2026年河北省石家庄市桥西区中考语文质检试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年河北省石家庄市桥西区中考语文质检试卷一、默写：本大题共1小题，共3分。1.小北拟写了一段读书心得，请你帮他把横线上相应的诗文名句补充完整。

读书是一场全方位的心灵洗涤。杜甫“①

，一览众山小”激励我们树立远大目标；文天祥“人生自古谁无死，②

”教育我们做人要有气节；周敦颐“出淤泥而不染，③

”劝诫我们自觉修身养性；陆游“山重水复疑无路，④

”启迪我们困境中不轻易放弃；《礼记》中“知不足，然后能自反也；知困，⑤

”指引我们学会反思奋进；《论语》“⑥

，思而不学则殆”告诉我们读书与思考要结合。二、名著阅读：本大题共2小题，共7分。2.小语读名著时，发现了一个有趣的现象——人物性格“反差”，并制作了读书卡片，请你补充完整。读书卡：有趣的人物反差尼摩船长（《海底两万里》）：

温情与（1）

______

：尼摩船长智斗鲨鱼，同情弱者，冒险救下采珠人；他用“鹦鹉螺”号击沉敌舰，任由舰上的人沉入大海。鲁智深（《水浒传》）：

细心与粗犷：（2）

______

；他出家后不守清规戒律，吃肉喝酒，醉打山门。祥子（《骆驼祥子》）：

上进与堕落：祥子为了拥有一辆属于自己的车，拼命拉车，积极上进，对生活充满希望；（3）

______

。3.校文学社举办“致敬经典•点亮精神”读书沙龙，聚焦“信念”“坚韧”两大主题，现在需要为两个主题各推荐一部名著。请从备选作品中各选一部，结合其核心内容，简要编辑推荐理由。

备选名著：《红星照耀中国》《红岩》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》

主题A信念：我推荐《______

》推荐理由：______

主题B坚韧：我推荐《______

》推荐理由：______三、综合性学习：本大题共1小题，共10分。4.为迎接丙午马年，学校举办“龙马精神，面向未来”主题文化周活动。

请阅读下面资料，完成以下任务。

【资料一】

2026马年春晚吉祥物“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”正式亮相，四匹骏马以中国不同时期马的经典形象为灵感：“骐骐”取自西周盠驹尊，青黑色身躯配当卢头饰，高束发髻、彬彬有礼，尽显【甲】_____；“骥骥”取自汉代天马，身姿参考国宝级文物铜奔马，双翼舒展似腾云逐日，彰显【乙】_____的精神；“驰驰”以唐代三花马为原型，马鬃三瓣、马尾高束，尽展自信从容的风姿；“骋骋”则源于我国保护成功的“生物基因活化石”普氏野马，它的外形粗壮结实，身姿矫健，是人与自然共生的见证。四匹马将流云纹、山云纹等千年纹样“穿”上身，充盈着生生不息的历史美感和（wànxiànggēngxīn）的时代气象，饱含“马到成功”“前程似锦”的美好寓意。

【资料二】

2026马年第一个现象级爆款，竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶□

这只来自义乌的哭哭马的（dànshēng）超有戏剧性：工人赶工失误，把本该上扬的嘴角缝成下撇，腮红和鼻孔也跟着“颠倒”，意外造就成了嘴角耷拉、眼神无辜又迷茫的委屈脸。这却戳中了网友的解压需求，它凭借“委屈中自带倔强”的感觉，逆袭成大家的情绪搭子——接纳自己的瑕疵，我们不必永远盔甲在身。

【资料三】

徐悲鸿享誉画坛，被称为“国画大师”，以画马闻名于世。代表作作品画的是周穆王游昆仑山时为之驾车的八匹良马。八匹马形态各异，飘逸灵动。马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上，生动传神，栩栩如生！他用马象征自己自由不羁的灵魂，也借马歌颂民族不屈的精神。这些传神的作品不仅表现了高超的艺术魅力力，更激发了中华儿女的爱国情怀。

(1)根据【资料一】【资料二】中的拼音写出相应的汉字。

①（wànxiànggēngxīn）______

②（dànshēng）______(2)给【资料一】【资料二】中加点的字注音。

①矫健______

②倔强______(3)根据语境【资料一】划横线处应填入的词语序号依次为：

甲______

乙______

①奋发向上

②典雅庄重(4)【资料二】划波浪线的句子有语病，请写出修改意见(5)【资料二】□处应填入的标点为______(6)阅读【资料三】下面说法不正确的一项是______A.资料中的“国画大师”“爱国情怀”“艺术魅力”都是偏正短语

B.“马儿们或静立沉思，或飞驰腾空，或群马奔腾，或跃然纸上”运用排比的修辞手法

C.资料中的“著名”“传神”“飞驰”“自由”都是形容词

D.“这些传神的作品不仅展现了高超的艺术魅力，更激发了中华儿女的爱国情怀”是递进关系的复句(7)新的一年你想把“骐骐”“骥骥”“驰驰”“骋骋”“哭哭马”当中哪个玩偶送给即将奔赴中考考场的自己？为什么？四、现代文阅读：本大题共2小题，共31分。5.阅读下面文章，完成下面小题。

