2026年上海市闵行区中考语文二模试卷(含详细答案解析)

第=page11页，共=sectionpages11页2026年上海市闵行区中考语文二模试卷一、默写：本大题共1小题，共13分。1.默写与运用。

（1）树木丛生，

。（曹操《观沧海》）

（2）

，千里共婵娟。（苏轼《水调歌头》）

（3）谈笑有鸿儒，

。（刘禹锡《陋室铭》）

（4）学校“诗意校园”文创展上，小语在绘有群山之巅的书签上，选配了杜甫《望岳》中抒发豪情壮志的诗句“

，

”。二、综合性学习：本大题共1小题，共20分。2.班级“微光•瞬间”小说工作坊正筹备“3分钟校园故事”创作大赛。请你完成以下任务(1)工作坊建立“教材技法库”，需选择可借鉴叙事艺术的小说范本。以下最合适的一篇是______A.《屈原》 B.《我的伯父鲁迅先生》

C.《桥》 D.《秋天的怀念》(2)工作坊拟发布《微型小说创作口袋指南》，以下创作建议存在明显误区的一项是______A.虚构人物设定、情节伏笔铺设、结尾巧思设计

B.矛盾冲突构建、细节描写刻画、场景氛围营造

C.叙事视角选择、人物性格凸显、叙事节奏把控

D.真实事件实录、个人情感直抒、景物静态描摹(3)工作坊要借鉴经典制作一份“以对话立人格”的写作小贴士。请分析《简•爱》的经典对话片段，完成这份小贴士。《简•爱》节选小贴士ㅤㅤ“不，你非留下不可！我要为这发誓——这誓言我一定遵守。”

“我跟你说，我非走不可！”……“你认为我会留下来，成为一个对你来说无足轻重的人吗？你认为我只是一架机器——一架没有感情的机器？你认为我能忍受让人把我的一口面包从嘴里抢走，让人把我的一滴活命水从杯子里泼掉吗？你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！要是上帝赐给了我一点儿美貌和大量财富，我也会让你感到难以离开我，就像我现在难以离开你一样。我现在不是凭着习俗、常规，甚至也不是凭着肉体凡胎跟你说话，而是我的心灵在跟你的心灵说话，就好像我们都已离开人世，两人平等地一同站在上帝跟前——因为我们本来就是平等的！①善用对比，凸显人物性格中的自尊与反抗。

②______。

③______。(4)请运用工作坊制作的“以对话立人格”的小贴士，完成以下稿件中画线句的修改。

稿件：

他站在原地，看着好友小林的背影，考场上那幕对方低头翻找桌肚里小抄的画面，始终在脑子里挥之不去。他深吸一口气，快步追了上去：“你刚才看小抄是不对的！考试要讲诚信，你真该好好反省反省。”

话音未落，小林猛地一甩胳膊，用了十足的力道，将袖口从他掌心挣了出去三、现代文阅读：本大题共2小题，共36分。3.阅读下文，完成问题。第一次试验

周末，米子进屋，反锁，这是她的小天地。米子是超级智能迷，屋子里，她正在组装智能机器人。

“米子，吃饭啦！聋了啊！喊几十遍了。”米兰怒火中烧。

“还得去书店买那本书。”米子起身，砰的一声，摔门出去。她昨天上课偷看的那本《高智能原理》，被老师收了。米兰“哎！”了一声，已经不见米子踪影。电话响起，是米子班主任：“你们家长忙忙忙！多管管孩子，上课看闲书，成绩又下降啦！”

米兰感觉火苗要从头上冒出，超负荷操持公司、女儿叛逆，咣当一声，她锁住了米子那间屋子。

砰！砰！砰！“妈，开门，快点。”响声如雷，门一开，米子带着一阵风进来，拿着书，往屋内冲。

“站住！”米兰吼道，“成绩咋又下降了！我一天到晚累死累活为了谁？”

“成绩，成绩！就知道成绩，少道德绑架，你累关我什么事，还不是想证明自己。”

米兰明显感觉一股气堵在胸口，她转了半圈，返回，手抖了几下，指着米子：“你吃的穿的住的用的，还有那些智能产品，不都是花我的血汗钱！我证明自己？你要气死我。”

米子自知理亏，倒了一杯水放在桌上，示弱讨好。

“那屋，我锁了，想进去，期末考进前十名。”

米子愣了几秒，吼道：“你太过分了。”砰的一声，摔门，跑了出去。

米兰气极了：“跑了就不要再回来！”

