设计制作与应用，中国轻工出版社，2014年.2.李金娜.赵霞主编，学前儿童玩教具制作第二版，科学出版社，2012年.3.沈建洲主编，幼儿园实用手工第二版，复旦大学出版社，2010年.4.周爱玲编著，儿童手工制作快乐屋.绳编玩具制作，人民美术出版社，2002年.知识点准备内容81.内容知识点8：幼儿园绳玩具的应用幼儿从四岁以后就对绳子有一种特殊的感情，他们会对衣服