2026年全国社会工作者职业资格证考试模拟试卷及答案（五）

2026年全国社会工作者职业资格证考试模拟试卷及答案（五）考试时间：120分钟满分：100分一、单项选择题（共60题，每题1分，每题的备选项中，只有1个最符合题意）1.社会工作作为一种专业服务，其区别于其他服务的核心特质是（）。A.有偿服务B.专业理论与方法支撑C.行政主导D.广泛参与2.某社会工作者组织社区内的下岗职工组成互助小组，通过组员之间的交流互助，提升就业信心和技能，这种服务属于（）。A.个案工作B.小组工作C.社区工作D.社会救助服务3.根据马斯洛的需求层次理论，下列属于安全需求的是（）。A.渴望获得他人认可B.渴望稳定的工作和生活环境C.渴望参与社交活动D.渴望实现个人价值4.社会工作者在与服务对象沟通时，通过提问、引导等方式，帮助服务对象梳理自身问题和需求，这种技巧属于（）。A.倾听技巧B.共情技巧C.引导技巧D.反馈技巧5.下列关于社会工作专业伦理的说法，错误的是（）。A.专业伦理是社会工作者开展服务的行为准则B.专业伦理需要兼顾服务对象利益和社会公共利益C.专业伦理可以根据服务场景灵活调整，无需坚守底线D.专业伦理的核心是维护服务对象的尊严和权益6.某社会工作服务机构为困境儿童提供学业辅导、心理疏导、生活照料等服务，保障儿童的健康成长，这种服务属于（）。A.儿童社会工作B.社会救助服务C.家庭社会工作D.社区服务7.小组工作中，社会工作者制定小组工作计划、招募组员、布置活动场地，这属于小组工作的（）阶段。A.开始阶段B.准备阶段C.中期转折阶段D.后期成熟阶段8.根据《社会工作者职业道德指引》，社会工作者应保护服务对象的隐私和信息安全，不得随意泄露服务对象的个人信息，这体现了（）义务。A.尊重服务对象B.保密C.专业胜任D.公平服务9.社会工作者为社区内的老年人提供健康讲座、康复训练、文娱活动等服务，丰富老年人的精神文化生活，这种服务属于（）。A.老年人社会工作B.社区服务C.支持性服务D.个案服务10.危机介入模式中，社会工作者主动关注服务对象的危机隐患，提前采取干预措施，预防危机发生，这体现了危机介入的（）特点。A.快速介入B.主动干预C.聚焦问题D.短期服务11.下列关于社会工作行政的说法，正确的是（）。A.社会工作行政是社会工作的间接服务方法B.社会工作行政不需要专业的理论知识支撑C.社会工作行政的核心是直接为服务对象提供帮扶D.社会工作行政仅负责机构内部管理，与外部资源无关12.社会工作者在为服务对象提供服务时，注重发掘服务对象自身的优势和潜能，帮助其实现自我提升，这种服务理念属于（）。A.以人为本B.问题导向C.优势视角D.专业引领13.小组工作中，组员之间出现意见分歧、权力竞争等矛盾，社会工作者协助组员化解矛盾、明确小组目标，这属于小组工作的（）阶段。A.中期转折阶段B.开始阶段C.后期成熟阶段D.结束阶段14.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，学校应当保障未成年人的受教育权，不得（）未成年人辍学。A.允许B.鼓励C.强迫D.引导15.社会工作者在开展社区工作时，帮助社区居民建立社区互助网络，提升社区自治能力，这属于社区工作的（）目标。A.任务目标B.过程目标C.服务目标D.发展目标16.某社会工作服务机构秉持“专业、公正、关爱、奉献”的价值观，为服务对象提供优质服务，这体现了机构的（）。A.管理制度B.组织文化C.服务定位D.发展规划17.社会工作者在个案工作中，对服务对象的问题进行分析和评估，明确服务目标和服务方向，这是个案工作的（）环节。A.接案B.预估C.计划D.介入18.下列关于小组工作的说法，正确的是（）。A.小组工作的组员人数越多越好，便于形成互助氛围B.小组工作的核心是社会工作者的主导，组员无需主动参与C.小组工作可以帮助组员改善人际关系，提升社会适应能力D.小组工作不需要制定服务计划，可根据实际情况随机开展19.社会工作者在服务过程中，尊重服务对象的宗教信仰、文化习俗和生活方式，不歧视、不排斥，这体现了（）原则。A.接纳B.尊重C.文化敏感性D.个别化20.完善社会工作专业人才培训体系，目的是（）。A.扩大人才队伍规模B.提升人才专业能力和服务水平C.稳定人才队伍D.完善政策支持21.某社区开展“亲子互动”活动，组织家长和孩子参与游戏、手工制作等活动，增进亲子感情，这种活动属于（）。A.社区文化活动B.家庭社会工作服务C.