2026年23年辽宁中考语文试卷及答案

2026年23年辽宁中考语文试卷及答案

一、单项选择题，(总共10题，每题2分)。1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（）A.拮据（jū）B.炽热（zhì）C.稽首（jī）D.纤细（qiān）2.下列句子中没有语病的一项是（）A.通过这次社会实践活动，使我们开阔了眼界。B.能否养成良好的学习习惯，是取得好成绩的关键。C.秋天的香山，是观赏红叶的最佳季节。D.他对自己能否考上理想的高中充满了信心。3.下列文学常识表述有误的一项是（）A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。B.《史记》是西汉司马迁编写的编年体通史。C.鲁迅的《朝花夕拾》是一部散文集。D.《水浒传》的作者是施耐庵。4.对下列句子所运用的修辞手法判断正确的一项是（）“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。”A.比喻B.拟人C.夸张D.排比5.下列句子中加点成语使用恰当的一项是（）A.他操作计算机非常熟练，已经到了无所不为的地步。B.这部小说情节曲折，人物形象栩栩如生，令人拍案叫绝。C.他妄自菲薄别人，在班里很孤立。D.张教授学识渊博，才思敏捷，一堂课常常夸夸其谈，深受学生欢迎。6.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（）_____书籍，_____能增长知识，_____能陶冶情操。A.不仅……而且……B.因为……所以……C.虽然……但是……D.如果……就……7.下列句子标点符号使用正确的一项是（）A.“学习就怕‘认真’二字。”张老师说：“‘认真’是成功的秘诀。”B.我不知道这条路谁能走通？但我一定要坚定不移地走下去。C.中华民族的传统文化博大精深，有哲学、历史、文学、艺术……等等。D.亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。8.对王安石的《登飞来峰》赏析有误的一项是（）飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。A.这首诗与一般的登高诗不同，重点写自己登临高处的感受，寄寓“站得高才能望得远”的哲理。B.“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。C.诗中“浮云”一词，既是实写眼前之景，又比喻当时的保守势力。D.这首诗抒发了诗人变法失败后闲居的郁闷之情。9.下列句子顺序排列最恰当的一项是（）①尤其重要的，是要将这些知识应用到生活和实际中去。②所以，古人说“学以致用”。③我们读书学习，不仅仅是为了获取知识。④如果学到的知识不能应用于实际，那么知识就是空洞的。A.③①④②B.③④①②C.④③②①D.④②③①10.下列对《骆驼祥子》中人物形象的分析，不正确的一项是（）A.祥子：来自农村，老实、健壮、坚忍，如同骆驼一般。B.虎妞：大胆泼辣，有点变态，敢于追求个人自由爱情。C.刘四爷：残忍霸道，自私自利，是一个典型的剥削者。D.小福子：美丽、年轻、要强、勤俭，最终因生活所迫自杀。二、填空题，(总共10题，每题2分)。11.关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，__________。（《诗经·关雎》）12.__________，若出其中；星汉灿烂，若出其里。（曹操《观沧海》）13.烽火连三月，__________。（杜甫《春望》）14.无可奈何花落去，__________。（晏殊《浣溪沙》）15.__________，西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）16.落红不是无情物，__________。（龚自珍《己亥杂诗》）17.《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：__________，__________。