LESSON 22教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册清华大学版

LESSON22教学设计-2025-2026学年小学英语三年级下册清华大学版课题XXX课时1课程基本信息1.课程名称：LESSON22教学设计

2.教学年级和班级：2025-2026学年小学英语三年级下册

3.授课时间：第X节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生运用英语进行简单日常交流的能力。

2.增强学生对英语学习的兴趣，激发学习动力。

3.培养学生良好的听、说、读、写技能，提高语言运用能力。

4.培养学生的跨文化意识，尊重多元文化。重点难点及解决办法重点：1.识别并正确使用课文中的新词汇和短语。

2.能够根据图片和上下文理解并复述故事内容。

难点：1.理解并运用新学词汇在句子中的不同时态。

2.在真实的交流情境中灵活运用所学词汇和句子。

解决办法：

1.通过游戏和活动帮助学生记忆新词汇，通过角色扮演练习词汇在不同情境下的使用。

2.设计情景对话，让学生在实际交流中运用新学词汇，通过反复练习和纠错来突破时态难点。

3.利用多媒体和图片辅助教学，帮助学生视觉记忆，同时通过小组合作和竞赛激发学习兴趣。教学方法与手段1.教学方法：采用互动式教学，通过提问、小组讨论和角色扮演，激发学生的参与度和思考能力。

2.教学手段：运用多媒体课件展示图片和动画，帮助学生直观理解课文内容；使用教学软件进行词汇和句型练习，提高学生的语言实践能力。

3.课堂活动：设计游戏和竞赛，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固所学知识。教学过程设计导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段与课文主题相关的英语动画或歌曲，激发学生的兴趣。

2.提出问题：引导学生思考动画或歌曲中的内容，引出本节课的主题。

3.学生回答：请学生用英语简单描述动画或歌曲中的内容，检查他们对英语语境的理解。

讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课的新词汇，通过图片、实物或动作演示，帮助学生理解词汇含义。

2.句型讲解：讲解课文中的重点句型，通过例句和示范，让学生掌握句型的结构和用法。

3.语法讲解：针对本节课的语法点，进行简要讲解，并辅以例句，让学生理解并运用。

巩固练习（10分钟）

1.词汇练习：设计填空、匹配等练习，让学生巩固新词汇。

2.句型练习：通过造句、翻译等方式，让学生运用所学句型。

3.语法练习：进行选择题、改错题等练习，帮助学生巩固语法知识。

课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与课文内容相关的问题，让学生回答。

2.学生回答：鼓励学生用英语回答问题，教师给予评价和反馈。

师生互动环节（5分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论课文中的某个问题或主题。

2.小组展示：每个小组选派代表展示讨论结果，其他小组可以提问或补充。

3.教师点评：教师对每个小组的展示进行点评，指出优点和不足。

1.总结：回顾本节课所学内容，强调重点和难点。

2.拓展：设计一个与本节课主题相关的课外活动，鼓励学生课后进行实践。

教学过程流程如下：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（15分钟）

-词汇讲解（5分钟）

-句型讲解（5分钟）

-语法讲解（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.总结与拓展（5分钟）

总计用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-英语绘本阅读：推荐与课文主题相关的英语绘本，如《TheVeryHungryCaterpillar》或《TheGruffalo》，这些绘本不仅能够帮助学生复习和巩固所学词汇，还能提高他们的阅读兴趣和阅读理解能力。

-语音视频资源：利用在线英语学习平台，如YouTube上的儿童英语频道，提供标准发音和日常用语的视频，帮助学生提高听力和口语能力。

-互动游戏网站：介绍一些适合三年级学生的英语互动游戏网站，如ABCmouse或Starfall，这些网站通过游戏化的学习方式，让学生在玩乐中学习英语。

2.拓展建议：

-家庭阅读计划：鼓励家长与学生一起进行家庭英语阅读，选择适合的英语绘本，每天设定一定的阅读时间，共同完成阅读任务。

-英语角活动：鼓励学生参加学校或社区组织的英语角活动，与母语为英语的人士交流，提高实际英语口语交流能力。

-角色扮演练习：在家中或学校的小组活动中，让学生选择课文中的角色进行角色扮演，通过模仿和对话，加深对课文内容的理解和记忆。

-词汇卡片制作：让学生制作词汇卡片，正面写英文单词，背面写汉语解释和例句，便于随时复习和记忆。

-日常生活英语练习：鼓励学生在日常生活中尝试使用英语进行简单的交流，如询问时间、表达喜好等，将所学知识应用到实际生活中。

-手工制作活动：结合课文主题，设计手工制作活动，如制作动物面具或节日卡片，通过动手操作，增强学生对课文内容的理解和记忆。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-词汇：newwords,colors,shapes,sizes

-句型：Whatisthis?Itisa.../Thisisa.../Howmany...arethere?

-语法：名词单复数形式，可数名词的复数变化规则

②重点词汇：

-colors：red,blue,yellow,green,purple,orange

-shapes：circle,square,triangle,rectangle,oval

-sizes：big,small,large,medium

③重点句子：

-Whatisthis?Itisa...(询问物品名称并回答)

-Thisisa...(介绍物品)

-Howmany...arethere?(询问数量并回答)

-Thereare...(回答数量)课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《MyFavoriteThings》或《ADayattheZoo》等英语绘本，这些材料可以帮助学生进一步练习新学的词汇和句型，同时拓展他们的阅读理解能力。

-视频资源：YouTube上的英语儿童频道，如“StorylineOnline”或“DuckTales”，提供与课文主题相关的英语故事视频，让学生在观看的同时学习英语。

2.拓展要求：

-阅读材料：鼓励学生在课后阅读推荐的绘本，家长可以陪伴孩子一起阅读，并讨论书中的内容，帮助孩子理解故事情节和人物关系。

-视频资源：学生可以在家长的指导下观看英语故事视频，家长可以帮助孩子暂停视频，询问孩子对故事的理解，并引导他们用英语复述故事内容。

-词汇练习：学生可以尝试用本节课学到的词汇和句型，创作自己的小故事或对话，以此来巩固和拓展他们的语言运用能力。

-家庭活动：家长可以设计一些家庭英语游戏，如“猜颜色”、“找形状”等，让学生在游戏中复习和运用新学的词汇。

-语言日记：学生可以尝试写一篇简单的英语日记，描述自己的一天，使用本节课学到的词汇和句型，以此来提高他们的写作能力。

-教师指导：教师可以在下一节课的开始，预留时间让学生分享他们的拓展学习成果，教师可以提供反馈和鼓励，帮助学生进一步提升。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇记忆：要求学生回家后复习本节课学习的词汇，制作词汇卡片，并尝试用这些词汇造句。

2.课文复述：学生需要用英语复述课文中的一个小故事，家长可以帮助学生选择一个他们喜欢的故事片段。

3.家庭英语角：鼓励学生在家中与家人用英语进行简单的交流，如询问天气、谈论喜好等。

4.角色扮演：学生可以选择一个课文中的角色，与家人一起进行角色扮演，提高口语表达能力。

作业反馈：

1.及时批改：教师应在第二天上课前完成作业的批改，确保每个学生都能及时得到反馈。

2.个性化反馈：针对每个学生的作业，教师应给出具体的反馈，包括正面的鼓励和具体的改进建议。

3.集体反馈：在课堂上，教师可以选取一些具有代表性的作业进行集体反馈，