2026年统编版八年级语文上册期末复习：古诗积累与鉴赏（专项训练试题）

专题04古诗积累与鉴赏

真题实战•百练通关

一、名句名篇默写

1.（24.25八年级上•广东广州•期末）古诗文默写。

（I）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①白头搔更短，。（杜甫《春望》）

②_________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颖《黄鹤楼》）

③此中有真意，。（陶渊明《饮酒》）

④我报路长嗟日暮，。（李清照《渔家傲》）

⑤,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

⑥,出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（2）“山川之美，古来共谈。”《渡荆门送别》中李白仗剑去国看到“①,__________”的壮阔

景色；《使至塞上》中王维出使边塞看到“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄奇景象；《记承天寺夜游》中苏

轼被贬黄州看到“②_________，”的如水月色。山川风物，总能触发想象，其意境令人神往。

2.（24・25八年级上•湖南岳阳•期末）根据语境填写古诗文。

山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，①_________”是钱塘湖的早春之美；”采菊东篱下，

②”是陷居南山的闲适之美：“③，星河欲转千帆舞''是想象中天河之壮美。

然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④,

⑤_________0”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥。”表达了知音

甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而生”无可奈何花落去，⑦__________”的感慨与惆

怅，

3.（24・25八年级上•河南洛阳•期末）小组成员参观完科技饰低碳新能源厅后，写了一段感言，请将空缺

的古诗文名句补充完整。

低碳新能源优化了生态环境,春天，大地仿若一幅色彩斑斓的画卷，处处“,"（白居

易《钱塘湖春行》），缤纷花朵与嫩绿小草交织成趣；城市中，“晴川历历汉阳树，"（崔颖《黄

鹤楼》）成为日常之景，绿树与芳草使空气都弥漫着清新；待到秋日，山林尽染，“树树皆秋色，"

（王绩《野望》），那是大自然醉人的色彩；山林间，飞鸟在夕照中欢鸣，"，"

（陶渊明《饮酒（其五）》）是人与自然和谐共生的宁静自然：沙漠里，“.长河洛H圆”（王

维《使至塞上》）的壮丽下也有了生机绿洲。岁月流转，“无可奈何花落去，"（晏殊《浣溪沙》）

尽显生态和谐之美。让我们一起期待低碳新能源为我们创造的理璨未来！

4.（24・25八年级上•江苏扬州•期末）阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。

春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，欣赏“①,长河落日圆”的奇丽风景（《使至

塞上》）；白居易徜徉西子湖畔，领略"②,谁家新燕啄春泥''的旖旎春光（《钱塘湖春行》）；王绩

遥里萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③”的浓浓秋意（《野望》）；陶渊明举目四顾南山，体会“④,

飞鸟相与还”的悠长韵味（《饮酒（其五）》）。

一份愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颍在《黄鹤楼》中“⑤?©”的碧波浩渺家难寻的惆

怅；是杜甫在《春望》中“⑦，家书抵万金”的思念；是李m在《渡荆门送别》中“⑧,⑨“

的对故乡的不舍。

5.（24-25八年级上•浙江杭州•期末）古诗词中也常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。

诗文科学现象效果

①________，________O（李白《渡荆

光的反射与折射营造梦幻朦胧的意境。

门送别》）

②__________,__________.（晏殊《浣

四季的更替传达对新旧更替的怅然与通达。

溪沙》）

③________,不以疾也。（哪道元《三

运动的速度体现江水水势浩大，水流极快。

峡》）

④无风水面琉璃滑，______。（欧阳烘托西湖水面的宁静，将游人之

运动的相对性

修《采桑子》）悠闲意趣融入其中。

二、诗歌鉴赏

6.（24・25八年级上•河南南阳•期末）阅读《饮酒》（其五）完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在入境，而无车马喧。问君何能代？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

(I)诗人说“此中有真意，欲辨已忘言“，结合全诗内容，说说诗人悟出了怎样的“真意”。

(2)“淡而有味''是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山”一联分析这一特点。

7.(24・25八年级上•甘肃平凉•期末)阅读下面两首诗，完成问题。

【甲】

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅汨，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜移。

【乙】

月夜

杜甫

今夜那州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云美湿，清辉玉臂寒。何时倚虚愧，双照泪痕干？

(I)请结合【甲】诗中“感时花溅泪，恨别鸟惊心'’这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。

(2)【甲】【乙】两首诗都是杜诗中的名作，也都是杜甫困居长安期间所作。请阅读、理解这两首诗，比较

它们在思想感情上有什么不同。

7.(24-25八年级上•湖南张家界期末)读古诗，完成各题

雁门太守行

唐・李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(I)如果让你将“半卷红旗临易不，霜重鼓寒声不起”两句拍成做电影，来展现当时的战争情形，你会将镜

头聚焦在哪两个细节上？为什么？

(2)汪曾祺曾说“李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈请你结合全诗对其色彩艺术进行分析。

8.(2425八年级上•陕西西安•期末)阅读下面这首诗，完成问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深钺二乔。

