《大学生就业与创业指导》教学教案81

《放飞梦想筑梦未来—大学生就业与创业指导》教学教案课程名称：放飞梦想筑梦未来——大学生就业与创业指导课程类别：必修课总学时/周学时/学分：18/2/3.5其中试验（实训、讨论等）学时：授课时间：2020-2021第一学时1-18周授课地点：开课单位：适用专业班级：任课（/助课）教师姓名：职称：联系电话：Email：答疑时间、地点与方式：课时分配表结构章节课时第一章就业形势与政策2第二章就业准备3第三章就业流程2第四章应聘技巧3第五章权益保护2第六章创业准备2第七章创业实践3总复习1总学时18

第一章课题第一章就业形势与政策课时建议1课时教学目标知识目标：1．了解大学生就业难的原因；2．了解大学生就业的基本政策能力目标：能够正确认识当前就业形势教学重难点教学重点：能够正确认识当前就业形势教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材教学设计教学导入：学科介绍、学期课堂要求、考核标准、课前导入5分钟教学过程：就业形势15分钟就业政策20分钟教学小结：根据剩余时间，回顾所学知识，做练习，学生自由提问等。5分钟基本流程：1．导入新课【教师提问】（1）什么是就业？（2）就业需要满足哪三个基本条件？（3）你了解哪些就业政策？（4）你了解自主创业吗？挑选1-2名学生回答，并给予评价。【教师总结】在简短的讨论过程中，了解学生对就业的基本认识。2．新课讲授第一讲就业形势一、什么是就业就业是指具有劳动能力的公民在法定劳动年龄内，依法从事某种有报酬或劳动收入的经济活动。就业应同时满足以下三个基本条件：一是在法定劳动年龄内，并具有劳动能力；二是所从事的是某种合法的经济活动；三是从事这一经济活动可获得相应的收入。就业是民生之本，是经济社会持续发展和人民生活水平提高的关键。就业是人们获得收入、得以谋生的基本手段。就业是个人融入社会、使自身得以全面发展的途径。就业是经济发展和社会进步的重要前提。通过就业实现生产资料和劳动者的结合，形成现实的生产力，能够推动经济发展；扶持困难群体实现就业是消除贫困的根本途径；大力促进社会充分就业，也是促进社会公平、维护社会稳定的重要手段。二、毕业生面临的就业形势自我国高校于1999年实施扩招以来，高校毕业生数量逐年增长。数据显示，2018年普通高校毕业生人数共计820万人，2019年达到834万人，再创历史新高，大学生就业面临复杂严峻的形势。各级政府部门坚持把高校毕业生就业摆在就业工作首位，提供全方位的公共就业服务，给予高校毕业生与用人单位更多双向选择的机会，为毕业生就业提供了便利条件和切实保障。得益于我国经济持续发展、改革持续释放红利、就业政策不断完善，、就业服务体系持续健全，长期困扰高校毕业生的就业总量性矛实践表明，结构性失业和摩擦性失业在任何情况下都会存在，有业难就和无业可就在任何条件下都会存在。放大改革创新示范效应和带动作用，促进经济持续稳定发展，进而促进高校毕业生就业形势稳中向好，依然面临着不少困难和挑战。三、毕业生就业难的原因分析（一）客观原因1．毕业生数量大幅增长2．产业结构不合理3．空间结构失衡4．人才培养与市场需求脱节【课堂讨论】你有想到“北上广”等大城市工作的想法吗？为什么？请2-3名学生回答，教师点评后总结。（二）主观原因1．大学生择业期望值过高2．缺乏拓宽知识面的主观能动性3．就业观念陈旧【求职就业案例】期望值过高致难就业P5【点评】王某的思想在当前毕业生的择业过程中具有一定的代表性。不少毕业生过于向往经济发达地区，尤其是沿海地区的中心城市，最低的期望也是回自己家乡所在的中心城市。他们只注重那些城市经济文化发达、工作环境优越的一面，却忽视了人才济济、相对过剩的一面，择业期望值居高不下，从而导致了主观愿望与现实需求之间的巨大反差。请2-3名学生探讨观点，教师点评后总结。第二节就业政策一、就业政策概述就业政策是指国家和各级地方政府及学校为促进毕业生就业而制定的一系列政策、方针、规定的总和。就业政策具有导向作用，它可以引导大学生走上正确的择业道路，少走弯路，提高就业成功率。国家采取各种措施引导和鼓励毕业生到边远地区、到西部、到民营企业和合资企业及股份制企业等非公有制单位就业，实行由学校和有关单位推荐、学生和用人单位在国家政策指导下，通过人才市场实现双向选择、自主择业的毕业生就业政策。二、毕业生就业基本政策（一）拓宽就业领域，着力促进高校毕业生多渠道就业1．引导毕业生到基层就业2017年1月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步引导和鼓励高校毕业生到基层工作的意见》，各地各高校积极响应，相关部门组织实施好基层就业项目。2019年7月，联合印发《关于做好当前形势下高校毕业生就业创业工作的通知》，基层服务项目人员可通过直接考察的方式择优聘用到服务地乡镇事业单位。【求职就业案例】P8请2-3名学生探讨观点，教师点评后总结。【点评】如今，越来越多的大学生选择扎根基层就业。在高校中，投身基层、服务基层日益成为新时代高校学子的就业新风尚，这与国家近年来的大力引导密不可分。2．促进毕业生到中小微企业就业广泛收集中小微企业招聘信息，积极组织中小微企业进校园招聘。《关于做好当前形势下高校毕业生就业创业工作的通知》提出，对小微企业按规定给予社会保险补贴。职业院校为企业“量身定做”培养高素质技术技能人才。补充资料：创新型中小微企业应具有以下特点：一是具有自主知识产权核心技术或独特的核心竞争力；二是其产品或服务在行业或细分市场占一定规模，或有明显创新特点，或处产业链关键环节或有特定品牌价值；三是拥有与企业主营业务相适应的创新团队和经营管理团队；四是初步建立了与企业发展阶段相适应的创新机制，具备持续创新能力。3．服务国家战略，开拓就业岗位国家鼓励和支持各地各高校主动对接国家经济社会发展的人才需要，引导毕业生到重点地区、重大工程、重大项目、重要领域就业。积极落实区域协调发展战略，鼓励毕业生到中西部地区、东北地区和艰苦边远地区就业创业。支持“三区三州”结合实际制定激励政策，引导毕业生到贫困地区就业创业。4．拓展新兴业态就业空间国家鼓励和支持各地各高校结合学科专业特色，引导毕业生实现多元化就业。积极配合有关部门落实相应的社会保障政策和灵活就业、自主创业扶持政策，引导毕业生主动适应新就业形态、新用工方式。5．继续做好大学生征兵工作密切配合兵役机关，面向毕业生、在校生、新生开展有针对性的宣传，集中播放征兵公益宣传片，发放应征入伍宣传单。认真落实好预订兵工作机制，为大学生入伍开辟绿色通道，鼓励更多大学生参军入伍。6．支持大学生到国际组织实习任职国家鼓励和支持各地各高校加大经费资助、教育教学、升学就业等政策支持力度。结合学科专业特色，加大双语种或多语种复合型国际化专业人才培养力度。鼓励高校与国际组织开展合作交流，进一步拓展实习任职渠道。7．支持毕业生报考国家公务员一律实行考试考核、择优录用的办法。被录用为公务员的毕业生与组织、人事部门签订就业协议书，学校就业指导中心凭就业协议书将其纳入就业方案，并予以办理就业派遣手续。介绍公务员相关政策；考公途径：线上（粉笔、中公app）与线下。8．做好定向毕业生就业工作定向毕业生时要到当年国家计划规定的定向地区或单位工作。定向生毕业后，依招生时确定的地区或部门范围内实行“双向选择”就业。2019年1月，国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，要求落实好定向培养直招士官政策，推动地方院校与军队院校有效对接，推动优质职业教育资源向军事人才培养开放，建立军地网络教育资源共享机制。定向培养士官是部队与地方院校联合培养部队应用型人才的一项高招专项计划。（二）推动双创升级，着力促进高校毕业生自主创业1．全面深化高校创新创业教育改革各地各高校将创新创业教育贯穿人才培养全过程，促进创新创业教育与专业教育有机结合、与思想政治教育深度融合。