社区儿童心理陪护技师（中级）考试试卷及答案

社区儿童心理陪护技师（中级）考试试卷及答案一、填空题（每题1分，共10分）1.皮亚杰将儿童认知发展分为感知运动、前运算、______和形式运算四个阶段。2.安全型依恋的儿童在陌生情境中，母亲离开时会表现出______，返回时能快速平复并寻求接触。3.儿童情绪识别能力发展中，______岁左右能准确识别愤怒、悲伤等基本情绪。4.社区儿童心理陪护的核心原则是______、尊重、共情、保密。5.儿童常见内部问题行为包括焦虑、抑郁和______。6.游戏治疗中，______游戏常用来帮助儿童表达无法用语言说出的情绪。7.埃里克森认为，学龄期（6-12岁）儿童的主要发展任务是获得______感，克服自卑感。8.儿童心理陪护中，“积极倾听”的关键是不打断、不评判和______。9.保密例外情况包括儿童有______风险、涉及虐待等。10.社区儿童心理陪护的服务对象主要是______岁以下的儿童及家庭。二、单项选择题（每题2分，共20分）1.下列不属于儿童情绪调节策略的是？A.转移注意力B.压抑情绪C.寻求帮助D.问题解决2.学龄期儿童（6-12岁）最主要的同伴互动方式是？A.平行游戏B.合作游戏C.独自游戏D.联合游戏3.当儿童出现攻击性行为时，陪护师首先应做的是？A.立即制止并隔离B.理解行为背后的情绪C.批评教育D.通知家长4.下列符合伦理规范的做法是？A.向邻居透露儿童隐私B.未经同意记录儿童谈话C.为儿童保守所有秘密D.涉及虐待时及时报告5.皮亚杰具体运算阶段儿童的典型特征是？A.自我中心B.守恒概念形成C.抽象思维D.象征性游戏6.儿童分离焦虑最明显的阶段是？A.婴儿期（0-1岁）B.幼儿期（1-3岁）C.学龄前期（3-6岁）D.学龄期（6-12岁）7.游戏治疗中，陪护师的角色是？A.主导者B.指导者C.陪伴者D.评判者8.下列属于儿童常见外部问题行为的是？A.失眠B.厌学C.攻击D.社交退缩9.埃里克森认为，幼儿期（1-3岁）儿童的发展任务是获得自主感，克服？A.内疚感B.自卑感C.怀疑感D.孤独感10.社区儿童心理陪护中，与家长沟通的核心是？A.批评家长教育方式B.提供具体可操作的建议C.只反馈问题不给出方案D.避免提及儿童情绪问题三、多项选择题（每题2分，共20分）1.儿童心理陪护中，接纳的表现包括？A.认可儿童所有行为B.理解行为背后的需求C.不否定儿童情绪D.尊重儿童合理选择2.安全型依恋儿童的表现有？A.母亲离开时不安，返回时平静B.对陌生人适度警惕C.母亲在场时自由探索D.完全依赖母亲3.儿童情绪调节的有效方法包括？A.深呼吸练习B.情绪命名C.合理宣泄D.压抑情绪4.社区儿童心理陪护的服务内容包括？A.情绪疏导B.亲子关系辅导C.游戏治疗D.学业成绩提升5.保密例外的情况有？A.儿童自伤风险B.儿童伤人风险C.涉及儿童虐待D.家长要求透露隐私6.皮亚杰前运算阶段儿童的特征有？A.自我中心B.守恒概念C.象征性游戏D.抽象思维7.学龄期儿童常见心理困扰有？A.考试焦虑B.同伴冲突C.分离焦虑D.身份认同困惑8.游戏治疗的适用情况包括？A.儿童无法用语言表达情绪B.行为问题儿童C.亲子关系紧张D.学业困难9.儿童心理陪护中，共情的表现包括？A.说出儿童感受B.站在儿童角度理解C.分享自身经历D.