2018届湖南省衡阳市高三语文一模试题

2018届湖南省衡阳市高三语文一模试题一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成1～3题。中国传统司法智慧是中国传统法律文化孕育的产物，对中国传统司法文明的演进起了不可忽视的促进作用，其人道性、正义性更是具有历久弥新的价值。在中国传统法律文化中，儒家、法家是两个影响深远的学派，其司法智慧也对司法实践影响颇巨，而且在今日仍有重要借鉴价值，可为现代司法改革提供有价值的精神资源和制度资源。“德主司法”是指以道德精神主导司法，它体现了儒家学派的司法智慧。儒家道德有着丰富的内容，但大略言之，以“仁道”为核心和主流。“仁道”，即仁爱之道，强调尊重人、关心人、爱护人，特别是重视人的生命价值，这与现代的人道主义理念也有相通之处。应该指出，儒家的仁道思想在中国历史上产生了积极影响，此种影响亦及于传统司法制度，如录囚、直诉、赦宥、存留养亲、死刑覆奏、死刑监候等，无不体现了一定的仁道精神。虽然封建司法制度在整体上仍然偏重于刑法，但在司法过程中亦有对德主司法的体现。儒家经典《春秋》所记载的案例在汉代被作为司法裁判的依据，形成了“春秋决狱”这一影响深远的司法制度。《春秋》决狱实行“论心定罪”原则，在司法实践中往往会赦免一些因动机善良而违法的人。后来，唐律明确规定了老幼废疾减刑原则，彰显了儒家仁道精神对传统司法制度的滋养。“德主司法”既然是让道德主宰司法，当然要求司法人员必须具备高尚的道德，或者说必须具备人道情怀，儒家经典提倡的“好生之德”就是例证，它要求司法人员必须尊重人的生命价值，绝对不可嗜血成性，无视人的生命尊严，靠“刑杀”树威。在儒家看来，一切反仁道的司法活动都应受到道义的谴责。另外，司法人员还应当具备敬（严肃认真）、慎（小心谨慎）之类的道德素质，严肃认真、小心谨慎地对待司法活动，让每一个案件都经得起法律和历史的检验。“责任司法”意味着司法人员必须对自己的行为负责，出了错案必须承担责任。在法家思想中，“责任司法”的理论源于责任行政的理论，因为当时的司法权与行政权不分家。责任行政的理论要求行政执法主体必须为自己的行为承担责任，为此，秦朝制定了完善的监察制度，对行政执法进行严密的监察，并对执法主体的违法行为进行追究。根据当时的体制，司法权只是行政权的一部分，因此，对行政权的监察也包括了对司法权的监察，监察主体如果发现司法人员存在徇私枉法、司法不公问题，则会对其加以惩戒。可以说，监察制度是当时司法责任制得以确立的前提。秦朝的司法责任制具有开创性，其法典《秦律》中规定的“不直”“纵囚”“失刑”等罪名就是例证。“责任司法”也是一种“治吏”司法，法家提倡“明主治吏不治民”（实际意思是治吏重于治民），要求将整治官员作风纳入法治化轨道。值得注意的是，这里的“吏”是当时的底层官员，数量庞大，又与民众有着广泛的接触，其作风如何直接影响到官府在民众中的形象，也直接关系到民众的利益诉求与社会的和谐稳定。法家认为，好利恶害是人的本性，所以官员大多数为了追求自身利益而违法犯罪。因此，法家制定了一系列法律来规范官员行为，防止官员贪污腐败，以“刑治”督责官员履行职责，并实行“以刑去刑”，即通过轻罪重刑的威慑来使官员不敢枉法。“责任司法”的实质是让司法人员为自己的司法行为负责，实现司法权与司法责任的统一。它不同于“无限责任制”，这一司法原则无需司法人员对司法结果承担全部责任，司法人员只要在司法过程中遵守法律规定，就可以依法免责。当然，在司法活动中，司法人员如果违背法律规定，出了错案，则必须承担相应的责任。1.下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（）A.中国传统司法智慧对中国传统司法文明的演进具有重要作用，且人道性、正义性价值历久弥新。B.儒家思想以“仁道”为核心，重视人的生命价值，这与现代的人道主义理念完全相同。C.“春秋决狱”实行“论心定罪”原则，体现了儒家学派“德主司法”的司法智慧。D.法家思想中的“责任司法”理论源于责任行政的理论，其目的是维护法律的权威。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（）A.