Lesson 71 A famous clock教学设计初中英语第二册新概念英语

Lesson71Afamousclock教学设计初中英语第二册新概念英语课题：课时：授课时间：教学内容分析1.本节课的主要教学内容为初中英语第二册新概念英语Lesson71Afamousclock。本课以“著名时钟”为主题，介绍了格林威治天文台的大本钟。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与学生已有的英语词汇、语法知识以及阅读理解能力紧密相关。通过学习，学生可以巩固已学的英语词汇和语法，提高阅读理解能力。同时，本节课也涉及了英国的历史文化知识，有助于拓展学生的知识面。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过学习Afamousclock，提升语言能力，掌握描述历史遗迹的词汇和句型；增强文化意识，了解英国的历史文化背景；锻炼思维品质，通过分析文本理解历史事件；同时，通过自主学习与合作探究，提高学习能力，为未来的英语学习打下坚实的基础。教学难点与重点1.教学重点，

①掌握描述历史遗迹的关键词汇和短语，如“famous”，“clock”，“astronomical”，“heritage”等。

②理解并运用描述地点和历史的句型，如“standinthecenterof...”，“Itwasbuiltin...”，“Itisknownfor...”。

③学会通过阅读理解文本，提取关键信息，如时钟的历史背景、特点及其在英国文化中的地位。

2.教学难点，

①理解并运用过去时的语法结构，正确描述历史事件的过去状态。

②分析文本中的因果关系，理解时钟建造与英国历史发展之间的关系。

③在文化差异的背景下，理解并尊重不同历史文化的表达方式。

④培养学生通过图片和文字信息进行推断和预测的能力，提高阅读理解水平。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（如投影仪、计算机）、实物时钟模型（可选）、学生用书、教师用书。

-课程平台：英语学习平台，提供课文音频、视频资料。

-信息化资源：网络搜索工具，用于查找英国历史和文化背景资料。

-教学手段：PPT课件、图片展示、视频播放、小组讨论、角色扮演。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示格林威治天文台和大本钟的图片，引导学生观察并提问：“同学们，你们知道这是什么地方吗？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于英国历史和文化的内容，为学习本节课的历史背景做铺垫。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：详细讲解大本钟的历史背景、建造过程和特点，强调其作为英国历史文化遗产的重要性。

-举例说明：通过播放关于大本钟的视频，展示其运作原理和钟声响起的历史时刻，帮助学生直观理解。

-互动探究：组织学生讨论大本钟在英国历史中的作用，以及它对英国文化的影响。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：分组让学生根据所学内容，制作关于大本钟的手抄报，展示大本钟的历史和文化价值。

-教师指导：巡视指导学生制作过程，纠正学生在制作过程中出现的错误，鼓励学生发挥创意。

4.拓展活动（约10分钟）

-分享环节：让学生展示自己制作的手抄报，分享学习心得，激发学生的学习兴趣。

-老师点评：对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

5.总结与作业布置（约5分钟）

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调大本钟在英国历史和文化中的地位。

-作业布置：布置课后作业，要求学生查找关于大本钟的更多信息，撰写一篇短文，分享自己的学习体会。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结教学过程中的成功经验和不足之处，为今后的教学提供借鉴。

教学过程的具体步骤如下：

1.导入

-展示图片：展示格林威治天文台和大本钟的图片，激发学生的兴趣。

-提问：引导学生观察图片，提问：“这是什么地方？它有什么特别的地方？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学习的关于英国历史和文化的内容。

2.新课呈现

-讲解新知：讲解大本钟的历史背景、建造过程和特点。

-举例说明：播放关于大本钟的视频，展示其运作原理和钟声响起的历史时刻。

-互动探究：组织学生讨论大本钟在英国历史中的作用，以及它对英国文化的影响。

3.巩固练习

-学生活动：分组让学生制作关于大本钟的手抄报。

-教师指导：巡视指导学生制作过程，纠正错误，鼓励创意。

4.拓展活动

-分享环节：让学生展示手抄报，分享学习心得。

-老师点评：对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，提出改进建议。

5.总结与作业布置

-总结：回顾本节课的主要知识点，强调大本钟在英国历史和文化中的地位。

-作业布置：布置课后作业，要求学生查找关于大本钟的更多信息，撰写短文。

6.课后反思

-教师反思：对本节课的教学效果进行反思，总结成功经验和不足之处。知识点梳理1.词汇

-famous（著名的）

-clock（时钟）

-astronomical（天文学的）

-heritage（遗产）

-tower（塔）

-bell（钟铃）

-mechanism（机械装置）

-strike（敲响）

-chime（鸣钟）

-clocktower（钟楼）

2.语法

-现在完成时：用于描述过去发生的动作对现在的影响或结果，如"Itwasbuiltin1859."（它建于1859年。）

-过去时：描述过去发生的动作或状态，如"Theclockstruck13."（钟敲响了13下。）

-简单句和复合句的构造：通过例子展示如何将简单句扩展为复合句，如"ItislocatedinthecenterofGreenwichPark."（它位于格林威治公园的中心。）

