2024统编版七年级语文下册 第一单元 第二课《说和做》大单元分层作业

《说和做一一记闻一多先生言行片段》分层作业

u夯基达标Q

一、选择题

1.下列划线字的注音完全正确的一项是()

A.灌水(xT)弥高(mi)独裁(cai)气冲/牛(dou)

B.邃白(piao)校补(x诒o)衙门(ya)锲而不舍(qie)

C.赫然(he)深苴(xiao)衰微(shu^i)目不嵬园(kui)

D.顼果(shub)高标(biao)无暇(xia)迥乎不同(jidng)

【答案】D

【详解】A."斗"是多音字，“气冲斗牛〃的"斗”应读d6u；

B.“校〃是多音字，”校补〃的“校”应读“论。〃；

C.“目不窥园〃的"窥”应读kuT.

故选D,

2.下列词语书写无误的一项是()

A.赫然卓越一反既往形式紧张

B.梳头澎湃目不窥园警报叠起

C.抱歉秩序迥乎不同昂首挺胸

D.哀微独裁沥尽心血慷慨淋漓

【答案】C

【详解】本题考查字形。

A.形式紧张一一形势紧张;

B.警报叠起一一警报迭起;

D.哀微一一衰微;

故选C。

3.下列加点字的注音完全正确的一项是()

A.赫然(he)区补(x后o)排用(ya)气冲斗牛(dou)

B.侬探(gui)初果(shud)享越(zhu6)兀兀穷年(w€i)

C.独移(cai)衰微(shuai)厚起(die)慷僻淋漓(kai)

弥高(迥乎深宵(锲而不舍

D.•mi)•(jidng)•xi^o)•(qi)

【答案】C

【详解】A.“校〃读go,"斗”读ddu；

B."窥"读kuT；

D."锲”读qie：

故选C。

4.为下列句子排序，其中正确的选项为()

①他"说'’了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

②他，是口的巨人。他，是行的高标。

③他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。

④闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑤他“说〃了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

下列句子排序正确的一项是()

A.④①⑤③②B.④①③⑤②C.①⑤③②④D.①③⑤②④

【答案】A

【详解】本题考杳衔接排序。

④句是对闻一多先生身份的总体介绍，应该排在首位，起到总领全文的作用：①句开始讲述闻一多先生的

“说〃，开启了对他言行的具体描述；⑤句是对①句中“说〃的内容的具体补充，所以⑤句应紧跟①句；(3)

句从"说〃过渡至做"，按照先"说”后"做〃的逻辑顺序，③句应在⑤句之后；②句“他，是口的巨人。他，是

行的高标〃是对闻一多先生言行的总结评价，放在最后，起到总结全文的作用。因此,排序为④①⑤③②；

故选A。

5.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()

A.在备考期间，他目下题印，全身心投入学习，最终取得了优异的成绩。

B.看到中国队在赛场上夺冠，他心不住季地欢呼起来，激动之情溢于言表。

C.他在演讲时，目室］叨，侃侃而谈，深深吸引了听众，赢得了阵阵掌声。

D.得知自己的设计方案被采月，他气舛斗牛，立刻跑去告诉了同事们。

【答案】A

【详解】本题考查成语运用。

A.目不窥园：形容专心致志，埋头苦读，该句说备考期间专心学习，使用恰当；

B.心不在焉：指心思不在这里，形容思想不集中，与“欢呼起来，激动之情溢于言表''语境矛盾，使用错误;

