2026年中考语文总复习训练专题-名著复习

第1页（共1页）2026年中考语文总复习训练专题——名著复习一．试题（共20小题）1．（2026•槐荫区一模）班级开展名著阅读分享会，四位同学进行分享发言，以下是他们的发言要点，其中内容有误的一项是（）A．小语：读《艾青诗选》，要注意体会诗歌语言与日常语言的不同，尤其要抓住典型意象，理解诗歌的深厚内涵。 B．小文：《儒林外史》中的王冕和《朝花夕拾》中的范爱农都是思想进步的知识分子，他们对黑暗现实的反抗方式是相同的。 C．小槐：简・爱选择离开舅妈家去孤儿院，表现出对自由的向往追求，这与孙悟空第一次离开取经队伍的原因不同。 D．小茵：“大闹”的情节出现在不少作品中，孙行者大闹黑风山，“闹”中显勇；刘四爷大闹寿宴，“闹”中显私。2．（2024秋•崂山区期末）下列关于《水浒传》的说法，有误的是（）A．《水浒传》采用先分后合的链式结构，成功地塑造了宋江、吴用、林冲、武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。 B．《水浒传》中，鲁智深在拳打镇关西中第一次亮相，书中与他相关的情节有：大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、智取生辰纲、单打二龙山等。 C．《水浒传》中，宋江得知晁盖被缉捕，借禀告知县之际赶到晁盖处告知，又赶回劝知县晚上再去捉人，给晁盖等人撤退争取时间。由于宋江的帮助，晁盖等人安然脱身。 D．《水浒传》中，杨志因杀死泼皮牛二，被打入死牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。3．（2026春•道里区校级月考）下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（）A．祥子是老舍的作品《骆驼祥子》中的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了“三起三落”，希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。 B．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了，第三次买的车因为要安葬虎妞而被卖掉了。 C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣又有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。4．（2026春•道里区校级月考）下列对《骆驼祥子》的解说，正确的一项是（）A．祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 B．小马儿和他的祖父的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”。在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 C．尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，无效后又请来了“蛤蟆大仙”陈二奶奶，虎妞还是因为难产死去了。 D．小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至沦为了乞丐和告密者。5．（2026•天山区一模）在“经典名著人物精神品质”主题探究活动中，同学们结合名著内容对人物特质展开讨论，下列分析不正确的一项是（）A．保尔•柯察金在病榻上仍坚持创作，用文字延续革命理想，彰显了坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神。B．鲁智深在拳打镇关西、大闹野猪林中行事不计后果、率性而为，反映他鲁莽冲动、缺乏思考的性格。C．法布尔观察昆虫数十年，细致描摹蜣螂、蝉等生命的习性，体现了严谨求真、热爱自然的科学素养。D．范进一生热衷于功名、中举后却喜极而疯，深刻折射出科举制度下读书人被功名异化的可悲与可怜。6．（2026•南岗区校级一模）在班级名著阅读交流会上，小明和同学分享阅读《水浒传》的收获。他认为《水浒传》通过生动曲折，环环相扣的情节来塑造人物形象。如描写林冲的就有“风雪山神庙”“棒打洪教头”“误入白虎堂”等情节，展示了人物性格的发展史。听了他的分享，你想再为他补充一个和林冲有关的情节，下列选项中正确的一项是（）A．血溅鸳鸯楼 B．拳打镇关西 C．智取大名府 D．火并王伦7．（2026春•香坊区校级月考）阅读选段，下列事件中促使祥子思想发生转变的是（）一想到________，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧。干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的，在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！A．刘四爷和虎妞对他的要挟 B．小福子的惨死 C．老车夫和小马儿的悲惨命运 D．夏太太引诱祥子8．（2026•长沙一模）下列关于三部名著的关联分析，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是回忆性散文集，文中“我”的成长轨迹清晰，从天真孩童逐渐成长为批判现实的知识分子，与祥子的成长轨迹完全一致。 B．《西游记》以神魔故事隐喻现实，充满奇幻色彩，借取经之路展现人物的修行与成长。 C．《骆驼祥子》以写实笔法刻画城市底层劳动者的命运，语言质朴、京味浓厚，深刻揭露了旧社会的黑暗。 D．以上三部作品主题鲜明：回忆成长、反抗与自由、个人奋斗悲剧，各有旨归，可从人性与社会维度比照研读。9．（2026•阿城区一模）九年级（1）班开展名著人物形象讨论的综合性学习活动，下面讨论中哪一项不正确（）A．《水浒传》中鲁智深的“大闹野猪林”救下林冲，体现了他侠肝义胆、重情重义。 