开展好大学生创新创业训练计划、中国“互联网+”大学生创新创业大赛和“青年红色筑梦之旅”活动，着力培养学生的创新意识、实践能力和奋斗精神。2．落实完善创新创业优惠政策各级政府有关部门深化商事制度改革，进一步完善落实优惠政策。各高校按照《普通高等学校学生管理规定》要求。3．加大创新创业场地和资金扶持力度国家鼓励各地各高校加强大学创新创业园、创业孵化基地等创新创业平台建设，为大学生创新创业提供场地支持。多渠道筹措资金，支持大学生自主创业。4．加强创业指导与服务为大学生创业提供项目对接、财税会计、法律政策、管理咨询等深度服务。鼓励各高校聘请行业专家、创业校友、企业家等担任大学生创业团队指导教师，鼓励专业教师、实验室老师全程指导大学生创新创业。（三）强化服务保障，着力提高就业创业指导服务水平1．健全精准信息服务机制2．提升毕业生就业能力3．强化就业困难群体帮扶4．切实保护毕业生就业权益5．支持毕业生自费出国留学6．加快高校就业创业指导队伍建设7．积极发挥高校毕业生就业状况反馈作用3．课堂小结本课知识回顾，明白如何就业，熟悉国家和地方的相关就业政策。想一想，自己就业时需要哪些准备。4．布置作业（1）以你想要就业的某地区、某单位为例，了解、分析国家和地方就业政策，并说明这些政策在就业过程中所起的作用。（2）结合所学专业，谈谈你对国家“鼓励高校毕业生到城乡基层就业”的看法。下节课进行分享。第二章课题第二章就业准备课时建议3课时教学目标知识目标：1．熟悉市场对毕业生素质的要求；2．了解常见的求职心理问题，掌握求职心理问题调适的方法；3．掌握搜集就业信息的途径；4．了解职业测验的概念、功能和分类；5．了解自我认知的概念、原则和内容，掌握自我认知的方法能力目标：1．能够根据自己所学专业搜集相关的就业信息并合理利用；2．自觉培养客观公正、诚实守信、自信进取的求职心理品质；3．自觉提升专业素养和专业精神；4．能够通过职业测验和自我认知明确自身的职业兴趣、职业能力和性格等教学重难点教学重点：自我认知的概念、原则和内容，掌握自我认知的方法教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材教学设计教学导入：课前导入5分钟教学过程：市场对毕业生素质的要求20分钟毕业生就业心理指导30分钟就业信息的搜集和运用35分钟毕业生应对“就业难”的策略10分钟职业测验与自我认知30分钟教学小结：根据剩余时间，回顾所学知识，做练习，学生自由提问等。5分钟基本流程：第1课时1．导入新课阅读P16案例，回答下列问题：（1）你如何看待郑莲的选择？（2）就业前，我们应做好哪些准备？【教师提问】（1）就业前，我们应做好哪些准备？（2）什么是通用能力？（3）就业心理准备有哪些？（4）什么是正确的就业观？挑选1-2名学生回答，并给予评价。【教师总结】在简短的讨论过程中，了解学生对就业的基本认识。2．新课讲授第一节市场对毕业生素质的要求一、专业能力素质专业能力是指从事职业活动和创业活动所需要的知识和技术技能，以及运用已经掌握的知识和技术技能解决实际问题的能力。高等职业教育培养的是生产、服务、管理等领域的一线技术技能人才，要求从业者既要有一定的理论知识，更要有熟练的技术技能，这就要求学生要高度重视实训实习，在职业发展方向上逐步提升专业技术技能。因此，专业能力的提升是建立在学生主动学习和操练的基础之上的，如果没有学好专业知识，没有掌握过硬的专业技术技能，即使已经就业，也很难胜任生产服务等一线岗位。（一）学好理论知识高职教育强调能力为本，大学生要以自身专业为立足点，扎实掌握专业人才培养方案中规定的各门课程中的理论知识，尤其是各专业核心课程的理论知识。（二）提升专业技术技能大学生要积极参与实训实习，注重自身专业技术技能的培养。根据自身专业实际，以职业技能标准为导向，以职业技能鉴定为手段，以提升职业能力为追求，在日常学习、实践中不断提升专业技能。高等职业教育强调工学结合、校企合作的人才培养模式。在实习实训过程中，勤动脑、快动手、多动口，在做中学，在学中做。【想一想】不同职业对其从业者的专业能力要求不同，例如：教师：表述技能、书写技能、信息处理技能、应用现代教学媒体的能力等。公务人员：语言、组织管理、文字书写、计算机管理等。IT人员：编程、网络维护、动漫设计等。请根据自己的专业列举相关职业所需具备的专业能力：

请2-3名学生探讨观点，教师点评后总结。二、通用能力素质通用能力就是人们在各种不同的环境中培养出来的、具有可迁移性的、从事任何职业都必不可少的跨职业能力，该能力可以提高人们工作的效率、灵活性、适应性和机动性，是个人获得就业机会、事业发展的重要保障。（一）情绪管理能力情绪是伴随认知过程产生的，是一种由客观事物与人的需要相互作用而产生的包含体验、生理和表情的整合性心理过程。情绪是丰富多彩、复杂多样的，可分为正面情绪和负面情绪。我们要善于掌握自我，能对生活中的负面情绪进行适当地排解，能以乐观的态度及时缓解紧张的心理状态。在现实生活中，如果人们能够有效地进行情绪管理，建立和维护良好的情绪状态，就能体会到积极情绪带来的心理和生理上的变化，也能提高自己的身心健康水平。提升情绪管理能力的方法有以下几种。1．敏锐觉察自己的情绪状态2．妥善控制自己的负面情绪3．调整自己的想法（二）时间管理能力观看《时间管理》视频。现代管理大师彼德·德鲁克说：“不能管理时间，便什么都不能管理。”科学合理地管理和利用时间是现代人社会性格的一个重要标志。时间管理是指为提高时间的利用率和有效性，而对时间进行的合理计划与控制、有效安排与利用的管理过程。对大学生来说，学会把握时间，树立强烈的时间观念，养成良好的学习和生活习惯，对于管理自己的大学生活、规划自己的未来有着至关重要的作用。【教师提问】如何提升管理时间的能力？提升管理时间的能力，可以从以下几方面做起。1．树立时间管理意识2．设定优先顺序3．排除干扰，适时说“不”（三）人际交往与沟通能力人际交往与沟通能力已成为每个人生存、生活和发展过程中越来越重要的能力。美国哈佛大学就业指导小组曾对几千名被解雇的人员进行过综合调查，结果显示：因人际关系不好而离职的，比因不称职而离职的人高出两倍多；因人际关系不好而无法施展其才华的人占到90%以上；在工作中，80%失败的人，不是因为他们的专业能力或工作动机不够，而是因为他们无法与他人一起工作、好好相处。可见，人际关系在日常工作生活中的重要性。人际交往与沟通能力就是能够把自己的想法、意见传达给他人，让他人充分理解自己的想法与意见，也能够接收并充分理解他人的想法和意见的能力。人际交往与沟通不仅需要语言交流能力，还需要倾听能力、文字表达能力和演讲能力等。1．人际交往的原则（1）诚信的原则。（2）交互的原则。（3）互利互惠的原则。2．人际交往的基本技巧（1）平等相处，尊重他人。（2）学会真诚地赞美他人。（3）学会宽容和谅解。（4）学会换位思考。（5）关心帮助他人（6）保持独立自主与谦虚的品格。（7）保持微笑和愉快的心情。（8）倾听并恰当地给予反馈。【求职就业案例】同事间的争吵P23【点评】小贾遇到的问题是在工作中常常出现的。在同事小李对他的态度有所改变时，小贾应该有所警觉，应该留心是不是哪里出现问题了。而小贾只是一味忍让，但忍让不是解决问题的办法，更重要的是应该多沟通。小贾在忍不下去的时候选择了告状。其实，找主管来说明一些事情是可以的，关键是方式和方法。在这里，小贾、部门主管、小李3人犯了一个共同的错误，那就是没有坚持“对事不对人”。主管做事也过于草率，没有起到应有的调节作用，他的一番批评反而加剧了两人之间的矛盾。正确的做法应该是把双方产生误会、矛盾的疙瘩解开，加强员工之间的沟通。（四）团队合作能力随着社会的不断发展进步，单靠一个人很难胜任，需要人们通力配合，综合多方面的知识才能完成。因此，团队合作就显得越来越重要，许多企业都把团队合作精神作为企业文化的重要组成部分。用人单位在招聘大学生时，也会把是否具有团队合作能力作为录用大学生的重要标准之一。团队合作是一群有能力、有信仰的人为了一个共同的目标而相互支持、合作、奋斗的过程。