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文档简介

8*五彩池柳林乡中心小学王宏教学目标：1、引导学生了解五彩池是个神奇、美丽的地方，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。2、进行朗读训练，培养学生的观察力、想象力和表达能力。教学重难点：1、理解课文的第2------4自然段。2、通过对语言文字的想象和探究，了解五彩池的奇异以及五彩池池水颜色的成因。教具准备：多媒体课件教学过程：一、检查预习。1、出示词语，认读。一亩拇指舀起来柠檬黄瑰丽腾云驾雾矗立的宝塔成簇的珊瑚2、导入，播放视频。3、师：说说你有什么感受？二、品读课文，感受五彩池的神奇与美丽。1、学生默读第二自然段，想：这段话从哪方面介绍五彩池的？（1）学生交流，教师归纳：A、数量多B、大小不一C、形状各异（2）指导有感情地朗读。（3）小结作者从数量、大小、深浅、形状等方面介绍了五彩池神奇、美丽。2、品读课文第三自然段。（1）自读本段，说说池水的颜色有什么神奇的地方？播放视频欣赏，指导朗读。（3）出示练习，想象还有什么颜色？（4）小结本段，板书：颜色艳丽3、学习第四自然段（1）过渡：游览于此，你一定回产生和作者一样的疑问：明明是清水，为什么流到各个水池里，颜色不一样呢？（2）小组合作学习，交流归纳三个原因。多媒体演示4、激发情感（1）美丽的大自然就在身边。（2）齐读最后一段。三、总结全文。1、总结写作方法。（1）首尾呼应。（2）比喻句的运用。2、对学生进行环保教育。四、板书设计。数量多8*五彩池大小不一人间

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