（1）诗歌开头两句写“折戟”有何用意？请简要分析。

（2）南宋谢杨得评此诗后两句绝妙，认为是“无中生有，死中求活”。请谈谈你对这一评价的理解。

9.（24・25八年级上•北京延庆•期末）阅读《如梦令》《渔家傲》，完成下面小题。

如梦令李清照渔家做李清照

常记溪亭日兼，沉醉不知归路。天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天

兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万

争渡，惊起一滩鸥鹭。里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

（I）根据你的理解•，在下面横线上填写恰当的内容。

李清照不同人生阶段的词作风格不尽相同。《如梦令》风格,“兴尽晚回舟，误入藕花深处”描绘

出少女时期的生活画面。而《渔家傲》则尽显豪放洒脱之风，词中“”运用典故，展现了她豪

迈激昂的人生态度。

（2）《如梦令》中的“鸥鹭”与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点？各表达了作者

怎样的情感？

10.（2025•陕西安康•模拟预测）阅读下面的宋词，完成下面小题。

浣溪沙

晏殊

一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。，:、园杳径独徘徊。

（I）上阕中的“夕阳西下”与马致远《天净沙・秋思》中的“夕阳西下''作用有什么不同？请简要分析。

（2）宋史评价晏殊的作品“闲雅有情思”，请分析画线句中的“情”“思”分别是什么。

考题猜想•高分必团

一、名句名篇默写

1.（24・25八年级上•浙江杭州•期末）辞旧迎新之际，同学们正以“遇见”为主题准备新年致辞，请根据提

示在相应位置填入拟引用的名句或补上合适的成语。

春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。学会珍惜每一次遇见，准备迎接每一次遇见。有些遇见，是钱

塘湖春行所目之景，“几处早莺争暧树，"：有些遇见，是一场浪漫的文学想象，“夕日欲颓，"；

有些遇见，是对未来自信昂扬、满怀期待，“o风休住，境与意会，“米菊东篱下，"，

在平淡中发现生活的真意；保持本性，"?"，如松柏般不畏严寒，志向坚定。在与传统、当

下以及未来的诗意联结中，我们不断遇见更好的人生。

旧年已去，愿你从容自若，所遇皆美好。

新岁佳年，愿你，万事定胜意！

提示：请根据语境在①至⑦处分别填入《钱塘湖春行》《答谢口书书》《渔家傲》《饮酒（其五）》《赠

从弟（其二）》中的句子；第⑧处填一成语，表达出自信、勇敢之意。

2.（24-25八年级上•山东烟台•期末）在古诗文阅读交流会上同学们有下面一段对话，请你将对•话补充完

整，

小语古诗文中有美景，既有“（1）,长河落日圆''的壮丽，也有“（2）微动涟

漪，”的幽美。

小文古诗文中有情绪，既有“（3）仍怜故乡水，___________”的送别情，也有“（4）日暮乡关何处

是？”的思乡愁。

小哲古诗文中有昂扬的志趣，“（5）,志在千里”让我们领略到永葆雄心壮志、从不服

输的斗志与精神：“（6）富贵不能淫，,"让我们懂得坚贞不屈的噪守。

小新《记承天寺夜游》最后三句话，“（7）何夜无月？何处无竹柏？"让我突然想到：

要体会到生活的美，需要心灵轻盈，心胸宽广，让美能够走进心里。

3.（24・25八年级上•山西晋中•期末）“诗意美景”书签制作环节，请根据不同内涵将空缺处的古诗文原句

填写在横线上。

崔颍远望故土，"①________?②________"暮霭沉沉，情深切切。（《黄鹤楼》）

日

暮

"③______，®______。”陶渊明抒发心志，人间忽晚，飞鸟归林。（《饮酒（其五）》）

藏

晏殊的一句“⑤_______”巧借落日，寄予深思。

深

（《浣溪沙•一曲新词酒一杯》）

趣

舟李白吟诵“⑥________,万里送行舟。“言尽情长，漂泊思乡。（《渡荆门送别》）

楫

李清照在《渔家傲》中抒发“⑦________,风休住，⑧_________”的心志，豪情万丈，斗志昂扬.

伴

情欧阳修泛轻舟飘荡于西湖湖面上，“⑨________,⑩________”绿水盈盈，惬意悠闲。（《采桑

思子》）

4.（24-25八年级上•安徽阜阳•期末）当中国传统色彩与经典诗文相遇时，会碰撞出怎样的火花呢？以下

是两位同学的对话,请你把相关的古诗词补充完整八

小安：中华传统文化里，诗词常以色彩绘景传情。你看“①,②。“这春水碧绿,

流转绵延，多么美好的画面啊！

小缴：是啊，短桨轻舟的节律，正是欧阳修在《采桑子》中表达出的对颍州西湖的陶醉。我还知道有些诗

句虽不着浓彩，但能让人看到一片秋色笼罩下的群山万壑。比如：王绩的《野望》中的这两句“③___________

®。”

