《不做“小马虎”》教学实录-

《不做“小马虎”》教学实录授课教师：新郑市第二实验小学王彩风教材内容：人教版《道德与法治》一年级下册第一单元教学目标：1.做事情有认真负责的态度。2.初步养成做事认真细致的习惯。3.知道要认真完成自己承担的任务。4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。教学过程：一、歌曲导入，引出课题。1.师：同学们好！今天，老师给大家带来了一首非常有趣、非常好听的歌曲——《丁丁是个小画家》，我们一起来欣赏一下吧！2.课件出示动画歌曲：《丁丁是个小画家》3.师：大家认为丁丁的画画水平怎么样哦？（引导学生回答马虎、粗心等）生：丁丁画画太粗心了，太马虎了，他把螃蟹画成了四条腿，把小鸭画成了尖尖嘴，把小兔画成了圆耳朵，小马竟然没有画尾巴。4.师小结：大家一致以为丁丁画画太不认真，太粗心了，简直就是一个十足的“小马虎”呀（板书：“小马虎”）。那么，我们在日常的学习和生活中，能不能也像丁丁一样马马虎虎呢？（生：不能！）5.师边说边板书课题：对呀！我们一三班的孩子可不愿意成为“小马虎”呢！我们大家坚决不做“小马虎”。（板书：不做）好，今天我们就来学习第4课《不做“小马虎”》，（板书：4.）相信大家通过今天这节课的学习，一定能养成认真学习、专心做事的好习惯。大家有没有信心？6.生齐答：有！（此处，师为孩子们点赞：棒棒的！）二、大家一起来探究。1.课件出示第一幅图画，引导学生观察。说一说，图画中的小朋友都有哪些马马虎虎的表现。2.联系自身，找一找学习上的小马虎。（1）师：同学们，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有不认真、马马虎虎的事情呢？（教师引导学生找马虎）生1：我忘记带小黄帽了；生2：我本来会做的题，不认真，做错了；生3：我有一次竟然忘记带语文课本了......(2)师：由于我们的不认真，造成的错误还真不少呀！现在，我们再来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病。）3.课件出示第二幅图画：（1）引导观察，说说我们学习时为什么会马虎呢？（2）师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！（3）教师总结：小朋友的眼睛真亮，能发现这么多学习上和生活上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。4.出示第三幅：引导观察讨论。（1）师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？生：认真做第一遍，然后，再认真检查一遍。（2）师：请没有忘记过带文具的小朋友说一说，他是怎么做的呢？生：吃过晚饭，不用爸爸妈妈爷爷奶奶帮忙，自己就开始整理自己的文具，小黄帽，进校卡等物品，整理好之后再睡觉，第二天早上拿起来就走，速度快，还不会丢三落四的。三、游戏考验，看看谁最认真。1.师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”的游戏，老师要考考你们，看你们谁听得最认真，说得最清楚。看你们是不是真的做到不马虎了。学生分组玩游戏。2.师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。3.师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）生1：刚才我前边的小朋友说的时候，我没有仔细听，所以，传错了；生2：刚才，我觉得游戏挺有意思，可是只顾热闹，没听清楚就往后传，所以，我们组因为的不细心也传错了.......师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。生：我当时特别认真地听前边的小朋友说的什么，然后，我传给后边小朋友时，我慢慢地清楚地说出来，让他能够听清楚。......5.师总结：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）四、总结收获，感悟提升。1.师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！我们这节课找到了做事不马虎的秘诀，老师这里有首儿歌送给大家，提醒同学们，以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。2.课件出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，