2025-2026学年人教版八年级生物下册知识点总结

新人教版八年级生物下册预习知识点总结

1.无性生殖

一、无性生殖的概念及其特点和意义

1.概念：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，称为无

性生殖。

2.特点、意义、优点

1.特点：通过无性生殖产生的后代，继承了母体的遗传物质。因此，无性生殖的后

代，只具有母体的遗传特性。

2.意义:在自然界,一些生物可以通过无性生殖迅速繁殖大量后代,在生存斗争中，

它们就能够快速占领环境，这有利于物种的生存和发展。

3.优点：①无性生殖产生的后代，只具有母体的遗传特性，利于保持母体的优良

特性；②适宜条件下短时间可繁殖出大量的个体。

3.无性生殖的类型：细菌等生物的分裂生殖、植物的营养繁殖，也包括水蛇等生物

的出芽生殖及无性泡子生殖。

二、无性生殖在生产实践中的应用

（一）应用意义

在生产实践中，人们经常利用无性生殖来培养微生物菌种、栽培农作物等，以迅

速扩大优良品种的数量，并保持遗传特性的一致性。

（二）植物无性繁殖的常见方式：托插、嫁接和组织培养等

1.托插

1.定义：剪取一段枝条，把枝条下部插入湿润的土壤或水中，在适宜的温度下，枝

条下部长出根，上部发芽，最终长成一个新个体。

2.操作要点：①选择粗细适度、侧芽饱满的枝条，天气温暖时插在湿润、松软的

土壤中；②剪取茎段一般保留两个节，茎段上方切口水平（减少水分蒸发），

下方切口斜向（增加吸水面积）；③需考虑光、水、温度等环境因素和植物材

料自身条件。

2.嫁接

1.定义：把一个植物体的芽或枝（接穰），接在另一个植物体（砧木）上，使结合

在一起的两部分长成一个完整的植物体。

2.成活关键：接穗和砧木的形成层要紧密结合：亲^关系越近，嫁接越易成活。

3.优点：既能保持接穗品种的优良性状，又能利用祜木的特点，增强抗旱、抗寒、

抗病虫害的能力，同时加快繁殖速度；嫁接后接穗性状与砧木无关（如苹果枝条

嫁接到梨树上，结出苹果）。

3.组织培养

1.定义：在无菌条件下，将植物的茎尖、叶片、茎段等，在人工配制的培养基上培

养，诱导发育成"试管苗〃，进而得到完整植株。

2.过程：植物组织或细胞好形成愈伤组织好长出丛芽玲生根^移栽成活。

3.优点：繁殖速度快，受季节影响小，诱导变异相对容易；茎尖培养可有效脱去病

毒，获得健康植株；为植物基因工程技术提供支持。

三、综合实践项目——植物的杆插或嫁接

1.月季枝条枝插操作要点：选取当年生、健壮无病虫害、芽饱满的枝条，剪成约10

厘米长的茎段（有节，保留少量叶）；茎段下方切口斜向，上方切口水平；待长

出新根和新叶后移栽。

2.仙人掌砧木嫁接蟹爪兰：①仙人掌适当位置横切一刀，再在切口切广2厘米深