18.范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己远大政治抱负的句子是：__________，__________。19.苏轼在《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的千古名句是：__________，__________。20.鲁迅在《故乡》的结尾写道：“其实地上本没有路，__________，__________。”三、判断题，(总共10题，每题2分)。21.“凹”和“凸”两个字的笔画数相同。（）22.“他像他爸爸一样高。”这句话运用了比喻的修辞手法。（）23.《左传》是我国第一部叙事详细的编年体史书。（）24.“但愿人长久，千里共婵娟”中的“婵娟”指的是月亮。（）25.“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。（）26.“他每天坚持锻炼身体，所以身体很健康。”这是一个因果复句。（）27.《变色龙》的作者是法国的莫泊桑。（）28.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的《饮酒》（其五）。（）29.“通过老师的教育，使我明白了许多道理。”这个句子没有语病。（）30.《格列佛游记》中，格列佛最后一次航海来到了大人国。（）四、简答题，(总共4题，每题5分)。31.简述《背影》一文中，作者是如何通过细节描写来表现父爱的。32.简要分析《孔乙己》中孔乙己这一人物形象的悲剧性。33.请简要说明《水浒传》中“官逼民反”的主题思想。34.简述议论文的三要素及其相互关系。五、讨论题，(总共4题，每题5分)。35.结合具体作品，谈谈你对鲁迅作品思想性的理解。36.中国古代诗词中常常借助景物描写来抒发情感，请结合具体诗句，分析这种“借景抒情”手法的艺术效果。37.有人认为《西游记》中的孙悟空形象代表了反抗精神，也有人认为他最终被“招安”体现了妥协。你如何看待孙悟空的形象转变？38.在当今信息时代，阅读纸质书籍和阅读电子读物各有优劣。请谈谈你的看法，并说明理由。答案和解析一、单项选择题1.A解析：B项“炽”应读chì；C项“稽”此处应读qǐ；D项“纤”应读xiān。2.B解析：A项缺主语，删去“通过”或“使”；C项主宾搭配不当，“香山”不是“季节”；D项两面对一面，删去“能否”。3.B解析：《史记》是纪传体通史。4.B解析：赋予油蛉、蟋蟀人的动作“低唱”“弹琴”，是拟人。5.B解析：A项“无所不为”是贬义词；C项“妄自菲薄”不能带宾语；D项“夸夸其谈”是贬义词。6.A解析：表示递进关系。7.D解析：A项“张老师说”后面的冒号应改为逗号；B项非疑问句，问号应改为逗号；C项省略号和“等等”不能并用。8.D解析：这首诗表现了诗人高瞻远瞩、不畏艰险的豪情，并非抒发郁闷之情。9.A解析：逻辑顺序应为：提出观点（③）→强调重点（①）→反面假设（④）→引用古语总结（②）。10.C解析：刘四爷是虎妞的父亲，虽自私，但并非“典型的剥削者”，分析过于绝对。二、填空题11.君子好逑12.日月之行13.家书抵万金14.似曾相识燕归来15.会挽雕弓如满月16.化作春泥更护花17.学而不思则罔，思而不学则殆18.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐19.但愿人长久，千里共婵娟20.走的人多了，也便成了路三、判断题21.×解析：“凹”5画，“凸”5画，笔画数相同，但题目表述为“笔画数相同”是正确的，此处判断错误，应为√。原答案有误，特此更正：21.√22.×解析：这是比较，不是比喻。23.√24.√25.√26.√27.×解析：作者是俄国的契诃夫。28.√29.×解析：缺主语。30.×解析：最后到了慧骃国（智马国）。四、简答题31.《背影》中，作者朱自清通过一系列细节描写生动刻画了父爱。最典型的是父亲穿过铁道、爬月台为“我”买橘子的背影。