2026湖南中考语文复习课件2.任务三　古诗文联读（主题三）

语文任务三古诗文联读目录CONTENTS

2精准训练·提能力1备考精讲·析重点

02精准训练·提能力主题三

同一主题(一)(2025·江苏苏州模拟改编)【甲】问刘十九[唐]白居易绿蚁①新醅②酒，红泥小火炉。晚来天欲雪，能饮一杯无？

【注】①绿蚁：酒面漂浮的绿色泡沫。②醅(pēi)：酿造。

【甲参考译文】新酿的米酒，色绿香浓；小小红泥炉，烧得殷红。

天快黑了大雪将至，能否到寒舍共饮一杯暖酒？芸①曰：“古文全在识高气雄，女子学之恐难入彀②，唯诗之一

道，妾稍有领悟耳。”余曰：“唐以诗取士，而诗之宗匠必推李、杜，

卿爱宗何人？”芸发议曰：“杜诗锤炼精纯李诗潇洒落拓与其学杜之森

严不如学李之活泼。”余曰：“工部为诗家之大成，学者多宗之，卿独

取李，何也？”芸曰：“格律谨严，词旨老当，诚杜所独擅；但李诗宛

如姑射仙子③，有一种落花流水之趣，令人可爱。非杜亚于李，不过妾

之私心宗杜心浅，爱李心深。”余笑曰：“初不料陈淑珍乃李青莲知

己。”芸笑曰：“妾尚有启蒙师白乐天先生，时感于怀，未尝稍释。”

余曰：“何谓也？”芸曰：“彼非作《琵琶行》者耶？”余笑曰：“异

哉！李太白是知己，白乐天是启蒙师，余适字三白，为卿婿，卿与

‘白’字何其有缘耶？”芸笑曰：“白字④有缘，将来恐白字连篇

耳。”相与大笑。【乙】《陋室铭》【丙】(选自沈复《浮生六记》)

【注】①芸：作者沈复之妻陈芸，字淑珍。②入彀：本指进入弓箭

的射程之内，比喻合乎规范。此指入门。③姑射仙子：原指姑射山的得

道真人，后泛指美貌女子，这里比喻超凡脱俗。④白字：吴音称别字为

白字。【丙参考译文】芸说：“古时候的文章主要在于用典丰富气度高

雅，女子学习的话恐怕难以达到要求，唯有诗歌这方面，我稍微能懂一

些。”我说：“唐代以诗赋选拔人才，而诗的宗匠必然推出李白、杜

甫，你喜欢尊崇哪个呢？”芸发表议论说：“杜甫的诗锤炼精纯，李白

的诗潇洒落拓，与其学习杜甫的森严，不如学李白的活泼。”我说：

“杜工部是诗家之大成，学者大多崇拜他。而你只尊崇李白，这是为什

么呢？”芸说：“论格律严谨、词旨老练，的确为杜甫独揽，但是李白

的诗宛如《山海经》里‘姑射仙子’那样的浪漫风格，有一种落花流水

之趣，令人喜爱。并非杜甫不如李白，只不过是我的私心崇拜杜甫浅，

爱李白深呀！”我笑着说：“当初没料到你竟然是李白的知己呢！”芸

说：“我还有启蒙老师白居易，(这份感念)时常萦绕在心头，从未有片

刻消减。”我问：“怎么说呢？”芸说：“他不是《琵琶行》的作者

吗？”我笑着说：“这也奇怪了，李白是你的知己，白居易是你启蒙老师，我

恰好字是‘三白’，也是你的夫婿，你与‘白’字何其有缘分哟？”芸

笑着说：“与‘白’字有缘，将来恐怕会别字连篇呢！”我们便互相大

笑起来。1.

【甲】诗中的问句很值得玩味。请你借助小贴士，判断其属于哪种

问句类型，并结合语境分析其作用。(4分)

小贴士：问句通常有疑问句、反问句和设问句。疑问句是向对方发

问，不知道答案，需要对方来回答。反问句是一种修辞方法，为了加强

语气，反问句的答案就在问句中了。设问句是以自问自答的形式，故意

先提出问题，自己回答。示例：此处是疑问句，意思是天快黑了大雪将至，能否到寒舍共饮一杯

暖酒？此句轻言细问，给读者留下思考和想象的空间，洋溢着热烈欢快

的气氛和温馨炽热的情谊。2.

