江姐（节选）说课稿2025学年中职基础课-基础模块 上册-高教版（2023）-(语文)-50

江姐（节选）说课稿2025学年中职基础课-基础模块上册-高教版（2023）-(语文)-50授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间教学内容教材章节：中职基础课-基础模块上册-高教版（2023）-语文

内容：本章节节选自《江姐》，通过讲述革命先烈江姐的英雄事迹，引导学生了解革命精神，培养爱国主义情怀。具体内容包括江姐被捕后的英勇斗争、坚定信仰以及牺牲精神。核心素养目标本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《江姐》节选，学生能够提升对革命英雄事迹的理解和表达能力，增强爱国主义情感，同时培养对历史的尊重和批判性思维。学情分析本节课针对中职二年级学生进行教学。这一阶段的学生已经具备一定的语文基础，能够阅读和理解一般的文学作品。然而，由于学生来自不同的地区和学校，他们的知识水平、阅读能力和思维深度存在一定差异。

在知识层面，部分学生对革命历史和英雄人物的了解有限，可能对《江姐》这一题材的文学作品缺乏足够的背景知识。在能力方面，学生的阅读理解能力和分析概括能力参差不齐，需要教师有针对性地引导和训练。在素质方面，学生的情感态度和价值观正在形成过程中，需要通过文学作品的学习来培养他们的爱国主义情怀和社会责任感。

此外，学生在行为习惯上存在一定差异，部分学生可能对语文学习缺乏兴趣，课堂参与度不高，需要教师通过激发学习兴趣和设置互动环节来提高他们的学习积极性。同时，学生的自主学习能力和合作学习能力也有待提高，需要教师在教学中注重培养。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《江姐》节选的教材，以及配套的阅读指导资料。

2.辅助材料：准备与《江姐》相关的历史图片、革命歌曲视频等，以增强学生的情感体验。

3.教学工具：准备多媒体投影仪、笔记本电脑等，以便展示相关教学资源。

4.教室布置：设置分组讨论区，准备笔记本、笔等，以便学生记录和交流学习心得。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如《江姐》节选的文本、相关历史背景资料等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕《江姐》的革命精神，设计问题如“江姐是如何体现革命者的坚定信念的？”、“她的牺牲对我们有什么启示？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读《江姐》节选，了解人物背景和故事梗概。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或问题列表提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主获取知识的能力。

信息技术手段：利用在线平台，提高预习效率和学习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以《江姐》中的经典台词或场景为引子，如“只有站着死，决不跪着生”，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：讲解江姐的英雄事迹，强调革命者的信念和牺牲精神。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析江姐的行为背后的价值观和情感。

解答疑问：针对学生的提问，如“江姐的坚强如何影响周围的人？”进行解答和讨论。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考江姐事迹的深层含义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己对江姐事迹的理解。

提问与讨论：学生提出自己对江姐事迹的不同看法，引发全班讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生深入理解江姐的英雄形象。

实践活动法：通过小组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。

作用与目的：

通过讲解和讨论，帮助学生理解革命精神的内涵。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置以江姐为主题的作文，要求学生结合自己的生活实际，谈谈江姐精神对他们的启示。

提供拓展资源：推荐相关书籍或电影，如《红岩》，供学生进一步了解革命历史。

反馈作业情况：及时批改作文，给予学生针对性的反馈。

学生活动：

完成作业：学生根据作业要求，完成作文，表达对江姐事迹的感悟。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行自主学习和研究。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思，撰写反思笔记。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过完成作文和拓展学习，提升学生的写作能力和研究能力。

