部编版四年级语文下册第二单元培优A卷（含答案）

部编版四年级下册语文第二单元培优卷A卷

一、小小科技迷

欢欢班的小科技迷们纷纷分享自己搜集到的科技信息，请你也来参加吧！

★欢欢分享琥珀形成过程【—1：很久以前的一个夏日，(shangshang)午的阳光佗匕白的，一

大滴松胪(zhTzhl)把正在％shl—脑袋的苍蝇和准备把苍蝇当成meicAn—的蜘蛛一齐包在里头，蜘蛛

拼命zhengzha了一fan,终于不动了。

★乐乐描绘了恐龙的各种形态：穿越时空suldGo—,人们发现有些恐龙b6nzh6ng—,chidun—,

重达数十diin；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克，地球上的第一种恐龙和狗一般大小。一些恐龙

的脑IIIpeng大，qianzhT越来越长，能像niaoyi二样拍打。

★奇奇找到了一段关于中国航天科技的资料：弱水河畔，载人航天发射塔•仿•佛•一•个旗ng证巨•人•。科

学家们经过千万次【____工并gOnjti飞行任务的xiiyao,使得神舟飞船j€ib6i了更多gGng

neng—。航天员在中国空间站内不仅"ng—有健身区，能用健身设备锻炼，【—］肌肉萎缩，保证身

体【—工还可以吃到新鲜的shii,i—。经过科技工作者们的不懈(jiSxie)努力，2022年4月16□,

“神舟一三号'嬖(zaizai)人飞船返回舱成功号(zhuozhao)陆，飞行任务取得圆满成功，使人们振奋不

己。这是我国航天事业的又一座里程卿(bTbei)o

★妙妙在“科技名人馆''里读到了一句话：他善于把文学和科学结合起来，用文艺的笔调，用生动的比

喻，用典型的事例，用诗一样的语言，娓娓动听地讲述科学知识。

1.根据语境，看拼音依次写出相应的词语。

2.给上百句子中的加点字选择正确的读音。

3.欢欢在搜集资料时给一些字词注音，请你选出注音完全正确的一项是()o

A.宾客(bin)感菜(xian)

B.申湃(peng)给予(浊)

C.开辟•(bi)崭•新(zh5n)

D.死亡率(lue)执着(zhu)

4.下面乐乐搜集的资料中出现的一些词语，请你选出书写全都正确的一项是()。

A.未期凌空描绘隧道

B.详细冲刷预防病灶

C.挣扎响午隐形健康

D.机翼呐米细胞疾病

5.奇奇搜集资料时，发现加点词语使用了新含义的一项是()。

A.资料保奇在电脑的文件夹里。

B.叔叔特别喜欢到海里潸然。

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c.从窜n望出去，可以看到长江。

D.饭菜已经摆在桌•面•上了。

6.选择恰当的词语依次填入句中的“【】”内。

A.猜测B.推测C.预测D.测算E.预防F.健康G.健壮

7.奇奇不知道最后一句中的“里程碑”是什么意思，便查了词典，发现“里程碑”有两种解释：A.设于道路旁

边用以记载里数的标志；B.比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。在语段中“里程碑”的意思是