的纵切口；②蟹爪兰扁平茎下端两面削成楔形斜面，插入砧木纵切口；③用牙

签横穿固定相接处，长出新芽即成活。

3.通用注意事项：实践中需减少蒸腾作用提高成活率，常用剪去部分叶片、遮羽降

温等方法。

2.有性生殖

一、有性生殖的概念和特点

1.被子植物的生殖过程：被子植物（梨、向日葵、玉米、水稻、桃等）通过开花、

传粉、受精结出果实，由果实中的种子繁殖后代；种子中的胚由两性生殖细胞结

合形成的受精卵发育而来。

2.有性生殖概念和特点

1.概念：由两性生殖细胞结合形成受精卵，再由受精卵发育成新个体的生殖方式。

2.特点：后代继承了双亲的遗传物质，具有双亲的遗传特性；被子植物的胚受种子

保护，可耐受不良环境，种子易传播，扩大植物分布范围。

二、动物的有性生殖

1.体外受精

1.定义：在水中完成精子和卵细胞的结合，如水螟、斗鱼、青蛙等。

2.举例：刺胞动物、软体动物、大多数鱼类和两栖动物。

3.青蛙的生殖发育：生殖和发育离不开水；抱对时雌雄蛙分别将精子和卵细胞排到

水中，结合形成受精卵，受精卵发育成新个体。

2.体内受精

1.定义：精子和卵细胞在雌性体内完成受精，如蝗虫、黑翅长脚鹤等。

2.举例：①卵生：昆虫、爬行动物、鸟类等；②胎生：哺乳动物等。

3.优势：增加精子和卵细胞结合的机会，避免受空气干燥的危害，使动物生殖摆脱

对水环境的依赖。

三、生物的发育

1.植物的发育：开花、传粉、受精、结果均在亲代植株上进行；种子中的胚（受精

卵发育）是新植物幼体，胚乳/子叶为胚发育提供营养，胚可发育成幼苗。

2.鱼类及两栖动物的发育

1.发育环境：受精卵必须在水中发育；鱼类终生生活在水中，大多数两栖动物幼体

水生，成体陆生。

2.变态发育：动物由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的形态结构和生活

习性差异很大，称为变态发育。

3.青蛙的变态发育：受精卵f蝌蚪（有尾、用鲤呼吸，水生）玲先长后肢f再长前

肢玲尾和鲤萎缩消失，形成肺玲成蛙（陆生、用肺呼吸，皮肤辅助呼吸）。

3.昆虫的变态发育

1.完全变态：发育经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，如家蚕、菜粉蝶、蝇等（有

性生殖繁殖）。

2.不完全变态：发育经过卵、若虫、成虫三个时期，如蝗虫、蟋蟀、蛟姑、螳螂等。

4.爬行动物和鸟类的发育

1.发育环境：受精卵一般在陆地上发育成幼体。

2.鸟卵适于陆地发育的结构（以鸡卵为例）

表格

3.

结构（由外向内）基本功能

卵壳和卵壳膜保护，卵壳上有气孔保证胚胎发育的气体交换

卵白提供营养物质和水分，供胚胎发育需要

卵黄主要营养部分

胚盘含有细胞核，是胚胎发育的部位

4.