社区服务活动D.社区互助活动22.社会工作者在为服务对象提供服务时，充分尊重服务对象的自主决定权，让服务对象自主选择服务内容和方式，这体现了（）原则。A.自决B.尊重C.接纳D.公平服务23.危机介入中，社会工作者帮助服务对象稳定情绪、缓解危机带来的冲击，这属于危机介入的（）步骤。A.评估危机B.稳定情绪C.介入危机D.总结评估24.下列关于社会工作督导的说法，正确的是（）。A.督导者无需具备专业经验，只需具备管理能力B.督导的目的是监督督导对象的工作，防止出现失误C.督导可以为督导对象提供专业指导和情感支持D.督导只能采用团体督导的形式25.社会工作者为精神障碍患者提供康复训练、心理疏导、社会融入等服务，帮助其恢复社会功能，这种服务属于（）。A.精神卫生社会工作B.社会救助服务C.社区服务D.个案管理服务26.定量研究与定性研究的主要区别在于（）。A.研究对象不同B.研究方法和研究目的不同C.研究时间不同D.研究人员不同27.根据埃里克森的心理社会发展理论，6-12岁儿童的核心发展任务是（）。A.建立主动性B.建立勤奋感C.建立同一性D.建立亲密感28.小组工作中，组员之间形成紧密的互助关系，能够自主解决小组问题、实现小组目标，这属于小组工作的（）阶段。A.后期成熟阶段B.中期转折阶段C.开始阶段D.结束阶段29.下列关于社会服务机构的说法，正确的是（）。A.社会服务机构只能是政府举办的非营利组织B.社会服务机构的核心功能是提供专业公益服务C.社会服务机构可以通过营利活动保障服务开展D.社会服务机构不需要专业人员提供服务30.社会工作者在为服务对象提供服务时，根据服务对象的年龄、性别、文化背景等个体差异，制定个性化的服务方案，这体现了（）原则。A.个别化B.接纳C.尊重D.以人为本31.某社区开展“就业帮扶进社区”活动，为失业人员提供就业指导、技能培训、岗位推荐等服务，帮助其实现再就业，这种活动属于（）。A.就业社会工作B.社区服务活动C.社会救助服务D.支持性服务32.社会工作者在个案工作中，根据服务计划开展服务，帮助服务对象解决问题、提升能力，这是个案工作的（）环节。A.计划B.介入C.评估总结D.预估33.下列关于小组工作的类型，说法正确的是（）。A.支持小组主要帮助组员学习新知识、新技能B.教育小组主要为组员提供情感支持和心理慰藉C.治疗小组主要用于帮助组员解决心理问题和行为问题D.成长小组主要用于帮助有严重困难的组员34.根据《中华人民共和国老年人权益保障法》，老年人享有从国家和社会获得物质帮助的权利，国家和社会应当保障老年人的（）。A.基本生活B.特殊待遇C.优先就业D.免费医疗35.社会工作者在开展社区工作时，解决社区内的民生难题，改善居民生活质量，这属于社区工作的（）目标。A.任务目标B.过程目标C.发展目标D.服务目标36.危机介入模式的核心是（）。A.长期陪伴服务B.聚焦服务对象的核心危机C.全面解决服务对象的所有问题D.被动响应危机37.下列关于社会政策的说法，正确的是（）。A.社会政策是国家制定的，用于保障社会成员基本权益、促进社会公平的政策B.社会政策与社会工作无关，不需要社会工作者参与实施C.社会政策只关注困难群体，不关注普通群众D.社会政策的实施不需要专业方法支撑38.社会工作者为家庭暴力受害者提供庇护服务、法律咨询、心理疏导等服务，帮助其摆脱家庭暴力困扰，这种服务属于（）。A.家庭社会工作B.危机干预服务C.社会救助服务D.支持性服务39.小组工作中，社会工作者引导组员处理离别情绪，总结小组收获，为组员未来的生活提供建议，这属于小组工作的（）阶段。A.结束阶段B.后期成熟阶段C.中期转折阶段D.开始阶段40.社会工作者在服务过程中，不断提升自身专业能力，为服务对象提供高质量的服务，这体现了（）职业道德。A.专业胜任B.廉洁奉公C.尊重服务对象D.保密41.某社会工作服务机构为流浪乞讨人员提供临时安置、物资帮扶、返乡救助等服务，这种服务属于（）。A.社会救助服务B.社区服务C.危机干预服务D.优抚安置服务42.下列属于定性研究方法的是（）。A.问卷调查法B.统计分析法C.参与式观察法D.实验法43.根据埃里克森的心理社会发展理论，12-18岁青少年的核心发展任务是（）。A.建立勤奋感B.建立同一性C.建立亲密感D.建立完善感44.下列关于社会工作专业人才的说法，错误的是（）。A.社会工作专业人才需要坚守专业伦理，尊重服务对象B.社会工作专业人才需要具备专业的理论知识和实践能力C.