“我早就不想回来了！”

米兰和米子矛盾升级，我们终于等到了最佳时机。

米子离家一个小时后，“咚咚咚”，一轻二重的敲门声响起，米兰开门，米子柔声说：“妈妈，对不起。”

米兰说：“洗手，吃饭。”

饭桌上，米子扫视了一圈，米子舀了250克米饭、3只半蒜蓉虾……最佳配比，有利于能量转换。

米子扫了一眼米兰，夹了一只蒜蓉虾放到她碗里，嘴角微微上翘，露出8颗牙：“妈妈，从今天起，我一定做一个乖女儿。”

该吃药了，米兰有胃病。米子递过一杯40度温水：“妈妈，吃药，你胃痛，我会心疼的。”米子声音轻柔。米兰眼神复杂，感激？陌生？猜忌？米子扫了几秒，读不懂。

米兰问：“不怪妈妈了？”

“妈妈，你是为我好，我期末一定考进前十名。”

她们面对面坐着，米兰的眼神“犀利”，米子有点战栗。

“你不是我女儿。”米兰眼睛直刺米子。

米子瞬间卡顿，几秒后，她恢复笑容：“妈妈，你怎么说起胡话来了？我就是你的女儿米子呀！”

“你是个机器人，根本不是我女儿！”

米子又卡顿了一下：“妈妈，我哪里做得不好，我都改，保证做个你满意的女儿。”

“你做得再好，也替代不了我女儿。”

一听“替代”，米子兴奋起来：“妈妈，我是‘米子pro①”，过滤掉了米子的所有缺点，比米子更优秀，是可以代替米子的好女儿……”

“你错了。”米兰扫视着“米子pro”，“你没有温度。米子会把蒜蓉虾塞进我嘴里，大笑：米子给我胃药，会骂，让你累，活该。米子会摇着我肩膀，发嗲，求我给她买机器人。米子会与我对骂后，服软，眼神中满是关心。”

没有温度吗？我体温37摄氏度，什么骂、关心、笑、发嗲？“米子pro”分析不出这些复杂的情绪。“妈妈，米子去了最高端的机器人生产基地，她不会回来。”

“你不懂。米子是我独一无二的女儿，我爱她，包括她的缺点。米子也一样，她爱我，包括我的缺点，她会回来的。”

“米子pro”明显感觉处理器在重组一个词“挣扎”：“米子讨厌你阻拦她的爱好，她肯定不会回来了。你让我留下来吧，我比米子更优秀，更乖巧。”

米兰又笑了：“米子一定会回来。”

话音刚落，门外传来“砰，砰，砰”的响声。“妈，开门，快点。”米子的声音。

“米子pro”叹了一口气：“我们代替人类的第一次试验，失败了。”

【注释】①“pro”是英文“professional（专业的）”的缩写(1)文中出现了两个“我们”，它们的意思一样吗？请解释。

我们终于等到了最佳时机。

我们代替人类的第一次试验，失败了(2)对“米子pro”的理解与推断，不正确的一项是______A.“米子pro”是机器人给自己设定的型号名称，指米子的“升级版、专业版”

B.“米子pro”无法用理性算法解读人类的非理性情感逻辑，陷入了运算困境

C.“米子pro”分析不出复杂的情绪，是因为一次运算只能解读一种情绪

D.“米子pro”的运算默认“更完美、无缺陷的选项，必然会被优先选择”(3)小说标题为“第一次试验”，结尾说“我们代替人类的第一次试验，失败了”，那么你认为还会开展第二次、第三次同类试验吗？请结合小说主旨说说你的理解(4)小说多处为“米子pro”的机器人身份埋下了伏笔，请找出其中两处，并分析其作用4.阅读下列材料，完成问题。

材料一

“便利店文学”，如此突兀的词语组合，你听说了吗？

“街上走着的每个人，大家都辛苦了。”当作家刘震云在郑州一家便利店小黑板上随手写下这样一句话时，他或许不曾想到，这句话会瞬间点燃一场文学接力。

“妈妈的菜总过期，是我们回来晚了”“这里不是写诗的地方，只是日子刚好经过”……小黑板的方寸之间，很快被小学生、大学生、外卖员、中年夫妇、退休老人们的字迹填满。“便利店文学”之名由此而生。