团队合作能力则是建立在团队基础上，发挥团队精神，以达到团队最大工作效率的能力。充分理解团队合作精神的人，更具有理解和感受不同情境的能力，他们懂得社会和时代需要什么，自己缺少什么，才会不断完善自己，提升自己的能力，使自己适应社会和时代的需要。提高自己的团队合作能力，需要做到以下几个方面。1．尊重；2．信任；3．宽容；4．负责；5．互助（五）行动能力思考是一种能力，行动更是一种能力，我们要做到先思考、再行动。思考能够帮助我们分析问题，确立目标；而行动则是解决问题、实现目标的必要条件。成功最终取决于我们采取了多少行动，而不是取决于我们知道多少。很多时候，我们常常给自己的不行动找很多的借口，这是因为我们对未知的事情没有信心和把握。犹豫、拖延、逃避，不但会浪费时间，还会不断滋长我们的恐惧。所以，必须培养“立即行动”的习惯，不能让自己陷入恶性循环之中。专业能力和通用能力在我们每个人的职业生涯中都是必备的基本能力。只有努力学习专业理论知识，练就过硬的专业技术技能，主动提升自己的综合素质和能力，才能在满足社会需要的同时，实现自己的职业发展目标。【想一想】我们每个人都有行动能力，但水平有高低之分，各自也有不同的特点。有的同学常常能够马上行动，但难以坚持；有的同学虽然行动速度较慢，但能坚持很久。想一想，自己身上有怎样的行动特点？在以后的职业生涯中，应如何改进？请2-3名学生探讨观点，教师点评后总结。【探索活动】P27自我能力探索第二节毕业生就业心理指导就业心理是指在就业过程中，人们的注意力、兴趣、动机、情感和意志等以各种具体形式所表现出来的倾向性和能动性。对于大学生来说，求职就业是人生中的一个重要转折点，是大学毕业生实现从学生到社会人过渡的重要一环。及时调适就业心理，保持良好的心态，做好充分的心理准备，对毕业生成功就业具有十分重要的意义。一、做好就业心理准备（一）角色转换的心理准备大学生活即将结束，大学生们也将由学校的学生转变为现实的社会求职者，这种身份的转变就是所谓的角色转换。要认识到自己所处的真实地位和严酷的社会现实，及时地进行角色调整。只有这样，才能有充分的心理准备去应对激烈的就业竞争。大学生要明确自己只是就业劳动大军中的普通一员。从而及时地进行角色转换和角色定位，积极主动地适应社会需要，也接受社会的选择，寻找适合自己的位置，正确地迈出人生关键的一步。（二）正确认识自我，确立恰当的自我定位每个人都有自己特定的气质、性格、兴趣、爱好、能力、特长，这些差异决定了适合自身的职业和职业发展方向的不同。全面了解自己的特点是选择职业的重要前提，从而做出适合自己的求职决策。为此，大学生要科学认识自己，及早做好职业生涯规划，脚踏实地地去实现自己的人生目标。（三）正确的职业认识和评价正像不同的人适合不同的职业一样，不同的职业对从业人群也有不同的要求。例如，从事推销、公关性质的职业，需要性格外向，有多血质或胆汁质气质特征的人，而在流水线上工作的人最好具有黏液质的气质特征。所以，大学毕业生要对职业要求有一定的认识，选择适合自己的职业。（四）对求职受挫的心理准备随着我国教育的发展，大学毕业生人数逐年增加。虽然当前技术型人才就业情形较好，但在求职的过程中难免遭遇失败，因此，大学毕业生要做好求职道路上可能会遇到艰辛和曲折的心理准备。（五）就业后期望值与现实有差距的心理准备但大学毕业生职业意识的缺乏和工作能力的不足，可能会使其初入职场时受到领导或同事的批评或冷遇，从而失去心理平衡。因此，大学毕业生要对期望值与现实的差距有一定的心理准备，宠辱不惊，不断完善、提高自己。二、常见的就业心理问题部分毕业生在求职择业过程中，由于对自我认识不足、社会定位不准，容易出现一些心理偏差，主要表现如下。（一）焦虑心理焦虑是一种紧张不安或恐惧的情绪状态，焦虑心理多是因为不能实现目标理想或者不能避免某些危险而引起的。高职毕业生焦虑心理产生的因素主要有以下几个方面。第一，缺乏对纷繁复杂的现实社会的理性认识，产生了步入社会前的心理恐惧。第二，缺乏充分的就业准备，对就业的选择犹豫不定，产生顾此失彼的彷徨心理。第三，缺失择业方向和择业方法，始终不能顺利就业，因择业挫折产生就业焦虑。过度的焦虑会对毕业生择业就业产生消极影响，它不仅会抑制毕业生的正常思维，而且会使学生的注意力难以集中，记忆力明显减退，从而影响毕业生正常的学习和生活。（二）攀比心理在就业过程中，由于每个人生活的环境、家庭背景、能力和性格、所碰到的机遇是不尽相同的，因而在择业目标、职业选择上不具有可比性。不从自身实际出发，不考虑所选单位是否适合自己，而是盲目攀比，不屑到基层工作，总想找到一份超越别人的十全十美的工作，这种攀比心理使得不少毕业生迟迟不愿签约。【求职就业案例】P30请2-3名学生探讨观点，老师进行点评。【点评】小林因为当初的攀比心理而做出了错误的选择，造成如今自己所学知识无用武之地的处境。由此可见，适合自己的才是最好的，在求职择业过程中，我们一定要正确地认识自己，准确为自己定位，不要与他人攀比，以找到最适合自己的工作。（三）抑郁心理随着“双向选择”就业制度的确立，大学生的就业压力相对增强，在求职过程中往往因为屡屡遭受挫折，处于抑郁状态的毕业生，表现为信心不足，过度敏感，生活中稍有不顺心的事，情绪就很难平静。（四）自负心理一些大学生对自己的评价过高，总是向往高薪水、高职位、高收入，即使找不到合适的单位，也不肯降低就业期望值。这种自负心理对就业的负面影响很大，常常使他们错失良机。（五）自卑心理主要表现为对自身的素质和就业竞争能力评价过低。缺乏竞争勇气，缺乏自信心，陷入不战自败的困境之中。在求职面试中，害怕回答不好问题影响用人单位对自己的印象，以至于畏首畏尾，没能把自身的聪明才智发挥出来。（六）偏执心理主要表现为追求公平的偏执、高择业标准的偏执和对专业对口的偏执。在就业过程中，大学生在面对一些不良社会风气时，有的学生不能正确对待，将自己就业的一切问题归结于就业市场不公平，给自己造成心理阴影；有的学生不能及时调整就业目标，降低就业期望值，甚至宁愿不就业也不改变，这样的偏执心理必然会减少学生就业的机会。（七）依赖心理是指在择业中缺乏独立意识和自主承担责任的意识。形成择业依赖心理，主要是由于个人独立决策能力不强，缺乏进取精神。有择业依赖心理的学生，往往表现为不主动出击，消极逃避就业市场，抱着等、靠、要的依赖思想，依赖家人通融社会关系，试图通过关系就业。（八）从众心理有部分大学生自我定位不够准确，对自己所学专业缺乏深入的了解，对专业的社会需求分析不透彻，并且缺乏一定的自我决断力。这样一来，他们很容易追随他人的脚步，只要是社会上受追捧的职业，不管是否适合自己，是否与自己的专业相关，都竭力去争取。这样的付出，往往只能收获“事倍功半”的效果。【求职就业案例】P31自主择业能力差【点评】小李的问题出在择业过程中过分依赖他人，这样是难以选择到一份满意的工作的。用人单位需要的是能够独立完成工作的人才，如果你连找工作都依赖他人，用人单位又如何相信你能够胜任工作呢？第2课时三、就业心理问题的调适（一）客观认识自我毕业生在择业时，要根据所学的专业和方向，充分了解社会的需求情况，正确认识自己的职业兴趣、专业特长、实际能力、性格气质特点等。【教师提问】如何正确认识和评价自我？可以采取以下三种方法：一是社会比较；二是自我静思；三是心理测验。（二）保持良好的就业心态择业的竞争也是心理素质的较量，良好的就业心态主要表现在能理智地看待就业问题，冷静地分析就业形势，泰然地面对就业竞争，乐观地摆脱就业挫折。（三）提高抗挫折能力择业过程中的优胜劣汰是永恒不变的，每个大学生都需要面对，正确看待择业中的困难和失败，培养健康的择业心理。（四）学会运用心理学原理和方法进行心理调适心理调适，就是运用心理学原理和方法，促使自己的心理和行为积极变化的过程。它能帮助毕业生在求职择业过程中遇到困难、挫折和失败时，及时解除心理冲突，迅速消除心理误区，有效排除心理障碍，从而能以积极心态面对求职择业。大学生就业心理问题自我调适的常见方法如下：（1）自我转化法。