作者细致描绘了父亲“蹒跚地走”“慢慢探身”“两手攀着”“两脚再向上缩”“身子向左微倾”等动作，突出了父亲行动的艰难和不易。这些平凡琐碎的细节，将父亲对儿子深沉无言、细腻真挚的爱具体化、形象化，使父爱变得可感可触，极具感染力，也触动了读者内心最柔软的部分，成为文学史上描写父爱的经典片段。32.孔乙己的悲剧性在于他是封建科举制度的牺牲品。他深受科举毒害，一心追求功名却屡试不第，沦落为站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他穷困潦倒，迂腐不堪，满口“之乎者也”，甚至因偷书被打断腿，但仍保持着读书人可怜的清高与自尊。他心地善良，分茴香豆给孩子，教小伙计识字，但周围人（短衣帮、掌柜、小伙计等）对他只有冷漠、嘲笑和欺凌。他的悲惨结局（大约的确死了）无人关心。他的悲剧不仅是个人命运的悲剧，更是那个吃人的封建社会制度和冷漠社会环境的悲剧，揭示了封建文化和科举制度对人性的摧残。33.《水浒传》的“官逼民反”主题思想主要体现在：小说深刻揭示了北宋末年政治腐败、社会黑暗、民不聊生的社会现实。以高俅、蔡京为代表的贪官污吏欺压良善、为非作歹，是“逼”的根源。而梁山一百零八将，如林冲、武松、鲁智深等，大多是因为遭受不公平的压迫，或被诬陷，或家破人亡，走投无路，才被迫铤而走险，聚义梁山，走上反抗道路，这就是“民反”。小说通过一个个英雄被“逼上梁山”的故事，有力地控诉了封建统治的罪恶，歌颂了农民起义的反抗精神，表达了底层人民对公平正义的渴望。34.议论文的三要素是论点、论据和论证。论点是作者对所论述问题提出的主张、看法和态度，是议论文的灵魂，解决“证明什么”的问题。论据是用来证明论点的理由和事实，包括事实论据和道理论据，是议论文的血肉，解决“用什么证明”的问题。论证是运用论据来证明论点的过程和方法，是连接论点和论据的桥梁，解决“怎样证明”的问题。三者紧密联系，缺一不可。论点统率论据，论据支撑论点，论证则揭示论据与论点之间的逻辑关系。只有三者有机结合，才能使议论文具有说服力。五、讨论题35.鲁迅作品的思想性极其深刻，核心在于其对国民性的批判和对封建礼教“吃人”本质的揭露。例如，《狂人日记》通过“狂人”之眼，看穿几千年的历史满本都写着“吃人”二字，是对封建家族制度和礼教最激烈的控诉。《阿Q正传》塑造了阿Q这一典型形象，其“精神胜利法”深刻揭示了当时国人愚昧、麻木、自欺欺人的精神状态，意在“引起疗救的注意”。《祝福》通过祥林嫂的悲惨遭遇，批判了封建礼教和迷信思想对劳动妇女的摧残。鲁迅的作品始终贯穿着强烈的启蒙意识和深沉的爱國主义精神，旨在唤醒沉睡的国人，改造国民精神，寻求民族出路，其思想性至今仍具有强烈的现实意义。36.中国古代诗词中的“借景抒情”手法，通过描绘客观景物来寄托、传达作者的主观情感，使情感表达含蓄蕴藉、生动形象，增强了诗歌的意境美和感染力。例如，马致远的《天净沙·秋思》中，“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马”一连串萧瑟秋景的铺陈，自然而然地引出了“断肠人在天涯”的浓重乡愁，景与情水乳交融。杜甫的《春望》中，“感时花溅泪，恨别鸟惊心”，美好春景反而引发诗人泪溅心惊之感，以乐景写哀情，其哀倍增。这种手法使抽象的情感具象化，读者能通过画面感知情感，获得丰富的审美体验。37.孙悟空的形象转变是一个从自发反抗到自觉皈依、最终修成正果的过程，体现了复杂的文化内涵。前期大闹天宫，其不服天命、追求自由、敢于挑战权威的精神，确实代表了强烈的反抗意识，反映了民众对压迫的反抗愿望。而后期护送唐僧取经，虽可被视为“招安”，但更应看作是其个人成长和使命的转变。取经路上的孙悟空，虽受约束，但仍保持着桀骜不驯、机智勇敢的本色，其斗争对象从天庭权威转向了危害世间的妖魔鬼怪，体现了从个人英雄主义到承担社会责任、普度众生的升华。这种转变并非简单的妥协，而是融合了反抗性与建设性，是个人价值在社会使命中实现的体现，也符合传统文化中“修身养性”、“降伏心魔”的哲理。38.在信息时代，纸质阅读和电子阅读各有优劣，选择哪种方式取决于