Revision(Period 2)教案2025-206学年人教PEP版四年级上册英语

英语四年级上册Revision(Period2)Lesson2教学目标教学目标1．能够熟练掌握字母组合th、ph、ch、ck、sh、wh在单词中的发音，并能快速读出该字母组合所在的单词；2．能够理解短文内容，并用正确的语音语调朗读；3．能够在情境中运用句型“help+动词原形”和“Timefor...”；4．能够运用所学句型谈论自己能为社区做的事情，并能制定简单的计划。教学重点教学重点1．能够熟练掌握字母组合th、ph、ch、ck、sh、wh在单词中的发音，并能快速读出该字母组合所在的单词；2．能够理解短文内容，并用正确的语音语调朗读；3．能够在情境中运用句型“help+动词原形”和“Timefor...”。教学难点教学难点1．能够熟练掌握字母组合th、ph、ch、ck、sh、wh在单词中的发音，并能快速读出该字母组合所在的单词；2．能够运用所学句型谈论自己能为社区做的事情，并能制定简单的计划。教学准备教学准备课件、教材音频。教学过程教学过程Step1Lead-inSharpeyes教师出示图片，学生快速反应并说出英文单词，在欢快的氛围中开启本节课的学习。Step2Presentation&Practice1．Lookandsay教师呈现图片，让学生说一说他们是怎么在社区帮忙的。学生根据他们的职业猜一猜他们会做什么来帮助社区，踊跃发表自己的看法。2．Read,writeandtalk教师播放音频，学生跟着音频一起读一读这篇短文。学生详读短文，根据下方的表格，找到每个人物的工作以及他们经常做的事情，完成学习任务单中的课堂学习任务2。教师与学生一起核对答案。3．Let’slearn教师根据文章讲解知识点；“学科名称+teacher”表示某学科老师“help+动词原形”表示“帮助做某事”4．Let’stalk教师给出示例：A:Howdoesyourfamilyhelpyourcommunity?

B:Mymother...Myfather...Mybrother...Mysister...

两人一组进行讨论。

教师选择小组进行对话展示。

5．Lookandsay教师呈现教材Listenandchant部分的图片，并提出问题：Whatcanyouseeinthepictures?学生观察图片并描述图片中的人物以及在做的事情。6．Listenandchant教师播音频，学生听歌谣并跟唱，教师引导学生注意字母组合th、ph、ch、ck、sh、wh在单词中的发音。7．Let’slearn教师呈现教材中的场景图并讲解歌谣中涉及的知识点：takephotos/takeaphoto意为“拍照”“Timefor...”意为“到……的时间了”8．Let’spractice通过回顾字母组合th、ph、ch、ck、sh、wh的发音，让学生巩固它们的发音要领。9．Lookandsay在上一环节总结了字母发音的基础上，教师逐个展示每个发音相应的单词，学生根据字母组合在单词中的发音规律进行拼读，巩固复习字母组合在单词中的发音。10．Howcanyouhelpyourcommunity?Makeaplan.呈现本部分教材内容，展示教材中待做的计划模板。教师引导学生根据自己的实际情况补全空处，在此过程中巩固强化核心词汇和句型。学生按照教材模板完成学习任务单中的课堂学习任务3。Step3Summary短语和句型：

1．“学科名称+teacher”表示某学科老师

2．“help+动词原形”帮助做某事

3．“takephotos/takeaphoto”意为“拍照”

4．Timefor...意为“到……的时间了”字母组合发音：Step4Homework1．Readthetextaloud.

（练习字母组合的发音。）2．Practicethepronunciationoflettercombinations.（练习字母组合的发音。）教学反思教学反思__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________