5.易错易混：①鸟卵工卵细胞，卵细胞仅包括卵黄膜、卵黄和胚盘；②并非所有

鸟卵都能孵出雏鸟，只有受精且外界条件适宜的鸟卵才能孵化。

6.鸟类的生殖和发育：①过程：一般有求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几

个阶段，伴随复杂繁殖行为；②意义：是对陆地环境的适应，说明鸟类是较高

等的脊椎动物。

5.哺乳动物的生殖和发育

1.受精方式：体内受精，睾丸产生精子、卵巢产生卵细胞，二者结合形成受精卵。

2.发育特点：胎生，受精卵在母体内发育成胚胎，胚胎汲取母体营养发育成胎儿后

产出，显著提高后代成活率（与鸟类卵生不同）。

6.有性生殖的意义

1.后代具有更丰富的多样性，利于生物在复杂多变的环境中生存和繁衍。

2.多种多样的个体为人类培育生物品种提供丰富原材料。

3.生殖是生物基本特征，使生命绵延不息、不断发展。

四、无性生殖和有性生殖的比较

是否经过

后代的

牛式两性生殖新个体

殖万式细胞的结的来源遗传特

性

合

有性生殖经过受精卵具有双

是否经过

后代的

两性生殖新个体

生殖方式遗传特

细胞的结的来源

性

合

发育为亲的遗

新个体传特性

只具有

母体直母体的

无性生殖不经过

接产生遗传特

性

易错易混：部分动物可同时进行无性和有性生殖，

如水蜿（主要靠出芽生殖〈无性〉；食物少、水温低

时进行有性生殖，精子卵细胞水中结合成受精卵）。

五、鱼、昆虫、两栖动物和鸟类等的生殖和发育比较

生殖方

种类发育时期发育过程受精方式

式

无变态发

鱼类受精卵、幼鱼、成鱼卵生体外受精（水中）

育

昆虫-蝗不完全变

受精卵、若虫、成虫卵生体内受精

虫态

昆虫一家

受精卵、幼虫、蛹、成虫完全变态卵生体内受精

蚕

两栖类受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙变态发育卵生体外受精（水中）

无变态发

爬行类受精卵、胚胎、幼体、成体卵生体内受精

育

无变态发

鸟类受精卵、雏鸟、成鸟卵生体内受精

育

无变态发

哺乳动物受精卵、胚泡、胚胎、胎儿胎生体内受精

育

3.基因与生物性状的关系

一、遗传及生物性状的概念和实例

1.遗传：亲子代间的相似性（不包括子代个体间的相似性）；子代继承双亲各一半

的基因，因此与父本、母本均有相似性。

2.变异：亲子代间及子代个体间的差异（如“一母生九子，九子各不同〃）。

3.性状：生物体形态结构、生理和行为等特征的统称。

4.相对性状:一种生物的同一种性状的不同表现类型（需满足同种生物、同一性状、

不同表现形式）。

1.易错易混：相对性状不一定只有两种表现形式，如植物的花有紫色、黄色、橙色

三种颜色，该相对性状有三种表现形式；举例：番茄果实红/黄、家兔毛黑/白、

人的ABO血型（A/B/AB/O型）。

二、基因控制生物的性状

1.转基因技术：把一种生物的某个基因，利用生物技术转入另一种生物的细胞中，

培育的转基因生物可能表现出转入基因控制的性状（如抗冻蛋白基因使番茄具有

抗寒性）；说明生物的性状受基因控制。

2.基因与生物性状的关系：性状受基因控制，也受环境的影响，生物体的性状由基

因组成和环境共同决定。

3.易错易混：克隆技术工转基因技术；克隆技术是通过无性生殖产生与原个体基因

组完全相同的后代（如克隆羊多莉，需无核卵细胞和细胞核核移植）；转基因技

术是转入外源基因，改变生物的基因组成。

4.基因在亲子代间的传递

一、基因、DNA和染色体

1.细胞核：遗传信息库，细胞的控制中心。

2.染色体：细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，由DNA和蛋白质两种物质

组成。

3.DNA：遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，分子为双螺旋结构。

4.基因：DNA上决定生物性状的小单位；一条染色体有一个DNA分子，一个DNA

分子上有许多个基因。

5.三者关系：细胞核内有染色体染色体上有DNAf基因是DNA上有遗传效应的

片段。

6.存在特点：一般情况下，体细胞（除生殖细胞外）中染色体、DNA分子、基因

均成对存在，基因分别位于成对的染色体上（如人体细胞有23对染色体，46个

DNA分子，2万多对基因）。

二、基因的传递

1.传递桥梁：在有性生殖过程中，精子和卵细胞是基因在亲子代间传递的"桥梁〃；

性状的遗传实质上是亲代通过生殖过程把基因传递给子代。

2.有性生殖过程中染色体的变化

1.生殖细胞中染色体数目是体细胞的一半，成单存在；受精卵中的染色体数与体细

胞相同，成对存在。

数目变化：体细胞（）-生殖细胞（受精卵（）

2.2nn”2n0

3.生殖过程中基因的变化

1.形成精子或卵细胞时，染色体减少一半，且是每对染色体中各有一条进入生殖细

胞。

2.受精卵中，每对染色体一条来自父方，一条来自母方，基因也随之成对存在。

4.有性生殖后代变异的重要原因：亲代可产生基因组成不同的生殖细胞，受精后形

成的受精卵及发育的新个体多种多样。

5.基因的显性和隐性

一、孟德尔的豌豆杂交实验

1.实验结果：纯种高茎豌豆与纯种矮茎豌豆杂交，子一代全为高茎；子一代自交,

子二代基因组成DD:Dd:dd=l:2:l,性状表现高茎：矮茎=3:1。

2.子代基因组成及表现型判断

表格

3.