（）。

8.欢欢想通过网络了解琥珀的形成过程，她可以在搜索框中输入的词条是（）o

A.琥珀的形成B.苍蝇和蜘蛛C.琥珀的形态D.琥珀的历史

9.妙妙在“科技名人馆”里读到的那句话，是对（）的高度评价。

A.贾兰坡B.米・伊林C.高士其D.李四光

10.语段画波浪线的句子，运用了的说明方法，下列句子说明方法与这句所使用的说明方法相同

的一项是o

A.有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。

B.火箭宛若一条巨龙，划出一道绚丽的曲线，瞬间便消失在了苍穹之中。

C.纳米技术的研究对象一般在1纳米到100纳米之间。

D.有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

II.认真读语段波浪线的句子，注意加点部分，照样子写一个事物。

12.奇奇还找到了两则介绍“中国空间站核心舱机械臂”的资料，请你仿照例句的写法，结合资料，用简洁的

语言介绍“中国空间站核心舱机械臂”。

资料一：中国空间站核心舱机械臂最多可以拖动25吨的载荷。

资料二：中国空间站实验舱的小型机械臂最大负荷能力可达3吨。

例：有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍。

二、课本知识要牢记

根据课文内容和积累填空。

13.《琥珀》一文的作者根据琥珀的样子，展开合理的想象，采用的形式，重点推测了它

的o

14.《飞向蓝天的恐龙》是一篇关于“”假说的文章，介绍了的一支向

演化的过程。

15.《纳米技术就在我们身边》一文围绕“”,分别介绍了它的含义、以及对未来

的O

16.兀兀在江边散步，看到大好春光，不禁想到了代诗人《》中的

诗句：“黄师塔前江水东，。“美丽的桃花浅深浅浅，看得她眼花缭乱，这正应了诗句：

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“,?”诗人白居易在登上高山之上的古寺大林寺时，也看到了桃

花盛开的景象，于足写下“,”这样的佳句。我还知道含有“桃花”

一词的诗句：,。

17.根据描述选择这本书的书名是（）o

参观文化墙时，旁边的同学发出感叹一“只要把地球仪放在磁盘上，它就能自动转起来「‘这是什

么原理！太神奇了！我也有相同的感叹。

A.《看看我们的地球》B.《灰尘的旅行》

C.《十万个为什么》D.《人类起源的演化过程》

18.同学们对“课本中的纳米技术”展开了交流，其中说法有误的一项是（）。

A.纳米技术的研究对象一般在I纳米到100纳米之间。

B.纳米是非常非常小的长度单位。

C.冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。

D.在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把雷达波反射出去，让雷达看不见它。

三、恐龙演化解说员

乐乐用电脑模拟再现了恐龙演化为鸟儿的过程，由此联想到了课文《E向蓝天的恐龙》中的片段，请你阅读

并回答问题。

它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃，

降落，慢慢具备了（滑翔飞翔）能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生

活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了（滑翔飞翔）。不管怎

样，科学家们认为：（原本原来）不会飞的恐龙最终变成了天之（娇子骄子）一鸟类，它们飞向了蓝

天，从此开辟了崭新的生活天地。

19.画去括号里不正确的词语。

20.请你联系全文，将恐龙演化为鸟儿的过程图补充完整。

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21.文中加点词语能删除吗？并说说你的理由。

22.文中画横线的语句有什么作用？

四、拓展资料板块

想在文化墙上放一篇文章，请你阅读，看是否合适。

河边的卵石说些什么话

①你问我喜欢河边的卵石吗？那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅

绿条纹，有的纯净得像精盐一样雪白。它们浸在清浅的水浪里是多么玲珑可爱，怎能叫人不喜欢？

②每一颗小石子都有一个动人的故事。这些故事必须用特殊的语言才能读出来。请听，这它们所说的第

一句话：

③“我们是从西边流来的，我们还要和江水一同到东方去。”小石子们斜躺在沙滩上，把翘起的身子指着

东方的卜.游，用无声的语言向我们默默地诉说着。它们像屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把

身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一头指着下游。在古代干涸的河谷里，人们就是根据这种排列，来确