（2）适度宣泄法。（3）松弛练习法。（4）自我安慰法。（5）理性情绪法。【探索讨论】P34第三节就业信息的搜集和运用就业信息是指就业者通过各种途径和方法获得的，并经过加工、分析、判断和筛选之后提取的，对自身选择职业或职位有价值的、可利用的就业方面的消息和情况。就业信息对于大学生求职择业有着非常重要的作用，大学生应及时掌握与就业有关的信息。就业信息越广泛，择业的视野越宽阔；就业信息质量越高，择业的把握性就越大。一、就业信息搜集的原则（一）精准性原则由于社会生产力迅速发展，人才流动频繁，用人更新速度变快，存在形形色色的用人信息，让求职者难辨真假。所以，大学生在搜集信息时，应多观察、勤思考，以确保所获得的就业信息的准确性和真实性。对于一些不是十分清楚的就业信息，要及时与用人单位联系或请教别人，搞清用工意图，以免上当受骗。（二）时效性原则时效性是信息本身的重要特性之一，信息只有在规定的时间内有效。毕业生应及早对就业信息做出应有的反应，切忌使重要的求职信息成为“明日黄花”，错失良机。（三）针对性原则如果在信息搜集中不注意适用性，那么就可能在众多的就业信息中把握不住方向，从而捕捉不到真实的、有价值的信息。这就要求毕业生在搜集就业信息时，必须充分结合本校特色、本专业特点有针对性地选择就业信息，减少求职的盲目性。【课堂讨论】某学生在人才市场上看到如下招聘广告：某药厂仓库招聘管理员，主要职责是分类检查库存物品，单位提供入职培训，有工作经验者优先。请结合该招聘广告，分析这项工作对求职者的要求。请2-3名学生探讨观点，教师点评后总结。二、就业信息搜集的途径目前大学生可以通过以下途径获取相关的就业信息。（一）个人搜集求职者广泛收集自己专业和某职业范围内用人单位的信息资料并加以研究利用。（二）各级政府主管部门和就业指导机构为了指导毕业生就业，各级政府都成立了大学毕业生就业指导机构。这些机构经过整理，通过多种渠道发布出去，并为大学生提供各种咨询和服务。例如，各地成立的职业指导中心、大学生就业指导中心、人才交流中心等。（三）各种毕业生供需见面会和人才招聘会每年11月后，各地方、各学校或用人单位举办的规模不等、形式多样、定期与不定期的招聘会，往往具有时间集中、信息量大、针对性强等特点，是大学生了解信息、成功择业的难得机会。（四）学校毕业生就业指导中心学校的就业信息主要来源于直接到学校招聘毕业生的用人单位及各人才招聘机构。就业信息需求量大、可信度高，其针对性、准确性均较强，是毕业生获得就业信息的主要渠道，毕业生对其应高度重视。（五）社会传播媒介许多新闻媒体如报刊、电视、杂志、广播等时常发布就业信息，这都是获取就业信息的渠道，广大毕业生应注意定期收集。（六）社会关系社会关系包括：家庭和亲戚；同学、朋友及邻居；以前或现在的老师；校友；其他求职者。针对性更强，而且比较准确、直接。（七）互联网具有信息量大、速度快、对象广、查看方便等优势，越来越受到大学生的青睐。跨越时空界限、打破单向流动的传统人才交流格局，为大学生就业提供更便利的条件。【课堂讨论】你认为通过哪些渠道获得的就业信息可信度更高、求职成功概率更高？请进行分析、讨论，并列一份表格清单，注明信息渠道、可信度、成功概率高低及理由。请2-3名学生探讨观点，教师点评后总结。三、就业信息的运用（一）科学地掌握就业信息不仅包括用人单位的需求信息，还包括经济社会发展情况、就业政策、行业动态等。可通过对就业信息的分类、加工、整理，以便及时调整个人在求职择业中的预期目标，选定自己最需要的就业信息。（二）准确地鉴别就业信息大学生获取就业信息首先要确定其真实可靠的程度。除了自己亲身实践获得的就业信息外，其他就业信息原则上都需要进一步甄别。要通过一切可能的知情人，从不同角度正视和澄清疑点，尽可能多地掌握更多的情况，避免人云亦云，轻信盲从。（三）有针对性地筛选就业信息面对大量的用人信息，大学生不可能也没有必要逐一落实。比较实际的做法是根据个人对职业评价、职业兴趣的思考，把符合个人发展方向的用人信息按重要性、紧迫性综合排序，然后分层次、有重点地了解落实。（四）合理地利用就业信息（1）尽快与用人单位取得联系，以免在自己犹豫不决时错失良机。因为，信息是具有时效性的，错过了这个时机就等于错过了这个机会。（2）根据就业信息的要求及时调整自己的知识、技能结构，提高自己的工作能力，弥补原来的不足。如发现自己哪方面的知识不足、技能欠缺，就赶快参加必要的训练，主动学习和掌握相应的技能，以便以后走向工作岗位后能够更快地适应工作要求。（3）及时输出对他人有用的信息。主动输出对他人有用的信息，不仅是对他人的帮助，而且他人的顺利就业自然也使你减少了一个竞争者。同时，这样做还增加了与他人交流信息、增进友谊的机会。【求职就业案例】P38因犹豫而错过的就业良机【点评】此案例表明，求职信息的时效性非常强，毕业生一定要抓住机会，尽快做出决策，不然就会坐失良机，后悔莫及。第四节毕业生应对“就业难”的策略一、树立正确的就业观（一）保持积极心态，珍惜就业机会就业本身就是一种竞争，要保持积极的就业心态，主动适应，调整方向，把握自我；要通过不断学习来完善知识结构，提升自身素质，适应职业的要求；要珍惜所能获得的就业机会，切忌草率放弃或轻易跳槽；从基层做起，重视基础岗位上的经验积累，踏实地走好每一步。（二）重视实习的机会大学生应充分把握在校的实习机会，广泛地接触社会，努力大胆地尝试，提前了解社会的方方面面，积累实践经验，锁定自己的兴趣点，进而有目标地去选择职业。另外，丰富的实习经验也可以增强自己在求职中的竞争力。（三）不片面追求专业对口在当前的各类职业中，除部分专业性、技术性较强的岗位外，很多岗位并不一味强调专业对口。除了学习专业知识之外，更重要的是培养自己的思维方式、发现问题和解决问题的能力，为从事其他工作奠定基础。因此，大学生在选择职业时可以根据自身的兴趣、特点等放宽视野，而不仅仅局限于自己的专业上。（四）调整薪资待遇的期望值在求职过程中，不少大学生习惯将自己就读的学校、专业等与薪资待遇挂钩，这种陈旧、片面的理解往往造成很多大学生“高不成、低不就”，错失就业机会。面对当前的就业形势，准确定位、调整心态、把握机遇、瞄准长远发展才不失为一种可行的方法。对职场新人而言，经验的积累远比金钱的积累重要。【课堂讨论】就业初期的薪资待遇重要吗？应当如何看待？请学生进行讨论、分享观点，教师总结。（五）要有创业的精神和准备创业既是实现就业的一种行之有效的方式，也是实现大学生人生理想的一个备选项。当今时代的大学生要想实现人生价值，应有创业的精神和想法，面对激烈的就业竞争，只要大学生能够转换思维、改变观念，就一定能在就业的困境中看到希望，就业之路也会越走越宽。【求职案例】P42大学生就业难多问几个为什么二、努力提升自身的综合素质与能力当代大学生必须有把自己的事业与国家的进步、社会的发展及人类的文明融为一体的品格，崇尚真善美，坚持真理，有强烈的事业心和责任感，并具有良好的职业道德，树立正确的世界观、人生观、价值观。大学生要争取做到知识广博，具有创新精神及随机性、灵活性的思维方式；要有良好的心理素质，并能对生活充满期望，充满热情。同时，要有良好身体素质，这是自身发展与自我价值实现的基础。此外，大学生还需要注重能力的培养，能力是一个人素质的外在表现，是在社会中直接产生作用的那部分内容。努力提升自己的专业能力，同时培养自己处理信息的能力、处理人际关系的能力、系统看待事物的能力、运用技术的能力等各方面能力。第3课时第五节职业测验与自我认知一、职业测验（一）职业测验的概念职业测验是一种了解个人与职业相关的各种心理特质的方法。准确地说，职业测验是一种心理测验，它通过一系列的科学手段对人的一些基本心理特质进行测量与评估。通过评估，分析个人的各种特点，再结合各类职业的特点，帮助个人进行职业选择，这也就是通常意义上所说的“人职匹配”。科学的职业测验以特定的理论为基础，经过设计问卷、抽样、统计分析、建立常模等程序编制。