在这方寸之地，文学走出书房，融入生活的日常。而一个绕不开的问题是，这些碎片化的即兴书写，究竟算不算得“文学”？或许很难给出确凿的回答。不过，早有理论家总结道：“文学就是日常语言的陌生化”。写在小黑板上的文字，皆来自日常的语言，皆是对生活的朴素描摹但当它们被特意书写在便利店这个非传统文学场所时，本质上也是一种从日常语言到文学表达的陌生化转化。普通的一句话，仿佛摇身一变，成了一行诗，获得了“文学性”。它以新鲜视角照亮了我们习以为常的世界，启发我们思考“生活”与“诗意”的边界在哪里。在慢节奏的时代，长篇小说能够从容展开复杂的人物命运；而信息爆炸的今天，便利店文学以其即时性、互动性，捕捉着转瞬即逝的情绪闪光、这些三言两语的文字，如同数字时代的俳句，在碎片式写作中拼凑出“生活的底稿”。

材料二

为何偏偏是便利店？因为它足够普通，又足够亲近。当文学走进便利店，作者的身份差异便消失了。无论是作家刘震云还是普通的外卖员、大学生，都在同一块黑板上书写，每个人都是平等的自主表达者，只要“我”愿意，便可随情而往。

这些黑板上的文字碰撞，妙就妙在它的“慢”与“拙”，带来真实的“活人感”。字迹或工整或潦草，内容大多是日常感慨，有时还有错别字。每个字、每句话，没有滤镜，不求回应。它就像在喧嚣街边，意外发现一条宁静小巷，信步走进去，心就静了。

便利店空间的开放性和写作的公平化为大众自主、真实的表达欲望提供了满足空间。独特的空间特质赋予“便利店文学”独特的文学气质。“妈妈的菜总过期，是我们回来晚了”这原本可能是无数人心中闪过却未说出口的愧疚，当它被匿名书写在公共黑板上时，个人的情感体验实际已经转化为一种普遍的情感结构，触动有着相似经历的读者。

小黑板上，每一句留言都与其他句子形成对话关系，新的句子覆盖旧的句子，不同的笔迹交错叠加，文本始终处于变动之中。尽管作为“便利店文学”组成元素的一个个句子并不能称之为文学作品，但那一个个句子因为一一对应着具体而鲜活的个体，从而催生出前所未有的互文性文本和共鸣式体验。

那块置于便利店内的小黑板，是文学广场，更是心灵现场。在这里，每个人既是读者也是作者，既是倾诉者也是倾听者。温馨互动与跨界接龙的背后，映照着快节奏社会里，人们于喧嚣中安顿自我的精神诉求，也延续着中国人将生活冷暖化为质朴表达的文化本能。

材料三

【小黑板留言】

买早餐的姑娘：生活发生在买水、找零、等红绿灯的间隙里。

下班后的白领：白天与风雨讨招，回家时，轻声合上门。

放学后的小学生：妈妈，快点下班！

冬日放学时的中学生：办公室的灯还亮着，像没来得及说完的一句话……

文学爱好者：走出生活围城，把荒漠涂成星空，以我微弱的光，让生命有了意义(1)阅读材料，你对“便利店文学”兴起的原因，推断最正确的一项是______A.便利店的小黑板，不大不小，方便所有人书写

B.留言的互动对话关系，便于形成共鸣情感体验

C.即时性、碎片化的特征，便于瞬间情绪的表达

D.匿名书写，满足倾诉需求，保护了书写者隐私(2)某学校设立了一块“心情黑板”，大家积极参与，下列留言符合“便利店文学”特征的一项是______A.学习委员在黑板上工整书写“先天下之忧而忧”，并注明“经典共赏，请勿覆盖”

B.匿名留言：“跑操时鞋带散了，蹲下的瞬间，突然看清操场裂缝里长出的小黄花。”

C.学工部发布通知：“本周五下午三点毕业典礼，请大家准时参加，穿好校服。”

D.署名“初三（2）班张明”：“此去经年，愿你我前程似锦，再相逢依旧如故。”(3)请根据三则材料，概括“活人感”的表达有何特征。

①______

②______(4)请你在“心情黑板”上写一条有“活人感”的留言。

留言：______（15字以内）四、文言文阅读：本大题共1小题，共21分。5.阅读下面文言文，完成问题。【甲】

送东阳马生序（节选）

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【乙】

宋濂传（节选）

濂，字景溪。幼英敏善记，有乡先生延见之，抽架上杂书俾记五百言。濂以指按行，按毕成诵，乡先生大惊，携就学于梦吉。梦吉，所通五经，其友胡翰曰举子业①不足溷②景溪，盍学古文辞③乎。乃往从吴莱学。已，游柳贯、黄溍之门，两人皆大儒急④逊濂自谓弗如。元至正中，荐授翰林编修，辞不行，入龙门山著书。逾十余年，太祖取婺州，召见，除江南儒学提举，兼命授太子经，寻改起居注⑤。