亲代基因的组成生殖细胞类型子代基因组成及比例子代表现型及比例

AAXAAA、A全为AA全为显性性状

AAXAaA；A、aAA:Aa=l:l全为显性性状

AAXaaA、a全为Aa全为显性性状

AaXAaA、a；A、aAA:Aa:aa=l:2:1显性：隐性=3:1

AaXaaA、a；aAa:aa=l:1显性：隐性二1:1

aaXaaa>a全为aa全为隐性性状

4.

5.核心结论

1.相对性状有显性性状和隐性性状之分：纯种显性和隐性个体杂交，子一代表现出

的性状为显性，未表现的为隐性。

2.控制相对性状的基因有显性基因和隐性基因之分：用同一英文字母大小写表示

（如D为显性，d为隐性）。

3.体细胞中基因成对存在，生殖细胞中只有成对基因中的一个；纯合子（DD/dd）、

杂合子（Dd）。

4.隐性基因控制的性状在杂合子中不表现，但会遗传下去。

6.根据子代性状推断亲代基因型

1.后代“无中生有为隐性〃：如双眼皮夫妇生单眼皮孩子，单眼皮为隐性，双眼皮

为显性。

2.根据实验数据推断：如高茎x高茎，子代高茎：矮茎=3:1,亲代基因型为AaxAa；

高茎x矮茎，子代高茎：矮茎=1:1,亲代基因型为Aaxaao

二、禁止近亲结婚

1.法律规定：《中华人民共和国民法典》规定，直系血亲或者三代以内的旁系血亲

禁止结婚。

1.直系血亲：有直接血缘关系的上下各代血亲（如生养自己、自己生养的）。

2.旁系血亲：非直系血亲，血缘上同出一源的亲属（如兄弟姐妹、堂兄弟姐妹、伯

叔、姑母等）。

2.原因

1.人类许多遗传病由致病基因引起，隐性遗传病需隐性基因纯合才会表现患病。

2.有隐性遗传病家族史的后代，携带致病基因概率大；近亲婚配会增大隐性纯合子

出现的概率，使遗传病发病率升高。

3.危害:近亲结婚后代的早期死亡率、畸形率高于非近亲后代,还易出现体质下降、

发育不良等问题。

4.易错易混：禁止近亲结婚只能降低遗传病发病率，不能杜绝；非近亲结婚的后代

也可能患遗传病，只是概率更低。

三、遗传病及其分析

1.遗传病多数由致病基因引起，致病基因有显性和隐性；隐性致病基因杂合时，个

体表现正常但为携带者，婚配前难以察觉。

2.常见实例：白化病（隐性遗传病）、多指（显性遗传病）。

6.生物的变异

一、可遗传的变异和不遗传的变异

1.变异的普遍性和原因

1.普遍性：生物性状的变异普遍存在。

2.原因：首先取决于遗传物质的不同，其次与环境有关。

2.实验探究一一花生果实大小的变异

1.提出问题：两个品种的花生果实的大小存在变异吗？

2.作出假设：两个花生果实的大小存在变异。

3.制订计划并实施：随机取样（不少于30枚）；测量果实长轴长度（毫米计）；

用柱形图表示结果。

4.得出结论：①不同品种花生果实大小平均值不同；②同一品种花生果实大小差

异较小；③环境（土壤肥沃程度）会影响果实大小，但不改变遗传特性。

3.变异的类型

1.可遗传的变异：由遗传物质的变化引起的变异，能遗传给后代。

2.不遗传的变异：单纯由环境引起的变异，未影响避传物质，不能遗传给后代。

4.变异的意义

1.有的变异有利于生物适应复杂多变的环境。

2.可遗传的变异是新生物类型出现的基础。

5.易错易混：变异是不定向的，并非都是有利变异；有利变异是针对生物自身生存

而言，而非对人类有利。

二、人类应用遗传变异原理培育新品种

1.主要方法：选育、杂交、诱变、基因工程。

2.实例及方法归类

表格

3.

实例方法归类

选择繁育高产奶牛选育

野甘蓝选育形成多种蔬菜（白菜、甘蓝等）选育

抗倒伏高产小麦杂交

太空椒诱变（太空辐射、失重诱导基因变异）

实例方法归类

转基因抗虫棉基因工程

4.