必须符合三个条件：①效度，即测验结果的准确性；②信度，即测验结果的稳定性；③常模，即指有代表性的样本在测验上的分数分布情形。（二）职业测验的功能职业测验的目的是实现人适其职，职得其人；人尽其才，才尽其用。具体来说，其功能主要包括以下几个方面：（1）预测功能。预测个体在教育训练、职业训练及未来工作中的表现。（2）诊断功能。评估个体的长处和短处、优势和劣势，并诊断个体在兴趣、价值观和职业生涯决策等方面的特质。（3）区别功能。区别出个体的某些特质最类似于哪一类的职业群体。（4）比较功能。依据测量学指标，将个体素质（能力倾向、兴趣、价值观等）与某些目标团体相比较，从而观察两者之间的匹配程度。（5）探测功能。了解个体在职业生涯发展的连续过程中，其职业决策、职业适应性的行为、态度，以及能力方面的一般状况，以便提供必要的职业辅导。（6）评估功能。对职业生涯咨询或辅导的进展情况和效果进行评估。（三）职业测验的分类职业测验中最基本、最常用的有四大类测验，即职业兴趣测验、职业性格测验、职业能力测验和职业价值观测验。1．职业兴趣测验职业兴趣测验是用于了解一个人的兴趣方向及兴趣序列的一项测验。兴趣是一个人积极探索、掌握某种事物的认知倾向，也是经常参与该种活动的心理动力。当其认知对象指向某种职业时，就形成了职业兴趣。当一个人对本职工作感兴趣时，他就能积极、热情、全身心地都投身于本职工作，并创造性地努力完成自己的工作。如果一个人对自己的本职工作毫无兴趣，就不会激发积极主动自觉性，即使其智商、情商都不错，也很难在本职工作上有所建树。因此，兴趣是影响职业选择的重要因素之一。2．职业能力测验职业能力测验是用于预测一个人从事某种职业的多种能力的综合的一项测验。如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。3．职业性格测验职业性格测验是探讨各种性格类型与相关职业的匹配程度的一种测验。性格是人在与客观现实不断互动过程中形成的对现实生活的稳定态度，以及与之相应的行为方式，是区别于他人的、独特的明显心理特征。性格的差异影响着个人的职业适应性，性格迥异的人一般不可能从事同一种职业。4．职业价值观测验职业价值观测验是用于了解个人对待职业的信念和态度的一种测验。职业价值观也称为择业观，是个人的人生目标和人生态度在职业选择上的具体表现，也是个人对待职业的一种信念和态度。在选择职业时，个人的择业标准及对具体职业的评价集中反映了其职业价值观。俗话说：“人各有志。”对职业选择而言，“志”就是职业价值观，在个人的职业选择态度及行为上具有明确的自觉性、目的性和坚持性，对个人的职业目标和择业动机起着决定性的作用。【注意】职业测验绝不是用少数三四种工具“以不变应万变的方式”对付所有个体对不同职位的测量要求。实际上，每个求职者的特点都是不尽相同的，各个职位的素质要求也是相当多样化的，因此可能产生的测评组合也就十分丰富。要想真正做到人职匹配，必须有的放矢地根据个人的特点和岗位需要选择测量工具，使工具适应求职个体和招聘岗位的需求，而不是让个体和岗位去迁就测验工具的要求。二、自我认知（一）自我认知的概念是指个体对自己的洞察和理解，包括自我观察和自我评价两个方面。自我观察是指对自己的感知、思维和意向等方面的觉察。自我评价是指对自己的想法、期望、行为及人格特征的判断与评估。（二）自我认知的原则1．适当性原则适当性原则是指自我认知应该适当。如果一个人不能正确地认识自我，看不到自己的优点，觉得自己处处不如别人，就会产生自卑感，从而丧失信心，做事畏缩不前；相反，如果一个人过高地估计自己，就会骄傲自大、盲目乐观，从而导致工作出现失误。过高或过低的自我认知对个体的成长和求职就业都是不利的。2．全面性原则既要看到自己的优点和长处，又要看到自己的缺点和不足；既要对自我某一方面的特殊素质进行具体评价，又要对其他各个方面的整体素质进行综合评价；既要考虑到全面的整体因素，又要考虑到其中占主导地位的重点因素。反之，任何一种片面的、孤立的、不分主次的自我认知，显然都不可能全面而正确地反映个体的整体素质状况。3．客观性原则尽管是对自己进行观察、分析和评价，也需要以客观事实作为基础和依据。人贵有自知之明，“自知”的可贵之处与其不易是分不开的。“自知”之所以不易，就在于其过程往往会受到个人主观因素的限制和干扰，只有努力克服和排除这种限制及干扰，才有可能使自我认知趋于客观和真实。4．发展性原则个体在进行自我认知时，应该以发展变化的眼光看待自己。不仅应当对自己的素质做出适当、全面、客观的评价，而且应当着眼于未来的发展变化，预见性地评估自己将来的发展潜力和前景。（三）自我认知的内容个体进行自我认知时，需要对自己的兴趣、性格、能力和职业价值观进行评估。（四）自我认知的方法自我认知的方法很多，大学生可用橱窗分析法、SWOT分析法等进行自我认知。1．橱窗分析法心理学家把对个人的了解比成一个橱窗。为了便于理解，可以把橱窗放在一个直角坐标中加以分析。横轴的正向表示别人知道，负向表示别人不知道；纵轴的正向表示自己知道，负向表示自己不知道（见图2-1）。老师出示图片。（可以展示课件或是老师亲自画一个）隐私我隐私我21公开我1潜在我3脊背我4自己知道自己不知道别人不知道别人知道图2-1坐标橱窗橱窗1为自己知道、别人也知道的部分，称为“公开我”，属于个人展现在外、无所隐藏的部分。橱窗2为自己知道、别人不知道的部分，称为“隐私我”，属于个人内在的私有秘密部分。橱窗3为自己不知道、别人也不知道的部分，称为“潜在我”，是有待开发的部分。橱窗4为自己不知道、别人知道的部分，称为“脊背我”，就如一个人的背部，自己看不到，别人却看得很清楚。通过四个橱窗的含义可知，在进行自我认知的时候，重点是了解橱窗3和橱窗4这两部分。橱窗3是“潜在我”。据科学家研究发现，每个人都有巨大的潜能，人类平常只发挥了极小部分的大脑功能。著名心理学家奥托指出，一个人一生所发挥出来的能力只占他全部能力的4%，也就是说一个人96%的能力还未开发。由此可见，认识、了解“潜在我”是自我认知的重点之一。橱窗4是“脊背我”。如果诚恳地征询他人对自己的意见和看法，就不难了解“脊背我”。我们可以通过与自己的家人、朋友交流，或者借助录音、录像设备来了解自己。要想真正了解“脊背我”，需要开阔的胸怀，能够正确对待错误，有则改之，无则加勉；否则，别人是不会说实话的。【想一想】请你身边的亲朋好友用5个词来形容一下你是一个什么样的人，至少询问10人以上（可以通过面谈、电话、QQ、微博等形式进行）。你认为他人对你的评价是否准确？他人眼中的你与你自己眼中的你有哪些不一样的地方？请2至3名学生进行讨论、分享观点后，教师总结。2．SWOT分析法SWOT四个英文字母分别代表：优势（Strength）、劣势（Weakness）、机会（Opportunity）、威胁（Threat）。所谓SWOT分析，即态势分析，就是将与研究对象密切相关的各种主要内部优势、劣势、机会和威胁等通过调查列举出来，并依照矩阵形式排列，然后用系统分析的思想，把各种因素相互匹配起来加以分析，从中得出一系列相应的结论，而结论通常带有一定的决策性。SWOT分析是检查一个人的技能、能力、职业和喜好的有用工具。如果我们对自己做一个细致的SWOT分析，就会很明了地知道自己的个人优点和弱点在哪里，并且仔细地评估出自己所感兴趣的不同职业道路的机会和威胁所在。一般来说，求职者在进行SWOT分析时，应遵循以下四个步骤。评估自己的优势和劣势。每个人都有自己独特的技能、天赋和能力。在当今社会分工非常细的市场经济里，每个人只需擅长于某一领域，而不必样样精通。请根据表2-6列出你自己喜欢做的事情和你的优势所在（如果觉得界定自己的优势比较困难，可以找一些测试习题做一做）。老师出示表格。（可以展示课件或是老师亲自画一个）优势（S）劣势（W）（1）（1）（2）（2）（3）（3）…………表2-6个人SWOT分析通过列表，可以找出自己不是很喜欢做的事情和自己的劣势。找出劣势与发现优势同等重要，因为你可以基于自己的优势和劣势做两种选择：一是努力去改正常犯的错误，提高技能。