统编版八年级语文上册 渔家傲天接云涛连晓雾、赤壁-初中语文课内古诗文知识点与专项训练

《诗词五首》知识点汇总讲解+专题训练(二)

《渔家傲•天接云涛连晓雾》《赤壁》

一、原文及翻译

(1)《渔家傲•天接云涛连晓雾》原文：

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，

学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

译文：水天相接，晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动，像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛问天庭，听见天

帝在对我说话。他热情而又有诚意地问我要到哪里去。我回报天帝路途还很漫长，现在已是黄昏却还未到

达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？长空九万里，大鹏冲天飞正高。风啊！千万别停息，

将我这一叶轻舟，直送往蓬莱三仙岛。

(2)《赤壁》原文：

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

译文：赤壁的泥沙中，埋着•枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这是当年赤壁之战的遗留之物。

倘若不是东风给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关达铜雀台了。

二、字词理解

1、《渔家傲•天接云涛连晓雾》

星河：银河。

转：《历代诗余》作“曙”。

帝所：天帝居住的地方。

天语：天帝的话语。

嗟：慨叹。

报：回答。

谩有：空有。谩：空，徒然。惊人句，化用《江上值水如海上势聊短述》有“语不惊人死不休”诗句。

九万里：《庄子・逍遥游》中说大鹏乘风飞上九万里高空。

鹏：古代神话传说中的大鸟。

藻舟：像蓬蒿被风吹转的船。古人以蓬根被风吹飞，喻飞动。

吹取：吹得。

三山：《史记•封禅书》记载：汤海中有蓬莱，方丈，瀛洲三座仙山，相传为仙人所居住，可以望见，但

乘船前往，临近时就被风吹开，终无人能到。

2、《赤壁》

折戟：折断的戟。戟，古代兵器。

销：销蚀。

将：拿起。

磨洗：磨光洗净。

认前朝：认出戟是东吴破曹时的遗物。

东风：指三国时期的一个战役一火烧赤壁。

周郎；指周瑜，字公理，年轻时即有才名，人呼周郎。后任吴军大都督，曾参与赤壁之战并为此战役中的

主要人物。

铜雀：即铜雀台，曹操在今河北省临漳县建造的一座楼台，楼顶里有大铜雀，台上住姬妾歌妓，是曹操暮

年行乐处。

二乔：东吴乔公的两个女儿，一嫁前国主孙策(孙权兄)，称大乔，一嫁军事统帅周瑜，称小乔，合称“二

乔”

三、主题理解

(1)渔家傲：

此词写梦中海天溟蒙的景象及与天帝的问答，隐寓对社会现实的不满与失望，对理想境界的追求和向

往。作者把真实的生活感受融入梦境，以浪漫主义的艺术构思，梦游的方式，奇妙的设想，倾述隐衷，寄

托情思C全词打破了卜片写景下片抒情或情景交错的惯常格局,以故事性情节为主干,以人神对话为内容.

实现了梦幻与生活、历史与现实的有机结合，用典巧妙，景象壮阔，气势磅礴，音调豪迈，充分显示了作

者性情中豪放不利的一面。

(2)赤壁

本文先写月夜泛舟大江，饮酒赋诗，诗人沉浸在美好的景物当中而忘怀了世俗的欢乐心情;再写凭吊历

史人物的兴亡，感到人生短促，囚而跌入现实的苦闷;最后阐发变与不变的哲理，阐述人类和万物同样永久

存在，表达了旷达超脱的人生态度。

四、实战演练

单选题

1.下列诗句的朗读节奏划分不正确的一项是（）

A.采菊/东篱F,悠然/见南山B.国破/山河/在，城春/草木/深

C.我报路/长嗟日暮，学诗/漫有/惊人句D.东风/不与/周郎便，铜雀/春深/锁二乔

2.下列关于《渔家傲（天接云涛连晓雾）》表述不正确的一项是（）

A.宋朝词人范仲淹在这首词中融梦幻与真实、历史与现实为一体，构成了气度恢弘、格调雄奇的意境。

B.“九万里……”一句借用庄子《逍遥游》中的“鹏之徙于南冥也，水击三千里，拎扶摇而上者九万里”

