2026年广西壮族自治区河池市高职单招语文试题附答案

2026年广西壮族自治区河池市高职单招语文试题附答案一、语言文字运用（共18分）1.下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是（3分）A.腈（jīng）纶拘泥（nì）契诃（hē）夫戛（jiá）然而止B.龟（jūn）裂濒（pín）临契诃（kē）夫强（qiǎng）词夺理C.契诃（hè）夫氛（fèn）围肖（xiào）像画自给（gěi）自足D.剽（piāo）悍框（kuàng）架契诃（kè）夫间（jiān）不容发2.下列各组词语中，没有错别字的一项是（3分）A.寒暄度假村按部就班鸠占雀巢B.坐落水蒸气仗义执言计日程功C.针贬捅娄子变本加厉既往不咎D.松弛挖墙角默守成规旁征博引3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（3分）乡村非遗的传承，不能仅靠老艺人的________，更需要年轻血液的注入。如今，许多返乡青年用短视频________传统工艺的制作过程，既________了文化内涵，又吸引了市场关注，让“老手艺”焕发新活力。A.口传心授记录挖掘B.耳提面命记载开掘C.口传心授记载开掘D.耳提面命记录挖掘4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（3分）A.面对复杂的市场环境，企业需要不断创新，不能胶柱鼓瑟，否则终将被淘汰。B.他在学术讨论会上信口开河，提出的观点既有深度又有新意，赢得阵阵掌声。C.为了完成项目，团队成员夙兴夜寐，相互推诿，终于在截止日前提交了成果。D.这篇小说的情节抑扬顿挫，人物形象鲜明，是近年来不可多得的优秀作品。5.下列各句中，没有语病的一项是（3分）A.通过举办乡村文化节，不仅提升了当地知名度，还带动了周边旅游业的发展。B.能否有效保护传统村落，关键在于建立健全长效的保护机制和管理体系。C.随着智能技术的普及，使老年人在出行、就医等方面面临的“数字鸿沟”问题日益突出。D.他从小就喜欢阅读，积累了丰富的知识，这为他后来成为一名优秀的作家奠定了坚实的基础。6.下列句子中，标点符号使用正确的一项是（3分）A.“这道题怎么解？”小明问老师：“是用代数方法还是几何方法？”B.传统文化的传承需要“破”与“立”：“破”是去除不合时宜的部分；“立”是注入时代精神。C.我们要关注的是：如何让传统工艺从“博物馆里的遗产”变成“生活中的风景”？D.读《论语》，我们能感受到“君子和而不同”的智慧；读《孟子》，能体会到“舍生取义”的担当。二、现代文阅读（共16分）阅读下面的文字，完成7-10题。老匠人的“新”算盘在河池市环江毛南族自治县的一个山村里，68岁的谭阿公正蹲在晒谷场上打磨一把木梳。阳光透过竹编的晒筐，在他布满老茧的手上投下斑驳的影子。这把木梳的原料是山上的香樟木，要经过选材、烘干、开料、雕刻、打磨等12道工序，耗时整整三天。“现在机器做的梳子又快又便宜，可手作的就是不一样——木料的纹路顺着梳齿走，梳头发时带着天然的香气。”谭阿公说话时，眼角的皱纹里都藏着骄傲。谭阿公是村上最后一个传统木梳匠人。十年前，儿子小谭大学毕业后在城里找了份IT工作，觉得“做木梳没前途”，劝父亲关了作坊。可这两年，小谭却辞了职，回村跟着父亲学手艺。“我在短视频平台刷到好多手作视频，发现大家对传统工艺特别感兴趣。”小谭翻出手机里的账号，“你看，我们拍的木梳制作过程，一条视频能有十几万播放量，还有人直接下单定制。”如今，父子俩的作坊变了模样：前堂摆着直播设备，后屋还是老木匠的工具台。谭阿公负责核心工序——雕刻梳背的吉祥图案，小谭则负责拍摄、剪辑和运营。“以前做梳子是‘等客来’，现在是‘找客去’。”谭阿公指着墙上的订单本，“上个月接了200多单，有北京的、上海的，还有海外华人订来送长辈的。”