【注释】①举子业：也叫“举业”，指当时专为应试科举而研习的学业。②溷（hùn）：使……混乱。③古文辞：泛指经典的古代散文、韵文作品。④亟：极力。⑤起居注：负责记录皇帝言行的官职(1)为下列句子的加点字选择最正确的解释。

①俯身倾耳以请______

A.邀请

B.拜见

C.请教

D.聘请

②寻改起居注______

A.找寻

B.不久

C.寻求

D.寻访(2)下列句中的“以”与“濂以指按行”中“以”意义相同的一项是______A.卷石底以出 B.可以一战 C.以其境过清 D.蒙辞以军中多务(3)用现代汉语翻译甲文画线句。

家贫，无从致书以观(4)对乙文画线句断句正确的一项是______A.两人/皆大儒急逊濂/自谓弗如 B.两人皆大儒/急逊濂/自谓弗如

C.两人/皆大儒急逊/濂自谓弗如 D.两人皆大儒/急逊/濂自谓弗如(5)对乙文中宋濂求学经历的理解，正确的一项是______A.宋濂跟随乡学生学习杂书俾记五百言 B.宋濂展现天赋后，被带到梦吉处求学

C.宋濂经胡翰推荐，跟随吴莱学习五经 D.宋濂向柳贯、黄溍求教，学习古文辞(6)甲乙两文画波浪线的句子“余虽愚”“幼英敏善记”都是对宋濂天赋的评价，你认为二者是否矛盾？请分析理由，并据此说说你对宋濂形象的全面认识五、作文：本大题共1小题，共60分。6.作文。

手机屏幕亮了又暗，对话框里的光标闪烁了很久；抽屉深处那封泛黄的信，边缘已经起了毛边；想说的那句“对不起”或“谢谢你”，在喉咙里转了个圈，又咽了回去……

生活中总有些“回复”被我们搁置：它可以是对亲友羞于开口的心意，对年少梦想未完成的答卷，对自我未完成的接纳……

“还没有”，是给真心留够了时间，给成长留足了空间。

请以“我还没有回复”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。

答案和解析1.【答案】百草丰茂但愿人长久往来无白丁会当凌绝顶一览众山小【解析】答案：

（1）百草丰茂（注意“茂”的书写）

（2）但愿人长久

（3）往来无白丁

（4）会当凌绝顶

一览众山小（注意“凌”“绝”“览”的书写）

本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。2.【答案】【小题1】C【小题2】D【小题3】巧用反问，增强情感表达，展现人物对平等和尊严的执着追求;多用短句，简洁有力，凸显人物果断坚决的性格特点【小题4】示例：你看小抄，这能对吗？考试靠的是诚信，你难道不该反省？【解析】（1）A.有误，《屈原》是郭沫若的历史剧，并非小说，所以A选项不合适。

B.有误，《我的伯父鲁迅先生》是鲁迅侄女周晔写的一篇纪念性文章，不属于小说体裁，不能作为小说叙事艺术的范本，B选项不正确。

C.正确。

D.有误，《秋天的怀念》是史铁生创作的散文，并非小说，D选项不符合要求。

故选：C。

（2）A.有误，微型小说可以虚构人物设定，通过情节伏笔铺设增加故事的吸引力，结尾巧思设计能给人留下深刻印象，该建议合理，A选项不符合题意。

B.有误，矛盾冲突构建可以使故事更有张力，细节描写刻画能让人物形象更丰满，场景氛围营造有助于增强故事的感染力，这些都是微型小说创作中常用的有效方法，该建议正确，B选项排除。

C.有误，叙事视角选择影响故事的呈现方式，人物性格凸显能让读者更好地理解人物，叙事节奏把控可以调节故事的紧张感和吸引力，对微型小说创作很重要，该建议合理，C选项也排除。