一句，既展示了词人的理想与抱负，传达出与命运抗争的心愿，又表现了词人对人间秩序的不满。

C.在这首词中，词人塑造了一个态度温和、关心民众的天帝形象，这是在词人幻想的境界中。

D.这首词大半以人神对话组成，同时结尾“三山”与起句“云涛”暗接，“蓬舟”与“千帆”相应，“我

报”与“问我”结合，章法缜密。

3.下面对《赤壁》一诗赏析不正确的一项是（）

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，

自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，

铜雀春深锁二乔c

A.该诗开头从一件不起眼的折戟写起，很自然的引起后文对历史的咏叹。

B.“自将磨洗认前朝”为后两句论史咏怀作铺垫，诗人心绪无法平静。

C.诗人一反传统看法，认为若不是东风给周瑜以方便，胜者就可能是曹操，历史将重写。

I）.在这首咏史诗中，作者关注的重点是赤壁之战，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事形

势的重:大影响。

4.选出对《赤壁》赏析有误的一项()

赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

A.这首诗借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折地表达了自己空有抱负却生不逢时、

无从施展的无奈。

B.锈迹斑斑的断戟，带有极强的沧桑感：能令人联想到战争的残酷，甚至“神游”于那硝烟弥漫的古

战场。

C.后两句作者发议论，抒感慨，不从正面写赤壁之战的过程及其在政治上的影响，而是以两名女子的命

运来暗指曹、孙双方的“势”与“运”，以小见大。

D.诗歌咏史坏古，不止于就事论事，既可以读出诗人对周瑜的一丝不屑和嘲讽，还有一股“英雄无用武

之地”的不平。

5.下面对词作赏析有误的一项是()

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。

我报路长嗟口暮，学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

A.开头两句精用“接”“连”“转”“舞”四个动词，开篇即宏阔大气，画面感强，意象鲜明，意蕴

朦胧，想象奇特，境界浪漫。

B.“殷勤问我归何处”，天语问“归”，殷勤殷切，随后词人嗟叹，却道诗文何用，语藏艰辛苦闷，看

似答非所问，实则意脉承接连贯。

C.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故，词人想象自己乘着大鹏飞到三

山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。

D.这首词以豪迈清空的意境，雄健矫拔的笔力，刻画了李清照的精神世界：梁启超曾评论说“此绝似苏

辛派”，指出了此词豪放的特色。

填空题

6.解释下列划线的字词。

①铁未销：____________

②磨洗:____________

③云涛:____________

④殷勤:____________

诗歌鉴赏

7.阅读下面这首古诗，完成题目。

赤壁

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

(1)用“/”线给下面诗句划分朗读节奏。(每句画一处)

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

(2后两句抒发了诗人怎样的情怀？

8.阅读《赤壁》，回答问题。

(1)说说以下划线词在诗中的深刻含义。

①东风不与周郎便

②铜雀春深锁二乔

(2)下列说法不恰当的一项是()

A.这首诗是诗人经过赤壁这个著名的占战场，有感于三国时代的英雄成败而写卜.的，是一首咏史诗。

B.“折戟沉沙铁未销”，沙里沉埋着断戟，点出了此地曾有过历史风云。战戟折断沉沙却未被销蚀，暗含

着岁月流逝而物是人非之感。

C.“自将磨洗认前朝”，诗人磨洗干净，发现原来是赤壁之战遗留下来的兵器。前朝的遗物进一步引发诗

人浮想联翩的思绪，为后文抒怀做铺垫。

D.本诗借周瑜和曹操的故事，表现了诗人要效仿占人驰骋沙场、建功立业的英雄气概。

9.阅读下面古诗，完成小题

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾。星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语。殷勤问我归何处。

我报路长嗟口暮。学诗漫有惊人句。九万里风鹏正举。风休住。蓬舟吹取三山去。

(1)这首词在《花庵词选》中题作“记梦”，请分析词人着力描写梦境的作用是什么？

(2)近代梁启超评此词：“绝似苏辛派，不类《漱玉集》中语。”请从场景角度赏析其豪放的艺术风格。

10.阅读《渔家傲》，回答问题。

渔家傲

李清照

天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所，闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮,