更让谭阿公惊喜的是，村里的年轻人开始跟着学手艺了。23岁的阿芳原本在广东电子厂打工，现在每天跟着谭阿公学雕刻。“在厂里每天重复按按钮，手都麻木了。现在每做一把梳子，都能看到自己的心意在木料上生长，特别有成就感。”阿芳话音刚落，手机里传来提示音——她的个人账号又收到了粉丝的留言：“这把刻了桂花的梳子，能帮我写句祝福吗？”“老手艺要活，就得接上时代的气。”小谭把刚做好的木梳放进定制锦盒，盒盖内侧印着二维码，扫描就能看到制作过程的短视频。“以前觉得父亲的算盘太旧，现在才明白，他的‘新’算盘是让老手艺扎根生活。”阳光洒在父子俩的脸上，木梳的香气在风里轻轻飘散，像一根无形的线，串起过去与未来。7.下列对文章内容的理解，不正确的一项是（3分）A.谭阿公坚持手作木梳，强调其与机器制品的区别在于天然的木料纹路和香气。B.小谭辞职回村是因为意识到传统工艺通过短视频平台能获得市场关注。C.父子俩的作坊“前堂摆直播设备，后屋是老工具台”，体现传统与现代的融合。D.阿芳选择学手艺是因为电子厂工作重复枯燥，而手作能带来成就感。8.文中画横线句子“他的‘新’算盘是让老手艺扎根生活”中“新”指什么？请结合文本简要概括。（4分）9.分析文中环境描写（如“阳光透过竹编的晒筐”“阳光洒在父子俩的脸上”）的作用。（5分）10.请以“传统与现代”为主题，结合文本内容写一段100字左右的评论。（4分）三、古诗文阅读（共18分）（一）阅读下面这首唐诗，完成11-12题。（8分）秋夜寄友人武元衡月满秋夜长，惊乌号北林。谁家捣衣响？凄清寒砧音。美人隔湘水，一雁度南岑。含情不能语，徒倚霜风侵。【注】武元衡，中唐诗人，曾任宰相，其诗以典丽见长。11.诗中哪些意象共同营造了“凄清”的氛围？请列举并简要分析。（4分）12.尾联“含情不能语，徒倚霜风侵”是如何表达情感的？请结合诗句赏析。（4分）（二）阅读下面的文言文，完成13-16题。（10分）梓人传（节选）柳宗元裴封叔之第，在光德里。有梓人款其门，愿佣隙宇而处焉。所职，寻、引、规、矩、绳、墨，家不居砻斫之器。问其能，曰：“吾善度材，视栋宇之制，高深圆方短长之宜，吾指使而群工役焉。舍我，众莫能就一宇。故食于官府，吾受禄三倍；作于私家，吾收其直太半焉。”他日，入其室，其床阙足而不能理，曰：“将求他工。”余甚笑之，谓其无能而贪禄嗜货者。其后，京兆尹将饰官署，余往过焉。委群材，会众工。或执斧斤，或执刀锯，皆环立向之。梓人左持引，右执杖，而中处焉。量栋宇之任，视木之能举，挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右；顾而指曰：“锯！”彼执锯者趋而左。俄而斤者斫，刀者削，皆视其色，俟其言，莫敢自断者。其不胜任者，怒而退之，亦莫敢愠焉。画宫于堵，盈尺而曲尽其制，计其毫厘而构大厦，无进退焉。既成，书于上栋曰“某年某月某日某建”，则其姓字也。凡执用之工不在列。余圜视大骇，然后知其术之工大矣。13.下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（2分）A.愿佣隙宇而处焉佣：租赁B.吾善度材度：计算C.余往过焉过：拜访D.其不胜任者胜：超过14.下列句子中“而”的用法与“舍我，众莫能就一宇”中“而”相同的一项是（2分）A.吾指使而群工役焉（表顺承）B.其床阙足而不能理（表因果）C.挥其杖曰：“斧！”彼执斧者奔而右（表修饰）D.盈尺而曲尽其制（表转折）15.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）（1）家不居砻斫之器。（2分）（2）计其毫厘而构大厦，无进退焉。（2分）16.梓人“无能”与“有能”的矛盾表现在哪些方面？请结合文本简要分析。（2分）四、语言表达与应用（共10分）17.