文章主要从儒家、法家两个学派的角度，论述了中国传统司法智慧对现代司法改革的借鉴意义。B.文章采用了总分总的结构，先总述中国传统司法智慧的价值，然后分别论述儒家、法家的司法智慧。C.在论述“德主司法”时，文章引用了儒家经典中的案例，增强了文章的说服力。D.在论述“责任司法”时，文章重点论述了法家思想中对官员的监察制度，以突出“责任司法”的重要性。3.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.儒家的仁道思想对传统司法制度产生了积极影响，如录囚、直诉等制度都体现了一定的仁道精神。B.司法人员具备高尚的道德，或者说具备人道情怀，是“德主司法”的必然要求。C.秦朝的监察制度对司法权的监察，使得司法责任制得以确立，这是“责任司法”的开创性体现。D.“责任司法”要求司法人员在司法过程中遵守法律规定，否则就要承担相应的责任，这与“无限责任制”不同。（二）文学类文本阅读（14分）阅读下面的文字，完成4～6题。马兰花李德霞大清早，马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。车子还没扎稳，邻摊卖水果的三孬就凑过来，跟马兰花打招呼：“兰花姐，卖咸菜的麻婶出事了。”马兰花一惊：出啥事啦？三孬说：“前天晚上，麻婶收摊回家后，突发脑溢血，幸亏被邻居发现，送到医院里，听说现在还在抢救呢。”马兰花想起来了，难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。三孬又说：“前天上午麻婶接咸菜钱不够，不是借了你六百块钱吗？听说麻婶的女儿从上海赶过来了，你最好还是抽空跟她说说去。”整整一个上午，马兰花都提不起精神来，不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。以前，麻婶就在那里摆摊卖咸菜，不忙的时候，就和马兰花说说话，聊聊天。有时买菜的人多，马兰花忙不过来，不用招呼，麻婶就会主动过来帮个忙……中午，跑出租车的男人进了菜摊。马兰花就把麻婶的事跟男人说了。男人说：“我开车陪你去趟医院吧。一来看看麻婶，二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说，免得日后有麻烦。”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果，坐着男人的车去了医院。麻婶已转入重症监护室，还没有脱离生命危险。门口的长椅上，麻婶的女儿哭得眼泪一把，鼻涕一把。马兰花安慰了一番，放下水果就出了医院。男人撵上来，不满地对马兰花说：“我碰你好几次，你咋不提麻婶借钱的事？”马兰花说：“你也不看看，这是提钱的时候吗？”男人急了：“你现在不提，万一麻婶救不过来，你找谁要去？”马兰花火了：“你咋尽往坏处想啊？你就肯定麻婶救不过来？你就肯定人家会赖咱那六百块钱？啥人啊！”男人铁青了脸，怒气冲冲地上了车。一路上，男人把车开得飞快。第三天，有消息传来，麻婶没能救过来，昨天她女儿火化了麻婶，带着骨灰连夜飞回了上海。男人知道后，特意赶过来，冲着马兰花吼：“钱呢？麻婶的女儿还你了吗？老子就没见过你这么傻的女人！”男人离开时，一脚踢翻一只菜篓子，红艳艳的西红柿滚了一地。马兰花的眼泪在眼眶里打转转。从此，男人耿耿于怀，有事没事就把六百块钱的事挂在嘴边。马兰花只当没听见。一天，正吃着饭，男人又拿六百块钱说事了。男人说：“咱都进城好几年了，住的房子还是租来的。你倒好，拿六百块钱打了水漂儿。”马兰花终于憋不住了，眼里含着泪说：“你有完没完？不就六百块钱吗？是个命！就当麻婶是我干妈，我孝敬了干妈，成了吧？”男人一撂碗，拂袖而去，把屋门摔得山响。日子一天天过去，马兰花依旧忙着蔬菜批发生意，每天都早出晚归，在菜市场租了个摊儿，卖菜卖水果，挣几个辛苦钱。一年后，马兰花的儿子上一年级了，学校要交杂费，马兰花手里却没那么多钱。男人坐在沙发上，抽着烟，阴沉着脸说：“还是把麻婶女儿的电话号码给我吧。看来不给她点颜色看看，是不会还钱了。”马兰花叹口气说：“当初借钱时，她留了个纸条，上面有个手机号，现在已经找不到了。”