二是放弃那些对自己不擅长的技能要求很高的职业。列出你认为自己所具备的很重要的优势和对你的职业选择产生影响的劣势，然后再标出那些你认为对你很重要的优势和劣势。（2）找出自己的职业机会和威胁。不同的行业面临不同的外部机会和威胁，所以，找出这些外界因素将帮助你成功地找到一份适合自己的工作，对求职择业是非常重要的，因为这些机会和威胁会影响你的第一份工作和今后的职业发展。如果用人单位处于一个常受到外界不利因素影响的行业里，那么其能提供的职业机会将是很少的；相反，充满了许多积极的外界因素的行业将为求职者提供广阔的职业前景。【课堂互动】请同学们列出你感兴趣的一两个行业，然后认真地评估这些行业所面临的机会和威胁。请2至3名学生进行回答，教师总结。（3）提纲式地列出今后五年内的职业目标。仔细地对自己做一个SWOT分析评估，列出你从学校毕业后五年内最想实现的4～5个职业目标。目标可以包括：你想从事哪一种职业，你将管理多少人，或者你希望自己拿到的薪水属哪一级别。请时刻记住，你必须竭尽所能地发挥自己的优势，使之与行业提供的工作机会完全匹配。（4）提纲式地列出一份今后五年的职业行动计划。这一步主要涉及一些具体的东西。请你拟出一份实现上述每一职业目标的行动计划，并且详细地说明为了实现每一目标，你要做的每一件事，以及何时完成这些事。如果你觉得你需要一些外界帮助，请说明你需要何种帮助和你如何获取这种帮助。例如，你的个人SWOT分析可能表明，为了实现你理想中的职业目标，你需要进修更多的管理课程，那么，你的职业行动计划就应说明你何时进修这些课程。【探索活动】P51职业兴趣探索3．课堂小结本课知识回顾，明白当前的就业形势，面对就业难应该如何分析和面对，要树立正确的就业观，熟悉SWOT分析法的运用。4．布置作业（1）根据SWOT分析法，分析自己适合什么样的职业。（2）设计一份调查问卷，主要从就业方向、就业形势、就业困难、大学生自身的就业态度等方面来设计。下节课进行分享。第三章课题第三章就业流程课时建议2课时教学目标知识目标：1．掌握就业途径2．熟悉就业协议书的主要内容，以及就业协议书的签订和解除3．熟悉就业手续的办理流程能力目标：1．能够根据自身实际情况选择合适的就业途径2．能够与用人单位签订合法的就业协议书3．能够根据相关要求顺利办理就业手续教学重难点教学重点：就业协议书的主要内容，掌握如何办理就业手续教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材教学设计教学导入：课前导入5分钟教学过程：就业途径的选择20分钟就业协议书的签订20分钟就业手续的办理35分钟教学小结：根据剩余时间，回顾所学知识，做练习，学生自由提问等。10分钟基本流程：第1课时1．导入新课【教师提问】（1）就业的途径有什么？（2）什么是就业协议书？（3）就业协议书的内容有什么？（4）就业手续有哪些？挑选1-2名学生回答，并给予评价。【教师总结】在简短的讨论过程中，了解学生对就业的基本认识。2．新课讲授第一讲就业途径的选择一、到实习单位就业实习单位一般专业比较对口，并且通过实习，毕业生在专业和业务能力上都有了很大提高，不但进一步掌握了课本上的知识，还从实践中学到了许多课本以外的技能。如果能与单位达成就业协议，不失为一个很好的就业途径。现在大多数用人单位已经意识到通过实习选择优秀学生，这样不仅可以给毕业生一个锻炼机会，还会使自己有更充足的时间考查毕业生，缩短了入职后所需要的磨合期。因此，不少用人单位会优先考虑已经在本单位实习过的毕业生，表现优秀的实习者都有机会转为正式员工。如果有条件，找份实习工作，一方面锻炼自己的业务能力，另一方面增加社会经验，为毕业求职做准备。在实习工作中，同学们应该虚心好学，不怕吃苦，客观、真诚地表达自己的工作热情；在与同事相处中，主动与他人沟通，建立良好的人际关系，同时坦诚接受他人的批评和建议。二、参加现场招聘会各类招聘会是毕业生就业的一条重要途径，许多毕业生对招聘会特别是校园招聘会寄予厚望，原因有以下几点：一是由学校或政府相关部门主办的招聘会，对进场的招聘单位的资质都会进行必要的审核，这在一定程度上可以阻挡骗子公司进场招聘。二是大型的招聘会通常会有许多大企业进场招聘。三是通过参加招聘会，毕业生能增加不少与人沟通的经验，尤其是通过多次与用人单位的工作人员的接触，能逐渐掌握面试技巧。（一）校园招聘会根据生源情况，学校的就业部门每年都会举办全校综合性校园招聘会和若干次小型专场校园招聘会。校园招聘会的最大特点是针对性强。不会对毕业生提出必须具有工作经验的条件。而参加应聘的人都是本校学生，成功率高，特别是安排在系（院）一级招聘的，应聘的成功率更大。用人单位举办宣讲会，这是毕业生了解目标公司招聘职位信息和公司文化的好时机。有些公司会在宣讲会上收取简历，甚至直接进行面试。所以，毕业生要多参加各公司的宣讲会。校园招聘会的相关信息一般可以通过班主任、辅导员，以及学校就业信息网和校内公告栏获得。毕业生一定要重视校园招聘会，主动参与，积极应聘。（二）省（市）大中专毕业生专场招聘会为促进毕业生的充分就业，培育就业市场，各省（市）都会举办大中专毕业生专场招聘会。这类招聘会一般由政府相关部门主办，全省（市）应届毕业生均可免费参加相应科类的专场招聘会。特点是参会的用人单位多，分布广，需求的专业和人数都比较多，毕业生的选择范围较大，但前来应聘的学生也多，竞争激烈。对于此类招聘会，要尽早入场，提前收集需求信息，把握机会签约。同时，要多投简历，一定要在用人单位停收简历前将自己的简历投出。【课堂互动】提问学生：学校每年都会办招聘会，你是否参加过招聘会？如果你去参加招聘会，会面临怎么样的选择？请2-3名学生回答。（三）行业主管部门举办的专场招聘会这类招聘会大多由教育部门与各行业主管部门联合举办。特点是对与行业相关的专业需求量大，相关专业的毕业生应聘成功率高。对于行业专场招聘会，相关专业的学生要积极应聘，其他专业的学生也应参与，以选择合适自己的岗位。（四）人才市场举办的招聘会各地人才市场举办的招聘会有大量的职业需求信息，但涉及范围较广，包括不同层次，不同专业，很多岗位还要求应聘者具有一定的工作经验。参加此类招聘会前，应先弄清楚有哪些用人单位参会，从中找出几家合适的单位，到招聘会现场后就直接奔向招聘单位所在场地，这样可以节省很多时间。对于社会招聘会，不仅参展单位、需求职位良莠不一，而且应聘者也鱼龙混杂。参加此类招聘会一定要注意就业安全问题，要防止虚假信息及招聘骗局。三、网络招聘会近年来，网络招聘会成为毕业生求职的重要途径之一，国家发改委、人力资源和社会保障部、教育部和国资委等部门还专门组建了“全国高校毕业生就业网络联盟”，每年都会安排相当数量的网上招聘会，各省市也有为数不少的网上专场招聘会。从网络招聘会上获取招聘信息而成功找到工作的毕业生越来越多。网络招聘会的突出特点是“迅速”和“节省”，它可以实现资源共享，简化招聘程序，节约就业成本，提高就业效率。毕业生只要登录相关招聘网站，通过查询用人单位的需求信息、投递电子简历或视频面试等方式就能完成应聘工作。【课堂互动】提问学生：是否在网上投放过简历？在哪个网站上？有单位和你联系吗？对自己的薪资定位如何？请2-3名学生回答。四、借助社会关系通过社会关系就业是最传统的就业途径。中国是一个人情社会，在就业市场上，社会关系网络在一定程度上承担着求职者与其就业岗位匹配的功能，许多单位也往往通过熟人推荐的方式招聘员工。因为熟人推荐的人一般比较可靠，用人风险低，而且招聘成本相对较低，还能够惠及员工，一举多得。社会关系有：①家庭成员和亲戚；②父辈的同学、同事及朋友；③老师、校友等。五、境外求职我国是人口大国，人力资源丰富，境外就业成为实现就业与再就业的重要渠道。境外就业作为一种近年来在各地迅速兴起的新的就业渠道，日益受到青年学生的青睐。境外就业形式从单一化走向多元化。过去主要通过中介机构介绍和亲戚朋友介绍出境就业，现在出现了一些与传统有别的新形式。例如，通过跨国投资兴办境外企业或兼并境外企业带动境外就业；通过移民、定居海外以实现就业。