小冀同学对“具身智能”有浓厚兴趣，搜集了以下材料。

材料一：____________

①“智能”，大家都懂，也就是AI。那么，什么是“具身”？

②“具身”是一个很小众的名词，它的英文叫Embodied,是embody的过去式和过去分词。em-表示“进入，使……”，—body表示“身体”。组合起来，就是“使……进入身体”。Embodied

Intelligence（具身智能），顾名思义，就是“使智能进入身体”“给智能一个身体”的意思。

③那么，具身智能，是不是就是“AI+身体”呢？这样说并不准确。

④根据业界的普遍共识——具身智能，除了物理身体之外，更关键的是在于能够“与环境进行交互，在交互中不断调整优化”。也就是说，具身智能是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统。它通过实体智能体与环境的交互，获取信息、理解问题、做出决策，并实现行动，从而产生智能行为和适应性。

⑤本体、智能、环境，被称为具身智能的三要素。举个例子来解释一下：

⑥我们通过手机和电脑使用的大模型（例如ChatGPT和DeepSeek）或虚拟智能体（AI

Agent），擅长处理文字、图片、视频等数据，能与我们进行交流并输出信息，功能非常强大。然而，手机和电脑的感知能力很弱，行动能力几乎为零。所以，无法与环境进行交互。这种智能，就不是具身智能，而是离身智能。

⑦我们打造一个实体机器身体，在上面部署了AI大脑。如果只有感知能力（有摄像头、传感器等），没有行动能力（没有手、脚、轮子等），或者，只有行动能力，没有感知能力。那么，它也不属于具身智能。

⑧只有同时具备了AI大脑，以及有感知能力、行动能力的身体，能够和外部环境进行实时互动，才是真正的具身智能。

材料二：______●人形机器人

①人形机器人是目前最常见，也最引人瞩目的类别。

②它的通用性很强，人形机器人因为有类似人类的身体结构，可以更方便地使用门把手、楼梯、工具等设施，也能够适应人类工作场景。人形机器人在交互上也有天然优势。它们可以通过表情、动作与人类交流，比如点头、挥手，甚至模仿人类的情绪，更容易被用户接纳。

③目前，有很多厂商正在研发人形机器人，用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景。各种各样的机器人体育竞赛，例如机器人拳击、赛跑、足球，也是以人形机器人为主。●轮式机器人

④轮式机器人主要依靠轮子进行移动，常见于仓储物流、巡检安防等领域。为了方便工作，制造厂商往往会开发那种“下面是轮子，上面是手臂”的轮式机器人，也叫做轮臂机器人。

⑤轮式机器人的优点主要是移动速度较快，能够快速穿梭在仓库或工厂中，完成货物的搬运、分拣等工作。它们具备较好的环境感知能力，能够在复杂环境中自主导航和避障。●多足机器人

⑥比较常见的机器狗，其实就属于多足机器人（四足机器人）。

⑦多足机器人模仿了昆虫或爬行动物的行走方式，具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在崎岖不平的山路、废墟等环境中自由行走，执行勘探、救援等任务。

⑧像机器狗这样的四足机器人，也适合扮演AI宠物这样的角色，用于家庭服务或特殊人群服务（导盲）场景。●智能汽车/无人机/无人船

⑨它们通过传感器（摄像头、雷达等）实时感知周围环境，并利用AI算法进行数据处理和分析，从而实现自动驾驶、自主导航、自动避障等功能。

材料三：________

具身智能的未来发展将深刻融入我国经济与社会转型的核心脉络。预计智能机器人将大规模应用于柔性生产线、复杂精密装配及高质量质检等环节，实现生产流程的深度自主化。与此同时，具身智能技术将广泛渗透至社会服务与民生关怀领域，应对人口结构变化带来的现实需求。在智慧医疗方面，手术机器人、康复辅助机器人和院内物流机器人将提升医疗服务的效率与可及性；面对老龄化趋势，助老助残、日常陪伴与肢体辅助等机器人产品有望迎来快速发展，缓解照护人力压力。新兴技术的融合与创新将持续拓展具身智能的边界。最终，具身智能不仅将填补劳动力短缺，更有望在危险环境作业、灾害响应、太空探索等特殊领域开辟全新的应用，成为推动社会可持续发展的重要力量(1)请分别给三则材料拟一个简短的小标题。

材料一：______

材料二：______

材料三：______(2)以下说法与三则材料所述内容相符的一项是（______）A.材料一为说明具身智能的三要素，运用了举例子、列图表（图示）的说明方法

B.人形机器人备受瞩目是因为它通用性和交互性都很强，目前很多人形机器人已经应用于家庭服务、医疗护理、工业生产、物流分拣、零售服务等场景

C.多足机器人具备较强的地形适应能力，灵活性和稳定性更强，可以在特殊环境执行勘探、救援等任务，不适合应用于服务场景

D.材料三说明了在社会服务与民生关怀领域不可能应用轮式机器人(3)有同学认为智能汽车、无人机、无人船不属于具身智能，请你结合材料一和材料二相关内容进行反驳6.阅读下面文章，完成下列各题。最是花影难扫

