配送作业实务教学设计方案 31模块三：认识送货作业

模块三送货作业一认识送货作业（建议2课时）

再号步骤名称敕学内容救师活动学生活动时间分配（分）使用工具数字化资源统计备注

【标签】

【知识目标】

1.了解送货作业的概念;

2.掌握送货作业的特点.

上课前，教师给

【技能目标】学生根据学习

学生明确指出本教师使用电子白板

1.能够理解送货作业的概目标，明确学

模块学习的目展示学习目标；

学习目标念，并用自己的语言复述；习的重难点，

标，以便学生明学生观看电子白板

2.能够理解送货作业的特有针对性的进

确本模块学习的上的内容。

点.行课前预习.学习任务（1个）：

1课前里点和难点。

【情感目标】了解配送

1.培养团结协作的能刀；

2.培养工作细致的能力.

给学生布置课前学生根据教师学生课下用pad、

【标签】课前热身：上网查找预习的内容，让布首的预习任电蛔Wl进的

0.5课时（不包

课前预习一些配送企业，了解配送企业学生在上课前基务，课下进行外预习；

含在2课时中）

的一些基本特点和情况。本了上课讲授内学习，为本模教师在平台上点击

容的相关情况；块的课堂学习课程的“开启管

教师可以在平台做准备。理“，直看学生预习

上课前查看学生情况的统计。

的预习情况.

教师用案例引导

学生根据案例背学生根据教师教师使用电子白板

【富文本】预习：

景进行小组讨的引导，进行为学生展示案例内

观察下图的送货场景，芳思考：

论、网上搜集相讨论和资料搜容；教师可以使用

1.什么是送货作业？

情景导入关资料，并制作集，并制作报0.25课时小球奖励表现优秀

2.送货作业有什么样的

出报关方案；关方案，上台的小组；

特点？

教师可以针对各汇报小组的设学生使用pad进行

组的表现，给予计方案.案例分析。

小球奖励。

2课中学生根据教师教师用电子白板给

布置的讨论题出学生交流研讨的

目，结合课前题目及要求，并给

教师组织学生根

预习、情境导学生分发绘制流程

【讨论】针对预习里面的问题据题目进行研

入的案例内图所需的纸张、彩

交流研讨进行讨论，资源结组，4人一讨，适当的给与0.25课时

容，分组讨论，笔等工具；

组，每组派出一Mt^言.引导，鼓励学生

并在纸上列出学生绘制流程图，

之间互动交流.

关键点，上台可以拍照，将自己

进行陈述；汇小组的流程图上传

报之后，学生至平台的讨论中；

根据教师的点井用pad直看国动

评，明确自己资源。

组的不足之

处.

教师在上述环节

的基础上，进行

互动资源的知识

讲解：

先给出一般订单教师用电子白板讲

处理业务的任务学生根据教师解互动资源；

1课时，具体分

【互动资源】教师授课：描述，针对任务的引导，认真学生可以用pad或

知识洪解配如下：

P3-P6.描述，分析任务、学习配送的内观看电子白板来查

认识配送的内涵

讲解互动资源以涵.看平台中的互动资

及互动资源页面源.

中链接的知识

点；

然后，完成课程

内容的讲解.

老师根据企业

针对企业实际情

真实情况结合教师使用电子白板

拟真演练【互动资源】练一练.P6.况迸行分析讲0.25课时，

知识讲解的内为学生布置拟真演

解.

容进行时间里练的任务，学生使

分析.用pad学习案例开

目进行分析。

学生针对其他

教师引导学生互

组在讨论和回教师使用电子白板

相学习、共同进

答问题情况进杳看学生在平台中

步；

行点评，并在回红的点评内容；

【讨论】小组互评.教师针对各组之

教师的总体点并可针对表现好的

反思总结【讨论】老师点评.间的相互点评，0.25课时

评、总结的基小组奖励小球；

进行更全面的总

础上,明确自学生在长风教学云

结及点评，并给

己小组的优缺平台上进行点评内

表现优秀的小组

点、学习其他容的回京。

奖励小球.

小组的优点。

教师给学生布置

教师使用长风教学

作业，要求学生

云平台直看并批阅

在规定的时间内