C.目空一切：一切都不放在眼里。形容狂妄自大，谁都看不起。此处形容他演讲时自信的情形，贬词褒用，

不合语境；

D.气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛，句中是因为好消息而激动，并非怒气，使用不当；

故选

6.下面对本文相关内容的理解和分析，不熏砸的一项是（）

A.本文记述闻一多先生作为学者方面“做〃了再“说〃、“做〃了不”说〃的特点和作为革命家方面”说〃了就“做〃

的特点，赞扬闻一多先生的崇高品格和革命精神。

B.本文精于剪裁，详细叙述了闻一多先生研究唐诗、写作《楚辞校补》和《古典新义》，表现了闻一

多先生作为学者方面治学的刻苦、一丝不苟的严谨态度。

C.本文的语言生动形象，精炼含蓄，富于感情和音乐美。如使用成语或仿成语结构、对句的形式，结

构整齐，读起来朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。

D.本文表达上的一大特点是夹叙夹议。如文章后半部分把叙述和议论结合起来写，表现了闻一多先生

言行一致，以生命为代价求民主反独裁的高尚人格。

【答案】B

【详解】本题考查识记文章内容。

B.本文详细叙述了闻一多先生研究唐诗，略写他写作《楚辞校补》和《古典新义》；本项分析不当；

故选Bo

7.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）

（1）他要给我们的民族开一剂救济的药方。

（2）一个乂一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。儿年辛苦，而成《唐诗

杂论》的硕果。

（3）他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部"校补"而出。

（4）这个方面，情况就,而且一反既往了。

A.衰弱凝结蓦然迥乎不同B.衰弱凝固赫然截然不同

C.衰微凝固蓦然截然不同D,衰微凝结赫然迥乎不同

【答案】D

【详解】本题考查词语运用。

（1）衰弱：（身体）不强健；（事物）不强盛。衰微：指（国家、民族等）衰弱，不兴旺，十分微弱。

在此形容民族，应使用“衰微〃；

（2）凝结：气体变成液体或液体变成固体；凝聚、汇集。凝固：在温度降低时，物质由液态变为固态的过

程。

在此形容经历艰辛，流下辛苦的汗水而汇集成作品，应使用“凝结〃；

（3）赫然：形容令人惊讶或.引人注目的事物突然出现。慕然：突然,猛然。

在此形容一部引人注目的"校补”突然出现，应使用“赫然”；

（4）迥乎不同：形容差别很大，或完全不一样。截然不同：事物之间，界限分明，全然不一样。

在此形容与以前差别很大，应使用"迥乎不同〃：

故选Do

8.语言运用一一下列句子中没有语病的一项是（）

A.作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，他对我是有着深刻印象的。

B.他并没有先“说〃，而且他“做〃了，做出了卓越的成绩。

C.遵义市安全管理措施的落实，遏制了各类安全事故的发生，确保了人民群众生命财产。

D.他课上认真听讲，课下手不释卷，全班同学没有一个说他学习不用功的。

【答案】D

【详解】A.主客颠倒，将“他对我"改为“我对他"

B.关联词使用不当，下句"他假""与上句"他没有先，说，“是转折关系，将"而且"改为“但"；

C.成分残缺，在句末加上〃的安全"；

故选D,

【点睛】辨析或修改病句时，如果句子比较长，就要分析句子的结构，再判断其存在的问题。常见的病句

类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。如果遇到难以确定的选

项，可以按病句类型一一衡最，也可以通过划分句子的结构来发现病因。

9.下列词语中没有错别字的一项是（）

A.志趣诗兴不作拍案而起目不窥园

B.典藉沥尽心血凶多吉少昂首挺胸

C.秩序仰之弭高热情澎湃心不在焉

D.独裁心会神凝迥乎不同一反即往

【答案】A

【详解】B.有误，藉一籍;

C.有误，弭一弥;

D.有误，即一既。

故选A.

二、填空题

10.文学常识对对碰"

（1）本文的作者是,他是闻一多的学生，被誉为“〃，代表作有诗集《》等。

（2）闻一多，本名，他是我国著名的、、，代表作有诗集《》《

等。

【答案】臧克家农民诗人烙印（答其他诗集也可）闻家骅诗人学者民

主战士红烛死水

02

♦培优促能

三、综合性学习

11.核心素养•某班开展“走近闻一多”的主题活动，请你参与。

⑴请用简洁的文字向同学介绍闻一多。

（2）根据《邓稼先》和本课内容拟写对联。

上联：唐诗杂论

下联：邓稼先两弹一星刻苦钻研

⑶陈洁同学为本次活动写了结束语。下面是结束语的部分内容，请你按要求帮她修改。

真正美丽的生命应该像闻一多先生那样。它不会趋炎附势地扭曲自己的形象，不会莫名其妙地涂改自己灵

动的线条。【A】有时，它也许被冷酷地阻断□有时，它也许被无它地搁浅。但是,它始终高扬着一个美丽的

主题：在生命的底蕴中，始终流动着人类对世界最纯粹的良知人渴望。【B】希望这种精神在新时代里能够

继续被发扬和继承。

①[A]处画线句子里应填的标点是o

②[B]处画线句子有语病，应将〃〃和“"调换位置。

【答案】（1）（示例）闻一多，本名闻家骅，著名诗人、学者、爱国民主战士。青年时代是新月派诗人，1923

年出版第一部诗集《红烛》，闪烁着反帝爱国的火花。1928年出版第二部诗集《死水》，表现出深沉的爱国

主义激情。中年时代是古典文学的研究学者，晚年成为青年所爱戴的、昂头作狮子吼的民主战士。"一二•一"

