八年级下册《昆虫记》专题复习

八年级下册《昆虫记》专题复习1.《昆虫记》是一部引人入胜的书。作者对昆虫的形态习性、劳动、繁衍和死亡的描述，处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。阅读《昆虫记》时我们能发现，整本书的章节在内容安排上有一个明显的特点是（B）A.绝大多数章节主要写同类多种昆虫，突出一种昆虫。B.绝大多数章节只写一种昆虫，从各个角度展开描述。C.绝大多数章节写两种不同类的昆虫，进行对比分析。D.绝大多数章节写同类的多种昆虫，归纳它们的共性。2.下列对《昆虫记》内容的表述，不正确的一项是（C）A.法布尔通过观察发现，蚂蚁是顽强的乞丐，而蝉才是勤劳的生产者。B.螳螂善于利用“心理战术”制服敌人，它会摆出可怕的姿态吓退猎物。C.萤火虫的幼虫会发光，成虫不会发光，它们以蜗牛为主要食物。D.圣甲虫（蜣螂）会将粪便滚成球，用于繁殖后代和储存食物。3.法布尔在《昆虫记》中，对昆虫的描写既生动形象，又充满科学严谨性。下列关于书中昆虫的特点，描述错误的一项是（C）A.蜜蜂具有辨认方向的能力，即使被带到很远的地方，也能准确返回蜂巢。B.蟋蟀喜欢在干燥、阳光充足的地方筑巢，它的巢穴设计精巧，排水性好。C.蜘蛛织网时，会先织出放射状的“骨架”，再织出螺旋状的丝线，效率极高。D.蜻蜓的幼虫生活在水中，称为水虿，经过多次蜕皮后，才能羽化为成虫。4.《昆虫记》被誉为“昆虫的史诗”，下列对其作者及作品特点的表述，正确的一项是（B）A.作者法布尔是英国著名昆虫学家、文学家，他用毕生精力研究昆虫，著成此书。B.作品以拟人化的手法描写昆虫，语言幽默生动，兼具科学性和文学性。C.书中只记录了昆虫的生活习性，没有涉及作者对生命的思考和感悟。D.作品是一部纯学术性的科普著作，语言枯燥乏味，适合专业研究者阅读。5.下列关于《昆虫记》中“蝉”的描写，不符合原文内容的一项是（C）A.蝉的幼虫在地下生活四年，靠吸食植物根部的汁液生存。B.蝉蜕皮时，会从背部裂开一道缝，慢慢挣脱外壳，完成羽化。C.蝉的歌声是由腹部的发声器官发出的，雌性蝉也会唱歌。D.蝉的寿命很短，成虫在地面上只能生存一个夏天。6.法布尔在观察昆虫时，注重细节描写，下列对“螳螂”的细节描写，错误的一项是（D）A.螳螂的前足特化为锋利的“镰刀”，上面有尖刺，便于捕捉猎物。B.螳螂在捕食时，会一动不动地伪装自己，等待猎物靠近后突然出击。C.螳螂是一种残忍的昆虫，有时会吃掉自己的同伴甚至配偶。D.螳螂的卵鞘被称为“螵蛸”，可以入药，具有药用价值。7.下列对《昆虫记》的评价，不正确的一项是（D）A.作品是法布尔对昆虫世界的全面观察和总结，具有极高的科学价值。B.作品用文学的笔触描绘昆虫，让读者在阅读中感受昆虫世界的奇妙。C.作品中充满了作者对生命的尊重和热爱，体现了人文关怀。D.作品是一部虚构的科幻小说，里面的昆虫形象都是作者想象出来的。8.下列昆虫中，在《昆虫记》中被描述为“天生的建筑师”的是（B）A.蚂蚁B.蟋蟀C.蜜蜂D.圣甲虫9.法布尔在《昆虫记》中，详细描写了昆虫的繁殖过程，下列关于“萤火虫”繁殖的描述，正确的一项是（B）A.萤火虫是卵生动物，雌性萤火虫会将卵产在树叶上，靠阳光孵化。B.萤火虫的幼虫孵化后，会以蜗牛为食，经过几次蜕皮后变成成虫。C.雄性萤火虫的发光强度比雌性强，它们通过发光吸引雌性交配。