D.正确，微型小说虽然可以从真实事件中取材，但不是实录真实事件，需要适当的艺术加工；微型小说一般不直接抒发个人情感，而是通过情节和人物来体现；景物静态描摹在微型小说中往往不是重点，且不一定适合微型小说紧凑的叙事节奏，该建议存在明显误区，D选项正确。

故选：D。

（3）从“你以为因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？——你想错了！——我跟你一样有灵魂，——也完全一样有一颗心！”等语句可以看出，简•爱在对话中情感充沛，强烈地表达自己对平等和尊严的追求，所以可以总结出“巧用反问，增强情感表达，展现人物对平等和尊严的执着追求”。

这段对话中，简•爱直接表达自己的想法和感受，语言简洁有力，直截了当地表明自己的态度，凸显了她果断、坚决的性格特点，因此可以得出“多用短句，简洁有力，凸显人物果断坚决的性格特点”。

（4）原句“你刚才看小抄是不对的！考试要讲诚信，你真该好好反省反省”表述比较平淡、生硬。

运用“巧用反问”的方法，可改为“考试看小抄这是对的吗？考试讲究的就是诚信，你难道不该好好反省吗？”这样通过反问增强了语气和情感表达。

再运用“多用短句”，进一步修改为“你看小抄，这能对吗？考试靠的是诚信，你难道不该反省？”使表达更加简洁有力，凸显说话者对好友考试看小抄这一行为的批评态度。

答案：

（1）C

（2）D

（3）②巧用反问，增强情感表达，展现人物对平等和尊严的执着追求；③多用短句，简洁有力，凸显人物果断坚决的性格特点

（4）示例：你看小抄，这能对吗？考试靠的是诚信，你难道不该反省？

（1）本题考查文学常识。该题要了解不同文学作品的体裁，判断哪篇小说适合作为叙事艺术借鉴范本。

（2）本题考查微型小说创作建议分析。该题要理解微型小说创作的特点和要求，分析每个选项是否符合。微型小说需要艺术加工，不能实录真实事件和直抒情感，景物静态描摹也不一定适合其紧凑节奏。

（3）本题考查小说对话描写分析。该题需分析经典对话片段所运用的手法和表达效果。通过分析对话内容，找出其中运用的修辞手法和句式特点，总结对塑造人物形象的作用。

（4）本题考查语言表达。对话描写修改题则需运用所学对话描写技巧，对给定语句进行修改完善。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。包括作家，年代，作品，文学中的地理，历史各种典故，故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。3.【答案】【小题1】两个“我们”含义不同；第一个指人工智能研发群体，第二个“我们”则特指“米子pro”及其背后的研发团队或机器人群体，强调了这次试验是由机器人或相关团队发起的【小题2】C【小题3】不会开展后续试验；人类情感丰富立体、自带温度与个性，包容缺点的真实亲情不可复制，机器永远无法拥有；人工智能受算法局限，不能理解人类非理性的细腻情感，存在无法弥补的致命短板，同类试验只会重复失败，不会继续开展【小题4】伏笔①：饭桌上，米子舀了250克米饭、3只半蒜蓉虾……最佳配比，有利于能量转换；作用：人类用餐不会精准量化、机械追求能量配比，行为极度理性刻板，不符合真人特点，暗示其机器人身份，为后文揭秘埋下伏笔、制造悬念；伏笔②：嘴角微微上翘，露出8颗牙；作用：人类笑容自然随性无固定标准，统一露出八颗牙是程序化的僵硬表情，体现其缺乏真实情绪，暗示机器人属性，铺垫情节发展，凸显机器没有人情温度的特质【解析】（1）本题考查词语含义的理解。

①由“米子是超级智能迷，屋子里，她正在组装智能机器人”“米兰和米子矛盾升级，我们终于等到了最佳时机”可知，此处的我们，指人工智能研发群体。

②由原文“我们代替人类的第一次试验，失败了”可知，第二个“我们”则特指“米子pro”及其背后的研发团队或机器人群体，强调了这次试验是由机器人或相关团队发起的。

（2）本题考查内容的理解。

ABD.正确。

C.错误，文中仅说明机器人无法解析复杂交织的人类情绪，并未提及“一次运算只能解读一种情绪”，属于无中生有。

故选：C。

（3）本题考查主旨的理解。

先表明观点，不会再开展同类试验。由米兰所说“你没有温度”“我爱她，包括她的缺点”可知，人类的亲情不是追求完美，而是包容彼此的缺点，掺杂争吵、关心、撒娇、赌气等复杂真实的情绪，拥有独有的情感温度与人情味，这种鲜活、多元的情感是人工智能无法模仿和替代的。由文中“‘米子pro’分析不出这些复杂的情绪”“处理器在重组一个词‘挣扎’”可知，机器人只能依靠理性程序运算，无法理解人类细腻、矛盾、非理性的复杂情感，存在与生俱来的致命缺陷，无论怎样优化外形与行为，都弥补不了没有灵魂、没有真情的短板，替代人类的试验注定无法成功。