B．《骆驼祥子》中曹先生对祥子的关照、帮助，体现了曹先生的善良和对弱者的同情。 C．《西游记》中孙悟空“三打白骨精”后被唐僧赶走，他赌气回花果山，说明他对师父毫无情义。 D．《红星照耀中国》中红军战士为民族解放、为百姓幸福舍生忘死，体现了红军战士为国为民的家国大义。10．（2026•麦积区模拟）比较下面两段文字，结合语段写出《昆虫记》的写作风格更受普通读者喜欢的原因。螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。（节选自《昆虫记》）螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。（某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段话）11．（2026•平阴县一模）班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的见解。（1）下列对相关名著的表述，正确的一项是A.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。孙悟空的故事：大闹天宫、打碎琉璃盏等尤为精彩。B.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本寓言故事，堪称科学与文学完美结合的典范。C.朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。D.《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——建设者保尔的忘我工作——战士保尔在战场上奋勇杀敌——保尔与疾病顽强斗争。（2）阅读交流课上，小语发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。A.唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》）B.宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》）12．（2025春•番禺区校级月考）阅读名著，回答问题（1）小博读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（）①双目失明②修筑铁路③写小说《暴风雨所诞生的》④做童工⑤参加战斗头部受伤⑥朱赫来影响下革命A．④⑥②⑤①③B．⑥④⑤②③①C．④⑥⑤②③①D．④⑥⑤②①③（2）下面两段人物描写选自《钢铁是怎样炼成的》，请分别写出对应的人物姓名或称呼。①这陌生人穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。（）②她腼腆地同保尔握手问好，面对这位陌生的年轻男人，她的脸羞得红到了耳朵根。保尔没有立刻放开她那粗壮的起茧的手……她算不上漂亮，但是那一对淡褐色的大眼睛，有点像蒙古画上那样的细眉毛，端正的鼻子和线条分明的鲜艳嘴唇，使她显得富有魅力。（）（3）在推荐《钢铁是怎样炼成的》这一作品时，有同学认为其主题可以归纳为“困境与突围”。请你结合保尔的成长经历，对“困境与突围”这一主题进行诠释。13．（2026春•徐汇区校级期中）HY中学六年级将举办《朝花夕拾》专题阅读分享会。请参与讨论，完成以下任务。（1）小文：我先来发言，《朝花夕拾》这本书是文学巨匠先生的作品，他创作了小说集《》《》等。我们本学期还学过了他的作品《》。“朝花”指，“夕拾”的意思就是到了晚年后再回忆。《朝花夕拾》在体裁上属于。（2）几位同学踊跃发言，下列对名著的内容看法不正确的一项是（）A.《从百草园到三味书屋》包含了作者童年生活的地方，既展现了自由快乐的童年又含蓄表现了对封建教育禁锢儿童思想的不满。B.在《琐记》中，作者一有空闲就看的书是《天演论》。C.《狗•猫•鼠》里，作者最喜欢的动物是“猫”，表现了孩子的天真可爱。D.《五猖会》中的父亲强迫“我”在观看迎神赛会之前背诵《鉴略》，使“我”最后对看会感到索然无味。（3）小语同学根据《朝花夕拾》中作者的“爱与憎”，绘制了下图。小文：你这张图画的真好！图示人物所在区域关联的坐标轴表示作者对人物的态度。如图示“藤野先生”，表示对藤野先生既敬又爱。但是有个人物的态度标错了，这个人是（填入字母）。（4）小语在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过作者的“求学之路”探索他的心路历程，于是绘制了下面的思维导图。求学之路①请在横线上填入正确的地名：②在这条求学之路上，作者在哪所学校做出了此生最重要的选择？请结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你的理由。14．（2026•枣庄一模）活动中，老师总结了班级“枣•悦读”征文情况，摘录了两位同学的征文，请你阅读后完成问题。学生一：《红星照耀中国》中的徐海东是个富有传奇色彩的人物，他没有上过学，当了11年的窑工，自称是“青山大学”毕业的“土军人”，被斯诺誉为“红色窑工”。他是我的英雄偶像，为了加深对徐海东的印象，提高读书质量，我运用表格的方式，整理出他的性格特征和形象事迹。性格特征形象事迹英勇无畏身负重伤仍坚持战斗，被悬赏十万银元质朴谦逊斯诺采访时表现出害羞质朴的一面坚定忠诚在党内分歧时无条件服从中央领导重情重义与毛主席建立深厚革命友谊，在中央红军困难时伸出援手坚韧顽强多次负伤，仍保持乐观学生二：阅读《西游记》，我读懂了孙悟空被封为“斗战胜佛”的寓意：流沙河的凶险、白骨精的狡诈、火焰山的酷热……孙悟空历经无数艰难险阻，与各种妖魔鬼怪战斗，这象征着他在修行道路上不断战胜外在的困难和诱惑。但更重要的是，他也在不断战胜自己内心的嗔怒、急躁、傲慢等弱点，实现内心世界的超越和升华。人的成长也是如此，没有“九九八十一难”，哪里来的坦途“大道”呢？一、联系实际读书法二、“对照、对比、研究”读书法三、联想、联系读书法四、“不动笔墨不看书”读书法五、有“选择”、有“重点”读书法六、“多视角”读书法（1）你也参加了“枣•悦读”征文评选活动。