D.萤火虫的卵本身会发光，夜晚可以看到树叶上闪烁的卵光。10.下列对《昆虫记》中“蚂蚁”的描写，符合原文内容的一项是（A）A.蚂蚁是群居动物，每个蚁群都有一个蚁后，负责繁殖后代。B.蚂蚁不会主动攻击其他昆虫，只会搬运食物，性格温顺。C.蚂蚁的视力很好，能够看清远处的食物和敌人。D.蚂蚁喜欢吃新鲜的植物叶子，不喜欢吃昆虫的尸体。11.《昆虫记》中，法布尔对昆虫的观察细致入微，下列关于“蟋蟀”的描述，错误的一项是（D）A.蟋蟀的叫声是由翅膀摩擦发出的，雄性蟋蟀才会鸣叫。B.蟋蟀筑巢时，会用前足挖掘泥土，用后足将泥土推出巢穴。C.蟋蟀的巢穴门口会有一堆细土，起到防雨、防天敌的作用。D.蟋蟀是杂食性昆虫，既吃植物的嫩叶，也吃小昆虫。12.下列有关《昆虫记》的表述，有误的一项是（D）A.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔花了足足三十年时间写就的十卷本科普巨著。B.《昆虫记》中的蝉要在地下潜伏四年，才能钻出地面，在阳光下歌唱五个星期；蜜蜂因为惦念着小宝贝和丰富的蜂蜜，可以凭借一种不可解释的本能飞回巢中，而这种本能正是我们人类所缺少的。C.它行文活泼，语言诙谐，还常常以拟人的手法表现昆虫世界，读起来情趣盎然。D鲁迅认为《昆虫记》是一部既有趣又有益的书。在作者笔下，杨柳天牛像个吝啬鬼，身穿一件似乎“缺了布料”的短身燕尾礼服：金蜂“为它的后代做出无私的奉献，为儿女操碎了心”。13.下列关于法布尔《昆虫记》的说法，不正确的一项是（D）A．《昆虫记》魅力源于高超的写作技巧，行文活泼，语言诙谐，读来情趣盎然。B．《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，阅读这样的经典是一场愉悦的精神盛宴。C．作者用土镜的枪声对蝉的听觉进行测试，结果证明蝉是没有听觉的，可见作者勇于实践和探究，具有严谨的治学态度。D．《昆虫记》语言庄重质朴，常常以拟人的手法表现昆虫世界，法布尔也因此被称为“掌握田野无数小虫子秘密的语言大师”。14.下面是一位同学阅读昆虫记后写给法布尔笔下昆虫的小诗，请根据你的经验体验，在序号后填上代表昆虫的恰当选项。①她是体贴入微的妈妈，是制作粪球的巧手匠，还是一位艺术家？c②为什么当妈妈前性情大变，甚至吃掉自己的伴侣？D③前人预言迷惑了我的眼，你真实的身份原来是疯狂的抢劫犯。A④他是麻醉术高手，动作麻利，立竿见影，瞬间将毒液注入猎物。BA蚂蚁B萤火虫C圣甲虫D螳螂15.下面关于昆虫记内容表述不正确的一项是（B）A.金蜂是一种外外貌漂亮而内心奸恶的虫子，它的身上穿着金青色的外衣，腹部缠着青铜和黄金织成的袍子，尾部系着一条蓝色的丝带。B萤火虫吃蜗牛时，先把蜗牛分割成一块一块，再咀嚼品味。C螳螂突出的优点是能够建造十分精美的巢穴。D蟹蛛是一种不会织网的蜘蛛，只是等着猎物跑近才去捉它，尤其喜欢捕食蜜蜂。16.请根据你的阅读体验，在代表昆虫记的字母后面填上恰当的昆虫名字。它是地下的潜伏者。它在地下潜伏4年才钻出地面，却只能在阳光下活5个多星期。（蝉）它是春天的歌唱者，4月的月底他就开始唱歌，最初是一种生疏而又羞涩的独唱。不久，他们就开都开始唱歌，就形成美妙的奏乐。（蟋蟀）他是慈爱的家长，把自己的食物可以沾满草梗的粗糙面包，但是。孩子的食物必须精细加工的。