3.文化背景

-英国历史：介绍格林威治天文台和大本钟在英国历史中的地位。

-英国建筑：讨论英国钟楼建筑的特点，如哥特式建筑风格。

-英国文化：探讨大本钟在英国文化中的象征意义，如时间的流逝、历史变迁。

4.阅读理解

-提取关键信息：指导学生从文本中提取关键信息，如大本钟的建造时间、位置、功能等。

-理解文章结构：分析文章的段落结构，帮助学生理解作者的写作意图。

-推理判断：引导学生根据文章内容进行推理和判断，如大本钟对英国的影响。

5.写作技巧

-描述性写作：教授学生如何描述历史遗迹，包括其外观、特点和历史背景。

-顺序写作：指导学生按照时间顺序描述事件，如大本钟的建造过程。

-词汇运用：强调在描述历史遗迹时使用准确的词汇和短语。

6.交流技巧

-介绍历史遗迹：教授学生如何用英语介绍一个历史遗迹，包括其名称、位置、历史背景等。

-提问和回答：练习提问和回答关于历史遗迹的问题，提高学生的口语表达能力。

7.合作学习

-分组讨论：让学生分组讨论大本钟的历史和文化意义，培养团队合作能力。

-角色扮演：通过角色扮演活动，让学生扮演不同角色，模拟历史场景，提高学生的互动能力。

8.评估与反思

-自我评估：指导学生评估自己在学习过程中的表现，包括知识掌握、技能运用和参与程度。

-反思与改进：鼓励学生反思学习过程中的不足，并提出改进措施，为未来的学习做好准备。板书设计1.课文标题

-Afamousclock

2.关键词汇

①famous

②clock

③astronomical

④heritage

⑤tower

⑥bell

⑦mechanism

⑧strike

⑨chime

⑩clocktower

3.语法结构

①现在完成时

-主语+have/has+过去分词

-例句：Itwasbuiltin1859.

②过去时

-主语+动词过去式

-例句：Theclockstruck13.

4.句型结构

①描述地点

-Itislocatedin...（它位于...）

②描述历史

-Itwasbuiltin...（它建于...）

-Itisknownfor...（它以...而闻名）

5.文化背景

-英国历史

-英国建筑

-英国文化

6.阅读理解

-提取关键信息

-理解文章结构

-推理判断

7.写作技巧

-描述性写作

-顺序写作

-词汇运用

8.交流技巧

-介绍历史遗迹

-提问和回答

9.合作学习

-分组讨论

-角色扮演

10.评估与反思

-自我评估

-反思与改进课后作业1.完成填空题：

-TheGreatBelloftheBigBenisalsoknownasthe________.

-The________wasbuiltin1859.

-The________islocatedinthecenterofGreenwichPark.

答案：GreatBell,ClockTower,BigBen

2.选择正确的答案：

-WhichofthefollowingstatementsistrueabouttheBigBen?

A.Itisasmallclock.

B.ItislocatedinLondon.

C.Itwasbuiltinthe20thcentury.

D.Itismadeofwood.

答案：B

3.翻译句子：

-TheBigBenisafamousclocktowerinLondon.

翻译：大本钟是伦敦的一座著名钟楼。

4.写作练习：

-DescribetheBigBeninyourownwords.

答案示例：TheBigBenisatoweringclocktowerthatstandsprominentlyinLondon.Ithasamajesticdesignandisadornedwithintricatecarvings.Theclockitselfismassive,withitshandsandnumbersprominentlydisplayed.TheBigBenisnotonlyasymbolofLondonbutalsoatestamenttothecity'srichhistory.

5.应用题：

-IftheBigBenwasbuiltin1859,howlonghasitbeenstanding?

答案：TheBigBenhasbeenstandingforover160years.

6.创意写作：

-ImagineyouareatouristvisitingtheBigBen.Writeashortparagraphdescribingyourexperience.

答案示例：StandinginfrontoftheBigBen,Iwasinaweofitsgrandeur.Theclocktowerloomedoverme,itsface