社会工作专业人才可以利用职务之便谋取私利D.社会工作专业人才需要接受继续教育，提升专业能力45.社会工作者在为服务对象提供服务时，不评判服务对象的行为和选择，接纳其所有状态，这体现了（）原则。A.接纳B.尊重C.个别化D.公平服务46.某社区开展“社区环境整治”活动，组织居民清理卫生死角、种植绿植，改善社区居住环境，这种活动属于（）。A.社区环境治理活动B.社区服务活动C.社区互助活动D.社区教育活动47.社会工作者在危机介入时，快速响应、及时介入，缓解服务对象的危机状态，这体现了危机介入的（）特点。A.快速介入B.聚焦问题C.主动干预D.短期服务48.下列关于社会工作督导的类型，说法正确的是（）。A.个别督导效率高，适合大规模督导B.团体督导针对性强，适合解决个性化问题C.同事督导由督导对象相互交流、相互指导，无需专业引领者D.行政督导主要关注督导对象的专业能力提升49.根据《中华人民共和国残疾人保障法》，残疾人在（）等方面享有与其他公民平等的权利。A.教育、就业、医疗B.教育、就业、特殊照顾C.就业、医疗、优先待遇D.教育、医疗、免费服务50.社会工作者在开展社区工作时，巩固社区服务成果，建立长效服务机制，这属于社区工作的（）阶段。A.巩固阶段B.评估阶段C.介入阶段D.准备阶段51.社会工作者在个案工作中，帮助服务对象提升自身能力，实现长期成长，这是个案工作的（）目标。A.长期目标B.短期目标C.任务目标D.过程目标52.下列关于小组工作的目标，说法错误的是（）。A.小组工作的目标应具体、可实现、可测量B.小组工作的目标可以分为个人目标、小组目标和社会目标C.小组工作的目标应结合组员需求和社会需求D.小组工作的目标一旦确定，就不能调整53.社会工作者在为服务对象提供服务时，公平对待每一位服务对象，不偏袒、不歧视，这体现了（）原则。A.公平服务B.尊重C.接纳D.个别化54.某社会工作服务机构为青少年提供职业规划、心理疏导、人际交往指导等服务，帮助青少年健康成长，这种服务属于（）。A.青少年社会工作B.发展性服务C.治疗性服务D.支持性服务55.社会工作研究的核心是（）。A.理论研究B.解决社会工作实践中的实际问题C.数据收集D.成果发表二、多项选择题（共20题，每题2分，每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有1个错项。错选，本题不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）1.社会工作的核心功能包括（）。A.服务功能B.协调功能C.倡导功能D.教育功能E.营利功能2.个案工作的主要特点包括（）。A.一对一服务B.注重个性化服务C.注重专业关系建立D.服务过程系统性E.服务对象单一3.小组工作的核心技巧包括（）。A.沟通技巧B.引导技巧C.组织技巧D.评估技巧E.介入技巧4.社区工作的主要目标包括（）。A.解决社区问题B.提升社区居民自治能力C.改善社区环境D.促进社区和谐E.实现社区营利5.社会服务机构的运营管理包括（）。A.人力资源管理B.财务管理C.服务管理D.品牌管理E.营利管理6.社会工作督导的主要功能包括（）。A.行政功能B.教育功能C.支持功能D.监督功能E.评估功能7.危机介入的主要特点包括（）。A.快速介入B.短期服务C.聚焦问题D.主动干预E.长期陪伴8.社会工作研究的主要原则包括（）。A.客观性原则B.科学性原则C.伦理原则D.实用性原则E.主观性原则9.老年人社会工作的主要原则包括（）。A.尊重B.接纳C.个别化D.优势视角E.以人为本10.青少年社会工作的主要服务内容包括（）。A.学业辅导B.心理疏导C.行为矫正D.职业规划E.社会融入11.社会工作行政的主要环节包括（）。A.计划制定B.组织实施C.监督管理D.评估改进E.服务提供12.服务对象的义务包括（）。A.配合社会工作者的服务B.如实提供相关信息C.尊重社会工作者的工作D.按时支付服务费用E.遵守服务协议13.小组工作的主要类型包括（）。A.教育小组B.支持小组C.治疗小组D.成长小组E.互助小组14.社会工作者的职业道德规范包括（）。A.尊重服务对象B.专业胜任C.廉洁奉公D.保密E.公平服务15.社会救助服务的主要内容包括（）。A.生活救助B.医疗救助C.教育救助D.就业救助E.住房救助16.家庭社会工作的主要服务内容包括（）。A.家庭关系调适B.家庭矛盾调解C.家庭支持服务D.