评判儿童感受10.陪护师的职业素养包括？A.专业知识储备B.沟通能力C.伦理意识D.情绪管理能力四、判断题（每题2分，共20分）1.儿童攻击性行为都是“调皮”，无需关注原因。（×）2.安全型依恋对儿童长期发展有利。（√）3.陪护师可将儿童隐私告诉同事，只要不对外传播。（×）4.学龄期儿童能完全控制情绪，无需引导。（×）5.游戏治疗中，陪护师应少说话，让儿童主导。（√）6.儿童情绪无“好坏”，都应被接纳。（√）7.埃里克森认为婴儿期（0-1岁）发展任务是获得自主感。（×）8.社区陪护只需关注儿童，无需和家长沟通。（×）9.儿童自伤时，陪护师应立即通知家长并采取安全措施。（√）10.具体运算阶段儿童能理解“数量守恒”。（√）五、简答题（每题5分，共20分）1.简述社区儿童心理陪护中“积极倾听”的三个关键技巧。答案：积极倾听的核心是让儿童感受到被重视，关键技巧包括：①不打断：耐心等待儿童说完，避免中途插话；②不评判：不对儿童的感受、行为做“好/坏”评价，接纳所有情绪；③回应反馈：用简单语言复述儿童表达（如“你和好朋友吵架，很伤心对吗？”），确认理解。这三个技巧能帮助儿童敞开心扉，建立信任。2.学龄期儿童（6-12岁）的主要心理发展需求是什么？答案：学龄期儿童核心需求围绕“勤奋感”展开：①学业胜任感：希望通过学习获得认可；②同伴认同：渴望融入群体，建立稳定友谊；③情绪调节：需学习管理考试焦虑、同伴冲突等情绪；④自我认知：形成对自身能力的评价，避免自卑。陪护师需围绕这些需求提供针对性支持。3.简述儿童心理陪护中“保密例外”的常见情形。答案：保密例外以儿童安全为首要原则，常见情形：①伤害风险：儿童有自伤或伤人明确风险；②虐待/忽视：发现儿童遭受身体、情感或性虐待；③法律要求：司法机关需调取信息；④传染性疾病：涉及法定报告的传染病。陪护师需首次接触时明确告知双方。4.游戏治疗在社区儿童陪护中的主要作用是什么？答案：游戏治疗符合儿童认知特点，作用包括：①情绪表达：通过沙盘、角色扮演表达无法用语言说出的情绪；②问题探索：游戏投射现实困扰（如亲子冲突），帮助理解根源；③自我疗愈：儿童主导游戏，获得掌控感，修复创伤；④亲子互动：开展家庭游戏改善沟通模式。六、讨论题（每题5分，共10分）1.讨论：如何应对社区中“儿童手机成瘾”问题？（从陪护师角度）答案：应对需多维度介入：①评估成因：了解儿童使用场景（如孤独、逃避压力）、时长及影响；②情绪疏导：针对背后需求（如缺乏陪伴），提供替代活动（户外游戏、兴趣班）；③亲子沟通：指导家长制定家庭规则（约定时长、共同使用），避免指责；④行为干预：用正向强化（完成任务奖励）减少成瘾，逐步引导自主管理。重点是满足心理需求而非单纯限制。2.讨论：社区儿童陪护中，如何平衡“保护隐私”与“和家长沟通”的关系？答案：平衡需遵循“知情同意+必要沟通”：①首次告知：明确保密范围及例外，获得双方同意；②分层沟通：仅分享儿童允许的信息（如“孩子最近不开心，可一起了解原因”）；③风险联动：若有自伤等风险，立即告知家长并联动专业机构；④尊重意愿：非风险类隐私需尊重，必要时引导儿童主动沟通。既保护隐私，又获得家长支持。参考答案一、填空题1.具体运算2.不安3.4（3-4）4.接纳5.退缩（躯体化）6.沙盘（非语言）7.勤奋8.回应（反馈）9.自伤/伤人10.18二、单项