小安；诗词的色彩中更有心境的映照。就像杜甫在《春望》中所写“⑤,©。“那

满头白发被抓挠得越来越稀疏，凡乎连簪子都插不住了，满是忧国忧民的愁苦啊！

小敬：的确，色彩也能渲染战场的惨烈。李贺《雁门太守行》里“⑦,⑧。”从白

天激战到夜晚，号角声在萧瑟秋色中问荡，将士们的鲜血在夜色里凝结成紫色，令人震撼。

小安：不过，古诗里也有别样的色彩景致，苏轼的《赠刘景文》中“⑨____________,⑩____________。”这

两句诗用橙黄橘绿描绘出秋冬之际独特的生机与希望，充满J'生活的哲思。

5.（24-25八年级上•山西晋中•期末）万物皆有灵，让我们走进自然精星——鸟的世界，获得美的享受。

同学们以“鸟''类意象为话题展开探究。请把卜面空缺处的占诗文原句写在横线上。

小青：作为大自然的一员，鸟是诗人心中的伙伴，是情感的寄托。

小林：大型候鸟——雁，寄托他乡游子的故园之思，如王湾《次北固山下》中的“乡书何处达，归雁洛阳

边”；寄托慰边诗人的激愤抑郁，如王维《使至塞上》中“，归雁入胡天”。

小美：春天使者——燕，表达惜春之情，如白居易《钱塘湖春行》中的“,=因其恋旧特点，

也用来表现时事变迁，抒发昔盛今衰、人事代谢的感慨，如晏殊《浣溪沙》中的“，。”

小智：壮志凌云——鹏，充满希望和力量的象征，如李清照《渔家傲》中“九万里风鹏正举。，!”