请你根据表格中提示的方法解释【乙】【丙】两文中的词语。(4分)文言语句方法解释有龙则灵．语境推断法：联系上下文理解(1)神异卿爱宗．何人词典查阅法：①祖先；②本原，主旨；

③同族，宗族；④尊崇，敬仰。(2)尊崇，敬仰卿独．取李课内迁移法：予独．爱莲之出淤泥而不染(3)只余适．字三白成语联想法：适．得其反(4)恰好3.

请用“/”给【丙】文中画波浪线部分断句。(断三处)(3分)

杜诗锤炼精纯/李诗潇洒落拓/与其学杜之森严/不如学李

之活泼神异尊崇，敬仰只恰好///4.

把【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)我还有启蒙老师白居易，(这份感念)时常萦绕在心头，从未有片刻

消减。5.

小优认为这三篇古诗文“闲谈之中有情味”，请结合诗文的内容简

述他得出这一结论的理由。(6分)【甲】诗诗人在大雪将至之时备好新酒、火炉，邀请朋友喝酒，在表现

生活的闲适之余也表达了友人间的深厚情谊。【乙】文中的“谈笑有鸿

儒”展现文人雅士的交往，通过“陋室”与“鸿儒”的对比，体现安贫

乐道的精神与高洁情趣。【丙】文记述沈复问妻子推崇哪位诗人的日常

问答，言谈之中体现了二人生活的娴雅、有趣，也表达出夫妻之间志趣

相投的浓浓深情。(二)【甲】劝

学[唐]孟郊击石乃有火，不击元①无烟。人学始知道，不学非自然。万事须己运②，他得非我贤。青春须早为，岂能长少年。

【注】①元：本来。②运：使用，可引申为实践。

【甲参考译文】只有击打石头，才会有火花；如果不击打，连一点

儿烟也不冒出。人也是这样，只有通过学习，才能掌握知识；如果不学

习，知识不会从天上掉下来。任何事情必须自己去实践，别人得到的知

识不能代替自己的才能。青春年少时期就应趁早努力，一个人难道能够

永远都是少年吗？【乙】《送东阳马生序》【丙】曾国藩家书(节选)求业之精，别无他法，曰专而已矣。谚曰：“艺多不养身，谓不专

也。”吾掘井多而无泉可饮，不专之咎也。诸弟总须力图专业。如九弟

志在习字，亦不必尽废他业。但每日习字工夫断不可不提起精神随时随

事皆可触悟。四弟、六弟，吾不知其心有专嗜否？若志在穷经，则须专

守一经；志在作制义，则须专看一家文稿；志在作古文，则须专看一家

文集。作各体诗亦然，作试帖亦然，万不可以兼营并骛，兼营则必一无

所能矣。【丙参考译文】追求学业的精进，没有别的办法，说的就是专一罢

了。谚语说：“技能多了不能维持生计”，说的就是不专一。我挖井很

多却没有水可以喝，这是不专一的过错。各位弟弟总应该致力于专深一

门学业。如九弟立志练书法，也不必完全抛弃其他方面。只是每天练习

字帖之时，决不可不打起精神，随时随事，均可接触体会。四弟、六

弟，我不知道他们心里究竟有专深一门学业的爱好没有？如有志向在于

钻研儒家经典，就必须专门坚守一部经书；如有志于作八股文，就必须

专读一个人的文稿；如有志于作古文，就必须专门看一家的文集。作各

种体裁的诗词也是如此，作应付科举考试中的试帖诗也是如此，千万不

可以各门学问同时进行、心志不专，如果各门学问同时进行，就必定一

无所成。1.

请从修辞的角度赏析【甲】诗首联。(4分)示例：首联运用比喻的修辞手法，将学习比作“击石取火”，形象地说

明知识需主动求索，否则一无所获，强调学习的主动性。2.