定河流的方向的。

④“我们的母亲是花岗岩大山。''这是几块花岗岩小卵石齐声所说的。它们的身上嵌着石英、长石、云母

和其他一些小小的黑色矿物颗粒，看起来和别的圆石子大不相同。只要仔细瞧瞧它们的面孔，谁都会相信这

些李生兄弟是从同一个母亲身上“诞生碎裂下来的。

⑤“我的妈妈是铁矿，只要挨着咱们的兄弟一个个找去，就能在上游找到她。“另外一块黑色的铁矿石躲

在石头缝隙里向我们说道。

⑥它说得对，人们有时候正是用这种方法来寻找矿产的。这条由卵石组成的锁链，在河谷中断的地方，

也往往就是矿藏真正分布的地方。

⑦我们也能从卵石的形状知道它们到底走了多远的路程。那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地

方，它们顺着水流到处流浪，沿途不断和泥沙摩擦着，把自己的身体磨得又光又圆。可是那些走得不远的石

块就不这样了，它们的外表非常粗糙，到处带着棱角，一眼就可以看出来它们是土生土长、初出茅庐的小石

块。

⑧最后，卵石的大小排列还能告诉我们，在水流急的地方，细小的颗粒大部分都被冲走了，只有大块的

卵石才能沉积下来。有时候在水流突然变缓的人石块缝隙里，也堆积着一些小石子，看起来粗细大小排列得

很不均匀。可是，在水流缓和的地方，卵石就细小得多，大小也比较均匀。

⑨河边的卵石，正是这样日日夜夜不停地向我们讲着自己的历史，总是这样娓娓动听地在水流声里讲述

着它们奇妙的遭遇。

23.阅读文章，从说话的卵石角度梳理内容，完成思维导图。

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说话的卵石

24.本文的语言生动易懂，请你仿照示例，再找一句，并分析其语言特点。

示例：它们像屋顶的瓦片似的，层层叠叠地一块斜靠着一块，把身子倾斜的一面朝向上游，而把翘起的一

头指着下游。

分析：运用比喻、拟人的修辞手法，将小石子比作屋顶的瓦片，写出小石子层层叠叠堆积H勺样子，“身子

倾斜”是将小石子当作人来写，语言活泼有趣。

句子：________________________________________________________________________________________

分析：________________________________________________________________________________________

25.读完文章后，大家提出了两个问题，请你查看问题清单并回答问题。（语文要素：阅读时能提出不懂

的问题，并试着解决。）

问题清单

问题一：这篇文章采用了什么结构？

问题二：第⑨自然段中的“娓娓动听''是什么意思？

问题三：___________

①请你写出问题一的答案：。

②问题二是针对文章内容提出的，我打算用的方法回答问题，词语意

思是O

③在问题清单的横线中试着提出问题。__________________________________________________

五、畅想未来科技

26.文化墙在征集稿件，请你写一篇习作投稿。

题目：未来的

要求：①请你发挥想象，补全文章标题；②至少运用一种说明方法介绍未来的某种事物，比如

交通工具、文具、电子产品等；③字数在400字左右。

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答案解析部分

【答案】I.热辣辣、拂拭、美餐、挣扎、番、笨重、迟钝、隧道、吨、颅、膨、前肢、鸟翼、钢铁、根据、

需要、具备、功能、拥、蔬菜

2.shangzhT、xie%z沆、zhu6、be:

3.B

4.B

5.A

6.B,C,E,F

7.B

8.A

9.B

10.打比方；B

11.示例一：在未来，新型电脑会和苹果一般轻重。

示例二：世界上最小的鸟居然和蜜蜂一般大小！

12.中国空间站核心舱机械臂的负荷能力比实验舱的小型机械臂的大数倍。

【解析】【点评】(1)本题考查根据语境准确书写词语的能力，重点关注形近字、同音字的区分，夯实字词基

础。

(2)本题考查多音字、易错字的读音辨析能力，依托字义和语境判断读音，建立“音义结合”的识字思维。

(3)本题考查常见汉字的注音辨析能力，重点关注声母、韵母的准确区分。

(4)本题考查形近字、同音字的字形辨析能力，要求结合字义判断正确写法。

(5)本题考查词语本义与新含义的辨析能力，关注科技发展带来的词语含义拓展。

(6)本题考查结合语境准确选择词语的能力，要求理解词语的细微差别，甩配具体场景。

(7)本题考查词语本义与比喻义的辨析能力，要求结合文本语境判断词义。

(8)本题考查根据需求选择恰当搜索词条的能力，培养信息检索的精准思维。

(9)本题考查科普文学常识的积累能力，要求了解著名科普作家的创作风格。

(10)本题考查说明方法的辨析能力，要求区分作比较、打比方、列数字等常见说明方法。

(11)本题考杳运用说明方法仿写句子的能力，要求掌握作比较的表达技巧。

(12)本题考查仿照句式改写句子的能力，要求结合数据运用作比较的说明方法。

1.注意“辣”是辛字旁，不要写成“赖”；“拂”是提手旁，“拭”是木字旁，与擦拭动作相关。mdic前美

餐“餐”笔画较多，注意上下结构的书写；两个字都是提手旁，不要写成“争扎yT后n一番“番”