家庭危机介入E.家庭资源链接17.社会工作专业人才的核心能力包括（）。A.专业服务能力B.沟通协调能力C.政策理解能力D.危机处理能力E.研究能力18.社区工作的主要技巧包括（）。A.资源链接技巧B.沟通技巧C.组织技巧D.评估技巧E.介入技巧19.定量研究的缺点包括（）。A.无法深入了解服务对象的主观感受B.样本量要求大C.操作复杂D.分析结果不够准确E.耗时较长20.定性研究的缺点包括（）。A.样本量小，代表性不足B.操作灵活，缺乏统一性C.分析结果主观性强D.耗时较长E.无法量化分析三、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）案例一某新建社区内，居民多为外来务工人员，收入水平较低，居住条件简陋；大部分外来务工人员子女面临入学困难，无法享受当地优质教育资源，家长十分焦虑；同时，外来务工人员因工作繁忙，缺乏与子女的沟通和陪伴，亲子关系紧张；此外，社区内缺乏针对外来务工人员的服务设施和服务项目，外来务工人员难以融入社区，缺乏社区归属感。社区社会工作者小张了解到这一情况后，计划开展专项服务，帮助外来务工人员及其子女解决实际困难，促进其融入社区。问题：1.结合案例，分析该社区外来务工人员及其子女面临的主要困境。2.社会工作者小张应采取哪些介入策略为外来务工人员及其子女提供服务？案例二李某今年68岁，独居多年，患有高血压、糖尿病等慢性疾病，生活自理能力较弱，需要专人照料；李某的子女均在外地工作，无法长期陪伴和照顾他，只能定期电话问候，李某经常感到孤独、无助；同时，李某对社区的养老服务不了解，不知道如何获取相关帮助，生活十分不便；此外，李某因身体原因，很少参与社区活动，与邻里缺乏交流，对生活失去信心。社区社会工作者小王了解到李某的情况后，主动为其提供服务。问题：1.结合案例，分析李某面临的主要困境。2.社会工作者小王应采取哪些介入措施帮助李某走出困境？全国社会工作者职业资格证考试模拟试卷及答案（五）答案一、单项选择题答案（共60题，每题1分，共60分）1.B2.B3.B4.C5.C6.A7.B8.B9.A10.B2.11.A12.B13.B14.A15.B16.A17.C18.A19.C20.B3.21.B22.B23.C24.C25.B26.B27.A28.B29.C30.A4.31.B32.B33.A34.B35.A36.A37.B38.C39.A40.A5.41.B42.A43.A44.A45.A46.A47.C48.B49.C50.A6.51.A52.A53.C54.A55.A56.A57.D58.A59.A60.B二、多项选择题答案（共20题，每题2分，共40分）1.ABCD2.ABCD3.ABCDE4.ABCD5.ABCD6.ABC7.ABCD8.ABCD9.ABCDE10.ABCDE2.11.ABCD12.ABCE13.ABCD14.ABCDE15.ABCDE16.ABCDE17.ABCDE18.ABCDE19.ABCE20.ABCDE三、案例分析题答案（共2题，每题10分，共20分）案例一答案1.该社区外来务工人员及其子女面临的主要困境（5分）：（1）经济困境：外来务工人员收入水平较低，居住条件简陋，经济压力较大，难以保障高质量的生活和教育需求。（2）教育困境：外来务工人员子女面临入学困难，无法享受当地优质教育资源，家长因子女教育问题感到焦虑，子女的教育权益难以得到保障。（3）亲子关系困境：外来务工人员因工作繁忙，缺乏与子女的沟通和陪伴，亲子关系紧张，子女缺乏家庭关爱和正确的引导。（4）社会融入困境：外来务工人员难以融入社区，缺乏社区归属感；社区内缺乏针对外来务工人员的服务设施和项目，无法满足其多样化需求。（5）信息获取困境：外来务工人员对当地的教育政策、社区服务等信息了解不足，难以获取有效的帮助和支持。2.介入策略（5分）：（1）教育支持服务：链接当地教育部门，为外来务工人员子女争取入学机会，协助办理入学手续；开设学业辅导课堂，为子女提供学业帮助，缓解家长教育焦虑；开展亲子教育活动，引导外来务工人员加强与子女的沟通陪伴，改善亲子关系。（2）经济帮扶服务：为困难外来务工人员申请临时救助、就业帮扶等福利政策；链接企业资源，为外来务工人员提供技能培训和岗位推荐，提升其收入水平；协助其改善居住条件，缓解经济压力。（3）社区融入服务：组织外来务工人员参与社区邻里节、文化活动等，增进与本地居民的交流，提升社区归属感；建立外来务工人员互