（圣甲虫）它是礼让的君子，当和同伴在洞口相遇时，要进去时便稍往后退。。就让要出的先出来。（遂蜂）17.阅读下面材料，回答后面的问题。【材料一】《昆虫记》的片段：一只蜜蜂过来喝蜜了。时机来了，蟹蛛猛扑上去，用毒钩抓住这冒失鬼的翅尖，而长长的爪子则笨拙地将其勒住。几秒钟过去了，蜜蜂尽力反抗，可是攻击者在它的背上，它的针刺不到。这样的肉搏不能持续很久，否则蜜蜂会逃脱。于是，蟹蛛松开了蜜蜂的翅膀，迅猛而准确地咬住它的颈部。毒钩一旦刺入，战斗也就结束了，死亡随之而来。蜜蜂就像是被雷突然击中一样。它原来还在猛烈地扑腾，可现在只剩下跗骨还在微微颤抖，这是最后的抽搐，接着它便不动了。【材料二】名家对《昆虫记》的点评：①这个大科学家像哲学家一般地想，美术家一般地看，文学家一般地感受和书写。——罗斯丹②法布尔是掌握田野无数小虫子秘密的语言大师。——罗曼·罗兰请结合(材料一)所选片段的内容和语言特点，谈谈你更赞同(材料二)中哪一位名人的评价，并说明理由。【答案】示例一：我赞同①，因为这段文字作者始终以平等的态度对待蜜蜂和蟹蛛两个生灵，体现了一种万物平等的生命哲学观；通过细致深入的观察，将动物捕食的过程写得充满动态，富有画面感；同时，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的战斗场面，在生动、有趣、幽默的描述中又不失具体、准确、科学的表达。示例二：我赞同②，因为这段文字通过细致深入的观察研究，对昆虫了解透彻，描绘了蟹蛛捕食蜜蜂的惊心动魄的战斗场面，为读者展示了新奇神秘的昆虫世界；行文活泼，语言诙谐，并将蜜蜂和蟹蛛拟人化，读来情趣盘然。18.阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】天鹅飞翔于银河之间，下面围绕着我的，有昆虫的音乐，时起时息。微小的生命，诉说它的快乐，使我忘记了星辰的美景。那些天眼，向下看着我，静静的，冷冷的，但一点也不能打动我内在的心弦。为什么呢？它们缺少大秘密——生命。【乙】螳螂以这种奇特姿态一动不动地待着，目光死死地盯住大蝗虫，对方移动，它的脑袋也跟着悄悄转动。……蝗虫本是个长腿的蹦跳者，善于高跳，轻而易举地就能跳出对方利爪的范围，可它偏偏傻乎乎地待在原地，甚至还慢慢地向对方靠近。（1）、根据你对选段的了解，选出对作品理解不正确的一项（A）（2分）A.《昆虫记》是英国昆虫学家儒勒·凡尔纳花了三十年时间写就的科普巨著。B.《昆虫记》不仅记录昆虫的生活，更关注昆虫的生命过程。处处洋溢着对生命的尊重，对自然万物的赞美。这种敬畏生命的情怀，给这部科学著作注入了灵魂和生气。C.《昆虫记》的魅力源于高超的写作技巧。它行文活泼，语言诙谐，常常以拟人的手法表现昆虫世界，读来情趣盎然。D.《昆虫记》堪称科学与文学完美结合的典范，被鲁迅评价为“一本很有趣，也很有益的书”，无愧于“昆虫的史诗”之美誉。（2）、作者怀着对科学真理的热爱，以坚定的意志为支柱，加上持之以恒的努力，成就了他的理想和事业。请谈谈你在作者身上得到了哪些启发？（3分）法国昆虫学家法布尔的传世之作《昆虫记》不仅仅充满着对生命的敬畏之情，更蕴涵着人类追求真理、探求真相的求真精神，它给了我很大的启发：在我的日常生活和学习中，我们一定要学习法布尔勇于探索世界、勇于追求真理的勇气和毅力，无论做什么事情，都要像法布尔那样，要有着一种持之以恒的毅力和严谨的科学精神。