不要写成“翻”；“隧”是左耳旁，与道路相关：“笨”是竹字头，不要写成“本”：“钝”是牵字旁,与金属无

关，是迟缓的意思；质量单位，注意右边是“屯”；“颅”是页字旁，与头部相关；“膨”是月字旁，与身体部

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位或肿胀相关；“肢”是月字旁，不要写成"枝翼"笔画复杂，注意上中下结构；两个字都是车字旁，与

金属相关"根”足木字旁，“据”足寸字旁；“需”不要写成“须”；"具”不要写成“俱”；“功”是工字旁，

“能”是公字旁；“拥”是提手旁，不要写成“用”；"蔬”是书•字头，"菜”是H•字头

故答案为：热辣辣、拂拭、美餐、挣扎、番、笨重、迟钝、隧道、吨、颅、膨、前肢、鸟翼、钢铁、根据、

需要、具备、功能、拥、蔬菜

2.无其他读音，注意声调是三声；“脂”只有zhT一个读音，不要读成zhi；“懈”读xie,不要读成jie；

“载”读z&i时表装载、承载；读zai时表记载、年；“着”读zhuo时表附着、降落：读zhao时表燃烧、

接触；“碑”读bei,不要读成bi

故答案为:shmng、zhi、xi6、zai>zhu6、bei

3.A.无错误，但B项同样无错误，需对比最优(本题B项完全正确)

B.澎湃(p6ngp沂)、给予(jlyu)注音全部正确

C.开辟(pl),不是bi

D.死亡率(10),不是liie；执着(zhuo),不是zhu

故答案为：B

4.A.末期,不是“未期”

B.所有词语书写均正确

C.晌午，不是“响午”

D.纳米，不是“呐米”

故答案为：B

5.A.“文件夹”原指装文件的文具，在电脑中是储存文件的虚拟空间，属于词语的新含义

B.“潜水”指在水下活动，是本义

C.“窗口”指窗户，是本义

D.“桌面”指桌子的表面，是本义

故答案为：A

6.“推测”指根据已知线索推断未知，琥珀形成是远古事件，需依据松脂、化石等线索推断；“预测”指预先

推测，航天实验需要预先测算、推测结果，保证任务安全；“预防”指预先防范，在空间站锻炼是为了防范肌

肉萎缩的问题；“健康”指身体机能正常，符合空间站航天员的身体状态要求；“健壮”侧重强壮，与语境不

符

故答案为：B,C,E,F

7.“里程碑”本义是道路上记载里数的标志，文中指“神舟十三号”任务圆满成功是我国航天事业发展过程

中具有标志性意义的大事，因此选比喻义Bo

故答案为：B

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8.欢欢的目的是了解“琥珀的形成过程”，因此搜索词条需直接对应核心需求，A项精准匹配；B、C、D