迟子建

①在故乡的春夏，要问什么店铺的生意最清冷，无疑是花店了。因为这时节大自然开着豪气十足的花店，谁能与它争芳菲呢？花儿开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边，当然，这样的花儿都是野花，达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等，它们仿佛彩虹的儿女，红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了。

②这时节的居民区也是花团锦簇，农人们栽种在花圃的虞美人，大丽花，步步高，牵牛花，金盏菊等，呼应着菜园中的土豆花，豆角花，茄子花和倭瓜花。野花和花圃中的花儿，专为悦人眼目的，不肩负给人提供食物的使命，大抵是只开花不问结果，如热烈的情人，不计前程，恣意盛开。而菜圃中开花的植物，命系人类的餐桌，花开得就规矩，适度，收敛，除了倭瓜花开大朵，其余的细细碎碎的，它们得留着精气神儿坐果呀。

③菜圃中每朵花的背后，都有一个看不见的宇宙，这个宇宙就是果实。西红柿能否饱满红润，决定了它与鸡蛋为伍时，能不能在金黄和雪白之间，为它注入最炫目的落霞；茄子是否硕大，决定了它与鲶鱼相遇时，能吸纳多少鲶鱼肌理的鲜香；豆角是否厚实，决定了它出锅时是否跟入锅时一样的出息，不让主人的碗盘亏空；土豆是否圆滚滚，决定了它们在被蒸煮的过程中，能否像孩子一样绽开笑脸；辣椒是否挺实鲜辣，决定了它能为姑娘们省下多少口红。

④花圃和山间的花儿还开着呢，菜圃的花儿早就谢了，结了果子。待到秋天，人们收获了果实，霜也来了。霜是花朵的敌人，它们一来，花季就结束了。被霜打过的花儿，在阳光中耷拉着脑袋，憔悴不堪，满脸是泪。它们哭也是没用的，想要绰约的风姿，想要蜜蜂与蝴蝶同欢的快乐，只有等待春回大地了。此时它们也许会羡慕菜圃那些不起眼的花儿，它们结了果，在冬天还活着——谁家的地窖不储藏着土豆和萝卜呢？

⑤冬天的花朵是什么呢？是雪花和霜花，可这样的花儿太素白了，又太脆弱了，说化就化，于是喜欢鲜亮颜色的女孩子们，不想让漫漫长冬为这样的花儿所统帅，她们在深秋糊窗缝时，就在两层窗中间的隔层里，造了一个花园。

⑥那是独一无二的梅园。

⑦极北的房屋，为了抵御寒流，玻璃窗都是双层的。这双层窗，一拃间距。深秋时节，人们在用毛边纸或是废报纸糊窗缝时，会在二层窗间，放上二三十公分厚的保暖的锯末子，然后插几枝用蜡油捏成的梅花。

⑧那时北方偏僻的山村大都没通电，蜡烛是我们的光明神。蜡烛通常红白两色，从供销社买来。蜡烛将要燃尽时，烛芯气数已尽，侧歪了身子，人们只得吹灭蜡烛，留下烛头。女孩子们最喜欢那一块块润泽的蜡烛头了，尤其是红色的。我们会把它们珍藏起来，到了糊窗缝时，将收集到的蜡烛头，放到一个空的铁皮盒里，坐到火炉上融化了，一手擎着选好的形态妖娆的干树枝，一手在滚烫的烛油和凉水之间飞转，让干树枝瞬间成了干枝梅。

⑨捏蜡花要眼疾手快，勇气也不能少。大拇指和二拇指要紧密团结，先是共同探入滚烫的烛油，有点赴汤蹈火的意味，然后赶紧撤兵，再探入事先备好的一碗凉水中，让沾在指尖的那层烛油，瞬间冷却而不失黏性，再飞速移兵至干树枝，随你选什么位置，以枝条为主心骨，大拇指二拇指对着它一捏，奇迹出现了，花瓣似的烛油从指尖脱落，一朵粉红娇嫩的梅花，灿灿绽放了！一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！因为女孩手指粗细有别，再加上所蘸蜡油厚薄不同，蜡花有大有小，有胖有瘦，有深有浅。但不管怎么的，它们都是霜雪时节开得最烂漫的花儿！我们把这样的梅花，插在二层窗格芳香的锯末子上，它们就像开在金色的泥土里。这时你封上窗，一个冬天就有花儿看了。

⑩这样的梅园什么时候消失呢？当寒风撤兵，春风长驱直入，把山岭涂抹上绿色，野花和庭院的花儿姹紫嫣红时，人们要开窗闻花香鸟语，破败的梅园也就成为春风中的垃圾，被清理掉了。

⑪我很喜欢苏轼的那首《花影》：“重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。刚被太阳收拾去，又教明月送将来。”花影在台阶摇曳，任凭什么扫把，也扫不开它。这日光和明月下永不消散的花影，就是时光，不管它穿越多少年，总会把美留在人的心头。就像我遥想逝去的花儿，无论是山间的，还是花圃和菜圃中的，抑或是我们亲手在二层窗格打造的梅园，它们没有随着时光流逝而被遗忘，而是像风一样，一直吹拂着我的记忆，不让它沉睡。