男人猛地一拍桌子，说：“你真笨！我去找警察帮忙。”马兰花吓得捂住男人的嘴，说：“你咋还恁糊涂！她要是不还，和警察有啥关系？咱不能把这事闹得人尽皆知，那麻婶的名声多不好听啊！”男人哼了一声，说：“那咱就等着吧，早晚她会还钱的。”马兰花说：“我相信她会还的。”转眼，又过了两年。一天，马兰花卖完菜回到家。一进门，就看见男人脸上喜气洋洋。马兰花感到很奇怪，还没来得及问，男人就说：“麻婶女儿给我打电话了。”马兰花忙问：“啥情况？”男人说：“她把六百块钱给我汇过来了，还说让我别往心里去，当初是她妈着急，没来得及跟她细说借钱的事。”马兰花听了，如释重负，脸上露出欣慰的笑容。4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.小说以马兰花借钱给麻婶为开端，以麻婶女儿还钱为结局，情节简单却充满生活气息，表现了人与人之间的信任与善良。B.小说通过对马兰花和丈夫的对比描写，可以看出丈夫世故、重利，而马兰花善良、朴实，对朋友真诚，对生活充满希望。C.小说在刻画人物时运用了多种描写手法，如语言描写、动作描写、神态描写等，生动形象地展现了人物的性格特点。D.小说结尾马兰花如释重负，脸上露出欣慰的笑容，这一细节描写表现了马兰花得知麻婶女儿还钱后的轻松与喜悦，也暗示了她对丈夫的不满。5.小说有明暗两条线索，分别是什么？这样处理有什么好处？请简要分析。（6分）6.小说在刻画马兰花这个形象时，突出了她的哪些性格特征？请简要分析。（4分）（三）实用类文本阅读（12分）阅读下面的文字，完成7～9题。材料一：近日，教育部等十一部门印发《加强中小学生欺凌综合治理方案》，首次明确了学生欺凌的界定，提出了预防的具体措施，规范了处置程序，对学生欺凌的不同情形明确了惩戒措施，力求建立健全防治学生欺凌的长效机制，形成防治中小学生欺凌的整体合力。《方案》指出，中小学生欺凌是发生在校园（包括中小学校和中等职业学校）内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。在实际工作中，要严格区分学生欺凌与学生间打闹嬉戏的界定，正确合理处理。《方案》强调，各教育部门和学校要高度重视学生欺凌治理工作，扎实开展相关教育，制定完善预防和处置学生欺凌的各项措施、预案、制度规范和处置流程，认真做好学生欺凌事件的预防和处置工作。要加强教育，使学生树立正确的人生观、价值观，培养健全人格，从源头上预防学生欺凌行为的发生。要加强家校合作，通过家长学校、家长委员会、家访等形式，引导家长树立科学的教育观念，掌握科学的教育方法，积极配合学校及有关部门做好学生欺凌治理工作。材料二：据统计，2016年至2017年，全国检察机关共受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件1988人，经审查批准逮捕1190人；受理移送审查起诉3911人，经审查起诉2449人。从检察机关办理的案件情况来看，校园欺凌和暴力犯罪案件呈现以下特点：一是低龄化趋势明显。2016年至2017年，14周岁以下未成年人涉嫌校园欺凌和暴力犯罪人数占比高达20.11%。二是涉嫌罪名相对集中。其中，抢劫罪的占比49.19%，故意伤害罪的占比30.37%，聚众斗殴罪的占比10.51%。三是犯罪手段多样。除了常见的暴力方式外，还有通过网络实施欺凌的，以及利用肢体、语言、器械等实施欺凌的。材料三：校园欺凌和暴力行为，严重损害学生身心健康，影响正常的教育教学秩序，破坏校园的安全和谐。为有效预防校园欺凌和暴力行为的发生，营造文明、和谐、安全的校园环境，某中学采取了一系列措施：一是加强思想道德教育，引导学生树立正确的价值观。通过主题班会、国旗下讲话、专题讲座等形式，让学生深刻认识到欺凌和暴力行为的危害，增强自我保护意识和能力。二是加强法制教育，提高学生的法律意识。邀请法制副校长到校开展法制讲座，组织学生学习法律法规，让学生了解什么是违法犯罪行为，如何运用法律武器保护自己的合法权益。三是加强心理健康教育，培养学生健全的人格。开设心理健康教育课程，配备专业的心理健康教师，为学生提供心理咨询和辅导，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。