（4）本题考查手法的分析。

伏笔一：饭桌上，米子舀了250克米饭、3只半蒜蓉虾……最佳配比，有利于能量转换。由该语句可知，真正的人类女孩吃饭随性感性，不会精准计算食物克数、追求能量最优配比，这一反常理性行为，暗示此刻的“米子”是遵循程序运算的机器人，为后文揭露身份埋下伏笔；作用：暗示人物真实身份，推动情节发展，增强故事悬念。

伏笔二：嘴角微微上翘，露出8颗牙，标准式微笑。由该语句可知，露出固定8颗牙是标准化、程序化的表情，人类的笑容自然随性、没有固定标准，不符合人类情绪表达特点；作用：侧面暗示“米子pro”的机器人属性，铺垫后文身份揭穿，突出机器缺少自然情感的特点。

答案：

（1）两个“我们”含义不同；第一个指人工智能研发群体，第二个“我们”则特指“米子pro”及其背后的研发团队或机器人群体，强调了这次试验是由机器人或相关团队发起的。

（2）C

（3）不会开展后续试验。人类情感丰富立体、自带温度与个性，包容缺点的真实亲情不可复制，机器永远无法拥有。人工智能受算法局限，不能理解人类非理性的细腻情感，存在无法弥补的致命短板，同类试验只会重复失败，不会继续开展。

（4）伏笔①：饭桌上，米子舀了250克米饭、3只半蒜蓉虾……最佳配比，有利于能量转换。作用：人类用餐不会精准量化、机械追求能量配比，行为极度理性刻板，不符合真人特点，暗示其机器人身份，为后文揭秘埋下伏笔、制造悬念。

伏笔②：嘴角微微上翘，露出8颗牙。作用：人类笑容自然随性无固定标准，统一露出八颗牙是程序化的僵硬表情，体现其缺乏真实情绪，暗示机器人属性，铺垫情节发展，凸显机器没有人情温度的特质。

本文讲述母亲米兰与热爱智能科技的女儿米子爆发亲子矛盾后，人工智能机器人“米子pro”趁机伪装成米子，试图替代真正的人类女儿完成取代人类的试验；米兰凭借真实细腻的亲情感知、人与人之间独有的情绪与温度，识破机器人伪装，坚守独一无二的亲子情感，最终让这场机器替代人类的试验失败，凸显了亲情的温度、真实人性的不可替代性，以及包容彼此缺点的真挚亲情无可复刻的主题。

理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓住文章的主要内容，并概括中心思想。概括文章的主要内容，就是要搞清楚全文主要讲的是什么，只有掌握了文意的主要内容，才能正确领会文章的中心思想。4.【答案】【小题1】C【小题2】B【小题3】语言朴素，描摹日常生活;表达真实自然，流露真情实感【小题4】平凡日常里，藏着细碎的温柔与美好【解析】（1）A.有误，文中没有提及黑板大小适宜书写是兴起原因，该选项无文本依据。

B.有误，留言互动、产生共鸣是便利店文学带来的效果，并非它兴起的根本原因。

C.正确。

D.有误，材料未重点提及匿名书写、保护隐私相关内容，属于主观臆断。

故选：C。

（2）A.有误，引用古文经典且标注禁止覆盖，脱离日常随性的表达，不符合便利店文学特质。

B.正确。

C.有误，属于校园事务通知，是实用文体，不属于生活化文学表达。

D.有误，语句刻意书面化、带有署名，雕琢感强，缺少真实随性的生活气息。

故选：B。

（3）结合材料二原文“内容大多是日常感慨”“没有滤镜，不求回应”，可总结：取材日常琐事，语言质朴平实；结合材料二原文“带来真实的活人感”“个人的情感体验转化为普遍的情感结构”，可总结：表达不加修饰，真实流露内心情绪与生活感悟。