惨案发生后，他更英勇地投身爱国民主运动，直到牺牲生命。

（2）闻一多严谨治学

⑶分号继承发扬

【详解】（1）本题考查语言运用。

解答本题需要学牛准确细致结合自己的理解进行分析，重点把揖，准确理解。将闻一多先牛的牛平事济进

行简要介绍。

（2）本题考杳对联。

对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。第二，上下联词组要相同，词性要一致。第三，上

下联平仄要相调。第四，切忌合掌。

下联“邓稼先两弹一星刻苦钻研〃的内容：先是人名，然后是贡献，最后是治学态度。根据我们学过的课文,

第一空应填写“闻一多”，笫二空可填“足不下楼”“兀兀穷年""沥尽心血”“潜心贯注”“心会神凝”等。

（3）本题考查标点和病句修改。

A处，“有时，它也许被冷酷地阻断”“有时，它也许被无情地搁浅〃是并列关系，是两个分句，这里应该填写

分号。

B公，”正在于.…的原因"句式杂糅，可将句末的“的原因"删去。

四、语言表达

12.【写法借鉴】本文语言生动形象，用词精妙。例如“他正向古代典籍钻探”一句，本来是叙述语言，无非

是讲闻一多正在研究古代典籍，但作者不用“研究”一词，而精心地选用了“钻探”，这就包含了比喻，既形象，

含意也更丰富了。这样写也由静态变成动态，给人的印象不再是客观的介绍，而是热情的称赞了。

【片段仿写】请你运用生动形象的语言赞颂某人对工作、学习的热爱，注意用词的精妙.（150字左右）

【答案】我们的老师，把教育当成热土，不断耕耘，用豪情挥洒青春，汗水满面。他们甘愿寂寞，潜心研

究，仰之弥高，钻之弥坚。把教育我们当成最大的幸福，为教育事业鞠躬尽瘁。是的，他们的激情在燃烧，

他们的信念依存心底，我们又怎么会不努力拼搏、奋力进取呢？我们一定会用累累硕果回报我们敬爱的老

师。

【详解】仿写题并不是简单的模仿造句，它有着需要遵循的规则和自如运用的解题技巧。在解答仿写题的

时候需要注意三点：形相似，法相同，意相谐。仿写本题，要确定的人物就必需和闻一多有形似的地方，

要写出所写的人对工作要如闻一多一般热爱，对学习要如闻一多一般刻苦钻研，同时还要注意词语的妙用。

03

核心素养

五、现代文阅读

阅读下文，完成小题。

说和做

——记闻一多先生的言行片段

臧克家

①“人家说了再做，我是做了再说。”

②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。〃

③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。

那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，

攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯

炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望

闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不发园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚

年，疏惭得“一月不梳头”。闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，

闻先生心不在焉，抱歉的道一声：“铁序不在我的范围以内““板，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间

睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，”漂白了四壁”。

④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年

辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。

⑤他并没有先"说〃，但他“做〃了。做出了卓越的成绩。

⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部“校补〃赫然而出。别人在赘美，

在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说他又向"古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何

妨一下楼'’的主人。

⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，——作为学者的方面。

⑧闻一多先生还有另外一个方面——作为革命家的方面。

⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说"了。起先，小声说，只有昆明的青年听

得到：后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主!

⑪f也在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！〃

⑫I也“说”了，跟着的是"做这不再是“做了再说"或“做了也不一定说“了。现在，他"说"了就"做"。言

论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

⑬I944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之

一，请传现。〃

⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！

⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，

大鸟特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”

⑯f也“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！

⑰I也“说"了："我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再冷进大门。”

⑱f也“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队上的前头，部首挺晌，长须飘飘。他终亍以

宝贵的生命，实证了他的"言〃和"行他

刨一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

⑳f也，是口的巨人。他，是行的高标。

13.请结合上文内容，完成文章思路图梳理。

①②③@—

14.结合上下文内容，分析第③段划线语句含义。

15.赏析下面语句，任选其中一句做批注。

（1）他要给我们衰微的民族兀剂救济的文化药方。

（2）深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。

16.结合全文内容思考，闻一多先生作为学者时的“说和做〃与作为民主战士时的“说和做”方式不同的原因是

什么？

【答案】13.说了就做，行动与言论完全一致寻求文化救国之路起稿政治传单口的

巨人，行的高标（言行一致）14.示例：“秩序不在我的范围2内〃一句闻先牛的自述,表达了他对日常牛

活一般规则，如，个人形象卫生、吃饭睡觉时间、物品的整齐摆放等琐事无暇顾及，他把自己所有精力都

投入到学术研究中，为寻求救世的文化药方，呕心沥血、锲而不舍。15.示例：“开一剂救济的文化药

方"运用比喻的方法。指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法。"漂白了四壁"，意在表现闰•多深夜从