表达了词人渴望像大鹏一样乘风高飞，离开现实的困境，寻求自由和美好的生活。

小青：大自然蓬勃的生命气息，自然离不开鸟。欧阳修歌咏西湖春景，“微动涟漪，______'冲的动态之美

令人陶醉流连；陶弘景沉醉山川之美，”,:夕日欲颓，沉鳞竞跃”；这些都是最好的表达。

二、诗歌鉴赏

6.（24-25八年级上•浙江绍兴•期末）

天目山咏

明袁宏道

高攀天目西，衣上云雾结。独立响水岩，一听一回漱。

万壑竞雄流，岂与庐山别。松生玉柱峰，根迸石纹裂。

夜色四虚堂，朝晖乱云阙。露出万峰尖，重重青点雪。

（I）诗中加点异体字“I胪现已简化成两种形式：①xi如，同“闲”，空闲：悠闲；安静。@jian,同“间”，空

隙；缝隙。请结合诗歌，分析此处哪种读音更合适。

（2）从《天目山咏》这首诗可以想见诗人袁宏道的形象。请结合诗歌简要描述。

7.（24-25八年级上•甘肃白银•期末）赏析古诗，完成对话。

游太平公主①山庄

［唐］韩愈

公主当年欲占春②，故将台榭①压城^④

欲知前面花多少，直到南山⑤不属人。

【注释】①太平公主：武则天之女。②占春：占尽人间春光美色。③台榭（xi。：亭台楼阁。④城IW（yin）：

城门外层的曲城.⑤南山：终南山。

小语•：这是一首七言绝句。诗人来到太平公主山庄遗址，一句"欲占春'’的感慨，生动地刻画出太平

公主（1）的本性。

小文：对啊，太平公主就是封建统治阶级的典型代表，第二句一个“压”字指公主的“台榭”竟然超过

帝都长安城，可见其在政治上（2）,“故”字则表现了她行事风格上

的⑶o

小语：说得很好，第三句，诗人不去问山庄有多大，而是问“花多少”，从修辞角度来看，具有委婉

的效果，从结构角度来看，具有（4）的作用。

小文:是的，再来看末句，表面上是在惊叹眼前的林海广袤无际，但却深含（5）之

意，太平公主当年想占春，如今还不是一场空！

8.（24-25八年级上•江苏南通•期末）登楼赋诗，探古咏今。探究诗人楼上情怀，完成下面小题。

越王楼歌

杜甫

绵州州府何熹落，显庆年中越王①作。孤城西北起高楼，碧瓦朱凭②照城郭。

楼下长江百丈清，山头落日半轮明。君王旧迹个人赏，转见千秋万古情。

【注释】①显庆年：唐高宗李治的年号。该楼为唐太宗李世民第八子越王李贞任绵州刺史时（公元656年

-661年）所建，故名为越王楼。②凫（meng）：屋脊。

（1）初读该诗，同学们不知道所咏“越王楼”位于哪里，有说在内蒙古的，有说在甘肃的，有说在四川的,

有说在浙江的。结合你所学到的地理、历史等知识，说出你的判断和理由。

<2）请用生动形象的语言描绘领联所展现的画面。

（3）色彩是建筑元素中最引人注目的属性之一，它不仅使建筑具有视觉上的吸引力，而且能激发人们的

情感。请结合全诗，简要分析颔联中“碧”“朱”表达了诗人怎样的情感？

9.（24・25八年级上•四川成都•期末）阅读下面的唐诗，完成下面小题。

夜还东溪①

王绩

石苔应可践，丛枝幸易攀。

青溪归路直，乘口夜歌还。

【注释】①东溪：这条溪流又叫清溪。

（I）诗歌空缺处填入以下哪一个选项更符合诗意？请作出选择，并结合诗句简述理由。

A.风B.月C.露

（2）王绩在本诗与《野望》中同写晚景，表达的情感有何不同？

10.（24-25八年级上•贵州贵阳•期末）阅读下文，回答问题。

客亭

【唐】杜甫

秋窗犹喏色，落木更天风。日出寒口外，江流宿雾中。

圣朝无弃物，老病已成翁。多少残生事，飘零任转蓬。

相见欢

【清】蒋敦复

斜阳欲下朱楼。荡帘钩。时节落花人病，又悲秋。

佳期断。芳心乱。迸离愁。今夜月明飞梦玉关头。

（1）两首诗歌中没有同时出现的情境是（）

A.秋风瑟瑟B.日光微弱C.植物凋零D.窗楼破败

⑵有人认为《相见欢》有“离愁’，但《客亭》则不然。你同意这种观点吗？请结合诗歌内容简析其理由。

专题04古诗积累与鉴赏

真题实战•百练通关

一、名句名篇默写

1.（24-25八年级上•广东广州•期末）古诗文默写。

（I）根据课本，补写出下列名篇名句中的空缺部分。（六题只选四题作答）

①白头搔更短，。（杜甫《春望》）

②_________________，芳草萋萋鹦鹉洲。（崔颜《黄鹤楼》）

③比中有真意，O（陶渊明《饮酒》）

④我报路长嗟日暮，O（李清照《渔家傲》）

⑤,铜雀春深锁二乔。（杜牧《赤壁》）

⑥_____________,出则无敌国外患者，国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（2）“山川之美，古来共谈。’’《渡荆门送别》中李白仗剑去国看到“①__________,”的壮阔

景色：《使至塞上》中王维出使边塞看到“大漠孤烟直,长河落日圆''的雄奇景象.：《记承天寺夜游》中苏

轼被贬黄州看到“②_________,”的如水月色。山川风物，总能触发想象，其意境令人神往。

【答案】浑欲不胜簪晴川历历汉阳树欲辨已忘言学诗谩有惊人句东风不与周郎便

入则无法家拂士山随平野尽江入大荒流庭下如积水空明水中藻、苻交横

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，•是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“簪、汉、辨、已、谩、

郎、拂、荒、苻”等字词容易写错。

2.（24・25八年级上•湖南岳阳•期末）根据语境填写古诗文。

山川之美，古来共谈，“几处早莺争暖树，①_________”是钱塘湖的早春之美；”采菊东篱下，

②___________“是隐居南山的闲适之美；“③__________，星河软转千帆舞”是想象中天河之壮美。

然览物之情，各有不同，面对三峡奇绝景色，郦道元感叹：“悬泉瀑布，飞漱其间，④__________,

⑤。”面对承天寺中庭景色，苏轼吟出：“何夜无月？何处无竹柏？⑥。”表达了知音

甚少的失意落寞。面对明媚春光的悄然易逝，晏殊油然而牛“无可奈何花落去.⑦''的感慨与惆

怅,

【答案】谁家新燕啄春泥悠然见南山天接云涛连晓雾清荣峻茂良多趣吠但少

闲人如吾两人者耳似曾相识燕归来

【详解】本题考查名句名篇默写c作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意

的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。注意本题中的易错字：啄、雾、峻。

3.（24-25八年级上•河南洛阳•期末）小组成员参观完科技馆低碳新能源厅后，写了一段感言，请将空缺

的古诗文名句补充完整。

低碳新能源优化了生态环境＜春天，大地仿若一幅色彩斑斓的画卷，处处“,"（白居

易《钱塘湖春行》），缤纷花朵与嫩绿小草交织成趣；城市中，“晴川历历汉阳树，"（崔颗《黄

鹤楼》）成为日常之景，绿树与芳草使空气都弥漫着清新；待到秋日，山林尽染，“树树皆秋色，"

（王绩《野望》），那是大自然醉人的色彩：山林间，飞鸟在夕照中欢鸣，"，"