下列对【乙】【丙】两文中词语的解释，正确的一项是(

D

)(3分)A.

“余幼时即嗜学”中的“嗜”是“爱好”的意思，和“吾不知其心

有专嗜否”中的“嗜”意思不一样。B.

“父母岁有裘葛之遗”中的“遗”是“给予，赠送”的意思，与

“以光先帝遗德”中的“遗”相同。C.

“不专之咎也”与“当余之从师也”“弗之怠”中的“之”意思相

同，都是“助词，的”的意思。D.

“营”有“围绕而居”“规划、经营”“丈量”“建设、建造”等

义项，“万不可以兼营并骛”中的“营”应取“规划、经营”之

意。D【解析】A.

两个“嗜”都是“爱好”的意思。B.

“以光先帝遗德”

中的“遗”是“遗留，剩下”的意思。C.

“当余之从师也”的

“之”，用在主谓之间，取消句子独立性；“弗之怠”的“之”是代

词，代指抄录书这件事。3.

请用“/”给【丙】文中画波浪线部分断句。(断三处)(3分)

但每日习字工夫/断不可不提起精神/随时随事/皆可触悟4.

请将【丙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。(3分)追求学业的精进，没有别的办法，说的就是专一罢了。5.

【乙】文中作者“遍观群书”的经历与【丙】文中强调的“专”是

否矛盾？请结合文本说明理由。(4分)不矛盾。【乙】文中作者“遍观群书”是为了解决无书困境以广泛积累

知识；【丙】文中的“专”指学业钻研要专注深入。前者是知识广度，

后者是知识深度，二者相辅相成，不矛盾。///6.

三个篇目都在劝学，但劝学的方式和角度各有不同，请简要概

括。(6分)【甲】诗以“击石生火”为喻，从学习的实践本质和青春时效性两个维

度进行劝学。【乙】文通过作者自身求学的具体事例，从学习态度和学

习途径方面进行劝学。【丙】文主要从学习方法角度，教导如何在学业

上求精。(三)同学们在读书活动中对“士”这一群体产生了强烈的兴趣，为了更

了解这一群体，同学们找来了以下材料，邀请你一起阅读，并完成相关

任务。【甲】《邹忌讽齐王纳谏》【乙】东都平大赦天下又欲责贼支党悉流徙恶地。伏伽谏曰：“臣闻王者

无戏言，今四方已定，法者陛下自作，须自守之，使天下百姓信而畏

也。自为无信，欲人之信，岂可得哉？臣愚以为贼党于赦当免者，宜一

切加原，则天下幸甚。”又表置谏官。帝皆钦纳。太宗即位，封乐安县

男，迁大理少卿。(选自《新唐书·孙伏伽传》，有删改)

【乙参考译文】东都被平定后，(皇帝)大赦天下，又打算将叛贼的

余党全部流放到偏远险恶之地。孙伏伽进谏说：“我听说帝王不会说玩

笑话，如今四方已经平定，法律是陛下自己制定的，必须自己(先)遵守

它，让天下百姓信服并且敬畏。自己做不到守信，却想让别人守信，怎

么能行呢？我认为那些叛贼余党在大赦令中应当被赦免的，应该全部给

予原谅，那么天下百姓就非常幸运了。”(孙伏伽)又上表建议设置谏

官。皇帝都恭敬地采纳了。唐太宗即位后，封(孙伏伽)为乐安县男，升

任大理少卿。【丙】山坡羊·潼关怀古【注】张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦

汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

【注】元文宗天历二年(1329)，因关中大旱，饥民相食，特任命张

养浩为陕西行台中丞去救灾。这首元曲作于此次应召往关中的途中。1.

下列句子中，加点词的意义相同的一项是(

D

)(3分)A.

皆以．美于徐公

以．其境过清B.

时时而间．进

间．不容发C.

臣闻．王者无戏言

闻．寡人之耳者D.

欲．人之信

欲．报之于陛下也【解析】A.

认为/因为；B.

间或、偶然/中间；C.

听说/使……听到；

D.

想要。D2.

下列对【乙】文中画波浪线部分的断句