5.航天育种（太空育种）：将种子搭载航天器送入太空，利用太空特殊环境诱导基

因变异，返回后精心选育，培育优良新品种。

7.地球上生命的起源

一、原始地球上生命形成推测的证据

1.科学方法一一推测：根据已知事物，对未知事物提出看法；科学的推测需要证

据、严密的逻辑、丰富的联想和想象，不能凭空想象。

2.原始大气成分：水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氢等，没有氧气。

3.米勒实验

1.实验模拟：模拟原始地球的条件和大气成分，用火花放电模拟闪电。

2.实验结果：合成了多种氨基酸（构成生物体的有机物）。

3.实验结论：原始地球虽不能形成生命，但能产生构成生物体的有机物，无机物今

有机物这一阶段可实现。

4.陨石证据：1969年澳大利亚坠落的陨石中含有多种氨基酸，说明宇宙中可能存

在构成生物体的有机物。

二、生命最有可能是在原始海洋中形成的

1.生命起源的条件

1.物质条件：原始大气（无氧气）。

2.能量条件：宇宙射线、紫外线、闪电、火山爆发等。

3.环境场所条件：原始海洋（原始生命诞生的摇篮）。

2.生命起源的过程（化学起源说）

1.第一步：原始大气在自然条件长期作用下，形成简单有机物。

2.第二步：地球降温，水蒸气凝结成雨，有机物随雨水汇集到原始海洋。

3.第三步：原始海洋中的有机物不断相互作用，经过约10亿年，逐渐形成原始生

命°

3.相关推测

1.最早的生物可能是厌氧生物（原始大气无氧气）。

2.有机物今原始生命这一阶段目前仅为推测，缺乏实验证据；也有观点认为原始生

命可能来自其他星球。

4.化学起源说的四个阶段：无机小分子f有机小分子玲生物大分子3多分子体系玲

原始生命。

8.生物进化的历程

一、研究生物进化的直接证据一一化石

1.科学方法一一比较：根据一定标准，对比彼此有联系的事物，找出内在联系和

规律；是研究生物进化的常用方法。

2.化石的概念：通过自然作用保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹。

3.化石的分布规律：较古老的地层中，埋藏结构较简单的生物化石；较晚近的地层

中，埋藏结构更复杂的生物化石。

4.化石的意义：研究生物进化最直接、最重要的证据；可确定古代生物的种类、形

态结构，推断亲缘关系和进化历程。

5.易错易混：晚近的地层中并非只有高等生物化石，低等生物若适应环境可存活,

也会形成化石；但古老地层中无高等生物化石。

6.生物进化的其他证据：比较解剖学证据、胚胎学证据等；大部分化石发现于沉积

岩地层中。

二、生物进化的大致历程

1.进化起点：地球上最早出现的生物是原核生物，后出现真核生物。

2.关键进化分支

1.植物：藻类植物今苔前植物、蕨类植物玲种子植物（裸子植物、被子植物）；蕨

类植物不是由苔群植物进化而来，二者均起源于藻类植物。

2.脊椎动物：鱼类玲两栖类好爬行类玲鸟类、哺乳类；哺乳动物不是由鸟类进化而

来，二者均由爬行类进化而来。

3.生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。

4.进化的特点：漫长过程中，既有新生物种类产生，也有部分生物种类灭绝；各种

生物形成了适应环境的形态结构和生活习性。

9.生物进化的原因

一、分析生物进化的实例

1.保护色:生物的体色与周围环境色彩相似，利于躲避敌害或捕食猎物（如桦尺蛾）。

2.模拟实验一一保护色的形成过程

1.实验结论：保护色的形成是自然选择的结果：具有与环境颜色相近变异的个体,

更易存活并将变异遗传给后代，有利变异逐渐积累。

2.实例：曼彻斯特工业革命后，树皮变黑，深色桦尺蛾成为常见类型，说明深色变

异是有利变异（适应环境）。

二、达尔文的自然选择学说

1.地位：被人们普遍接受的生物进化原因的解释。