四是加强校园安全管理，完善安全制度。安装监控设备，加强校园巡逻，及时发现和处理校园欺凌和暴力行为，确保校园安全。五是加强家校合作，形成教育合力。通过家长会、家长学校等形式，与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，及时发现和解决学生在学习和生活中遇到的问题。7.下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是（）A.《加强中小学生欺凌综合治理方案》首次明确了学生欺凌的界定，提出了预防措施，规范了处置程序，对不同情形明确了惩戒措施。B.2016年至2017年，全国检察机关受理提请批准逮捕的校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件人数较多，经审查批准逮捕和起诉的人数也不少。C.校园欺凌和暴力犯罪案件呈现低龄化趋势明显、涉嫌罪名相对集中、犯罪手段多样等特点。D.某中学采取的加强思想道德教育、法制教育、心理健康教育、校园安全管理、家校合作等一系列措施，有效预防了校园欺凌和暴力行为的发生。8.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是（）（）A.各教育部门和学校要高度重视学生欺凌治理工作，扎实开展相关教育，制定完善各项措施、预案等，从源头上预防学生欺凌行为的发生。B.材料二通过具体数据，清晰地展现了2016年至2017年全国检察机关办理校园涉嫌欺凌和暴力犯罪案件的情况，体现了此类案件的特点。C.某中学加强校园安全管理，完善安全制度，安装监控设备，加强校园巡逻，就能及时发现和处理校园欺凌和暴力行为，确保校园安全。D.校园欺凌和暴力行为严重损害学生身心健康，影响正常的教育教学秩序，破坏校园的安全和谐，因此必须予以严惩。E.材料三主要介绍了某中学为预防校园欺凌和暴力行为采取的一系列措施，这些措施具有一定的借鉴意义。9.如何有效预防校园欺凌和暴力行为的发生？请结合材料简要概括。（4分）二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成10～13题。范滂字孟博，汝南征羌人也。少厉清节，为州里所服。举孝廉，光禄四行。时冀州饥荒，盗贼群起，乃以滂为清诏使，案察之。滂登车揽辔，慨然有澄清天下之志。及至州境，守令自知臧污，望风解印绶去。迁光禄勋主事。时陈蕃为光禄勋，滂执公仪诣蕃，蕃不止之，滂怀恨，投版弃官而去。郭林宗闻而让蕃曰：“若范孟博者，岂宜以公礼格之！今成其去就之名，得无自取不优之议邪？”蕃乃谢焉。复为太尉黄琼所辟。后诏三府掾属举谣言，滂奏刺史、二千石权豪之党二十余人。尚书责滂所劾猥多，疑有私故。滂对曰：“臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！间以会日迫促，故先举所急，其未审者，方更参实。臣闻农夫去草，嘉谷必茂；忠臣除奸，王道以清。若臣言有贰，甘受显戮。”吏不能诘。滂睹时方艰，知意不行，因投劾去。太守宗资先闻其名，请署功曹，委任政事。滂在职，严整疾恶。其有行违孝悌，不轨仁义者，皆扫迹斥逐，不与共朝。显荐异节，抽拔幽陋。滂外甥西平李颂，公族子孙，而为乡曲所弃。中常侍唐衡以颂请资，资用为吏。滂以非其人，寝而不召。资迁怒，捶书佐朱零。零仰曰：“范滂清裁，犹以利刃齿腐朽。今日宁受笞死，而滂不可违。”资乃止。后牢修诬言钩党，滂坐系黄门北寺狱。狱吏谓曰：“凡坐系皆祭皋陶。”滂曰：“皋陶贤者，古之直臣。知滂无罪，将理之于帝；如其有罪，祭之何益！”众人由此亦止。狱吏将加掠考，滂以同囚多婴病，乃请先就格，遂与同郡袁忠争受楚毒。桓帝使中常侍王甫以次辨诘，滂等皆三木囊头，暴于阶下。甫诘曰：“卿等更相拔举，迭为唇齿，有不合者，见则排斥，其意如何？”滂曰：“臣闻仲尼之言：‘见善如不及，见恶如探汤。’欲使善善同其清，恶恶同其污，谓王政之所愿闻，不悟更以为党。”甫曰：“卿更相选举，不亦速朝廷之祸乎？”滂曰：“仲尼称‘一日行好事，而百年之德不能加’。