（4）结合材料三各类留言特点，需贴合生活化、简短质朴、自带细腻情绪的要求，语言简洁自然，贴合普通人真实细碎的生活心境，符合“活人感”随性、真实的表达特质。

答案：

（1）C

（2）B

（3）①语言朴素，描摹日常生活

②表达真实自然，流露真情实感

（4）平凡日常里，藏着细碎的温柔与美好

文章介绍了便利店文学的由来、特点与兴起原因，阐述其充满真实生活气息与活人感，能抒发日常情绪、引发大众共鸣，并列举相关留言示例。第一题考查对材料内容的理解辨析；第二题考查对材料内容的理解辨析；第三题考查关键信息筛选与概括；第四题考查创意表达与文本风格仿写。

材料阅读题给出一组材料，考查学生的理解分析能力，以及发现问题、解决问题的能力，旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。解答此类题，要灵活地联系生活，联系社会实际，用简洁、流畅的语句来表达自己的见解。5.【答案】【小题1】C;B【小题2】D【小题3】家里贫穷，没有办法得到书来阅读【小题4】B【小题5】B【小题6】不矛盾；“余虽愚”是自谦，“幼英敏善记”为客观评价，二者角度不同，不矛盾；前者凸显勤奋，后者彰显天赋，共同塑造宋濂有天赋却不恃才、靠勤奋成才的形象；全面认识：宋濂既天资聪颖，又勤奋刻苦；既谦逊有礼，又淡泊名利；是德才兼备、重视后天修养的学者【解析】（1）本题考查文言实词含义的理解。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语意思。

①句意为：弯下身子侧着耳朵请教。请：请教。故选：C。

②句意为：不久又改任起居注。寻：不久。故选：B。

（2）本题考查一词多义。“濂以指按行”中“以”意思是“用”。

A.不同，以，表示修饰关系。

B.不同，以，凭借。

C.不同，以，因为。

D.相同，以，用。

故选：D。

（3）本题考查句子翻译。

重点词语：致，得到；观，看。句意：家里贫穷，没有办法得到书来阅读.

（4）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：两人都是大学者，都急忙谦逊地表示自己不如宋濂。据此断句为：两人皆大儒/急逊濂/自谓弗如。

故选：B。

（5）本题考查内容理解和分析。

A.有误，乡先生是“延见”宋濂，让他记杂书，而非“跟随乡学生学习”。

B.正确。

C.有误，胡翰建议学古文辞，宋濂于是跟随吴莱学，而非“推荐学五经”。

D.有误，柳贯、黄溍是大儒，自认不如宋濂，而非宋濂向他们“求教古文辞”。

故选：B。

（6）本题考查内容理解和分析。

“余虽愚”是宋濂的自谦之辞，并非真的愚笨。他在甲文中强调自己虽无天赋优势，但通过“手自笔录”“趋百里外叩问”等勤奋努力，最终“卒获有所闻”，目的是鼓励马生重视后天努力；“幼英敏善记”是他人对宋濂的客观评价，突出宋濂的天赋异禀。二者角度不同，前者是自谦，后者是事实，共同塑造了宋濂“有天赋但不恃才，靠勤奋成才”的立体形象。

答案：

（1）①C

②B

（2）D

（3）家里贫穷，没有办法得到书来阅读。

（4）B

（5）B

（6）不矛盾。“余虽愚”是自谦，“幼英敏善记”为客观评价，二者角度不同，不矛盾。前者凸显勤奋，后者彰显天赋，共同塑造宋濂有天赋却不恃才、靠勤奋成才的形象。

全面认识：宋濂既天资聪颖，又勤奋刻苦；既谦逊有礼，又淡泊名利；是德才兼备、重视后天修养的学者。

参考译文：

【甲】我年幼时就特别喜爱读书。家里贫穷，没有办法得到书来阅读，常常向藏书的人家借书，亲手抄录，计算着约定的日期按时归还。天气严寒时，砚台里的墨汁冻成坚冰，手指冻得无法屈伸，我仍不懈怠。抄录完毕，跑着送还书，不敢稍微超过约定的期限。因此，人们大多愿意把书借给我，我因而能广泛阅读各类书籍。到了成年，我更加仰慕圣贤的学说，又担心没有学识渊博的老师和名人可以交往请教，曾经跑到百里之外，拿着经书向同乡有道德学问的前辈请教。前辈道德高尚、声望卓著，门下学生挤满了他的房间，他从未稍微缓和过言辞脸色。我恭敬地站在他身边，提出疑难，询问道理，弯下身子侧着耳朵请教；有时遇到他训斥，我的神色更加恭敬，礼节更加周到，不敢说一句话回应；等到他高兴了，就又向他请教。所以我虽然愚笨，最终还是有所收获。