⑫哦，还忘了说，我父亲当年看我捏蜡花，还帮我修剪过干树枝呢。他会掰下一些枝条，让它变得疏朗，且斜斜地朝向一侧，好像拱着虾米腰。我嫌这样的花枝没有精神，老态龙钟的，撇进炉膛烧掉。他还叫我不要在干树枝上，捏那么多的蜡花，说花多了反而不受端详。我才不听他的呢，那时我和所有的女孩子一样，觉得花满枝头才美。等我到了父亲那般的年龄，真正懂得美以后，父亲已去了另一世界，再无人为我修剪那样的梅枝了。而且，我们也不再捏蜡花，村落通了电，我们不用蜡烛了。我们得到了永恒的光明，却失去窗格里的梅园了。

（原文有删改）(1)文章以“花”为线索，给读者呈现出不同层次的美。请完成表格，梳理出的文章脉络。花山间野花花圃之花②______窗格蜡梅记忆花影美①______观赏之美实用之美③______永恒之美(2)赏析下面句子中加点字的表达效果。

①它们仿佛彩虹的儿女，红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了。

②一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵，干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了！(3)第⑤段写雪花和霜花，有何用意？(4)作者以“最是花影难扫”为题有哪些妙处？五、诗歌鉴赏：本大题共1小题，共19分。7.班级开展“探河北风物•寻东坡遗踪”主题学习活动，请你参与，并回答小题。

活动一：诵河北诗脉

【甲】过中渡（其一）（宋）欧阳修中渡桥①边十里堤，寒蝉落尽柳条衰。年年塞下②春风晚，谁见轻黄弄色时？【乙】过中渡（其二）（宋）欧阳修得归还自叹淹留③，中渡桥边柳拂头。记得来时桥上过，断冰残雪满河流。【注释】①中渡桥：位置在正定县南五里，横跨滹沱河。欧阳修从定州南下时途经此地。②塞下：正定是北宋与辽国对峙的前线，属河北边陲重镇。③淹留：长时间停留(1)下列对这两首诗的理解和分析，不正确的一项是（______）A.【甲】诗“寒蝉落尽柳条衰”渲染了萧瑟凄清的氛围

B.【乙】诗“得归还自叹淹留”，直抒胸臆，“自叹”透露出诗人在外滞留太久的无奈

C.两首诗都写了中渡桥柳树的意象，都是借景抒情，且桥同而境同

D.两首诗地域感强，写出了河北边塞春迟冬寒、风物苍凉的真实感(2)【甲】诗最后两句表达了作者怎样的情感？请你结合链接材料和诗歌内容分析。

【链接材料】

首先是纬度。越往北桃花开得越迟，候鸟也来得越晚……在春天，早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促，冬天结束，夏天就到了。——竺可桢《大自然的语言》（节选）活动二：探东坡政绩

苏轼曾于宋哲宗元祐年间知定州，面对边患与民生，励精图治。请阅读以下材料，完成题目。

【材料一】

定州军政坏弛，军校蚕食廪赐①。轼取其贪污甚者，配隶②远恶缮修营房禁止饮博。军中衣食稍足，乃部勒战法③，众皆畏伏。——《宋史•苏轼传》【材料二】

今河朔西路④被边⑤州军⑥，自澶渊讲和⑦以来，百姓自相团结为弓箭社⑧，不论家业高下，户出一人。又自相推择家资武艺众所服者，为社头、社副、录事⑨，谓之头目。带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂⑩，饮食长技与北虏⑪同……臣再三思虑，惟有整葺⑫弓箭社一事，名不张皇，其实可用。——苏轼《乞增修弓箭社条约状》【注释】①蚕食廪赐：像蚕吃桑叶一样逐步侵吞军粮与赏赐。②配隶：发配、流放、充军。③部勒战法：部署并训练作战方法。④河朔西路：宋代河北西路，包括定州等地。⑤被边：靠近边界。⑥州军：宋朝行政单位。军，最初具有军事防御性质。⑦澶渊讲和：指1005年宋辽签订的“澶渊之盟”。⑧弓箭社：是北宋时期在河北、京东等边境地区由百姓自发组织的民间自卫武装团体，以“保家守土”为核心目标。⑨社头、社副、录事：均为职务，负责不同事务。⑩山坂：山坡。⑪北虏：此处指辽国（契丹人）。⑫整葺：整顿、修缮(3)解释下列句中加点的词语。

①轼取其贪污甚者

甚：______

②乃部勒战法

乃：______

③谓之头目

谓：______(4)用“/”给下面的句子断句（限二处）。

配隶远恶缮修营房禁止饮博(5)把下面的句子翻译成现代汉语。

带弓而锄，佩剑而樵，出入山坂，饮食长技与北虏同(6)请分别从以上两则材料中概括苏轼在定州的治理措施。

活动三：访双槐遗韵

苏轼离定后，州署内留下双槐，传为其手植，成为后人追忆其品德的象征。

【材料三】

苏文忠公手植，在古雪浪斋东西各一。东者葱郁如舞凤，西者尝自生火，救之而止，槎枒竦拔如神龙。——《雪浪斋双槐》【材料四】

霆火内烧，苔钱外蚀。生意犹含，灵根未熄。

——《仰苏亭赋并序》(7)【材料三】【材料四】都提到双槐“霆火内烧”“尝自生火”，却“生意犹含”“竦拔若神龙”，这使你联想到苏轼怎样的精神品质？(8)请结合本次活动主题，选择恰当的词语序号填入对联括号中。