若臣身死之日，得埋于首阳山侧，上不负皇天，下不愧夷、齐。”甫愍然为之改容，乃得并解桎梏。事释，遂还乡里。建宁二年，遂大诛党人，诏下急捕滂等。督邮吴导至县，抱诏书，闭传舍，伏床而泣。滂闻之，曰：“必为我也。”即自诣狱。县令大惊，出解印绶，引与俱亡，曰：“天下大矣，子何为在此？”滂曰：“滂死则祸塞，何敢以罪累君，又令老母流离乎！”其母就与之诀。滂白母曰：“仲博孝敬，足以供养，滂从龙舒君①归黄泉，存亡各得其所。惟大人割不可忍之恩，勿增感戚。”母曰：“汝今得与李、杜②齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？”滂跪受教，再拜而辞。时年三十三。（节选自《后汉书·范滂传》，有删改）【注】①龙舒君：范滂之父范显，曾为龙舒侯相，时已故。②李、杜：指当时的贤臣李膺、杜密。10.下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.孝廉，是汉武帝时设立的察举考试的一种科目，孝廉是“孝顺亲长、廉能正直”的意思。后来，“孝廉”这个称呼，也变成明朝、清朝对举人的雅称。B.印绶，印信和系印信的丝带。古人印信上系有丝带，佩带在身。也借指官爵。文中指因知道自己贪污而弃官。C.谣言，指民间流传的评议时政的歌谣、谚语。文中指三府掾属受诏按百姓谣言举奏官吏的善恶。D.考，通“拷”，拷问。“掠考”指笞击拷问。11.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.范滂年轻时就注重品德修养，受到州里人的钦佩。冀州出现饥荒，盗贼蜂起，他被任命为清诏使，抱着澄清天下的志向前往冀州。B.范滂因与陈蕃、黄琼意见不合而辞职。后来他被太尉黄琼征召，因弹劾权贵受到尚书的责备，但他坚持自己的原则，毫不退缩。C.范滂在担任功曹时，外甥李颂不被乡里人接纳，但中常侍唐衡为他向宗资求情，宗资任用李颂为吏，范滂却认为李颂不合适，最终没有召见李颂。D.范滂因被诬陷为钩党而被捕入狱。面对狱吏的审讯，他慷慨陈词，认为自己的所作所为是符合道义的，最终因言辞打动了王甫而被释放。12.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）臣之所举，自非贪秽奸暴，深为民害，岂以污简札哉！（4分）（2）汝今得与李、杜齐名，死亦何恨！既有令名，复求寿考，可兼得乎？（4分）13.范滂有哪些可贵的品质？请简要概括。（5分）（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首唐诗，完成14～15题。送虢州王录事之任独孤及谓子文章达，当年羽翼高。一经俄白首，三命尚青袍。未遇须藏器，安卑莫告劳。盘根倘相值，试用发硗①。【注】①硗：坚硬的石头。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.首联中“羽翼”是比喻，“羽翼高”是说王录事志向高远，希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。B.颔联中的“青袍”是唐朝八品、九品官员的官服，与《琵琶行》中“青衫湿”中的“青衫”含意相近。C.“盘根”喻难办之事，“发硗”喻其有出色的表现，尾联的意思是希望友人到任后能施展才华，取得良好政绩。D.本诗主要运用叙述和议论相结合的手法来抒情达意，全诗语言直白浅显，而其抒发的情感却强烈动人。15.这首诗蕴含了作者怎样的思想感情？请结合诗句分析。（6分）（三）名篇名句默写（5分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（5分）（1）《荀子·劝学》中强调了积累的重要。以积土成山、积水成渊可以兴风雨、生蛟龙设喻，引出“____________________，____________________，____________________”的观点。（2）杜甫《茅屋为秋风所破歌》中，“____________________，____________________”两句写狂风停止之后云层变得墨黑，天色马上暗下来，引出下文屋破又遭连夜雨的境况。