抚州市教师招聘笔试题及答案

抚州市教师招聘笔试题及答案

单项选择题（每题2分，共10题）1.教育起源于（）A.无意识模仿B.心理起源C.生物本能D.生产劳动2.我国最早采用班级授课制是在（）A.1862年B.1901年C.1904年D.1912年3.“近朱者赤，近墨者黑”反映了（）对人的身心发展的影响。A.遗传因素B.环境因素C.学校教育D.个体主观能动性4.教师的根本任务是（）A.传授知识B.教书育人C.培养品德D.发展智力5.课程计划的中心问题是（）A.开设哪些学科B.各门学科开设的顺序C.各门学科的教学时间D.各门学科的教学方法6.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识7.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有的品德水平之间的矛盾8.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量9.教师在教学中用不同形式的直观材料或事例来说明事物的本质属性成为（）A.变式B.反例C.正例D.比较10.学生在学习过程中表现为主动性、独立性、自觉性等，这体现的是（）A.学习态度B.学习动机C.学习方法D.学习习惯多项选择题（每题2分，共10题）1.教育的基本要素包括（）A.教育者B.受教育者C.教育影响D.教育目的2.学校教育制度在形式上的发展经历的过程有（）A.前制度化教育B.制度化教育C.非制度化教育D.义务教育3.遗传素质对人的发展的作用和影响有（）A.遗传素质是人的发展的物质前提B.遗传素质为人的发展提供了可能C.遗传素质决定了人的发展D.遗传素质的成熟程度制约着人的身心发展过程和阶段4.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养5.我国中小学常用的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.演示法6.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.课外活动与校外活动C.劳动D.班主任工作7.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理8.创造性思维的特点有（）A.流畅性B.变通性C.独创性D.指向性9.学习策略包括（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.组织策略10.影响课堂管理的因素有（）A.教师的领导风格B.班级规模C.班级的性质D.对教师的期望判断题（每题2分，共10题）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.我国教育目的的理论基础是马克思主义关于人的全面发展学说。（）3.教师是课程的执行者，而不是课程的开发者。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是道德教育。（）6.班主任是班级的组织者、领导者和教育者。（）7.注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。（）8.学习动机越强，学习效果越好。（）9.气质无好坏之分。（）10.心理健康就是没有心理疾病。（）简答题（每题5分，共4题）1.简述教育的文化功能。答：教育具有筛选、整理、传递和保存文化的功能；传播和交流文化的功能；选择和提升文化的功能；更新和创造文化的功能。2.简述教学过程的基本规律。答：包括间接经验与直接经验相统一；掌握知识与发展能力相统一；教师主导与学生主体相统一；传授知识与思想教育相统一。3.简述德育原则有哪些。答：有导向性原则、疏导原则、尊重学生与严格要求相结合原则、知行统一原则、正面教育与纪律约束相结合原则、依靠积极因素克服消极因素原则、教育影响的一致性与连贯性原则、因材施教原则。4.简述如何培养学生的创造性。答：创设有利于创造性产生的适宜环境，注重创造性个性的塑造，开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略。讨论题（每题5分，共4题）1.讨论如何提高教师的职业道德素养。答：加强理论学习，提高对职业道德的认识；参与实践锻炼，在教育活动中践行道德规范；树立榜样，向优秀教师学习；自我反思，不断改进自身行为；学校和社会营造良好氛围，促进教师职业道德提升。2.谈谈在教学中如何运用启发性原则。答：调动学生学习主动性，如通过有趣导入引发兴趣；设置问题情境，引导学生独立思考；鼓励学生发表不同见解；发扬教学民主，营造宽松氛围，让学生积极参与教学。3.讨论如何进行有效的班级管理。答：建立健全班级规章制度，明确行为准则；选拔培养班干部，发挥其带头作用；关注学生需求，营造积极班级氛围；开展多样化班级活动，增强凝聚力；与家长密切配合，形成教育合力。4.说说如何激发学生的学习动机。答：创设问题情境，实施启发式教学；根据作业难度，恰当控制动机水平；充分利用反馈信息，妥善进行奖惩；正确指导结果归因，促使学生继续努力。答案单项选择题1.D2.A3.B4.B5.A6.B7.D8.B9.A10.A多项选择题1.ABC2.ABC3.ABD