【乙】宋濂，字景溪。他年幼时聪敏，记忆力强，有位同乡先生召见他，从书架上抽出各类杂书让他背诵五百字。宋濂用手指顺着书的行款逐行点按，点按完毕，就能完整背诵，同乡先生大为惊讶，便带他去拜师梦吉。梦吉精通五经，他的朋友胡翰说：“科举应试的学业不值得困扰景溪，何不学习古文辞呢？”于是宋濂前往跟随吴莱学习。后来，他又游学于柳贯、黄溍门下，两人都是大学者，都急忙谦逊地表示自己不如宋濂。元至正年间，宋濂被举荐任命为翰林编修，他推辞不赴任，进入龙门山著书立说。过了十多年，太祖朱元璋攻取婺州，召见宋濂，任命他为江南儒学提举，同时命他兼任太子经师，不久又改任起居注。

文言文内容理解分析题，解题方法：

1.引用原文句子回答；

2.摘录原文关键的词语回答；

3.用自己的话组织文字回答。

三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。6.【答案】例文：我还没有回复

手机屏幕又一次亮了，是奶奶发来的微信，消息框里只有简单的一句“囡囡，吃饭了吗”，后面跟着一个笨拙的笑脸表情。我盯着那行字，指尖悬在输入框上，光标闪烁了许久，最终还是按下了锁屏键，那句酝酿了无数次的“奶奶，我想你了”，终究还是没有回复。

小时候，我总黏在奶奶身边，奶奶的手掌粗糙却温暖，总能变出我爱吃的糖糕，总能在我摔倒时轻轻扶起我，温柔地拍去我身上的尘土。那时的我，会叽叽喳喳地跟奶奶讲学校里的趣事，会抱着她的脖子说“奶奶最好了”，从来没有过羞于开口的心意。

可上了初中，我渐渐变得叛逆又腼腆。我开始嫌弃奶奶的唠叨，嫌弃她不会用智能手机，嫌弃她说话带着浓重的乡音。每次奶奶给我打电话，我总是不耐烦地敷衍几句，就匆匆挂掉；每次她发来微信，问我学习累不累、有没有好好吃饭，我要么隔很久才简单回一个“嗯”，要么干脆不回。我总觉得，奶奶的关心太琐碎，那些简单的问候，没必要认真回复。

直到那次放假回家，我才发现，奶奶老了很多。她的头发又白了大半，眼角的皱纹深深浅浅，走路也变得有些缓慢。吃饭时，她不停地给我夹菜，小心翼翼地问我：“囡囡，是不是奶奶做的饭不好吃？你怎么都不怎么说话呀？”我看着她期盼的眼神，心里忽然一酸，想说一句“很好吃”，话到嘴边，却又咽了回去。

那一刻，我鼻子一酸，眼泪忍不住掉了下来。我才意识到，我一直忽略了奶奶的心意，那些被我搁置的回复，那些敷衍的态度，或许都伤了她的心。从那以后，奶奶还是会每天给我发微信、打电话，我依旧没有勇气认真回复她。不是不想，而是不知道该怎么说，不知道该如何弥补曾经的敷衍，不知道该怎么开口，说出那句藏在心底许久的愧疚与思念。

手机屏幕又亮了，还是奶奶的消息，依旧是简单的问候。我看着光标在输入框里闪烁，心里知道，我还没有回复。但我也知道，这份没有回复的心意，不是冷漠，不是遗忘，而是我在慢慢成长，在慢慢学会表达，在给真心留够时间，给彼此留足空间。【解析】例文：我还没有回复

手机屏幕又一次亮了，是奶奶发来的微信，消息框里只有简单的一句“囡囡，吃饭了吗”，后面跟着一个笨拙的笑脸表情。我盯着那行字，指尖悬在输入框上，光标闪烁了许久，最终还是按下了锁屏键，那句酝酿了无数次的“奶奶，我想你了”，终究还是没有回复。

小时候，我总黏在奶奶身边，奶奶的手掌粗糙却温暖，总能变出我爱吃的糖糕，总能在我摔倒时轻轻扶起我，温柔地拍去我身上的尘土。那时的我，会叽叽喳喳地跟奶奶讲学校里的趣事，会抱着她的脖子说