（陶渊明《饮酒（其五）》）是人与自然和谐共生的宁静自然：沙漠里，"，K河落口圆”（王

维《使至塞上》）的壮丽下也有了生机绿洲。岁月流转，“无可奈何花落去，"（晏殊《浣溪沙》）

尽显生态和谐之美。让我们一起期待低碳新能源为我们创造的璀璨未来！

【答案】乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄芳草萋萋鹦鹉洲山山唯落晖山气日夕佳

飞鸟相与还大漠孤烟直似曾相识燕归来

【详解】本题考查默写。注意易借字：渐、蹄、萋、鹉、晖、燕。

4.（24-25八年级上•江苏扬州•期末）阅读经典诗文，总能给人精神的启迪，请你根据提示默写古诗文。

春去秋来，花开花落，让我们追随古代文人墨客，欣赏“①,长河落日圆”的奇丽风景（《使至

塞上》）；白居易徜徉西子湖畔，领略"②_____,谁家新燕啄春泥'’的旖旎春光（《钱塘湖春行》）：王绩

遥望萧瑟山野，满目“树树皆秋色，③____”的浓浓秋意（《野望》）;陶渊明举目四顾南山，体会“④,

飞鸟相与还'’的悠长韵味（《饮酒（其五）》）。

一份愁绪，不同倾诉。譬如乡愁，是崔颍在《黄鹤楼》中“⑤?⑥”的碧波浩渺家难寻的惆

怅；是杜甫在《春望》中“⑦,家书抵万金”的思念；是李m在《渡荆门送别》中“⑧,⑨“

的对故乡的不舍。

【答案】大漠孤烟直几处早莺争暖树山山唯落晖山气日夕佳日暮乡关何处是

烟波江上使人愁烽火连三月仍怜故乡水万里送行舟

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，•是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“漠、莺、晖、暮、愁、

烽”等字容易写错。

5.（24・25八年级上•浙江杭州•期末）古诗词中也常蕴含很多科学现象，根据梳理完成下面的表格。

诗文科学现象效果

①________,________。（李白《渡荆

光的反射与折射营造梦幻朦胧的意境。

门送别》）

②__________,__________。（晏殊《浣

四季的更替传达对新旧更替的怅然与通达。

溪沙》）

③________,不以疾也。（郦道元《三

运动的速度体现江水水势浩大，水流极快。

峡》）

④无风水面琉璃滑，______O（欧阳烘托西湖水面的宁静，将游人之

运动的相对性

修《采桑子》）悠闲意趣融入其中。

【答案】月下飞天镜云生结海楼无可奈何花落去似曾相识燕归来虽乘奔御风

不觉船移

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题

意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“镜、燕、乘、御、船''

