综合探究 贡献中国智慧教学设计高中政治统编版2019选择性必修1当代国际政治与经济-统编版2019

综合探究贡献中国智慧教学设计高中政治统编版2019选择性必修1当代国际政治与经济-统编版2019主备人备课成员设计意图本节课《综合探究贡献中国智慧》旨在引导学生深入理解我国在国际政治与经济中的地位和作用，通过探究性学习，使学生了解中国智慧在当代国际舞台上的贡献，培养学生全球视野和跨文化沟通能力。教学内容与统编版2019高中政治选择性必修1《当代国际政治与经济》紧密结合，贴近学生实际，旨在提升学生的政治素养和综合素质。核心素养目标培养学生全球视野，提升政治认同和科学精神。通过探究中国智慧在国际政治经济中的体现，强化学生对中国特色社会主义道路的理解和认同，同时培养运用马克思主义的立场、观点和方法分析国际问题的能力，增强批判性思维和创造性思维能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生已具备一定的国际政治和经济基础知识，了解国际组织的功能和作用，对经济全球化、国际关系等概念有所认识。然而，对于中国智慧在国际政治经济中的具体体现和作用，学生可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对国际政治与经济领域通常表现出较高的兴趣，喜欢探讨国际热点问题。学生的分析能力和批判性思维能力逐渐增强，但部分学生在面对复杂问题时，可能缺乏深入思考和全面分析的能力。学习风格上，学生既有偏好独立思考的，也有倾向于团队合作的学习者。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解中国智慧在国际政治经济中的贡献时，可能面临以下困难：一是对中国智慧内涵的理解不够深入；二是缺乏对国际政治经济形势的全面把握；三是分析问题时可能存在片面性。此外，学生在运用马克思主义立场、观点和方法分析问题时，可能存在理论联系实际的能力不足。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解中国智慧在国际政治经济中的应用，引导学生思考。同时，组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出观点，培养批判性思维。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色的国家领导人或国际组织代表，模拟国际会议场景，提升学生的参与度和实践能力。

3.利用多媒体资源，展示中国在国际政治经济中的实际案例，如“一带一路”倡议、亚投行等，增强学生的直观感受和认知。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中国智慧在国际政治经济中的应用”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“中国如何通过‘一带一路’倡议推动国际经济合作？”“亚投行的成立对中国在国际金融中的地位有何影响？”等，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国智慧在国际政治经济中的基本概念和应用实例。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课题，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放中国在国际政治经济中的新闻视频或故事，引出“中国智慧在国际政治经济中的应用”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解中国智慧在国际政治经济中的体现，如“和平共处五项原则”、“共商共建共享”的全球治理观等，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析“一带一路”倡议对中国及沿线国家的影响，以及中国在国际金融中的角色变化。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“中国在国际政治经济中的角色是如何演变的？”等，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享预习成果，提出自己的见解。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解中国智慧在国际政治经济中的应用。

活动教学法：通过小组讨论等活动，培养学生的合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国智慧在国际政治经济中的体现，掌握相关知识点。

通过实践活动，培养学生的分析和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置关于中国智慧在国际政治经济中应用的案例分析作业，要求学生结合所学知识，分析某一具体案例。

提供拓展资源：提供与课题相关的书籍、网站、视频等资源，鼓励学生课后进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展一、拓展资源

1.中国在国际政治中的地位与作用

-中国在国际政治舞台上的角色演变

-中国参与国际组织和多边机制的情况

-中国外交政策的基本原则和立场

2.中国智慧在国际经济中的体现

-“一带一路”倡议的背景、目标和实施情况

-亚投行的成立及其对全球经济治理的影响

-中国在国际金融中的地位和作用

3.中国在国际政治经济中的合作与竞争

-中国与发达国家的关系

-中国与周边国家的关系

-中国在国际经济中的竞争策略

二、拓展建议

1.阅读推荐

-《中国智慧：中国在国际政治经济中的地位与作用》

-《一带一路：中国倡议与国际合作》

-《亚投行：全球经济治理的新力量》

2.观看视频

-中国外交部的官方宣传片，了解中国外交政策和发展历程。

-相关纪录片，如《大国外交》、《中国的和平发展道路》等，展现中国在国际舞台上的角色和贡献。

3.参与讨论

-组织学生围绕“中国在国际政治经济中的地位与作用”主题进行小组讨论，分享自己的观点和见解。

-邀请相关领域的专家或学者进行讲座，为学生提供更深入的了解。

4.实践活动

-组织学生参观国际组织或外交机构，如联合国驻华代表处、外交部等，了解国际政治经济的实际运作。

-鼓励学生参与模拟联合国等活动，提升学生的国际视野和跨文化沟通能力。

5.拓展学习

-鼓励学生关注国际新闻，了解最新的国际政治经济动态。

-鼓励学生阅读国际政治经济学经典著作，如《国际政治经济学导论》等，提升学生的理论素养。

6.课题研究

-布置学生进行课题研究，如“中国在国际金融中的地位与作用”、“‘一带一路’倡议对沿线国家的影响”等，培养学生的研究能力和批判性思维。

7.合作交流

-鼓励学生与不同国家和地区的同学进行交流，了解不同文化背景下的国际政治经济观点。

-组织学生参加国际学术会议或研讨会，提升学生的学术水平和国际竞争力。教学反思与改进教学结束后，我会进行反思，看看这节课的教学效果如何，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。首先，我会关注学生的参与度和课堂氛围。如果学生积极性高，讨论热烈，那么说明教学设计比较成功，能够激发他们的兴趣。但如果有学生显得比较沉默，可能是因为教学内容或者教学方法不够吸引他们，或者难度过大，让他们感到困惑。