学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

(1)这首词写的是,其实是的折射。

(2)简析“接”“连”“转”“舞”四个动词在表达上的作用。

(3)这首词的结尾一句表达了作者怎样的愿望？

答案解析部分

一、单选题

1.【答案】C

【考点】停顿与节奏，渔家傲（天接云涛连晓雾）

【解析】【分析】ABD朗读节奏划分正确，C朗读节奏划分不正确，“我报”和“路长”是一个意义单位,

中间不应该停顿，这句诗的朗读节奏正确划法是：我报/路长/嗟日暮，学诗/漫自/惊人句。故选C。

【点评】本题考查给诗歌划分节奏的能力。划分诗歌节奏最基本的原则就是一个意义单位中间不能断开。

划分节奏时，首先要理解诗句大意，然后把诗句分成几个意义单位，两个意义单位之前可停顿，但要切记

一个意义单位之间不能停顿。

2.【答案】A

【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，作者表达的思想感情，渔家傲（天接云涛连晓雾）

【解析】【分析】A表述不正确，这首词的作者是李清照而非范仲淹。BCD表述正确。

【点评】本题考查对诗歌总体把握能力。解答此题，①是要熟读并了解整首诗歌内容，②是要理解重点词

语及诗句表达的意思，③是要能够理解诗歌所表达的思想感情•，④是要分析诗歌的表现手法和语言特点，

⑤是要识记有关的攵学常识等。答题时需在对这首词总体把握的基础上，根据选项逐一比对

3.【答案】D

【考点】形象、语言及表达技巧赏析，作者个人的观点态度

【解析】【分析】“作者关注的重点是赤壁之战”这句话有误，作者关注的是周瑜在赤壁之战中的胜败和

东风的关系，进而突出机遇的重要性，以此抒发自己怀才不遇的抑郁不平，【）错误。

【点评】本题考查分析诗歌内容和手法。答题时应注意，熟记各种表现手法、表达方式、修辞手法的特征

及其作用，结合每一选项联系具体内容，准确识别作者所用的手法，并具体分析这种写法的作用，依据主

要内容、抓住重点词句、感情色彩强烈的句子，体会文章的思想感情。

4.【答案】D

【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析•，作者个人的观点态度

【解析】【分析】考查对诗歌内容要点的把握。”对周瑜的一丝不屑和嘲讽”理解错误。诗人即物感兴，

托物咏史，点明赤壁之战关系到国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用。诗歌中借周瑜和

曹操的故事，表现诗人英雄无用武之地的抑郁不平之气。没有对周瑜的不屑和嘲讽。D项赏析有误。

【点评】这首诗是诗人经过赤壁（今湖北省武昌县西南赤矶山）这个著名的古战场，有感于三国时代的英

雄成败而写下的。发生于汉献帝建安十三年（208年）十月的赤壁之战，是对三国鼎立的历史形势起着决定

性作用的一次重大战役。其结果是孙、刘联军击败了曹军，而三十四岁的孙吴军统帅周瑜，乃是这次战役

中的头号风云人物。诗人观赏了古战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，有感而作。诗人观赏了古

战场的遗物，对赤壁之战发表了独特的看法，认为周瑜胜利于侥幸，同时也抒发了诗人对国家兴亡的慨叹。

5.【答案】C

【考点】把握诗歌内容，作者表达的思想感情

【解析】【分析】C.“词人想象自己乘着大鹏飞到三山，以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。”有误，应为词人想