等字容易写错。

二、诗歌鉴赏

6.（24-25八年级上•河南南阳•期末）阅读《饮酒》（其五）完成下面小题。

饮酒（其五）

陶渊明

结庐在入境，而无车马喧。问君何能欠?心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

（I）诗人说“此中有真意，欲辨己忘言”，结合全诗内容，说说诗人悟出了怎样的“真意”。

（2）“淡而有味”是陶诗的艺术特点之一，请结合“采菊东篱下，悠然见南山”一联分析这一特点。

【答案】（1）"真意''指人生的真谛。可以理解为诗人从自然景物中领悟到的人生真谛，那就是不汲汲于名

利，不被官场的污浊之气玷污了自己的大性，回归自然，追求安闲自由的田园生活的愿望。

（2）示例1：“菊”“篱'南山”，景物寻常，但经诗人组合就具有了宁静悠远的意味。示例2：“采”“见”，

词语平淡，但经诗人锤炼就充满了生活情味。

【导语】陶渊明的《饮酒》（其五）通过悠闲自得的采菊、望山场景，表现出隐逸生活的清静与心灵的恬

淡，全诗淡雅自然，蕴含哲理，体现出“心远地自偏”的人生境界，这种“淡而有味”的艺术特点，让人回味

无穷。

（I）本题考查诗歌内容理解。

结合诗歌“结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏”可知，诗人虽居住在众人聚居的地方，却

没有世俗交往的喧闹，原因是内心能远离尘世，保持宁静。这体现出诗人不汲汲于名利，不愿被世俗官场

的污浊所沾染的心境。

结合”采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还“可知，诗人在东篱下采摘菊花，不经意间望见

南山，傍晚时分南III景色秀丽，飞鸟结伴归巢。诗人描绘了一幅悠然自在的田园生活景象，在与自然的亲

近中获得了内心的宁静与愉悦，流露出回归自然，享受田园生活的情感。

由比可知，“此中有真意，欲辨已忘言‘'中的'‘真意”，就是诗人从自然景物和田园生活中领悟到的人生真谛，

即不被官场的污浊之气玷污了自己的天性，要回归自然，追求安闲自由的田园生活，这是一种远离喧嚣、

淡泊名利的人生境界。

（2）本题考查诗句赏析。

示例一：从景物角度分析。结合诗句“采菊东篱下，悠然见南山”可知，“菊”“篱”“南山”都是日常生活中极

为常见的事物，“菊''是田园中常见的花卉，"篱''是农家小院常见的围栏，“南山”是常见的自然山峦。然而

诗人将这些寻常景物组合在一起，描绘出在东篱下采摘菊花，不经意间悠然望见南山的画面。没有刻意的

雕琢和华丽的辞藻，却营造出一种宁静、悠远、闲适的氛围，让读者感受到诗人与自然融为一体的惬意，

充满了宁静悠远的意味。由此可知，从景物组合上体现了陶诗‘淡而有味'’的特点。

示例二：从词语运用角度分析。结合诗句“采菊东篱卜，悠然见南山”可知，"采''和"见”这两个动词非常平

淡，“采”就是摘取，“见”就是看见。但诗人用“采”字，生动地描绘出诗人在东篱下悠闲采摘菊花的动作，

体现出一种劳作的闲适；“见”字并非刻意去“望”，而是不经意间映入眼帘，更凸显出诗人悠然自得、与自

然和谐相处的状态，充满了生活情味。由此可知，从词语锤炼运用上体现了陶诗“淡而有味'’的特点。

7.(24・25八年级上•甘肃平凉•期末)阅读下面两首诗，完成问题。

【甲】

春望

杜甫

国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。

烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

【乙】

月夜

杜甫

今夜邮州月，闺中只独看.遥怜小儿女，未解忆长安。

杳雾云莪湿，清辉玉臂寒。何时倚虚慨，双照泪痕干？

⑴请结合【甲】诗中”感时花溅泪，恨别鸟惊心'’这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。

(2)【甲】【乙】两首诗都是杜诗中的名作，也都是杜甫困居长安期间所作。请阅读、理解这两首诗，比较

它们在思想感情上有什么不同。

【答案】(1)诗人以花、鸟为“感”“恨”的主体，移情于物，通过拟人，对偶的修辞写花、鸟落泪惊心，以乐

景衬哀情，表达了诗人感时伤世的深沉感情。

(2)甲诗除抒发诗人思念家人的感情外，更抒发了对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，以及自己口渐衰老的

感伤；乙诗主要抒发了战乱下亲人离散的孤独无助，对妻儿的深切思念，以及对战乱平息、亲人团聚的渴

望，

【导语】《春望》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗。此诗前四句写春日长安凄惨破败的景象，饱含着兴衰

感慨；后四句写诗人挂念亲人、心系国事的情怀，充溢着凄苦哀思。全诗格律严整，颔联分别以“感时花

溅泪、、应首联国破之叹，以',恨别鸟惊心''应颈联思家之忧，尾联则强调忧思之深导致发白而稀疏，对仗精巧，

声情悲壮，充分地表现出诗人爱国之情,《月夜》这首诗借看月而抒离情，但抒发的不是一般情况下的

夫妇离别之情。字里行间，表现出时代的特征，离乱之痛和内心之忧熔于一炉，对月惆怅，忧叹愁思，而

希望则寄托于不知“何时”的未来。

【详解】（1）本题考查诗句赏析。

“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的意思是：感于战败的时局，看到花开而潸然泪下；内心惆怅怨恨，听到鸟

鸣而心惊胆战。从修辞的角度看，“花溅泪”“鸟惊心运用了拟人的写法。从表达的角度看，运用了“以乐景

写哀情”的衬托写法，具体描绘了花鸟因国家的战乱、国事的艰难都为之落泪和惊心，生动形象地表达了

作者的因时伤怀的忧愁，更突出地表现了作者的爱国情怀。

（2）本题考查思想情感和抒情方式。要求学生在理解诗歌内容的基础上赏析。

《春望》中“国破山河在，城春草木深”意思是：国都遭侵但山河依旧，长安城里的杂草和树木茂盛地疯长。

诗人寓情于景，睹物伤感，诗人忧国伤时，悲从中来，表现了百姓流离失所之痛。颈联“烽火连三月，家

书抵万金”意思是：战火硝烟三月不曾停息，家书难得，一封抵得上万两黄金。此句反映了战争带来的灾

难，写其国破家亡之痛，表现了诗人在消息隔绝、久盼音讯不至时的迫切心情，反映出广大人民反对战争，

期望和平安定的美好愿望。“白头搔更短，浑欲不胜簪''意思是：愁绪缠绕，搔头思考，自发越搔越短，简

直要不能插簪了。表现了诗人因烽火连月，家信不至，国愁家忧齐上心头，内忧外患纠缠难解，才不知不

觉搔首徘徊，日渐衰老。诗人由国破家亡、战乱分离写到自己的衰老；借助诗人衰老的形象，表现了诗人

心系国事，不禁伤时忧国的情怀，思亲之切，感叹自身命途多舛的悲伤。据此可知作者通过《春望》抒发

的情感有：思念家人，对国家衰乱、人民流离失所的悲痛，口渐衰老的感伤“

《月夜》一诗写作背景：长安陷落，玄宗逃蜀，叛军入白水，杜甫携家逃往邮州羌村。七月，肃宗在灵武

即位，杜甫获悉即从邮州只身奔向灵武，不料途中被安史叛军所俘，押回长安。八月，作者被禁长安望月

思家而作此诗。《月夜》中“今夜邸州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安”意思是：今夜里邮州上

