2.2《气压带、风带的形成与移动-大气的水平运动》（课件）高二地理选择性必修一（湘教版2019）

第三章大气的运动第一节气压带、风带的形成与移动（第1课时大气的水平运动--风）【湘教版

选择性必修1】大气的水平运动--风Horizontalmotionoftheatmosphere1道县敦颐高级中学叶晶玲【湘教版

选择性必修1】1.运用图示解释风的形成，学会分析水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向和风速的具体影响。（综合思维）2.会判断不同区域风速与风向的差异，并分析原因。（区域认知）3.能在真实气压场中绘制不同地点的风向，判断不同地点的风力的大小。（地理实践力）【课程标准】【学习目标】运用示意图，说明气压带、风带的分布，并分析气压带、风带对气候形成的作用。生活中的TheWindinLife播放视频大气的水平运动—风

同学们观察家乡道县的天气预报，我们发现风有怎样的特点？请同学们观看视频后思考：1.风向是指什么？2.风速是如何定义的？风的要素1.风的方向（风向）：风向是指风吹来的方向如北风表示自北向南吹，当某一方向上的风始终出现得多于其他方向的风时，这一风向就称为盛行风2.风的大小（风力/风速）风杆代表风向风羽代表风力每道风尾代表风力2级北风五级风速仪风向仪风袋风向-风力风向判断下列箭头表示的风向。西北风西北风东南风偏南风NN：风的来向。风力的大小又由什么决定？风向-风力热冷冷你能还记得热力环流的形成过程吗？试着描述一下。为什么水平方向上气流会由高压流向低压？高高高低低低水平气压梯度力知识回顾2、什么是气压梯度？3、什么是水平气压梯度力？4、形成风的直接原因是什么？阅读课本58-59页，请同学们完成下列问题。单位距离间的气压差。AB1020hPa990hPad1CD1020hPa990hPad2稀疏密集由同一水平面的气压梯度产生的促使大气由高压区流向低压区的力。水平气压梯度力等压线越密集，气压梯度越大。风力越大。1.风：大气的水平运动。AB水平气压梯度力（百帕）101010201030（高压）风向特点：①大气水平运动的原动力，是形成风的直接原因。②决定风向和风速。垂直于等压线，由高压指向低压影响：水平气压梯度力与等压线垂直，由高压指向低压等压线越密，水平气压梯度力越大，风速越大形成风的直接原因【根本原因：地面冷热不均】影响风的三个力·水平气压梯度力1010hpa1000hpa1005hpaAB看图比较A、B两点的气压梯度力大小同一等压线图中，等压线越密集，水平气压梯度力越大，风力越大。A大于B课堂探究影响风的三个力·水平气压梯度力

由于地球自转，促使在地球上做水平运动的物体运动方向产生偏转的力，称为地转偏向力。N图例原运动方向偏转的方向课堂探究影响风的三个力·地转偏向力10101008100610041002（hPa）气压梯度力地转偏向力

风向只改变风向，不改变风速。①始终垂直于风向②南左北右赤道不偏特点：影响：影响风的三个力·地转偏向力水平气压梯度力风地转偏向力101010081006100410021000（百帕）摩擦力①方向与风向相反②大小取决于地表的粗糙程度高空大气运动时摩擦力很小，可以忽略北半球特点：影响：既改变风向也改变风速。课堂探究影响风的三个力·摩擦力风速的判读P1014101610181:100001:10000101410161018ABP1:10000C101410161018P1:10000101410201026DPP点风速：B图大于A图P点风速：D图大于C图气压差相同:单位距离相同:等压线越密集，气压梯度越大，风速越大；反之越小。气压差值越大，气压梯度越大，风速越大。反之越小。合作探究一方向大小对风的影响风速风向水平气压梯度力始终与等压线垂直，由高压指向低压等压线越密集，水平气压梯度力越大水平气压梯度力越大，风速越大垂直于等压线，由高压指向低压地转偏向力始终与风向垂直大小随纬度增加而增加，赤道上为零不影响风速的大小北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上不偏转摩擦力始终与风向相反下垫面越粗糙起伏越大，摩擦力越大，反之越小使风速减小与其他两力共同作用，使风向斜穿等压线结总归纳影响大气水平运动的三种作用力