上联：双槐（______）（______）

下联：东坡（______）（______）

备选词语：①荫护

②德泽

③万民心

④千秋土六、作文：本大题共1小题，共50分。8.阅读下面文字，根据要求写作。

哲学家罗素说：“参差多态乃是幸福的本源。”这句话道出了幸福是多样性的，它没有统一的答案，也没有固定的模样。农民的幸福，是五谷丰登；医生的幸福，是妙手回春；老师的幸福，是桃李芬芳；普通人的幸福，是平安健康，家人相伴……真正的幸福，从来不是单一的模板，而是多样的风景。

以上材料引发了你怎样的联想与感悟？请联系生活，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：

①内容积极健康；

②表达真情实感；

③除诗歌外，文体不限；

④不要套写、抄袭；

⑤不要出现真实的地名、校名和人名。

答案和解析1.【答案】会当凌绝顶留取丹心照汗青濯清涟而不妖柳暗花明又一村然后能自强也学而不思则罔【解析】答案：

①会当凌绝顶（注意“凌”的书写）

②留取丹心照汗青（注意“汗”的书写）

③濯清涟而不妖（注意“涟”的书写）

④柳暗花明又一村

⑤然后能自强也

⑥学而不思则罔（注意“罔”的书写）

本题考查诗文名句的识记能力。解答此类题目，根据提示和语境写出相应的句子，注意不能出现错别字。

为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

1.保持良好的心态，培养识记兴趣。

2.多种方式相结合，提高识记效果。

3.提倡使用名句，巩固识记成果。

4.留心特别词句，规避识记误区。2.【答案】冷酷

他倒拔垂杨柳，三拳打死镇关西，救出被欺凌的金翠莲父女

他经历了三次买车的失败，最终自暴自弃，走向了堕落【解析】（1）本题考查对名著人物和情节的把握。尼摩船长在“智斗鲨鱼救采珠人”中表现出温情，在“击沉敌舰不顾人死活”时则显露出冷酷。这揭示了他性格的矛盾：既有人道主义情怀，又背负着深重仇恨。

（2）本题考查对名著人物和情节的把握。细心与粗犷：鲁智深“拳打镇关西”前耐心倾听、妥善安置金氏父女，体现其细心与正义感；“倒拔垂杨柳”等行为则尽显力量与豪放的粗犷。这共同塑造了一个粗中有细、侠肝义胆的生动形象。

（3）本题考查对名著人物和情节的把握。上进与堕落：祥子起初勤劳节俭、充满希望，展现了旧社会底层劳动者可贵的上进心；但在经历攒车失败、婚姻打击、理想幻灭后，他最终麻木、沦落。这深刻揭示了旧社会对普通人尊严与希望的残酷摧残。3.【答案】红星照耀中国;这本书真实记录了红军与共产党人在艰苦环境中坚守信仰、为民族解放奋斗的历程，他们对革命信念的执着与坚守，能让读者深刻体会信念的力量。;钢铁是怎样炼成的;主人公保尔·柯察金在伤病与挫折面前，以顽强意志克服困难，始终坚守理想，他的经历生动诠释了坚韧的内涵，传递出不屈不挠的精神。【解析】本题考查名著情节和名著常识。

从备选作品中各选一部，结合其核心内容，简要编辑推荐理由即可。例如主题A：信念，我推荐《红岩》，推荐理由：《红岩》里的江姐、许云峰等革命者，在敌人的酷刑与威逼利诱下，始终坚守对共产主义的信念，宁死不屈，用生命捍卫了信仰，深刻诠释了信念的力量。主题B：坚韧，我推荐《西游记》，推荐理由：唐僧师徒四人一路历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪、艰难险阻，始终不放弃取经的目标，以坚韧的意志克服重重困难，最终取得真经，完美体现了坚韧的精神。4.【答案】【小题1】万象更新;诞生【小题2】jiǎojiàn;juéjiàng【小题3】②;①【小题4】删去“造就”后的“成”【小题5】感叹号【小题6】C【小题7】示例：我选择“骥骥”，因为它彰显奋发向上的精神，能激励我在中考考场上奋勇拼搏，马到成功【解析】（1）根据字词积累和语境，“wànxiànggēngxīn”写作“万象更新”，“dànshēng”写作“诞生”。

（2）根据字词积累，“矫健”读作“jiǎojiàn”，“倔强”读作“jué

jiàng”。

（3）①奋发向上：精神振作，情绪高昂。②典雅庄重：庄重而优美，高雅而不粗俗。

甲处：结合“高束发髻、彬彬有礼”可知，填“典雅庄重”更合适。故选：②。

乙处：结合“双翼舒展似腾云逐日”可知，此处指“骥骥”给人精神振奋的感觉，填“奋发向上”更合适。故选：①。

（4）【资料二】划波浪线的句子句式杂糅，可删去“造就”后的“成”。

（5）结合语境可知，“竟是一只因缝反嘴巴出圈的毛绒玩偶”带有惊讶之感，【资料二】□处填入感叹号更能突出这种情感。

（6）ABD.正确；

C.有误，资料中的“著名”“传神”“自由”都是形容词，“飞驰”是动词。

故选：C。

（7）结合“送给即将奔赴中考考场的自己”可知，应选择具有积极意义、有激励作用的玩偶，如“骥骥”彰显奋发向上的精神，“驰驰”尽展自信从容的风姿。解答时，能结合玩偶的寓意进行表达即可。语句要流畅。