2.自然选择学说的核心内容

1.过度繁殖（前提）：生物普遍具有很强的繁殖能力，产生大量后代。

2.遗传和变异（基础）：遗传保持物种稳定性，变异使物种发生变化（变异不定向）。

3.生存斗争（手段）：生物的食物和空间有限，需为生存进行斗争（生物与生物、

生物与环境之间）。

4.适者生存（结果）：具有有利变异的个体易生存，将变异遗传给后代；具有不利

变异的个体易被淘汰。

3.自然选择的定义：自然界中的生物，通过激烈的生存斗争，适应者生存，不适应

者被淘汰的过程。

4.生物进化的动力：生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化；自然选择促使新

物种和生物多样性形成。

5.用自然选择学说解释长颈鹿长颈的形成

1.过度繁殖：长颈鹿繁殖能力强，产生大量后代。

2.遗传变异：长颈鹿有颈长和颈短的变异，且变异可遗传。

3.生存斗争：环境缺乏青草时，颈长的长颈鹿能吃到高处树叶，颈短的无法获取足

够食物。

4.适者生存：颈长的个体易生存并繁殖后代，颈短的被淘汰；经过多代积累，长颈

鹿的颈逐渐变长。

三、人工选择

1.定义：在人工条件下，人们根据自身意愿对变异个体进行选择，保留需要的、淘

汰不需要的，形成生物新品种的过程。

2.与自然选择的区别

1.人工选择：以人类需求为标准，速度快、选择进展大。

2.自然选择：以环境适应为标准，速度慢，是自然界的自然进化机制。

3.易错易混：生物变异是不定向的，自然选择是定向的：环境选择有利于生物生存

的变异。

10.人类的起源

一、现代类人猿和人类的共同祖先是古猿

1.达尔文的人猿同祖观点：依据人类和现代类人猿的诸多相似之处，为人类起源研

究提供重要线索。

2.共同祖先：现代类人猿和人类的共同祖先是古猿1旧教材为“森林古猿〃）；1200

多万年前，古猿广泛分布于非洲、亚洲、欧洲I,尤其非洲热带丛林。

3.现代类人猿的特点：生活在热带/亚热带丛林，适于树栖；能下地但不能真正

直立行走，会使用工具但不会制造工具，手不灵巧，智力低，无语言。

4.现代类人猿的种类：大猩猩、黑猩猩、长臂猿、猩猩（猴子、狒狒不是现代类人

猿，类人猿为无尾动物）。

5.易错易混：现代类人猿不能进化为人类，原因是缺乏相应的环境条件，且其形态

结构已发生较大变化。

二、从猿到人的进化

1.进化的原因

1.外因：森林大量消失，古猿的生存环境改变。

2.内因：古猿自身形态结构的变化（适应直立行走、前肢解放、大脑发达等）。

2.进化的证据：古人类化石是研究人类起源和发展的重要证据；如300万年前的

露西化石，推测露西时代的古人类能够直立行走。

3.从猿到人的进化过程

1.森林消失，一部分古猿下地生活（另一部分发展为现代类人猿）。

2.下地的古猿逐渐向直立行走方向发展，前肢解放.能使用树枝、石块获取食物、

防御敌害，手逐渐灵巧。

3.古人类制造的工具越来越复杂，学会用火，大脑越来越发达，群体生活中产生语

言。

4.人类从自然界的弱者逐渐变成强者。

4.人类起源和进化的重大事件

1.直立行走：人猿分界的重要标志。

2.制造和使用工具：人与动物的本质区别。

3.语言：人类特有的特征，促进交流和合作。

5.人与自然的关系：人因自然而生，人与自然是共生关系；人类虽强大，但依赖自

然环境。

6.事实和观点的区分：科学家的观点基于事实提出；不同研究方法可能发现不同事

实、提出不同观点，探究中需注意区分。

11.进化与生物多样性

一、生物多样性是长期进化的结果

1.进化形成的原因：生物的可遗传变异（基因差异）使生物能适应环境变化，出现

新类型；生物与环境相互影响、共同演变，最终形成生物多样性。

2.生物多样性的内涵（三个层次）

1.物种多样性①我国物种丰富：苔碎、蕨类、种子植物总物种数居世界第三位；

是裸子植物种类最多的国家，被