空那轮圆月，只有你在闺房中独自遥看；远在他乡怜惜幼小的儿女，还不懂得你为何思念长安。借助想象，

写妻子望月思人，遥想儿女，作者与妻儿因战乱相隔甚远，表现了作者在战乱时与亲人离散的孤独无助，

满含对妻儿的深切思念。“何时倚虚幌，双照泪痕干'’意思是：何时能并肩坐在薄帷帐下，月光照你我尽把

泪痕擦干。表现上是写团聚时的举动，实际上表现了作者渴望战乱早日平息，亲人早日团聚。

7.（24-25八年级上•湖南张家界期末）读古诗，完成各题

雁门太守行

唐・李贺

黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。

半卷红旗临易水，霜重鼓家声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

(I)如果让你将“半卷红旗临易人，霜重鼓寒声不起”两句拍成微甩影，来展现当时的战争情形，你会将镜

头聚焦在哪两个细节上？为什么？

(2)汪曾祺曾说“李贺的诗是画在黑底子上的画，故颜色特别浓烈”。请你结合全诗对其色彩艺术进行分析。

【答案】(1)细节：“半卷红旗霜重困难重重，营造出一种悲壮的气氛，暗示将士们壮怀激烈、亳不

气馁的豪情。

(2)示例：首联用“黑”色表现敌军人数众多，黑压压一片，暗喻敌军嚣张的气焰；用"金''色表现阳光照耀

甲胄时的耀眼夺目，借向日之甲光显示守城将士的英姿勃发、不可侵犯，突出了将士们高昂的士气和爱国

热情。颔联写麋战从白天进行到夜晚，晚霞映照着战场，那大块大块的胭脂般鲜红的血迹，透过夜雾凝结

在大地上呈现出•片紫色。用“燕脂”和“紫”写血迹的颜色，暗示双方有大量的伤亡，这些浓艳斑驳的色彩

交织在一起，营造出黯然凝重的氛围，烘托了战争的悲壮惨烈。(条理清晰，意思相近可)

【导语】《雁门太守行》是唐代评人李贺运用乐府古撅创作的诗歌。此诗用浓艳所驳的色彩描绘悲壮惨烈

的战斗场面，通过奇异的画面准确地表现了特定时地的边塞风光和瞬息万变的战争风云。

(I)本题考查词句赏析。“半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起’噫为：红旗半卷，援军赶赴易水；夜寒霜重，

鼓声郁闷低沉。“半卷红旗”写出行军之急，体现出军队不事张扬、高度戒备的状态，“临易水”暗用荆轲的

典故，表现了战士誓死作战的决心和壮怀激烈的豪情。示例：我会将镜头聚焦“半卷红旗”“霜重”两个细节。

“半卷红旗''含义极为丰富，黑夜行军，偃旗息鼓，为的是“出其不意，攻其不备“；“霜重”突出夜寒霜重，

烘托出战地环境的艰苦“两处细节描写，营造紧张悲壮的战争环境，侧面烘托出将士们满怀激情的战斗精

神,

(2)本题考查赏析诗句。

首我“黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开”意思是：敌兵滚滚而来，犹如黑云翻卷，想要摧倒城墙，战士们

的铠甲在阳光照射下金光闪烁。“黑云”此形容战争烟尘铺天盖地，弥漫在边城附近，气氛十分紧张。“金”

则写军容整肃，军威雄伟，守城战士的铠甲像金色的鱼鳞一般耀眼，表现J'将士们的高昂的士气和爱国热

情,"黑”"金”两相比照，色彩鲜明，爱憎分明，造染了兵临城下出现的紧张气氛和危急形势，刻画了危险

的情状，表现了守城将士们的临危不惊之气概。

颔玦“角声满天”勾画出战争的规模巨大，"秋色则可联想当时正是深秋，万木摇落，整个战场一片枯黄死

寂，敌人依仗人多势众，鼓噪而前，步步紧逼。战斗在萧瑟的秋风中开始，暮色降临仍激战不止。“将士

们”从白天进行到夜晚，色彩鲜红的晚霞映照着狼藉的战场，“燕脂凝夜紫”则指代大块大块的如同胭脂般鲜

红的血迹在战地上四处流淌，这一切透过夜雾去看呈现出一片诡异的紫色。这也暗示着两军将士们交战之

惨烈，死伤之巨大，烘托了一种黯然凝重的气氛，也生动地表现了战争的悲壮画面。

8.（24・25八年级上•陕西西安•期末）阅读下面这首诗，完成问题。

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

（1）诗歌开头两句写“折戟”有何用意？请简要分析。

（2）南宋谢杨得评此诗后两句绝妙，认为是“无中生有，死中求活”。请谈谈你对这一评价的理解。

【答案】（1）写“折戟”，自然地引起后文对历史的咏叹，也正由于作者发现了这只折戟，使他的心绪无法平

静，因此他要磨洗并辨认一番，发现原来是“前朝''三国赤壁之战时的遗物，为后文作铺垫。

（2）无中生有：诗人在史实基础上，凭空假设“东风不与周郎便”，又想象出“铜雀春深锁二乔”的画面，

以小见大，以两位美女的命运来反映赤壁之战对东吴政治军事的影响。

死中求活：传统对赤壁方战的认知已成定式，诗人却以逆向假设，突破历史叙述的局限，从新角度探讨历

史，以二乔命运揭示历史偶然性，使诗歌主题得以升华，让咏史题材有了新活力与深度。

【导语】《赤壁》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗人即物感兴，托物咏史，点明赤壁之战关系到