答案：

（1）①万象更新

②诞生

（2）①jiǎojiàn

②jué

jiàng

（3）甲

②

乙

①

（4）删去“造就”后的“成”。

（5）感叹号

（6）C

（7）示例：我选择“骥骥”，因为它彰显奋发向上的精神，能激励我在中考考场上奋勇拼搏，马到成功。

（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。

（2）本题考查汉字字音。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的读音。

（3）本题考查正确使用词语。解答此题，要注意词语的词性、含义和搭配习惯。

（4）本题考查病句的辨析与修改。解答此题，要掌握常见的病句类型并通读所有句子，在此基础上凭语感判断正误，如果不能判断的，可以提取句子主干，看搭配是否得当，找出病因并进行修改。

（5）本题考查标点符号。解答此题，要掌握常见标点符号的用法。

（6）本题考查短语、修辞方法、词性、复句。根据各知识点的掌握作答。

（7）本题考查语言表达。解答时，要结合词语含义进行分析。

在日常学习中，要注意熟记分号、冒号、引号、括号、叹号、问号的用法，重点注意句子中分层时逗号、顿号、分号的综合运用，以及引号和冒号的综合应用。5.【答案】【小题1】什么是具身智能;具身智能的常见类型;具身智能的应用与未来【小题2】A【小题3】智能汽车/无人机/无人船有实体、AI大脑、感知与行动能力，能与环境实时交互，符合具身智能三要素，因此属于具身智能【解析】（1）【材料一】第①段通过设问引出“具身”这一概念，第②段解释“具身智能”，第④段明确“具身智能是一种基于物理身体进行感知和行动的智能系统”，第⑤段介绍三要素，第⑥-⑧段区分具身智能与离身智能，核心是阐释具身智能的定义与内涵。因此标题可以围绕什么是具身智能、具身智能的定义与三要素等方面进行概括。

【材料二】分四类介绍了人形机器人、轮式机器人、多足机器人、智能汽车/无人机/无人船，核心是具身智能的常见载体类型。答案围绕具身智能的常见类型、具身智能的载体分类等方面进行概括。

【材料三】开篇点明“具身智能的未来发展将深刻融入我国经济与社会转型的核心脉络”，后文介绍其在生产、民生、特殊领域的应用与前景。答案围绕具身智能的应用与未来、具身智能的发展前景、具身智能的应用价值等进行概括。

（2）A.正确。

B.有误，【材料二】第③段写的是“目前，有很多厂商正在研发人形机器人”，选项中则表述为“已经应用”，偷换概念。

C.有误，【材料二】第⑧段举了机器狗的例子，明确说明可以用于“家庭服务或特殊人群服务（导盲）场景”，选项中“不适合应用于服务场景”与原文相悖。

D.有误，【材料三】仅介绍了具身智能在社会服务领域的应用方向，未提及“轮式机器人不可能应用”，属于无中生有。

故选：A。

（3）【材料一】第④段第二句提出了具身智能的概念，第⑧段强调具身智能的三要素：本体（物理身体）、智能（AI大脑）、环境（实时交互）。【材料二】第⑨段给出了“智能汽车、无人机、无人船”的特征：智能汽车、无人机、无人船均为实体物理身体，符合“本体”要求；搭载AI算法作为“AI大脑”，符合“智能”要求，通过传感器感知环境，实现自动驾驶、避障等行动，能与环境实时交互，符合“环境交互”要求。三者完全满足具身智能的核心定义与三要素，因此属于具身智能。

答案：

（1）材料一：什么是具身智能

材料二：具身智能的常见类型

材料三：具身智能的应用与未来

（2）A

（3）智能汽车/无人机/无人船有实体、AI大脑、感知与行动能力，能与环境实时交互，符合具身智能三要素，因此属于具身智能。

三则材料围绕“具身智能”展开：材料一阐释其定义、三要素（本体、智能、环境），区分具身与离身智能；材料二分类介绍人形、轮式、多足机器人等具身智能载体；材料三展望其在生产、民生、特殊领域的应用前景，系统呈现具身智能的核心与价值。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。6.【答案】【小题1】菜圃之花;自然之美;温情之美【小题2】①运用比喻，将野花比作彩虹的儿女，生动形象地写出山间野花色彩丰富、绚烂多姿的特点，表达出对野花的喜爱；②运用数量词层层递进，细腻描绘出蜡花越开越多的过程，突出制作蜡花时的欣喜与成就感，富有生活情趣【小题3】写雪花霜花素白脆弱、易融化，反衬出窗格蜡梅鲜亮持久，为下文女孩们制作蜡梅、装点冬日生活作铺垫，突出人们对美好与温暖的追求【小题4】引用诗句为题，富有诗意；点明花影是难忘的美好记忆，贯穿全文；既指各类花的影子，也指故乡往事与亲情，深化主旨，引发读者共鸣【解析】（1）本题考查散文线索梳理与内容概括。