三、语言文字运用（20分）17.下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（）（3分）①他在家里不声不响，妻子总是觉得他木讷，把他当成个闷葫芦，但在社会上他却玲珑剔透，无论做什么事总是一点就通。②为什么人言可畏？因为一次又一次的毁谤，积累下来足以致人于毁灭之地，那是一种铄石流金的力量。③陶渊明看透了官场的黑暗，从此无意于仕途，转而求田问舍，过上寄情山水、恬然自适的隐居生活。④在改革浪潮刚刚兴起的时候，这一群中年人相遇相识在深圳；十年后，他们又在西雅图萍水相逢，不禁心潮起伏。⑤现在已经进入新媒体时代，传统的纸质媒体已经四面楚歌，如若不想方设法挖掘其核心竞争力，很有可能被时代淘汰。⑥美国卫星追踪网站声称，美国一卫星曾拍到马航客机失联海域附近的照片，并以“可能为马航坠机地点”为题发布消息，这令此事件更加扑朔迷离。A.①③⑤B.①⑤⑥C.②③④D.②④⑥18.下列各句中，没有语病的一句是（）（3分）A.截至12月底，我院已经推出了40多次以声光电技术打造的主题鲜明的展览，是建院90年来展览次数最多的一年。B.书法是我国优秀的传统文化，近年来在教育部门大力扶持下，使得中小学书法教育蓬勃发展，学生水平大幅提高。C.我国传统的“二十四节气”被列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，使得这一古老的文明再次吸引了世人的目光。D.这家公司虽然待遇一般，发展前景却非常好，许多同学都投了简历，但最后公司只录取了我们学校推荐的两个名额。19.下列各句中，表达得体的一句是（）（3分）A.某外地游客在武汉老字号“蔡林记”品尝了正宗的武汉热干面，赞不绝口。店主说：“欢迎以后常来啊！”该游客说：“一定一定！下次来武汉，一定还光临贵店。”B.某医生医术高明，治好不少患者多年的顽疾，解除了患者的痛苦，患者对该医生十分感激。其中一位患者特地制作锦旗表示感谢，上写道：“杏林高手，医者仁心。”C.上月，在工人文化宫举行先生的“百竹展”，先生在《自序》中写道：少小喜画，幸遇裱师赵炳奎先生介绍，蒙恩师苏昧塑先生不弃，收为入室弟子，如是三载，为人学艺，受益一生。D.高考在即，为了激励莘莘学子，考场的工作人员在大门柱上贴出一副对联：“榜上无名，脚下有路。”20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（6分）花青素是一种水溶性的植物色素，分布在液泡内的细胞液中，能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素①____________________：在酸性溶液中呈现红色，在碱性溶液中变为蓝色——处于中性环境时则是紫色。更令人惊奇的是②____________________，比如一种牵牛花清晨是粉红色，之后变成紫红色，最后变成蓝色。究其原因，就是花瓣表皮细胞的液泡内pH值发生了变化，③____________________，从而形成花的颜色的变化。21.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分）云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。①更名并不一定能带来城市经济的发展。②____________________。③____________________。四、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻：一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为“良心油条哥”。一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏了一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。从以上三则新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。