境外就业的行业分布也日趋多元化，就业结构呈现出从传统的制造业、建筑业和农林牧渔业逐步向教科文卫、计算机等其他技能领域发展的趋势。请同学看书上第62页，【拓展阅读】《人社部、市场监管总局、统计局联合发布新职业》，问学生：对哪些新职业有兴趣，为什么？以及未来想要从事什么职业？然后请2-3名学生探讨观点。第二节就业协议书的签订一、就业协议书的主要内容（1）高校毕业生的基本情况，包括姓名、性别、身份证号、专业、学制、毕业时间、学历、联系方式等。（2）用人单位的基本情况，包括单位名称、组织机构代码、单位性质、联系人及联系方式、档案接收地等。（3）高校毕业生和用人单位约定的有关内容，可包括工作地点及工作岗位、户口迁入地、违约责任、协议自动失效条款、协议终止条款、双方约定的其他事宜。（4）各方应严格履行协议，任何一方若违反协议，应承担违约责任。（5）其他补充协议。二、签订就业协议书的原则（一）平等协商原则签订就业协议书的三方具有平等的法律地位，任何一方都不能将自己的意志强加给另一方。毕业生、用人单位、学校三方的权利与义务一致。除了协议书规定的内容以外，三方如果有其他需要约定的事项，可以在协议的“备注”一栏内加以补充说明。（二）主体合法的原则签订就业协议书的当事人必须具备合法的主体资格。对毕业生来说，是指必须取得毕业资格，如果学生在派遣的时候还没有取得毕业资格，用人单位可以不予接收而且不需要承担任何法律责任；对用人单位来说，是指必须具备从事各项经营或管理活动的能力，应该有录用毕业生计划和录用自主权，否则毕业生有权解除协议，并且无须承担违约责任；对高校来说，是指根据用人单位的要求如实地介绍毕业生的在校表现，并如实地将自己所掌握的用人单位的信息发布给毕业生。三、签订就业协议书的程序就业协议书的签订是毕业生和用人单位在供需见面、双向选择后达成一致意见的结果。就业协议书的签订一般要经过以下几个程序：（1）毕业生本人在协议书上以文字的形式签署自己同意到选定的单位工作的意见，同时签署本人的姓名。（2）用人单位在协议书上签署同意接收该毕业生的文字意见，并签名盖章，同时在协议书上注明可以接收毕业生档案的名称和地址。如果用人单位没有人事决定权，则需要报上级主管部门批准盖章。（3）用人单位或毕业生将协议书送到学校毕业生就业工作部门。（4）毕业生所在的院（系）和学校毕业生就业部门对就业协议书签署意见并签字盖章，然后再及时将协议书反馈给双方的当事人。四、签订就业协议书时应注意的问题就业协议书明确了当事人在就业过程中的权利和义务，并且涉及毕业生的切身利益，因此具有法律约束力。毕业生在签订就业协议书时应该特别注意以下几个问题。（一）确认用人单位的主体资格签订就业协议书的当事人是否具有合法的主体资格是协议书是否具有法律效力的前提。用人单位不管是机关、事业单位还是企业，都必须要具有录用毕业生的自主权。如果其本身不具备录用的自主权，就必须经过具有录用权力的上级主管部门批准同意。因此，毕业生签约前，一定要先审查用人单位的主体资格。（二）注意与劳动合同的衔接现行的毕业生就业协议书属于“格式合同”，但“备注”部分允许三方根据实际情况约定相应的权利和义务。因此，毕业生可以充分利用“备注”的合法空间及相关规定来进行自我保护。由于就业协议书签订在先，因此为了避免在与就业单位签订劳动合同时发生争议，毕业生应该提前与用人单位协商服务期限、试用期、工作岗位和工作内容、劳动保护和工作条件、工作报酬、福利待遇等，在就业协议书的备注中写明，并约定就业时签署的劳动合同应同时包括这些内容，以此来保证毕业生就业前签订的就业协议书与就业时签订的劳动合同相衔接。（三）事先约定解除就业协议书的条件就业协议书一旦订立，就对当事人具有了约束力，一方不得随意解除，否则应该承担违约责任。如果毕业生因为专升本、出国等情况而不能够履行协议，可以与用人单位在就业协议书中就解约的条件作出约定。约定条件一旦成立，毕业生就可以依照约定解除协议，而且无需承担违约责任，避免产生经济损失或者其他的争议。（四）明确违约责任违约责任是指协议当事人因过错而不履行或不完全履行协议规定的义务时所应该承担的法律责任。它是保证协议履行的有效手段。在协议内容中，应该详细表述当事人双方的违约情形及违约后应当承担的责任，与此同时还应该写明当事人违约后通过哪种方式、途径来承担。只有这样，才更有利于当事人双方履行协议，也有利于以后违约时解决纠纷。（五）认真审查协议书的内容首先，毕业生要审查协议书的内容是否合法，是否符合国家相关法律和政策的规定；其次，要审查双方的权利和义务是否合理；最后，要审查清楚除主协议外是否还有附件（需要补充的协议），并且要审查附件内容。如果对协议书上必要的条款进行变更或者增减，毕业生可以同用人单位进行协商，就原协议书中未能体现的具体权利和义务通过补充协议的形式表达出来，并在协议书的“备注”栏中加以说明，但所涉及的内容一定要具体、明确，不能产生歧义。在此必须指出的是，补充协议和主协议书具有同等的法律效力。（六）按规定程序签订就业协议书就业协议书的签约形式要合法，要注意完整地履行手续。按照规定的程序签约，有利于保护毕业生和用人单位的合法权益，避免因为一方在另一方不知情的情况下增加有损对方利益的其他条款和内容。五、就业协议书的解除（1）单方解除，包括单方擅自解除和单方依法或者依协议解除。其中，前者属于违约行为，解约方应该对另两方承担违约责任；后者是指一方解除就业协议书有法律上或协议上的依据，不属于违约行为。（2）三方解除，是指毕业生、用人单位、学校三方经过协商一致同意废除已签订的协议，使协议失去法律效力。此类解除三方当事人一致表示同意，任何一方均不承担法律责任。三方解除应该在就业计划上报主管部门之前进行，如果就业派遣计划已经下达，还应该经过主管部门的批准办理调整改派手续。请同学看书上第68页，【拓展阅读】教育部关于《全国普通高等学校毕业生就业协议书》管理办法。将这些知识运用到就业实际中。【探索活动】签订一份就业协议书第2课时第三节就业手续的办理一、离校毕业生完成学业，离开学校前要进行毕业鉴定，填写《普通高等学校毕业生登记表》，并办理必要的离校手续。（一）毕业鉴定毕业鉴定是指毕业生临近毕业时，通过回顾自己大学期间的德、智、体、能等综合情况的表现，为自己所做的准确、客观的评价和总结，以便在今后的学习、工作中取得更大进步。《普通高等学校毕业生登记表》是需要放入人事档案的。因此，毕业生应高度重视此项工作，要认真、实事求是地做好自我鉴定。1．毕业鉴定的内容（1）思想道德素质方面：对党的领导和党的路线、方针、政策等方面的认识和理解，参加学校组织的各项思想政治教育活动情况；遵守国家各项法规和制度及校规校纪的情况；参加集体活动，团结同学的情况；参与社会实践活动的情况等。（2）学习情况：学习态度和学习自觉性方面的表现；学习成绩和专业知识的掌握程度；科研活动成果及创新能力方面的表现。（3）身心素质方面：参加各项体育活动的情况；体育达标情况及体育特长；身体健康状况；心理健康状况等。（4）综合能力方面：自己的专长和特点；交际与沟通能力；对社会的认知和适应能力等。（5）存在的主要缺点、问题及今后的努力方向。2．毕业鉴定的注意事项第一，要认真听取老师和同学的意见。第二，要实事求是，不能有虚假内容，更不能满纸空话、套话，要使人看了鉴定如见其人，以便用人单位对你有所了解。第三，态度要端正，字迹要工整。第四，奖励和处分都要写清楚，尤其是对处分切不可隐瞒。（二）《普通高等学校毕业生登记表》的填写《普通高等学校毕业生登记表》是由教育部制定的学生毕业材料之一。内容主要包括毕业生基本情况、学习经历、社会关系、个人总结、班级鉴定、毕业实习单位和主要内容、毕业论文题目或毕业设计、本人工作志愿、学校意见等。这是毕业生在校综合情况的反映和记载，是学校对毕业生在大学期间的综合评价材料，毕业生要按照每个栏目的具体要求认真填写。学校要认真核实其中的各项内容，要以对国家负责、对毕业生负责的态度严肃对待。