阅读教材P59，解释以下三种风向的成因。三幅图中风向与等压线的位置关系分别是怎样的？为什么？图三图一图二合作探究二理想状态下：

地面光滑

空气无阻力

地球不自转只受一个力：水平气压梯度力特点：①垂直于等压线；②由高压指向低压。理想状态下的风1合作探究二地转偏向力：由于地球自转，地球上做水平运动的物体，运动方向会发生偏转。使其发生偏转的力就叫做“地转偏向力”。在北半球向右偏转在南半球向左偏转在赤道上没有偏转“南左北右”力的方向对风向的影响对风速的影响始终垂直于风向不改变风速特点：①始终与风向垂直；②只改变风向，不改变风速；③北半球向右偏转、南半球向左偏转、赤道不偏转。知识点回顾不考虑摩擦力；考虑地转偏向力；受两个力在水平气压梯度力、地转偏向力的共同作用下，最终，高空的风与等压线平行偏转“90°”510508506504502500（百帕）水平气压梯度力风地转偏向力北半球影响因素：水平气压梯度力、地转偏向力风向在水平气压梯度力方向右（左）偏90o，与等压线平行高空的风2合作探究二考虑摩擦力；考虑地转偏向力；受三个力特点：①始终与风向相反；②对风有阻碍作用，能减小风速。地面和空气之间，以及运动状况不同的空气层之间相互作用而产生的阻力101010081006100410021000（百帕）水平气压梯度力风地转偏向力北半球影响因素：水平气压梯度力、地转偏向力、摩擦力风向在水平气压梯度力方向右（左）偏约30o~45o)摩擦力“风向与等压线斜交”近地面风的形成3合作探究二方法指导画出南半球高空、近地面的风向，并标注风的受力状况。南半球高空的风向南半球近地面的风向496498500气压/hPa风向100610081010气压/hPa摩擦力地转偏向力水平气压梯度力风向水平气压梯度力地转偏向力在等压线分布图上确定风向第一步：判断气压高低，然后用虚线画出水平气压梯度力。第二步：判断南、北半球（南左北右）；近地面（30°~45°）还是高空（90°），然后用实线画出偏转后的风向。第三步：读出具体风向，即风的来向。（东风）（东南风）小试牛刀Theheatingprocessoftheatmosphere等压线是等值线的一种；等压线疏密程度反映了气压梯度大小,等压线越密,气压梯度越大1．比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由2．在图上画出甲、乙两地的风向3．比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由甲乙合作探究三探究活动：根据等压线确定风向和风速Theheatingprocessoftheatmosphere甲乙1．比较甲、乙两地的气压梯度大小，并说明理由甲处气压梯度力比乙处大。理由：等压线越密集，气压梯度力越大。与乙处相比,甲处等压线更密集，故甲处气压梯度力比乙处大。合作探究三探究活动：根据等压线确定风向和风速Theheatingprocessoftheatmosphere2．在图上画出甲、乙两地的风向如图3．比较甲、乙两地风速的大小，并说明理由甲地风速大，乙地风速小。甲地等压线密集，风速大，乙地等压线稀疏，风速小。摩擦力西北风水平气压梯度力地球偏向力甲偏东风地球偏向力摩擦力水平气压梯度力乙合作探究三探究活动：根据等压线确定风向和风速常见风向的判读1、风向标或风频图判读风向拓展补充常见风向的判读根据沙丘判断风向。沙丘的缓坡为迎风坡，如右图：

根据堆积物的大小判断风向。搬运物随风速的减弱而堆积，颗粒大的先堆积，颗粒小的后堆积，所以颗粒大的一侧为上风向。如下图。2、根据风力堆积判断盛行风向风向风向拓展补充常见风向的判读3、根据旗行树冠（旗云）、污染物的扩散方向、火山灰厚度分布等判断风向旗形树冠：向风面不长枝条，背风面枝条存活较多；旗云、火山灰扩散方向：与风的来向相反。风向风向风向拓展补充大气的水平运动（风）水平气压梯度力地砖偏向力摩擦力(影响风向、风速)(影响风向)(影响风向、风速)三力平衡，斜交等压线【近地面】二力平衡，平行等压线【高空】

①形成风的直接原因，是最基本的力

②垂直于等压线，高压指向低压

③力的大小与等压线疏密有关

④是影响风力大小的主要因素①垂直于风向，南左北右②只改变风向，不改变风速方向与风向相反，可减少风速课堂小结高空近地面——最终风向与等压线平行——最终风向与等压线斜交风向——垂直于等压线，由高压指向低压。3.理想状态下的风读某地大气水平运动的受力情况示意图，回答1～3题。1．图中字母a代表的是 (

)A．水平气压梯度力B．地转偏向力C．摩擦力 D．近地面风向2．对风的速度有影响的力是 (

)A．a、d B．a、bC．b、d D．b、c3．图示区域不可能位于(

)A