项均偏离核心问题。

故答案为：A

9.米,伊林是苏联著名科普作家，其作品擅长将文学与科学结合，用生动的语言讲述科学知识，与题干中

的评价高度契合；贾兰坡、李四光是考古学家、地质学家，高士其的科普作品风格更偏向诗歌化，与题干描

述不符。

故答案为：B

10.画波浪线句子”地球上的笫一种恐龙和狗一般大小”，将第一种恐龙的体型与狗的体型进行比较，运用了

作比较的说明方法，突出恐龙体型小巧的特点。

故答案为：打比方；B

II.仿写要求：运用作比较的说明方法，将一种事物的特征与另一种常见事物的特征进行对比，突出前者的

特点，语言简洁准确。

故答案为：示例一：在未来，新型旦脑会和苹果一般轻重。

示例二：世界上最小的鸟居然和蜜蜂一般大小！

12.例句“比钢铁结实百倍”是用具体倍数突出比较结果，仿写需结合资料中的数据（25吨vs3吨，约8

倍多），准确体现两者的负荷能力差异，语言简洁符合例句句式。

故答案为：中国空间站核心舱机械臂的负荷能力比实验舱的小型机械臂的大数倍。

【答案】13.讲故事；形成过程

14.鸟类起源于恐龙；恐龙；鸟类

15.纳米技术；运用；影响

16.唐；杜甫；江畔独步寻花；春光懒困倚微风；桃花一簇开无主；可爱深红爱浅红：人间四月芳菲尽；山

寺桃花始盛开；西塞山前白鹭飞；桃花流水娜鱼肥

【解析】【点评】（1）本题考查对课文体裁特点与核心内容的把握能力。

（2）本题考查对课文核心科学假说与演化脉络的记忆能力。

（3）本题考查对课文结构与内容层次的梳理能力。

（4）本题考查对占诗作者、篇目及名句的积累与运用能力，重点关注“桃花”意象的诗句拓展。

13.《珑珀》一文并非单纯的科普说明，而是以讲故事的形式，通过生动的场景描写（如夏日松脂滴落、包

裹苍蝇和蜘蛛），结合琥珀的实际形态，合理推测了它的形成过程，兼具文学性与科学性。

故答案为：讲故事；形成过程

14.《飞向戴天的恐龙》以科学假说为核心，介绍了恐龙家族中一支猎食性恐龙，经过漫长的演化，身体结

构逐渐发生变化（如骨骼中空、长白羽毛），最终向鸟类演化，飞上蓝天的过程。

故答案为：鸟类起源于恐龙；恐龙；鸟类

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15.课文以“纳米技术就在我们身边”为中心句，采用总分结构：先解释纳米技术的含义，再列举纳米技术在

生活中的应用（如纳米涂层、碳纳米管、纳米机器人等〉，最后对纳米技术未来的影响进行展更，体现了科

技与生活的紧密联系。

故答案为：纳米技术；运用；影响

16.杜甫《江畔独步寻花》描绘了黄师塔前的春日景象，桃花盛开、深浅不一，表达了诗人对春光的喜爱；

白居易《大林寺桃花》通过“人间芳菲尽”与“山寺桃花开”的对比，写出了山地气候与平原的差异，充满

趣味；张志和《渔歌子》中的“桃花流水锻鱼肥”，勾勒出江南水乡的春日渔景，是含“桃花”的经典名句。

故答案为：唐；杜甫：江畔独步寻花；春光懒困倚微风；桃花一簇开无土；可爱深红爱浅红；人间四月芳菲

尽；山寺桃花始盛开；西塞山前白鹭飞；桃花流水徽鱼肥

17.【答案】C

【解析】【分析】A：《看看我们的地球》主要介绍地球的形成、地壳的运动等地质相关知识。

B：《灰尘的旅行》以灰尘为视角，讲述微生物等相关科学知识。

C：《十万个为什么》是一部科普读物，涵盖众多领域的知识。其文章通常是围绕生活、自然、科学中的各类

常见现象，以“提问+解答''的形式讲解原理，比如物品的工仕原理、自然现象的成因等，和题干中“好奇

地球仪转动原理、发出'这是什么原理'的疑问”完全契合。

D：《人类起源的演化过程》围绕人类起源、演化，涉及古人类化石等内容。

故答案为：C

【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读

书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

18.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正确。

D.隐形战机上使用的纳米吸波材料，其核心作用是吸收雷达波，而非“反射雷达波通过吸收雷达波，战机

可以减少雷达信号的反射，从而达到隐身效果。

故答案为：D

【点评】本题考查对课文中纳米技术相关知识的掌握能力，重点关注纳米技术的定义、应用原理等细节，培

养学生精准提取和辨析信息的能力。

【答案】19.飞翔，滑翔，原来，娇子

20.形态各异；猎食性恐龙；在地面上•的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔

21.不能删除。结合上文我们可以知道，并不是所有的猎食性恐龙都转移到了树上生存，如果把“一些种类”