①文中写山间野花“开在林间，开在原野，开在山崖，开在水边”“红红白白，紫紫黄黄的，绚丽极了”，肆意绽放、天然烂漫，展现出自然之美。

②前文依次写山间野花、花圃之花，后文对应“菜圃的花儿早就谢了，结了果子”，此处为菜圃之花。

③窗格蜡梅是故乡女孩冬日亲手制作，承载着童年乐趣与生活温情，更有父亲修剪花枝的温暖回忆，体现温情之美。

（2）本题考查句子赏析。

①“仿佛彩虹的儿女”运用比喻，原文中野花“达子香，白头翁，蒲公英，百合，芍药，铃兰，鸢尾，绣线菊等”色彩繁多，将野花比作彩虹的儿女，形象写出野花色彩斑斓、缤纷绚丽的样子，流露作者对自然野花的喜爱与赞美。

②“一朵，两朵，三朵，七八朵，数十朵”运用数量词逐层累加，对应原文“干树枝瞬间春色贯通，梅花点点了”，细腻展现蜡花在枝头不断绽放、由少变多的过程，节奏轻快，凸显制作蜡花时的惊喜、欢快与满满的成就感，充满童真童趣。

（3）本题考查文中段落与物象的作用分析。原文写雪花霜花“太素白了，又太脆弱了，说化就化”，以此突出其单调易逝的特点，与下文女孩们制作的色彩鲜亮、能陪伴整个冬天的蜡梅形成鲜明对比，反衬出蜡梅的珍贵美好；同时自然引出后文人们在双层窗间打造梅园的内容，交代制作蜡花的缘由，凸显故乡人在寒冬中对美的向往与追求。

（4）本题考查文章标题的妙处与作用。标题化用苏轼《花影》诗句，增添文学韵味；“花影”既指文中野花、花圃花、菜圃花、蜡梅花的影子，也象征故乡的生活记忆与父女温情；“难扫”点明这些美好难以忘怀，贯穿全文内容，点明主旨，含蓄深情，能吸引读者阅读兴趣。

答案：

（1）①自然之美

②菜圃之花

③温情之美

（2）①运用比喻，将野花比作彩虹的儿女，生动形象地写出山间野花色彩丰富、绚烂多姿的特点，表达出对野花的喜爱。

②运用数量词层层递进，细腻描绘出蜡花越开越多的过程，突出制作蜡花时的欣喜与成就感，富有生活情趣。

（3）写雪花霜花素白脆弱、易融化，反衬出窗格蜡梅鲜亮持久，为下文女孩们制作蜡梅、装点冬日生活作铺垫，突出人们对美好与温暖的追求。

（4）引用诗句为题，富有诗意；点明花影是难忘的美好记忆，贯穿全文；既指各类花的影子，也指故乡往事与亲情，深化主旨，引发读者共鸣。

本文以花为线索，描绘了故乡四季不同的花，回忆了儿时冬日制作窗格蜡梅的往事，寄托了对逝去时光、童年生活与父亲的深切怀念。

赏析句子要依据句子本身的特点去分析，可以从三个方面着手分析。首先要看句子是否使用修辞手法，如果使用了修辞手法就要依据各个修辞手法的作用进行具体的分析；第二、如果没有使用修辞方法，就要看看是否使用了特殊的表现手法，比如对比，象征等，有就依据各个表现手法的作用进行分析；第三、如果都没有，我们就要从句子里面有特色的词语去分析，比如一系列动词的使用，一系列四字短语的使用等方面去分析，这三点是最常见的，要掌握住。7.【答案】【小题1】C【小题2】表达了诗人对边塞春迟、春光短暂的惋惜，以及对边地风物苍凉的感慨，暗含思乡与羁旅愁绪【小题3】严重，厉害;于是，就;称作，叫做【小题4】配隶远恶/缮修营房/禁止饮博【小题5】（百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食和特长与辽人相同【小题6】材料一：整治军纪，惩治贪腐，修缮营房，训练军队；材料二：整顿弓箭社，加强民间防御【小题7】坚韧不屈、历经磨难而生命力顽强【小题8】①;④;②;③【解析】（1）本题考查理解和分析。

ABD.正确；

C.有误，两首诗虽然都描写了中渡桥和柳树的意象，也都采用借景抒情，但【甲】诗中“寒蝉落尽柳条衰”意思是“寒蝉已经凋零殆尽，柳枝也变得枯萎衰败”，描绘出萧瑟凄凉的意境，【乙】诗中“中渡桥边柳拂头”意思是“中渡桥边，柳枝轻拂头顶”，“柳拂头”则呈现出轻柔温和的意境，二者桥同而境不同。

故选：C。

（2）本题考查诗歌内容分析。

“年年塞下春风晚”意思是“边塞之地，年年春天都来得很晚”。此句写出河北边塞纬度高、春天来得特别迟，与链接材料中“越往北春季越迟、春季短促”的物候规律一致；“谁见轻黄弄色时”意思是“又有谁见过柳枝嫩黄、展现春色的时候呢”，此句以反问抒发：连柳树初泛嫩黄的美好春光都无人得见，表达了诗人对边塞春天来得晚、春光短暂的惋惜，也流露出对边地苍凉的感慨与羁旅思乡之情。