此外，我也会反思自己的教学方法和策略。比如，我是否使用了足够多的案例来帮助学生理解抽象的概念？我是否给了学生足够的互动机会，让他们能够参与到课堂讨论中来？如果发现某些教学方法效果不佳，我会考虑在未来的教学中尝试不同的方法，比如增加小组合作学习，或者引入更多的多媒体资源。

在改进措施方面，我会根据学生的反馈和我的观察来调整。如果学生觉得课堂内容过于理论化，我会尝试增加实践案例，让他们看到理论知识在实际中的应用。如果发现学生的参与度不高，我会设计更多互动环节，比如角色扮演、辩论赛等，以提高他们的参与积极性。

最后，我会持续关注国际政治与经济领域的最新动态，不断更新教学内容，确保学生能够接触到最新的知识和信息。我相信，通过不断的反思和改进，我能够更好地帮助学生理解和掌握当代国际政治与经济的相关知识。典型例题讲解例题1：分析“一带一路”倡议对沿线国家经济发展的积极影响。

解答：一带一路倡议通过加强基础设施建设、促进贸易和投资、推动金融合作等途径，为沿线国家带来了以下积极影响：

1.提升基础设施水平，改善物流条件，降低贸易成本。

2.促进产业升级，带动沿线国家产业结构优化。

3.扩大就业机会，提高人民生活水平。

4.加强区域经济合作，促进区域一体化进程。

例题2：解释中国在国际金融中的地位和作用。

解答：中国在国际金融中的地位和作用主要体现在以下几个方面：

1.人民币国际化进程加速，成为全球重要的储备货币之一。

2.中国是国际货币基金组织（IMF）和世界银行（WB）的重要成员，参与国际金融治理。

3.中国积极参与亚洲基础设施投资银行（AIIB）等国际金融机构，推动全球金融体系改革。

4.中国通过对外援助和投资，支持发展中国家经济发展。

例题3：讨论中国与发达国家的关系。

解答：中国与发达国家的关系主要体现在以下几个方面：

1.经济合作：中国与发达国家在贸易、投资、科技等领域保持紧密合作。

2.政治外交：中国与发达国家在联合国、G20等国际组织中保持沟通与合作。

3.文化交流：中国与发达国家在文化、教育、旅游等领域开展广泛交流。

4.应对全球性挑战：中国与发达国家在气候变化、公共卫生等全球性问题上加强合作。

例题4：分析中国在国际政治中的角色演变。

解答：中国在国际政治中的角色演变主要体现在以下几个方面：

1.从闭关锁国到对外开放：中国逐步融入国际社会，积极参与国际事务。

2.从被动参与到主动参与：中国在国际政治舞台上的地位逐渐提升，积极参与全球治理。

3.从维护自身利益到兼顾他国利益：中国在国际政治中更加注重国际合作与共赢。

4.从单一角色到多元化角色：中国在国际政治中的角色更加丰富，如全球治理、地区安全、气候变化等。

例题5：探讨中国在国际经济中的竞争策略。

解答：中国在国际经济中的竞争策略主要包括以下几个方面：

1.提高产品质量和品牌竞争力。

2.加强技术创新和研发能力。

3.扩大对外开放，吸引外资。

4.加强国际合作，共同应对全球性挑战。

5.优化产业结构，提高经济竞争力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课中，我们一起探讨了“综合探究贡献中国智慧”这一主题。通过学习，我们了解到中国在国际政治与经济中的地位和作用，以及中国智慧在国际舞台上的体现。我们学习了“一带一路”倡议、亚投行的成立、中国在国际金融中的地位等知识点，并通过案例分析，深入理解了中国智慧在国际政治经济中的具体应用。

为了巩固所学知识，我们将进行以下小结：

1.回顾“一带一路”倡议的背景、目标和影响。

2.总结亚投行的成立对中国及全球经济治理的意义。

3.分析中国在国际政治经济中的角色和贡献。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.选择题：请从以下选项中选择最合适的答案。

a)“一带一路”倡议的主要目标是（）

A.促进中国内部经济发展

B.加强中国与沿线国家的政治合作

C.推动全球治理体系改革

D.提高中国在国际金融中的地位

b)亚投行的成立对全球经济治理的影响主要体现在（）

A.提升亚洲地区的基础设施水平

B.促进亚洲国家之间的经济一体化

C.增强国际货币基金组织的影响力

D.降低全球金融风险

2.简答题：请简述中国在国际政治经济中的角色和贡献。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-中国在国际政治中的地位和