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文档简介

国外对于学生评教的研究已经从研究其有效性转变到了影响学生评教的可 (Feldman)认为,评估意见本身的可靠性首先取决于进行评估的学生人数,研究表明,当学生评价的数量足够大(20个或更多)时,学生评价的可靠性可以超学生评价体系是在1980年代引入我国的,国内学术界非常重视学生评价系图1相关文献发表数量折线图问题作出原因分析,最后给出相应的对策²。在赵素娥的高校学生评教制度的问1邢政权.高校学生评教制度存在的问题及改革研究[D].西北农林科技大学,2017.2张艳艳.教师需求视角下高校学生评教制度存在的问题与对策[D].西北农林科技大学,2016.(一)研究意义³赵素娥.高校学生评教制度的问题与对策建议[J].产业与科技论坛,2016,15(22):226-227.4邢政权.高校学生评教制度存在的问题及改革研究[D].西北农林科技大学,2017.

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