国家存亡，社稷安危；同时暗指自己胸怀大志不被重用，以小见大。

【详解】（1）本题考杳对诗句作用的分析。

“疔戟沉沙铁未俏，自将磨洗认前朝”句意是：赤壁的泥沙中，埋着•枚未锈尽的断戟。自己磨洗后发现这

是当年赤壁之战的遗留之物.沙里沉埋着铁戟，说明此地历史上曾经是战场“折戟沉沙而仍未销蚀，引发

人们岁月流逝物存人非的感慨。正由于发现了这把铁戟，使诗人无法平静，因此他要磨洗并辨认一番，发

现原来是“前朝''一三国赤壁之战时的遗物，从而为下文作铺垫。这一把折戟与古代战争有联系，很自然

地引起后文对历史的咏叹。

（2）本题考查赏析诗句。

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔”句意：假如东风不给周瑜以方便，结局恐怕是曹操取胜，二乔被关进

铜雀分了。

无中生有：在真实的历史中，东风助力周瑜火攻赤壁取得胜利是既定事实，但诗人却凭空设想

如果没有东风这一关键因素会怎样，这是一种“无中生有”的想象。“铜雀春深锁二乔”这句，

将战争的结果与东吴美女二乔的命运联系在一起，把抽象的历史变迁和战争胜负具象化为二乔被锁于铜雀

台的画面，给读者带来强烈的视觉冲击和情感震撼。这种艺术创造超越了对历史的简单叙述，是从无到有

地构建了一个极具想象力的艺术空间。

死中求活：诗人通过',东风不与周郎便的假设，引出“铜雀春深锁二乔'’的结局，将历史的兴衰成败与

个人的命运紧密相连，以小见大，深刻地揭示了历史的偶然性和命运的无常。这种对主题的深化和拓展,

使诗歌从简单的咏史中摆脱出来，在看似已经被说尽的历史题材中找到了有了更深刻的思想内涵和艺术价

值，即“死中求活

9.（24・25八年级上•北京延庆•期末）阅读《如梦令》《渔家傲》，完成下面小题。

如梦令李清照渔家傲李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归略”天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天

兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万

争渡，惊起一滩鸥鹭。里风M与正举。风休住，蓬舟吹取三山去。

（I）根据你的理解，在下面横线上填写恰当的内容。

李清照不同人生阶段的词作风格不尽相同。《如梦令》风格，“兴尽晚I可舟，误入藕花深处”描绘

出少女时期的生活画面。而《渔家傲》则尽显豪放洒脱之风，词中“”运用典故，展现了她豪

迈激昂的人生态度。

（2）《如梦令》中的“鸥鹭，，与《渔家傲》中的“鹏”这两个“鸟”的意象分别具有怎样的特点？各表达了作者

怎样的情感？

【答案】3）清新婉约（婉约清丽、欢快活泼、轻松爽朗等）悠闲自在（轻松自在、欢快活泼）、

日暮乘舟归家（乘舟外出游玩、乘舟误入藕花深处，惊起鸥鹭等）九万里风鹏正举（风休住，蓬舟

吹我三山去）

（2）答案示例：《如梦令》中的“鸥鹭”体现了词人早期生活的闲适与欢乐，“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，

描绘出少女时代的李清照在溪亭口暮时分游玩，乘船误闯藕花深处，奋力划船惊起鸥鹭的场景，生动地传

达出她对自然的热爱、对•生活的热爱以及游玩过程中的惊喜与愉悦，展现出少女的天真俏皮、活泼灵动，

也从侧面反映出其早期生活的无忧无虑。《渔家傲》里的“鹏''展现出词人宏大的理想与抱负，“九万里风鹏

正举“，借鹏在九万里高空乘风翱翔之态，抒发了词人虽身处困境，却渴望如鹏一般冲破现实束缚，追求

自由、光明与理想，饱含着对未来的坚定信念与执着追求，同时也流露出对现实的不满与反抗。

【导语】李清照的《如梦令》展现了少女时期的天真烂漫和无忧无虑，描绘出醉后迷途、嬉戏自然的悠闲

场景。《渔家傲》则表现出她晚年遭遇变故后的豁达和豪情，通过典故与意象表达出不屈的志向与对自由

的渴望，两首词体现出她人生不同阶段的心境转变。

（I）本题考查文学常识与理解诗歌内容。

第一空：词按照创作风格分为两类：婉约派和豪放派。李清照和柳永是婉约词的代表人物，苏轼和辛弃疾

是豪放词的代表人物。婉约词修辞婉转、表现细腻。在取材上，多写儿女之情、离