事学术研究的那种怡然自适的情景，与"大开光明之路''的意趣一脉相承。16.从寻求文化救国之路到反

对独裁，争取民主，闻一多对社会认识的变化，使他采取了说和做不同的言行表现。

【解析】13.本题考查文章内容的理解和概括。完成文章思路图梳理。

第一空：结合第⑧段“闻一多先生还有另外一个方面一一作为革命家的方面〃和第⑨段“这个方面，情况就迥

乎不同，而且一反既往了"以及第⑫段H也说'了，跟着的是，做这不再是做了再说'或'做了也不一定说‘了。

现在，他‘说‘了就‘做言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可以理解概括为：

说了就做，行动与言论完全一致；

第二空：结合第③段“他想吃尽、消化尽我们中化民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。

他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方''可概括为：寻求文化救国之路；

第三空：结合第⑭段"这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单''可概括为：起稿政治传单；

第四空：结合第⑳段“他，是口的巨人。他，是行的高标〃可知，整篇文章的主旨可概括为：口的巨人，行

的高标（言行一致）。

14.本题考查句子含义的理解。理解句子含义可以结合上下文内容，结合语境作答。

“秩序〃的本义是“有条理地、有组织地安排各构成部分以求达到正常的运转或良好的外观的状态"。在本文中

指日常生活一般规则；结合第③段“他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，

疏懒得'一月不梳头闻先生也总是头发零乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨”和“饭，

几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣〃可

知，闻一多先生对于日常生活，比如个人形象卫生、书桌整理、吃饭、睡觉等等都没有时间和精力来打理，

他将自己的时间和精力用在了学术研究上，“他要给我们衰微的民族，开一剂救济的文化药方”，这体现出闻

一多先生铁而不舍，鞠躬尽瘁的精神。

15.本题句子赏析。

（1）结合“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方〃可知，这句话将寻找使我国民族文化繁荣昌盛起

来的方法比作〃开一剂救济的文化药方”，运用比喻的修辞手法，生动形象表现出闻一多先生强烈的爱国情怀。

（2）结合"深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，'漂白了四壁〃‘中的"漂白了四壁"表意指深夜闻一多先

生读书时，灯光将墙壁照亮.这里形象闻一多先生从事学术研究的专注和忘我，与"大开光明之路〃相吻合。

16.本题考杳文章内容理解.

结合第⑦段“做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，一一作为学者的方面"可知，作为学者

时的闻一多的"说和做〃的表现是做了再说或做了也不说，他此时是埋头“研究中国文化史〃，为的是“要给我

们衰微的民族，开一剂救济的文亿药方”；

结合第⑧段“闻一多先生还有另外一个方面一一作为革命家的方面”和第⑫段"他'说'了，跟着的是‘做〃’和"言

论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的”可知，作为革命家的闻一多表现是说门就

做，言行一致；

结合课文内容以及历史时代背景可知，三十年代，国内环境相对和平，而且此时闻一多的身份也是一位老

师，他希望研究中国古代文化，从中汲取营养，寻求文化救国的道路，随着抗日战争和解放战争的爆发，

闻一多先生意识到只有唤醒民众的爱国意识，国家才会强大，干是他不再一个人埋头在屋子里研究学问，

而是走上街头，起稿政治传单、演讲、游行，身体力行，揭露国民党反动派假和平的面目，唤起中国人民

的革命意识，争取国家的独立强大。

04

挑战真题

（2022•山东泰安•中考真题）阅读下面的文字，完成下面小题。

报国无门空遗憾生不逢叶辛弃疾

①有人说，南归后的辛弃疾虽未能重上战场，但他依然在战斗，只不过那是一场内心之战，是意志与

情绪的交战。尢法报国杀政，仍显英雄本色。

②我们现在更多的是从文学的角度认识辛弃疾，他留下的经典词作数不胜数，是宋词豪放派的一代宗

师，与苏轼平分秋色。但苏轼写豪放词，倾注的是意境，而辛弃疾倾注的是心境。苏轼写英雄，是在写历

史：辛弃疾写英雄，是在写现实，写人生。

③狂放时，他写：叹少年胸襟，忒煞英雄、把黄英红萼，甚物堪同、除非腰佩黄金印……此时方称情

怀，尽拼一饮千钟。（《金菊对芙蓉•重阳》）

④失意时，他写：把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会，登临意……倩何人噢取，红巾率袖,报英雄泪！