（3）本题考查词语解释。

①句意：苏轼选出那些贪污严重的人。甚：严重，厉害。

②句意：于是部署训练作战方法。乃：于是，就。

③句意：称作头目。谓：称作，叫做。

（4）本题考查断句。

句意：发配到偏远险恶的地方，修缮营房，禁止饮酒赌博。“配隶远恶”是针对贪污军校的惩处措施，是一个相对独立的行为动作；“缮修营房”是关于军营设施建设方面的举措；“禁止饮博”则是对士兵日常行为规范的管理。这三者之间是并列关系，分别从不同方面对定州军队进行整治。故断句为：配隶远恶/缮修营房/禁止饮博。

（5）本题考查翻译。

注意下列重点字词：锄：耕地。樵：砍柴。长技：特长、本领。句意：（百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食和特长与辽人相同。

（6）本题考查概括材料。

材料一：定州军政混乱、军纪松弛，军官贪污军饷。苏轼严惩严重贪污的军官，整顿军中风气，修缮营房，禁止饮酒赌博，并训练军队战法，使军队安定有序。

材料二：苏轼依托当地百姓自发组成的弓箭社，整顿完善弓箭社制度，依靠民间力量守卫边境，加强民间防御力量，稳固边防。

（7）本题考查内容理解。

古槐树虽然遭遇雷击自燃、内部被火烧毁，外部又被青苔侵蚀，历经磨难，却依然枝干挺拔、生机不灭、长势旺盛。这正象征了苏轼一生屡遭贬谪、身处逆境、饱经磨难，却始终不向命运屈服，顽强不屈、坚韧乐观，始终保持旺盛的生命力与高洁的精神品格。

（8）本题考查对联。

双槐虽遭雷击火烧、内部被焚、外部侵蚀，却依然枝干挺拔、生机不灭，象征苏轼屡遭贬谪、历经磨难，却始终坚韧顽强、不屈不挠、生命力旺盛的精神品格。

“荫护”“德泽”都是动词；“千秋土”“万民心”都是偏正短语

双槐是植物，用荫护，对应千秋土（定州大地、河北风物），写槐树守护一方土地。

东坡是人，用德泽，对应万民心（百姓敬仰），写苏轼品德恩泽后人。

故上联：双槐荫护千秋土

下联：东坡德泽万民心

答案：

（1）C

（2）表达了诗人对边塞春迟、春光短暂的惋惜，以及对边地风物苍凉的感慨，暗含思乡与羁旅愁绪。

（3）严重，厉害

于是，就

称作，叫做

（4）配隶远恶/缮修营房/禁止饮博

（5）（百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食和特长与辽人相同。

（6）材料一：整治军纪，惩治贪腐，修缮营房，训练军队；材料二：整顿弓箭社，加强民间防御。

（7）坚韧不屈、历经磨难而生命力顽强

（8）①④②③

译文：

《过中渡（其一）》：

我走过中渡桥，只见桥边十里长堤上，寒蝉已经落尽，柳条也显得衰败不堪。每年在河北边塞这里，春天总是来得那么晚，有谁能见到柳树刚刚发出嫩黄新芽的美丽时刻呢？

《过中渡（其二）》：

我终于得以归还故乡，却不禁感叹自己在外滞留了太久。当我再次走过中渡桥时，桥边的柳树轻轻拂过我的头。我依稀记得来时也是从这座桥上经过，那时桥下满是断冰残雪，一片寒冬景象。

材料一：定州军队政务败坏松弛，军官侵吞军粮与赏赐。苏轼把贪污最严重的人，发配到偏远险恶之地，修缮营房，禁止饮酒赌博。军中衣食渐渐充足，（他）就部署训练战法，士兵们都敬畏顺服。

材料二：如今河北西路靠近边境的州军，自从澶渊议和以来，百姓自发组织成弓箭社，不论家产高低，每户出一人。又互相推选家产、武艺被众人信服的人，担任社头、社副、录事，称为头目。（百姓）带着弓箭耕地，佩着宝剑砍柴，出入山坡，饮食、特长与契丹人相同……我反复考虑，只有整顿弓箭社这件事，名义上不张扬，实际上很有用。

材料三：这是苏东坡亲手种植的槐树，在古雪浪斋东西各一棵。东边的葱翠茂盛，如同凤凰起舞；西边的曾经自燃起火，被扑救后才熄灭，枝丫高耸挺拔，好似神龙。材料四：雷电之火在内部焚烧，苔藓在外部侵蚀。（槐树）依然蕴含生机，灵秀的根脉没有熄灭。

《过中渡（其一）》此诗通过描绘中渡桥边萧瑟凄清的秋景，特别是“寒蝉落尽柳条衰”的衰败景象，以及“年年塞下春风晚”所反映的河北边塞春天来得晚的自然特点，表达了诗人对边塞风物的感慨和对时光流逝、自然变迁的深沉思考。《过中渡（其二）》此诗则侧重于表达诗人得还归乡途中的复杂情感。通过“得归还自叹淹留”直抒胸臆，透露出诗人在外滞留太久的无奈与感慨