《吉祥纹样》教案-2025-2026学年赣美版小学美术五年级下册_第1页
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文档简介

一、学情分析五年级学生在生活中常见吉祥纹样(如窗花、年四、服饰图案),对“吉祥、(一)审美感知感知吉祥纹样的造型美、对称美、色彩美，体会纹(二)艺术表现(三)文化理解了解吉祥纹样的起源、发展与民俗应用，理解纹样“图必有意、意必吉祥”(四)图像识读(一)教学重点(二)教学难点五、教学过程(一)情境导入，初识吉祥教师播放视频《生活中的吉祥纹样》,视频中依次呈现春节的窗花、新年的什么地方能看到?它们给你什么样的感觉?人们为什么喜欢用这些图案?”教师小结并板书课题："大家说得非常好，这些出现在节日、生活物品上的(二)欣赏探究，解读吉祥1.识纹样，知寓意动物类纹样：展示蝙蝠纹、龙凤纹、喜鹊纹、鱼纹。教师提问："大家看这们的国花，它的纹样代表什么意思呢?”学生回答：“牡丹很漂亮，代表富贵。”植物还是儿何图案，都藏着人们对生活的美好祝愿，这就是吉祥纹样的文化魅力。”2.析纹样，学构图教师展示三种常见的吉祥纹样构图案例：单独纹样(圆形福字)、适合纹样(方形窗花牡丹)、对称纹样(龙凤呈祥),引导学生分析造型与构图特点。教师提问：“仔细观察这三幅纹样，它们在外形、排列上有什么特点?这样的构图有什么好处?”很整齐，看起来很庄重、很美观。”和谐，更好地突出吉祥寓意。”3.赏色彩，悟搭配教师展示两组吉祥纹样色彩案例：传统喜庆色(红、金、黄)、自然清新色(绿、粉、蓝),引导学生感受色彩氛围。教师提问：“这两组纹样的色彩有什么不同?分别给你什么样的感觉?为什么传统吉祥纹样常用红色?”的用绿色、粉色，很柔和、很舒服。红色代表热闹、吉祥、好运。”红、金、黄为主，热烈喜庆、吉祥富贵；二是自然和谐色，绿、粉、蓝为主，祥喜庆的氛围。”(三)教师示范，设计创作(对称适合纹样),边示范边讲解步骤与要点。美好的寓意，比如富贵吉祥、平安如意、幸福美满，大家想设计什么寓意的?”贵)和如意(如意)作为主要元素，寓意‘富贵如意’。”空间。”衬托主休纹样。”搭配，喜庆又富贵，突出吉祥如意的氛围。”寓意选元素、构思构图定外形、流畅勾线细造型、添加细节丰寓意、和谐涂色大胆创作。”(四)自主创作，实践体验教师布置创作任务："请同学们设计并创作一幅吉祥纹样作品。要求：寓意明确(如富贵吉祥、平安如意、年年有余、幸福美满等);造型美观，构图完整 (对称、单独或适合纹样);色彩搭配和谐鲜明；线条流畅，画面整洁，有自己的创意。”创作参考元素：动物(鱼、蝙蝠、龙凤、喜鹊)、植物(牡丹、莲花、梅花、一个核心寓意。”(五)课堂小结，拓展延伸教师提问：“欣赏完这些吉祥纹样作品，你最喜欢哪一幅?这幅作品的寓意是什么?它的构图、色彩有什么特点?”

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