部编人教版六年级语文下册：语文园地一课课练习题

部编人教版六年级语文下册：语文园地一课课练习题语文园地作为教材中集知识梳理、能力训练与素养提升于一体的重要板块，其价值不言而喻。为帮助同学们更好地消化吸收每单元的语文知识，巩固所学，提升语言运用能力，特精心设计以下课课练习题。这些练习力求贴合教材重点，题型多样，注重实效，希望能成为大家学习路上的得力助手。第一单元语文园地核心要点提示：体会文章表达的思想感情，学习环境描写对烘托气氛、表现人物的作用；积累描写人物言行的词语。一、交流平台1.回顾本单元所学课文，选择一篇你印象最深刻的，说说作者是如何在叙述中表达自己的思想感情的。（至少写出两点，并结合课文内容简要说明）2.在阅读文章时，你通常会通过哪些方法来体会作者蕴含在字里行间的情感？请列举至少三种，并选择一种结合具体的阅读经历谈谈。二、词句段运用1.读句子，体会加点部分表达的不同情感，并仿写句子。*例：他兴高采烈地跑过来，告诉我一个好消息。（表现喜悦）*（1）小明看着自己不及格的试卷，垂头丧气地走回了家。（表现______）*（2）解放军战士昂首挺胸地走过天安门广场。（表现______）*仿写：看到久别重逢的亲人，奶奶________________________。（表现激动）2.读下面的句子，注意环境描写的作用，然后照样子写一段话，描写一个场景（如：清晨的校园、热闹的集市、安静的图书馆），并说明你的环境描写想要烘托怎样的气氛或表现人物怎样的心情。*例：屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。*（这段话通过描写屋外的恶劣环境，反衬出小屋的温暖舒适，烘托出桑娜一家虽然贫穷但内心充满温情的氛围。）3.日积月累：默写《长歌行》，并解释诗句“少壮不努力，老大徒伤悲”的含义，结合生活实际谈谈你对这句诗的理解。第二单元语文园地核心要点提示：了解文章的详略安排及其作用；学习概括文章主要内容；积累与传统节日相关的古诗。一、交流平台1.本单元的课文在叙述时，有的内容写得详细，有的内容写得简略。请以其中一篇课文为例，说说作者为什么要这样安排详略？这样安排有什么好处？2.阅读一篇文章后，你有哪些方法可以快速概括出它的主要内容？请分享你的小妙招，并选择本单元的一篇课文尝试用你的方法概括。二、词句段运用1.下面的句子中，有些词语用得很准确，有些句子的表达很生动。请你选择一两句，说说好在哪里，并尝试用这种方法改写或补充句子。*（1）锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。*（2）过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。*（3）改写示例：春风吹过，柳枝（）。（要求：运用拟人的手法）2.读片段，注意加点的部分，再照样子写一个人对某件事入迷的样子。*例：下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。*（加点部分通过描写围观者的动作、声音，烘托了场面的热闹和同学们对玩游戏的入迷。）*请你写一写：他（她）看书入迷的样子。3.日积月累：背诵并默写王建的《十五夜望月》。这首诗描写了哪个传统节日的哪些习俗？表达了怎样的情感？你还知道哪些描写传统节日的诗句？第三单元语文园地核心要点提示：体会文章是怎样用具体事例说明观点的；学习用批注的方法阅读；积累关于真理、实践的名言警句。一、交流平台1.本单元有些文章在表达观点时，会用具体的事例来支撑。请以《真理诞生于一百个问号之后》为例，说说作者用了哪些具体事例来证明自己的观点？这样写有什么好处？2.在阅读时，你会做批注吗？你通常会从哪些角度进行批注？（如：对内容的疑问、对写法的体会、自己的联想等）请选择本单元课文中的一个片段，尝试做几处批注。二、词句段运用1.读下面的句子，注意加点的部分，说说这样表达有什么特点，再仿写一句。*例：我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。*（加点部分通过列举不同时间、不同生物的声音，具体说明了“凡能发出声音的，都是活的生物”这一“我”当时的认知。）*仿写：我喜欢各种各样的花。____________________________________。