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PAGEPAGE1《十几减九》教学设计人教版小学一年级数学下册教材分析：20以内退位减法对进一步学习多位数计算和其他数学知识非常重要，必须在理解算理得基础上学会计算方法。作为第一课时尤为重要，通过系统学习十几减得计算方法，为十几减几得学习建构基本的学习思路。学生已经认识了20以内数及20以内的进位加法的算理，特别是对“想加算减”方法的理解会有很大帮助。教学内容：十几减9的退位减法，课本第10—12页的内容教学目标：1、让学生通过会提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2、让学生通过小组合作、交流、体验到十几减9方法的多样性，培养学生对数学交流的能力和合作意识。3、让学生通过自己提出问题，解决问题的过程感受数学来源于生活。教学重点：1、初步了解“十几减9”的计算方法，并能探究多种方法。2、根据信息提出数学问题并加以理解。教学难点：能够运用“想加算减”“破十法”的方法来计算十几减9，探究多种方法来进行计算。教具准备：挂图教学过程：复习激趣导入《凑十歌》2、口算。9+2

9+7

9+4

9+59+8

3.在括号里填上适当的数。10+（

）=12

10+（

）=18

10+（

）=1710+（

）=13

10+（

）=16

15+

（

）=15二、探究新知周末了，许多小朋友都来到了游乐场玩耍，我们一起来看看他们在干什么呢？（引导学生观察到气球）（1）你能不能根据气球的提出一个数学问题？（2）学生思考，教师点名回答。15个气球，卖了9个，还有几个？那么这个问题你可以用一个怎样的算式来解答呢？15-9=（）揭题：这节课我们就来学习怎样计算十几减9。教学第10页例1拿出准备好的小棒，摆一摆，计算15-9。如果我们没有小棒又可以怎样计算出15-9呢？学生在小组内交流讨论。学生汇报，教师归纳：方法一：用小棒一个一个的减方法二：破十法方法三：平十法方法四：想加法算减法原来解决一个数学算式有这么多方法，那么你最喜欢的是哪种？用你最喜欢的方法解答下下面的问题吧!我有16个风车，卖了9个，还剩多少个？16-9=？学生举手讲解自己的做题方法。巩固练习1、完成课本第10页“做一做”第一题让学生在桌子上用小棒摆一摆并说出想的过程，然后指名说，再在（）填上数。2、完成课本10页做一做第二题（1）、让学生独立圈图计算（2）、全班反馈（反馈是让学生说说圈图时的想法，从而加深学生的印象及了解他们的计算方法）（3）、完成课本第10页第三题学生独立完成，再请几个学生上黑板做一做，并且说一说喜欢用哪一种。（四）作业布置：完成第11、12页的练习题。课后总结通过这堂课的学习，你学会了用哪些方法来计算十几减九？你觉得哪种方法是最简便的？板书设计十几减9有15个气球，卖了9个，还有多少个？15-9=？（1）一个一个减（2）破十法15-9=6510（3

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