答案与解析一、现代文阅读1.【答案】C【解析】A项，偷换概念，原文说的是“中国传统司法智慧对中国传统司法文明的演进起了不可忽视的促进作用”，而不是“中国传统司法智慧是中国传统司法文明演进的产物”；B项，“完全相同”说法过于绝对，原文说的是“与现代的人道主义理念也有相通之处”；D项，“目的是维护法律的权威”错，法家思想中的“责任司法”理论目的是规范官员行为，防止官员贪污腐败。2.【答案】D【解析】文章重点论述的是法家思想中的“责任司法”理论，包括其源于责任行政的理论、对官员的监察制度以及“治吏”司法等方面，突出“责任司法”的实质是让司法人员为自己的司法行为负责，实现司法权与司法责任的统一，而不是重点论述对官员的监察制度。3.【答案】B【解析】“德主司法”要求司法人员必须具备高尚的道德，或者说具备人道情怀，但不是“必然要求”，说法过于绝对。4.【答案】D【解析】小说结尾马兰花如释重负，脸上露出欣慰的笑容，这一细节描写表现了马兰花得知麻婶女儿还钱后的轻松与喜悦，并没有暗示她对丈夫的不满。5.【答案】明线是马兰花一家为借款而引发的冲突，暗线是麻婶母女的还款过程。好处：①设置麻婶母女还款这一暗线，虽然着墨不多，但仍可展现她们的品质，丰富小说的主题；②明暗线索交织，使小说情节更为集中紧凑，突出了主人公的形象。6.【答案】①朴实善良。听说麻婶的不幸后，不时发呆，并及时到医院探视。②善解人意。见丈夫对麻婶的借款耿耿于怀，愤愤不平，她尽量忍让。③做人有原则。尽管挣钱不易，但不为钱伤害情义；丈夫言行过分，她会据理力争。7.【答案】D【解析】某中学采取的一系列措施，只是有效预防校园欺凌和暴力行为发生的一些做法，不能说“有效预防了校园欺凌和暴力行为的发生”，说法过于绝对。8.【答案】ABE【解析】C项，某中学加强校园安全管理，完善安全制度，安装监控设备，加强校园巡逻，这些措施有助于及时发现和处理校园欺凌和暴力行为，但不能说“就能及时发现和处理校园欺凌和暴力行为，确保校园安全”，说法过于绝对；D项，“因此必须予以严惩”在原文中没有依据。9.【答案】①加强思想道德教育，引导学生树立正确的价值观。②加强法制教育，提高学生的法律意识。③加强心理健康教育，培养学生健全的人格。④加强校园安全管理，完善安全制度。⑤加强家校合作，形成教育合力。二、古代诗文阅读10.【答案】B【解析】文中“印绶”借指官爵，“望风解印绶去”意思是郡守县令知道自己贪污，听到范滂到来的消息后，都自动辞官离去，而不是“因知道自己贪污而弃官”。11.【答案】B【解析】范滂辞职是因为陈蕃没有以礼相待，而不是意见不合；他被太尉黄琼征召后，弹劾权贵受到尚书的责备，他坚持自己的原则，毫不退缩。12.【答案】（1）我检举的，如果不是贪污腐败、奸邪残暴，深深地祸害百姓的人，（我）难道会因为私心而使奏章受到玷污吗？（2）你现在能和李膺、杜密齐名，死了又有什么遗憾呢！已经有了美好的名声，再追求长寿，这二者能同时得到吗？13.【答案】①志向高远，有澄清天下之志；②刚正不阿，弹劾权贵毫不退缩；③疾恶如仇，对不轨仁义者严惩不贷；④坚持原则，不因为私情而违背自己的判断。14.【答案】A【解析】首联中“羽翼高”是说王录事文章才华出众，志向高远，并非希望位至宰辅，与下文他久居低位形成对比。15.【答案】①赞美：首联赞美了王录事文采出众，有高远的志向；②同情：颔联对其长期不能升迁的同情安慰；③劝诫（忠告）：颈联劝诫他未遇时要藏才，安于低位；④希望（鼓励）：尾联鼓励他如果有机会就施展才华。16.【答案】（1）积善成德而神明自得圣心备焉（2）俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑三、语言文字运用17.【答案】C【解析】①玲珑剔透：形容器物精致通明，结构细巧。也比喻人精明灵活。使用正确。②铄石流金：能使金石熔化，形容天气炎热。不合语境。③求田问舍：指只知道置产业，谋求个人私利。比喻没有远大的志向。望文生义。④萍水相逢：比喻向来不认识的人偶然相遇。与“十年后”矛盾。⑤四面楚歌：比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地。使用正