（言之有理即可）19.阅读语段，完成下面试题。【文段一】高处，我头顶上方，天鹅星座在银河中伸长它那巨大的十字架；下方，就在我的四周，【甲】在演唱交响曲，此起彼伏，抑扬顿挫。唱出自己欢乐心声的这些小小的生命使我忘记了群星璀璨。天空中的那些眼睛平静冷漠地眨巴着，在看着我们，可我们对它们却一无所知。【文段二】【乙】对蜗牛施行了麻醉。它几乎总是单独操作，即使是遇到一只个头儿很大的蜗牛，它也不找助手。在它施行完麻醉手术后，总会有宾客不请自来，两三位，四五位，甚至更多。众宾客来到餐桌前，与食物的真正主人并无纷争，毫不客气地尽情享用，不分彼此。……主客吃饱喝足了之后，不屑一顾地把残羹剩饭给撇下了。(1)上面两个文段都选自法国作家法布尔的《昆虫记》文段一中的“甲”所指的昆虫是“甲”是意大利蟋蟀，文段二中的“乙”所指的昆虫是“乙”是萤火虫。(2)两个文段都在记写昆虫，它们在内容或表达上有什么共同点？请你写出其中一点。(2)内容上：两个文段都写了昆虫的习性；表达上：两个文段都体现了科学性与艺术性结合；两个文段都采用了拟人手法，生动形象，通俗易懂。20.阅读下面的文字，回答后面的问题。【甲】识字是教育的初步。《周礼·保氏》说贵族子弟八岁入小学，先生教给他们识字。秦以前字体非常庞杂，贵族子弟所学的，大约只是官书罢了。秦始皇统一了天下，他也统一了文字：小篆成了国书，别体渐归淘汰，识字便简易多了。这时候贵族阶级已经没有了，所以渐渐注重一般的识字教育。到了汉代，考试史、尚书史（书记秘书）等官儿，都只凭识字的程度；识字教育更注重了。识字需要字书。相传最古的字书是《史籀篇》，是周宣王的太史籀作的。这部书已经佚去，但许慎《A》里收了好些“籀文”，又称为“大篆”，字体和小篆差不多，和始皇以前三百年的碑碣器物上的秦篆简直一样。所以现在相信这只是始皇以前秦国的字书。“史籀”是“书记必读”的意思，只是书名，不是人名。（节选自《经典常谈》）【乙】蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子搬掉较大的土块。用它强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它将泥土推到后面，倾斜地铺开。工作做得很快。蟋蟀钻在土底下干活，如果感到疲劳，它就在未完工的家门口休息一会儿，头朝着外面，触须轻微地摆动。不大一会儿，它又进去继续工作。我一连看了两个钟头，看得有些不耐烦了。住宅的重要部分快完成了。洞已经挖了有两寸深，够宽敞的了。余下的是长时间的整修，今天做一点，明天做一点。这个洞可以随天气的变冷和它身体的增长而加阔。即使在冬天，只要气候温和，太阳晒到它住宅的门口，还可以看见蟋蟀从里面不断地抛出泥土来。（节选自《昆虫记》）（1）下列对相关名著的表述不正确的一项是（D）A．《经典常谈》在讨论儒家经书时，破除“经书都是圣人所作”的传说，体现了现代学术摈弃一味“尊经”“崇古”的旧习，实事求是地审视传统文化精神。B《春秋》三传以《左传》文学性最高，主要表现在记叙辞令和描写战争上，《曹刿论战》就选自其中。C．《昆虫记》行文活泼，语言幽默，常常运用拟人的手法。D.《昆虫记》之所以引人入胜，与作者独特的研究方法有关。他把昆虫装在木盒里，浸在酒精里，睁大眼睛观察昆虫的触角、上颚等，努力思考这些器官的功能。（2）.《昆虫记》“以人性关照虫性，又用虫性反