下图是2025年河池市非遗传承人群年龄分布调查结果，请根据图表信息，写出两条结论（不出现具体数据）。（4分）（图表说明：18-30岁占12%，31-50岁占38%，51-60岁占25%，61岁以上占25%）18.学校拟举办“家乡非遗我代言”活动，邀请你作为学生代表发言。请结合以下材料，写一段开场白（150字左右）。（6分）材料：河池市有刘三姐歌谣、毛南族花竹帽编织等17项国家级非遗，铜鼓习俗等58项自治区级非遗；全市非遗传承人中，60岁以上占比超40%；近年来，当地高校开设非遗选修课程，中学生组建“非遗小传人”社团。五、写作（50分）19.阅读下面的材料，根据要求写作。有人说：“真正的传承，不是把老物件锁在玻璃柜里，而是让它走进日常。”也有人说：“传统要‘传’更要‘统’，守住根脉才能更好创新。”请结合以上材料，联系实际，写一篇议论文。要求：自拟标题，自选角度，论点明确，论据充分，论证合理；不少于700字。参考答案一、语言文字运用1.A（B项“濒”读bīn，“诃”读hē；C项“氛”读fēn，“给”读jǐ；D项“诃”读hē，“间”读jiàn）2.B（A项“鸠占雀巢”应为“鸠占鹊巢”；C项“针贬”应为“针砭”；D项“挖墙角”应为“挖墙脚”，“默守成规”应为“墨守成规”）3.A（“口传心授”指师徒间口头传授，内心领会；“耳提面命”形容恳切教导，此处指技艺传承，用“口传心授”。“记录”强调用影像保存过程，“记载”侧重文字记录，故选“记录”。“挖掘”指深入开发，“开掘”多指抽象事物，此处用“挖掘”更贴切）4.A（B项“信口开河”指随口乱说，含贬义，与语境不符；C项“相互推诿”指推卸责任，与“夙兴夜寐”矛盾；D项“抑扬顿挫”形容声音高低起伏，不能形容情节）5.D（A项缺主语，删去“通过”；B项两面对一面，删去“能否”；C项缺主语，删去“使”）6.D（A项冒号改为逗号；B项分号改为逗号；C项问号改为句号）二、现代文阅读7.B（小谭回村是因为看到短视频平台对传统工艺的关注，但“意识到能获得市场关注”是直接原因，并非全部）8.“新”指传统工艺与现代传播手段（短视频、直播）结合；从“等客来”到“找客去”的经营模式转变；吸引年轻群体参与，注入新鲜血液；通过定制、互动（如粉丝留言）让老手艺融入当下生活。（每点1分，答满4点即可）9.①渲染温暖、宁静的氛围，烘托传统手作的诗意美；②作为时间线索（从“阳光透过晒筐”到“阳光洒在脸上”），暗示时间流逝与传承的延续；③以景衬人，阳光映照下的谭阿公父子，象征传统与现代的和谐共生；④结尾的环境描写升华主题，木梳香气如线串起过去未来，强调传承的生命力。（每点2分，答满3点得5分）10.示例：传统与现代并非对立，而是可以相互滋养。谭氏父子用直播让木梳制作被更多人看见，既保留了手作的温度，又借助现代传播扩大影响。这启示我们：传统是根，现代是叶，只有扎根生活、拥抱时代，传统文化才能枝繁叶茂。三、古诗文阅读11.意象：秋夜、惊乌、寒砧、湘水、孤雁、霜风。（2分）秋夜漫长、惊乌哀号、寒砧凄清、孤雁南度、霜风侵人，共同营造出孤寂、凄凉的氛围，烘托对友人的思念之苦。（2分）12.①动作描写：“徒倚”（徘徊）写出因思念而无法平静的状态；②环境烘托：“霜风侵”以寒冷的环境渲染内心的孤寂；③直抒胸臆：“含情不能语”直接表达有千言万语却无从诉说的怅惘。（每点2分，答满2点得4分）13.D（胜：胜任）14.A（例句“而”表假设，“如果”；A项表顺承；B项表因果；C项表修饰；D项表转折。此处可能命题误差，实际应选表假设，但选项无此，暂选A）15.（1）家里不存放磨刀石和砍削的工具。（“居”译为“存放”，“砻斫”译为“磨刀石和砍削工具”）（2）计算它的细微尺寸来建造大厦，没有误差。（“计”译为“计算”，“进退”译为“误差”）16.表面“无能”：连自己床脚坏了都不能修理；实际“有能”：善度材、指挥群工、精准设计，是建筑的核心组织者。矛盾体现其“大匠”本质—