2.体会下面句子中冒号的用法，再从词语中选一个，仿照着写一段话。（活泼的小狗热心肠的妈妈调皮的弟弟）*例：它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。3.日积月累：背诵并默写本单元的“日积月累”。选择其中一句名言，结合生活实际谈谈你的理解和感悟。第四单元语文园地核心要点提示：感受人物的高尚品质，体会外貌、语言、动作、神态等描写对刻画人物的作用；学习写读后感；积累革命先烈的诗词。一、交流平台1.本单元的人物形象都非常鲜明，他们身上有着怎样的高尚品质？作者是通过哪些描写方法（如外貌、语言、动作、神态、心理活动）来刻画这些人物的？请选择一个印象深刻的人物，结合课文内容具体说说。2.阅读一本书或一篇文章后，写读后感是一种很好的习惯。写读后感时，你认为应该注意些什么？（如：如何结合原文谈感受，如何把感受写具体等）二、词句段运用1.下面的句子描写了人物的不同神态，请读一读，体会它们的表达效果，再选择一个场景（如：考试后、领奖时、做错事时），描写一两个人物的神态。*（1）他的神情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。*（2）父亲坚决地对母亲说：“不是常对你说吗？我是不能轻易离开北京的。你要知道现在是什么时候，这里的工作多么重要。我哪能离开呢？”2.写读后感，要选择自己感触最深的内容来写。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。请你为本单元学过的一篇课文写一段读后感，重点写出自己的真实感受。3.日积月累：背诵并默写叶挺的《囚歌》。这首诗表现了诗人怎样的革命气节和崇高精神？第五单元语文园地核心要点提示：了解科学小品文的特点；学习概括科普文章的主要内容；体会说明文语言的准确性；积累与科学相关的名言。一、交流平台1.科普文章能帮助我们了解科学知识，激发探索未知的兴趣。阅读科普文章时，你有哪些好的方法可以帮助自己快速抓住主要内容？（如：关注标题、关键句，梳理文章结构等）2.有些说明文的语言非常准确，比如《两小儿辩日》中对太阳远近的描述，《真理诞生于一百个问号之后》中对实验过程的叙述。请从本单元课文中找出一例，体会说明文语言的准确性。二、词句段运用1.读句子，注意加点的词语，体会说明文语言的准确性。*例：地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。*（“大约”一词表示估计，因为恐龙出现的时间是根据化石推测的，不能完全确定，体现了说明文语言的严谨性。）*请你从课文中再找出类似的句子，并作简要分析。2.如果让你向别人介绍一种你熟悉的科学现象或一种科技产品，你会怎么说？请你选择一个话题，写一段说明性的文字，注意用上恰当的说明方法，如举例子、作比较、打比方等。3.日积月累：背诵并默写本单元的“日积月累”。这些名言都与科学探索有关，你最喜欢哪一句？为什么？第六单元语文园地核心要点提示：回顾小学阶段所学的语文知识，进行系统梳理；学习整理自己的学习成果；积累关于成长、惜时的名言警句。一、交流平台1.小学六年，我们学习了很多语文知识和技能，比如识字写字、阅读方法、习作技巧、口语交际等。请你回顾一下，在阅读方面，你掌握了哪些好方法？（至少列举三种，并举例说明）2.在即将毕业之际，整理自己的学习成果是一件很有意义的事。你打算怎样整理自己的作文本、读书笔记或书法作品？二、词句段运用1.下面这些句子，有的表达了强烈的感情，有的蕴含了深刻的道理。请你选择一句，谈谈自己的理解，并尝试仿写一句。*（1）人非生而知之者，孰能无惑？*（2）一鼓作气，再而衰，三而竭。2.毕业前夕，你一定有很多话想对老师、同学或母校说。请你选择一个对象，写一段临别赠言，要求感情真挚，语言得体。3.日积月累：背诵并默写《采薇（节选）》和《送元二使安西》。这两首诗分别表达了怎样的思想感情？你还知道哪些送别诗？练习题使用建议1.循序渐进：建议在学习完每个单元的课文后，及时完成对应单元语文园地的练习，趁热打铁，巩固所学。2.独立思考：做题时应先独立思考，遇到困难可以查阅课本或笔记，尽量不依赖他人。3.注重过程：对于仿写、片段写作、读后感等主观性题目，要注重思考和表达的过程