（三）毕业生离校手续的办理离校前一周左右办理离校手续，主要包括：（1）到所在院系领取离校手续单。（2）到校党团部门办理党团组织关系转递手续。（3）到图书馆办理清缴图书及借书证等手续。如若将学校的图书损坏或丢失，应按照学校的有关规定予以赔偿。（4）到财务部门进行费用核对、清退。（5）到宿舍管理部门办理退宿手续，交还宿舍钥匙。如损坏宿舍内公物，应按照学校的有关规定予以赔偿。（6）到教务部门交还借用的教学仪器和用具。（7）对于享受国家助学贷款的毕业生，到贷款管理部门办理有关手续。（8）领取毕业证、学位证、就业报到证和户口迁移证。二、报到根据《普通高等学校毕业生就业工作暂行规定》，毕业生必须使用由省级毕业生就业主管部门统一审核、打印、签发的由教育部统一印制的就业报到证（见图3-2）。老师出示图片。就业报到证是毕业生就业报到的证明和公安部门办理落户手续的凭证。就业报到证一式两联，上联交由毕业生本人到单位报到之用，下联由学院归入毕业生档案之中。图3-2就业报到证（一）办理和领取就业报到证的程序（1）就业报到证一般由学校到省级毕业生就业工作主管部门办理，采用集中办理和分期分批相结合的方式进行。毕业前联系到就业单位的，由学校集中到省级毕业生就业主管部门办理。在国家规定的择业期内联系到就业单位的，毕业生将签订的就业协议书按照学校规定的时间交到学校，由学校定期到省级就业主管部门办理。（2）从普通高等院校选调到乡（镇）机关工作的应届优秀毕业生的就业报到证，凭省委组织部省选调生录用通知办理；考取国家、省直机关公务员的毕业生，凭接收单位国家公务员录用手续办理。（3）毕业时未落实就业单位的毕业生，可以在国家规定的择业期内继续择业，档案和户口暂时保存在学校，也可以根据本人意愿，由学校将就业报到证办至生源地继续进行自主择业。择业期满仍未落实就业单位的毕业生，学校将就业报到证办至生源地自主择业。（4）参加“三支一扶”、自愿服务西部的毕业生，如在择业期内落实就业单位，直接到学校就业工作部门办理就业报到证；择业期满仍未落实就业单位的，由学校到省级就业主管部门将就业报到证办至生源地；出国的毕业生，择业期满但仍未能落实就业单位的，应在择业期满前及时与学校联系，以便及时办理相关就业手续。（二）毕业生报到的程序毕业生在办理完所有离校手续后，即可持就业报到证、毕业证、学位证等有关证件到用人单位报到。对大部分毕业生来说，这一阶段是就业工作的最后阶段，它主要包括报到手续的办理、用人单位接收和安排工作岗位、毕业生户口关系的迁转、毕业生学籍档案的转移等。1．用人单位接收毕业生报到的有关规定毕业生持就业报到证到用人单位报到，用人单位凭就业报到证办理接收手续和户籍关系。毕业生报到后，用人单位应根据工作需要和毕业生所学专业及时安排工作岗位。2．毕业生到用人单位报到的注意事项第一，应在离校前检查离校手续是否已办理完毕。如有错误或疏漏的信息，要及时向学校申请更改或补充，以免给自己报到时带来不便。第二，在前往用人单位报到的途中一定要妥善保管好自己的所有行李物品，特别是办理报到手续所需的材料，因为一旦丢失，补办这些材料不但费时费力，还将延误到用人单位报到的期限。第三，应在规定的报到期限内前往用人单位报到。确有特殊原因不能按时报到的，应主动与用人单位联系，说明原因并征得用人单位同意。第四，毕业生一经办理报到手续，无论是否在试用期，都应严格遵守用人单位的各项规章制度，服从工作安排。三、人事代理是指政府人事部门所属的人才交流机构本着充分尊重毕业生自主择业的原则，高效、公正、负责地为各类毕业生解决在择业、就业中遇到的人事方面的有关问题，并提供以档案管理为基础的社会化人事管理与服务。人事代理工作由县（市）以上（含县、市）政府人事部门所属的人才交流服务机构负责。凡通过双向选择，已同非国有单位和实行聘用制的国有企事业单位签订就业协议书的毕业生；择业期内暂未落实就业单位，目前正在择业的毕业生；准备复习考研的各类毕业生等，均应办理人事代理手续。（一）人事代理的服务内容（1）向毕业生提供人事法律、法规和政策方面的宣传咨询服务。（2）为毕业生保管、整理人事档案及提供档案借阅、传递服务。（3）负责档案工资的核定调整，工龄连续计算。（4）为毕业生办理见习期满后的转正定级，专业技术职务资格评审。（5）代办养老保险、失业保险、医疗保险等社会保险业务。（6）负责管理毕业生的组织关系。（7）为毕业生挂靠户口关系。（8）负责接转毕业生的人事关系手续。（9）为毕业生办理出国（出境）政审呈报手续。（10）承办与人事管理相关的其他事宜。【课堂互动】提问学生：回想所在市的人事代理在哪吗？从咱们学校怎么过去？请学生回答后，教师进行回答。（二）人事代理的作用1．保护毕业生的合法权益毕业生在不同体制单位中频繁流动会有许多人事问题需要衔接处理。而毕业生人事代理业务对毕业生流动中个人的档案保存、工龄的连续计算、社会保险的接续、职称评定等问题都能发挥很好的衔接作用，能够使毕业生在人才流动中的合法权益得到有效保护，实现单位人向社会人的转化。2．帮助毕业生从繁琐的事务中解脱出来人事代理机构可以为毕业生迅速办理各项与其息息相关的福利及劳动人事事务，毕业生可以全身心地投入到自己的工作学习当中，免去了后顾之忧。（三）人事代理的程序根据毕业生的不同情况，毕业生人事代理手续办理程序也有所不同。（1）择业期内已联系到接收单位的毕业生将有接收单位签章的就业协议书交到省、市人才交流中心，由省、市人才交流中心审核后签署人事代理意见。毕业生将就业协议书送交学校，由学校统一办理就业报到证、户口迁移证，并将毕业生档案送交到省、市人才交流中心。毕业生持就业报到证、户口迁移证等材料到接收单位报到，就业单位无集体户口的，可直接落入省、市人才交流中心集体户口。（2）择业期内暂未联系到接收单位以及准备升学、出国的毕业生，持就业协议书到省、市人才交流中心，由省、市人才交流中心审核签署人事代理意见。毕业生将就业协议书交至学校，由学校统一办理就业报到证、户口迁移证，并将其档案送交省、市人才交流中心。毕业生持就业报到证、户口迁移证、身份证等材料到省、市人才交流中心报到，签订人事档案管理合同，户口落入省、市人才交流中心集体户口。（3）择业期满仍未联系到接收单位的毕业生，由学校将其报到证开具到生源地的人事部门，由人事部门所属的人才交流中心负责接收并管理毕业生的人事关系。请同学看书上第74页，【拓展阅读】《毕业生常见问题解答》，同学们还有什么别的问题吗？教师进行解答。【拓展阅读】情景小剧场——我毕业了（在班级中进行表演）3．课堂小结本课知识回顾，深入了解各类职业，明确自身想要从事的职业；熟悉各类就业途径，能够选择适合自身情况的就业途径。4．布置作业绘制家庭职业树。第四章课题第四章应聘技巧课时建议3课时教学目标知识目标：1．熟悉求职信的写作格式及要领。2．熟悉简历的内容及撰写要点。3．掌握面试的方法与技巧。4．掌握求职过程中常用礼仪的要求。能力目标：1．能够撰写符合自身实际的求职信和求职简历。2．能够通过实践训练不断提高面试技巧。3．能够在求职面试中正确运用各类礼仪，不断提高求职礼仪的应用技巧。教学重难点教学重点：面试的方法与技巧。教学方法讲授法、问答法、讨论法教学用具多媒体课件、教材教学设计教学导入：课前导入5分钟教学过程：求职材料的制作30分钟面试方法与技巧35分钟大学生求职礼仪常识35分钟网络求职技巧20分钟教学小结：根据剩余时间，回顾所学知识，做练习，学生自由提问等。10分钟基本流程：第1课时1．导入新课观看视频《如何写好求职信》。链接地址：/2/1/03/dxsjyycyzd-linyanqing/4-1-1.htm观看视频后，请同学说一说如何写好求职信？写好求职信需要准备哪些？2．新课讲授第一讲求职材料的制作一、求职信求职信又称自荐信，是求职者在了解就业信息后有目的地向用人单位所做的自我介绍。它是针对特定单位写的，主要表述求职者的主观愿望和特长，其目的是获得用人单位的了解、重视和兴趣，取得面试的机会。（一）求职信的写作格式求职信的写作格式与一般书信大致相同，包括标题、称呼、正文、结尾和落款。1