反思总结法：通过反思，帮助学生形成正确的价值观和人生观。

作用与目的：

通过拓展学习，拓宽学生的知识面和视野。教学资源拓展1.拓展资源：

《江姐》作为一部反映革命历史的文学作品，其背后蕴含着丰富的历史背景和文化内涵。以下是一些与本节课教学内容相关的拓展资源：

（1）革命历史资料：收集关于抗日战争、解放战争时期的历史资料，如《中国共产党历史》、《中国人民解放军历史》等，帮助学生了解江姐所处的历史环境。

（2）江姐生平事迹：查阅江姐的生平事迹，包括她的家庭背景、革命经历、被捕后的英勇斗争等，使学生更全面地认识这位革命先烈。

（3）红色经典文学作品：推荐与《江姐》相似的红色经典文学作品，如《红岩》、《青春之歌》等，让学生在阅读中感受革命精神。

（4）革命歌曲：收集与革命历史相关的歌曲，如《义勇军进行曲》、《没有共产党就没有新中国》等，让学生在音乐中感受革命情怀。

2.拓展建议：

（1）阅读拓展：鼓励学生阅读《江姐》原著，深入了解江姐的英雄事迹，感受革命者的坚定信念和牺牲精神。

（2）影视作品观看：推荐观看与《江姐》相关的影视作品，如电影《江姐》、电视剧《红岩》等，通过视觉和听觉感受革命历史的厚重。

（3）红色教育基地参观：组织学生参观红色教育基地，如革命烈士纪念馆、革命历史博物馆等，让学生亲身感受革命历史的庄严和神圣。

（4）主题班会：开展以“学习江姐精神，传承红色基因”为主题的班会活动，让学生分享学习心得，激发爱国情怀。

（5）写作练习：鼓励学生以江姐为题材，进行写作练习，如写一篇关于江姐事迹的短文、诗歌或小说等，提高学生的写作能力。

（6）演讲比赛：组织学生参加以江姐为主题的演讲比赛，让学生在演讲中表达对江姐的敬仰之情，提升口语表达能力。

（7）社会实践活动：组织学生参与志愿服务、社区服务等社会实践活动，让学生在实践中践行江姐精神，传承红色基因。板书设计①本文重点知识点：

-江姐的英勇事迹

-革命者的坚定信念

-牺牲精神与革命传统

②重点词句：

①“只有站着死，决不跪着生”

②“江姐的坚强，是我们党的骄傲，是我们民族的骄傲”

③“江姐，你是我们的英雄，你的精神永远激励着我们前进”

③板书结构：

-标题：《江姐》节选板书

-中心人物：江姐

-英勇事迹：被捕后的斗争、坚定信仰、牺牲精神

-革命精神：爱国主义、革命乐观主义、英雄主义

-教学目标：理解江姐的英雄形象，传承革命精神课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起走进了《江姐》的故事，感受了革命先烈江姐的英勇事迹和崇高精神。通过阅读文本，我们了解了江姐被捕后的坚强意志和为革命事业献身的精神。在课堂讨论中，同学们积极参与，分享了各自对江姐事迹的理解和感悟。

首先，我们明确了江姐作为革命者的坚定信念和牺牲精神，她的故事激励着我们不断追求进步，坚守信念。其次，我们认识到，江姐的英雄行为是革命传统的重要组成部分，她的精神是我们学习的榜样。最后，我们通过分析江姐的形象，了解了革命历史和英雄人物对于培养民族精神和时代责任感的重要性。

当堂检测：

为了巩固本节课的学习成果，我们将进行以下当堂检测：

1.简述江姐的主要事迹，并谈谈她的行为对你有什么启示。

2.结合江姐的故事，谈谈你对革命精神和牺牲精神的看法。

3.针对江姐在困境中的坚定信念，请列举两个例子，并分析这些例子对你的影响。教学反思与改进这节课下来，我感到挺有收获的，但也意识到一些不足之处。首先，我觉得在导入环节，可以更加生动有趣，比如通过播放一段与《江姐》相关的视频或者音乐，让学生在轻松的氛围中进入学习状态。我发现有些学生一开始对革命历史题材不太感兴趣，所以这样的方式可能更能吸引他们的注意力。

其次，我在讲解过程中，对江姐的英雄事迹和革命精神的阐述还不够深入，可能是因为时间有限，没有给学生足够的时间去消化和理解。我觉得在今后的教学中，我应该更加注重引导学生深入思考，比如可以设置一些讨论环节，让学生在小组内交流自己的看法。

还有，我发现学生在课后作业的完成情况上，有的同学能够很好地结合自己的生活实际来写，但也有一些同学对江姐精神的理解还停留在表面。这可能是因为我对作业的指导不够具体，或者是因为我没有提供足够的拓展资源。所以，我打算在未来的教学中，提供更多与革命历史相关的书籍和资料，让学生有更多的素材去拓展自己的思考。

另外，我也想通过一些反思活动来评估教学效果。比如，可以让学生填写一个简短的反馈表，或者进行一次课后访谈，了解他们对课堂内容的理解和感受。这样可以帮助我更好地了解学生的需求，调整教学策略。课后作业为了帮助学生更好地理解和吸收《江姐》节选中的知识点，以下是一些课后作业题目，旨在加深对课文内容的理解和应用：

1.江姐在被捕后，她的丈夫彭松涛告诉她：“你要坚强，要活下去。”江姐是如何回应的？请用课文中的原话回答。

答案：江姐回答：“我活着，就要为党的事业奋斗到底。”

2.课文中提到江姐在狱中坚持学习，她阅读了哪些书籍？这些书籍对她的精神有何影响？

答案：江姐阅读了《共产党宣言》等书籍，这些书籍坚定了她的革命信念。

3.请简述江姐在狱中如何领导狱友进行斗争的？

答案：江姐在狱中领导狱友进行绝食斗争，抗议敌人的非人待遇，并鼓舞大家保持革命意志。

4.课文中提到江姐在牺牲前对