删除了，就不符合文章的原意。“可能”表示推测，并不肯定，如果删除了，语言表达就不严谨，不准确。

22.有了这个句子，读者就能清晰地知道科学家有两种看法，这样写让表达更有条理。

【解析】【点评】（1）本题考查结合语境辨析词语的能力，需匹配恐龙演化的不同阶段特征。

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(2)本题考查对课文演化脉络的梳理与概括能力。

(3)本题考查对说明性文章语言“准确性、严谨性”的理解能力。

(4)本题考查对过渡句作用的分析能力，需明确其在结构与内容上的衔接功能。

19.第一处：恐龙在树木间先掌握“滑翔”(短距离滑行)，后实现“飞翔”，故画去“飞翔”；

第二处：地面恐龙奔跑中直接学会“飞翔”，故画去“滑翔”；

第三处：“原木”强调初始状态，“原来”侧重发现真相，故画去“原来”；

第四处：“天之骄子”是固定成语、故画去“娇子

故答案为：飞翔，滑翔，原来，娇子

20.第一空：课文中恐龙演化成“形态各异的庞大家族“(体型、习性各不相同)；

第二空：演化成鸟类的是“猎食性恐龙”的一支；

第三空：对应“地面恐龙假说“，即带羽毛的地面恐龙通过奔跑学会飞翔。

故答案为：形态各异；猎食性恐龙；在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔

21.，，一些种类，，，，可能，，不能删除。“一些种类”：限定了演化的恐龙范围(并非所有恐龙)，体现了表述的准

确性，删除后会误解为“所有恐龙都转移到树上“；“可能”：表示这是科学家的推测(并非确定的事实)，体

现了说明性文章的严谨性，删除后会变成绝对化的结论。

故答案为：不能删除。结合上文我们可以知道，并不是所有的猎食性恐龙都转移到了树上生存，如果把“一

些种类”删除了，就不符合文章的原意。“可能”表示推测，并不肯定，如果删除了，语言表达就不严谨，不准

确。

22.画横线语句(“不过，另一种看法是……”)是过渡句，起到了“承上启下”的作用：承接上文“树栖恐

龙演化成鸟类”的看法；引出下文“地面带羽毛恐龙演化成鸟类”的另一种推测；让两种科学假说的表述更

清晰、条理更分明。

故答案为：有了这个句子，读者就能清晰地知道科学家有两种看法，这样写让表达更有条理。

【答案】23.小石子们；确定河流方向的方法；花岗岩；寻找矿产的方法

24.句子那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净得像精

盐一样雪白。；分析运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石的颜色和外形特点，语言生动

形象，画面感强，表达出作者对小石子的喜爱。

25.总分总；联系上下文(或：查阅字典)；形容善于讲话，使人喜欢听。；卵石的形状为什么能告诉我们它

走了多远的路程？

【解析】【点评】(1)本题考查对文章内容的梳理与信息提取能力。

(2)本题考杳对文章语言修辞手法及表达效果的分析能力。

(3)本题考查对文章结构的分析，阅读时提出问题的能力。

23.(1)对应第③段的“小石子们”；(2)对应第③段“确定河流的方向”；(3)对应第④段的“花岗岩小卵

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石”；（4）对应第⑤-⑥段”寻找矿产的方法”。

故答案为：小石子们；确定河流方向的方法；花岗岩；寻找矿产的方法

24.句子：那些像鸡蛋一样滚圆的石子总是来自最远的地方，它们顺着水流到处流浪，沿途不断和泥沙摩擦

着，把自己的身体磨得又光又圆。运用比喻、拟人的修辞手法，将石子比作鸡蛋，写出其滚圆的外形；“到

处流浪”“磨得又光又圆把石子当作人来写，生动地表现出石子的旅程，语言活泼且形象。

故答案为：句子那些光滑滚圆的小石子，有的红红的像玛瑙，有的带着一条条水波似的浅绿条纹，有的纯净

得像精盐一样雪白。分析运用了排比、比喻的修辞手法，生动形象地写出了鹅卵石的颜色和外形特点，语言

生动形象，画面感强，表达出作者对小石子的喜爱。

25.文章开头（①-②段）总写喜欢卵石并引出其“语言”；中间（③-⑧段）分述卵石的不同“话语”；结

尾（⑨段）总结卵石讲述自己的历史，是总分总结构。“娓娓动听”可通过查字典明确词义，结合上下文可

知是指卵石的“话语”吸引人。可针对文章说明的知识（如卵石形状与路程的关系）提出疑问。

故答案为：总分总；联系上下文（或：查阅字典）；形容善于讲话，使人喜欢听。卵石的形状为什么能告诉

我们它走了多远的路程？

26.【答案】未来的书包在未来，我的书包里有一个书包仙子。

每天晚上，书包仙子都会运用量子技术帮我整理好书包。大大小小的课本、作业本、文具在她的操纵下

乖极了，一个个走进书包，再整整齐齐地躺下去。我第二天打开书包时总能一眼就看到想要的物品。书包仙

子还会往我的书包里补充特制营养液，并督促我在上午的大课间喝掉