（《水龙吟•登建康赏心亭》）

⑤英雄迟暮，他写：倦客新丰，貂裘敞、征尘满目。弹短铁、青蛇三尺，浩歌谁续。不念英雄江左老，

用之可以尊中国。（《满江红•倦客新丰》）

⑥明明是国之大侠，偏偏成了“词中之龙”，这是中国文学史的X丰，却是辛弃疾个人的本不丰。

⑦辛弃族很推崇陶渊明，但他对陶渊明的理解.相当独特C

⑧他说：“看渊明，风流酷似，卧龙诸葛。”在他眼里，隐居乡间的陶渊明跟建功立业的诸葛亮，是一

样的风流人物，只是人生境遇不同罢了。这怎么看都是常年赋闲乡下的辛弃疾的自况。借他人境遇，浇心

中块垒。

⑨从1181年冬天，他41岁时遭到弹劾罢官起，直到去世的20多年时间里，除了偶有两三年被起用

为福建、浙东等地的安抚使之外，其余时间，他基本都在江西上饶带湖边的家中栖居。

⑩他把这个后半生的家，命名为"猿轩"。你拿起他的词集，翻看这一时期的作品，扑面而来都是这样

的意境：愁、酒、剑、白发……

⑪待到时代需要英雄时，英雄早已老去。

⑫南归整整40年后，辛弃疾终于等到了上前线的机会。此时，南宋的实权派人物韩便冒，大量起用

主战派人士，试图发起对金国的北伐。1203年，韩佬胄征召63岁的辛弃疾出山，出任浙东安抚使。

⑬尽管年纪大了，尽管蛰伏半生，但辛弃疾仍是整个国家最清醒、最冷静的主战派。他大被周遭叫嚣

北伐.的氛围冲昏头脑，而是上疏足言，北伐应进行精密的筹备，从士兵的训练、粮草的供应，到军官的选

拔，都要力求完善，不能草率，否则将功亏一赞。

⑭开禧元年（1205）,65岁的辛弃疾出任镇江知府。期间，他登上北固亭，写下著名的《永遇乐•京

口北固亭怀古》:

千古江山，英雄无觅孙仲谋处。舞榭歌台，风流总被雨打风吹去。斜阳草树，寻常巷陌，人道寄奴曾

住。想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。

元嘉草草，封狼居胥，盗得仓皇北顾。四十三年，望中犹汜，烽火扬州路。可堪回首，佛狸祠下，一

片神鸦社鼓。凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否？

⑮这首词中，辛弃疾流露出深深的纠结：一方面，他以廉颇自喻，说自己虽老矣，仍有建功立业的雄

心壮志；另一方面，他提醒韩华胄，千万不要像以往的北伐一样，草率出兵，以致遭遇重创。

⑯任何年代都不缺邀功自赏的人，缺的是清醒自守之人。在主战派当权的岁月里，辛弃疾仍然遭到了

弹劾。开禧北伐如期进行，辛弃疾却已辞官在家。

⑰战争的结果不幸被辛弃疾预见，南宋因为军事准备严重不足，先胜后败。韩健胄想再把辛弃疾请出

来，作为抗金的一面旗帜。这次授予辛弃疾的职务是枢密院都承旨，一个相当重要的军事职位。当皇帝的

任命诏书到达江西乡下时，辛弃疾已经病重。他没有赴任。他知道，自己只是一个符号。

⑱开禧三年(1207),67岁的辛弃疾病逝。临终之际，他还在大喊杀贼！

⑲可怜辛弃疾，至死，他的故乡山东仍是沦陷区、收复中原，魂牵梦萦，无期更无望、他越是不曾认

命,生命的悲剧色彩就越浓烈。后人无力.我们能抱以同情：但英雄无力，我们又当如何呢？

⑳怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。一个最需要英雄的时代，偏偏也是扼杀英雄最厉害的时代。

(选文有删改)

17.选文第⑥段加点的词语“大幸〃和“大不幸〃各有什么含义？请结合文本加以理解。

18.选文的第⑦⑧段中，辛弃疾为什么要把陶渊明与诸葛亮联系在一起？

19.