象自己借着托起大鹏的狂风，乘坐蓬舟直往传说中的三座仙山而去，从而表现了自己的雄阔胸襟。

【点评】古诗词鉴货阅读，一般是对诗考查人物形象、语言特色、表达技巧、思想内容、作者观点等，一

般难度较大。鉴赏古诗词，我们可以从作者的个人背景、当时的社会环境、诗词所表达的意境、别人的评

价、诗词的注释等几方面鉴赏。这类题目需要多加积累和巩固练习。

二、填空题

6.【答案】销蚀；磨光洗净；如波涛翻滚的云；情意恳切

【考点】词义理解，赤壁

【解析】【分析】此题考查学生对词义的理解能力。理解字词的意思、，可结合句子来理解。平时要多查工

具书，注意分类积累，加强记忆。

【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和组合；正确理解词语在具体语言环境中的意义；

注意词语使用过程中的感情色彩的变化；加强对教材注糕和课文后列出的字词背诵积累等。有的词语解释

可以用分割组词法。

三、诗歌鉴赏

7.【答案】

（1）折戟沉沙/铁未销，自将磨洗/认前朝。

（2）抒发了诗人胸怀大志却生不逢时，不被重用的愤懑情感。

【考点】作者表达的思想感情，赤壁，文言文断句

【解析】【分析】⑴本题考查朗读节奏，理解句意是基础。这是一首七言绝句，一般按“四三”拍划分，

但以不破读为原则。

⑵本题考查诗歌的思想感情。后两句是议论一一诗人认为周瑜的获胜凭借的是偶然的机遇，不是安邦定国

之策。诗人托物咏史，在议论赤壁之战的同时抒发自己胸怀大志，不被重视的情怀。

【点评】

⑴考生在平时要注意知识的积累，对基本的文化常识要掌握。木题难度不大，考生容易完成。

⑵考生在平时要注意对诗歌的积累，通过对作者的写作背景、诗句的表现手法的理解，就能准确作答.

8.【答案】

（1）①东风，这里指周瑜侥幸借东风火烧曹营。暗指有利的客观条件。诗人把孙刘联军的胜利简单地归结

为偶然的东风，借题发挥，抒发了自己怀才不遇的慨叹。②二乔，指东吴贵族美女，诗人以小见大，通过

二乔的命运反映政治军事情势的变化，给诗歌增添J'无限情致，可谓别出心裁。

（2）D

【考点】把握诗歌内容，体味诗歌的遣词，形象、语言及表达技巧赏析，作者表达的思想感情，赤壁

【解析】【分析】

⑴“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”这后两句久为人们所传诵的佳句，意为倘若当年东风不帮助

周瑜的话，那么铜雀台就会深深地锁住东吴二乔了。句中的“东风”的借代手法，指周瑜侥幸借东风火烧

曹营（火烧赤壁事）。暗指有利的客观条件或机遇。由此作者抒发了自己怀才不遇的慨叹。要从作者的写

作目的的角度来分析“东风”的含义。“二乔”：江东乔公之女大乔和小乔，据说是江东极品美人，分别

嫁给了当时东吴的孙策和周瑜。诗人以小见大，通过二乔的命运反映政治军事情势的变化，给诗歌增添了

无限情致。答此题，一定要答出以小见大的手法，且要说清楚“小”在哪里，“大”在何处。这个词语无

不表明诗人构思的巧妙，用词的精当。

（2）1）项“表现了诗人要效仿古人驰骋沙场、建功立业的英雄气概”说法不恰当。诗人想表达的是怀才不

遇的慨叹。

9.【答案】

（1）借梦境把天上和人间的遭遇作鲜明对照，表达词人对现实的不满、对人生际遇坎坷的感怀，以及对理

想境界的向往和追求。

（2）【示例1】选取天、云涛、晓雾、星河、千帆等景象，展现了一幅辽阔、壮美的海天相接图，意境阔

大，风格豪迈。

【示例2】借用庄子笔下大鹏鸟正乘着旋风飞上九万里高空的景象，境界恢宏，并借此风力吹到三山，胆气

豪迈，气魄雄壮。

【考点】把握诗歌内容，形象、语言及表达技巧赏析，渔家傲（天接云涛连晓雾）

【解析】【分析】

（1）考查表现手法。这首词，《花庵词选》题作“记梦”，是李清照唯一的豪放词，是她南渡以后的作品。

“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”活绘出一幅仙境一般的壮丽景色。这境界像是个仙境，作者就是

在这仙境中经历着的。所以，也渐渐地使她的梦魂好象回到天帝居住的宫殿去了。“闻天语，殷勤问我归

何处。”她听着天帝在对她说话，殷勤地问她要回到哪里去？李清照南渡以来，一直飘泊天涯，备受排挤

与打击，尝尽了人间的白眼，如今天帝这么关照她，使她感到多么温暖啊！把天上和人间作了一个鲜明的

对照，讥讽了黑暗的现实社会。“我报路长嗟FI暮，学诗谩有惊人句。”意思是说：我告诉天帝，我所走

的路程很远，现在已到「黄昏，近没有到达。即使我学诗能写出惊人的句子，又有什么用呢？这一句含有

两层意思：一是慨叹自己有才而不能为世用，有怀才不遇之感：二是社会动乱，文章