在你读过的名著中，最喜爱的人物是哪一个？请结合他（她）的一两件故事，简要概述对其性格品质的认识。（2）学生一的读书方法是“表格整理法”，学生二的读书方法是“读后感”，毛泽东有“读书十法”的妙招。你掌握了怎样的读书方法呢？请结合具体的整本书，参照下面的句式，分享你的读书方法。句式：我用读书法，读《》（学生一、二提到的著作除外），它的好处是。15．（2026•方山县一模）学校读书社开展“品味经典”整本书阅读活动。请参与并完成问题。（1）做笔记是品读文学作品的常用方法，主要有写提要和写心得两大类。下面是小文摘抄的作品片段，请帮他完善表格。名著篇目摘抄片段方法提要/心得《经典常谈》“杜甫的影响直贯到两宋时代；没有一个诗人不直接、间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化；而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。”写提要（用精练的语言概括语段的核心内容）①。《红岩》“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀。人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求‘自由’……”写心得（记录自己阅读时产生的体验、感想）②成岗面对敌人时，让我心生敬佩。16．（2026•长葛市一模）比较阅读是整本书阅读的一种策略。请根据提示，从下面两个小题中任选一题作答。（1）策略一：把一个人物的前后经历进行比较，结合相关情节分析人物性格的变化，请从下面两个人物中任选一个作答。A.林冲《水浒传》B.祥子《骆驼祥子》（2）策略二：把具有相似性格特点的人物进行比较，结合相关情节分析人物形象，请从下面两组人物中任选一组作答。A.鲁达与李逵《水浒传》B.沙僧与小白龙《西游记》17．（2026春•沛县期中）班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。《经典常谈》阅读分享卡简介作品这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。摘录语段分享批注中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》）传说这部《春秋》是孔子作的，至少是他编的。鲁哀公十四年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。这个新闻传到了孔子那里，他便去看。他一看，就说：“这是麟啊。为谁来的呢？干什么来的呢？唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点儿却已滴到衣襟上。原来麟是个仁兽，是个祥瑞的东西；圣帝明王在位，天下太平，它才会来，不然是不会来的。可是那时代哪有圣帝明王？天下正乱纷纷的，麟来的真不是时候，所以让猎户打死；它算是倒了运了。（《春秋》三传第六）作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（1）《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》）作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：（2）交流记录小语：读了《经典常谈》后，我发现我们可以从中获得好多关于古经典的知识，我对诗歌很感兴趣，读《＜诗经＞第四》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。我：是这样的，作为一部知识性作品，作者希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”。例如：我读《经典常谈》中的（3）（选择《经典常谈》中某一章，谈谈在《经典常谈》之“海”中，你捕捉到的最美风景是什么？感受怎样？）18．（2026•临高县模拟）结合整本书的阅读，完成下面任务。《水浒传》塑造了一百零八位英雄好汉，各有鲜明个性。请将下列情节序号填入对应的人物后面。（答对三个即可）人物林冲鲁智深武松李逵杨志情节情节：①斗杀西门庆，醉打蒋门神，大闹飞云浦，血溅鸳鸯楼。②东京卖刀，杀死牛二，押送生辰纲，被晁盖等人智取。③风雪山神庙，陆谦火烧草料场，雪夜上梁山。④拳打镇关西，倒拔垂杨柳，大闹野猪林，坐化六和寺。⑤沂岭杀四虎，寿张县坐衙，被宋江毒酒害死。19．（2026•榆树市二模）整本书阅读。（1）八年级历史课上，老师讲到《中国工农红军长征》这节课时，建议同学们课外阅读一部红色经典，以加深对红军长征的了解和认识。你会选择《》，因为与其他虚构的红色作品不同，这部书是一位外国记者根据采访和考察得来的第一手资料写成的作品。该书描述了中国工农红军长征过程中“遵义会议”和“”等具有重大意义的事件，向全世界报道了这一伟大军事壮举。（2）中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教科书中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后全面。请从下面A和B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后里对该人物“新”的认识。A.孙悟空——《三调芭蕉扇》——《西游记》B.武松——《景阳冈》——《水浒传》示例：《范进中举》里，范进给我的印象是：唯唯诺诺。阅读《儒林外史》整本书后，我“新”的认识是：他唯唯诺诺，且无知无耻。我的理由是：他连宋代著名文学家苏轼都不知道，却到处卖弄自己的学问，希望别人仰慕他。20．（2026•南昌一模）下面是小文同学读完名著后的读书笔记，请你参照示例，将横线处补充完整。文段节选赏析式批注尼摩船长的手颤抖起来，几滴泪珠从眼眶里滚落下来，这是我一生中第一次看见他流泪。他的声音哽咽，断断续续地说：“这是我的国家，我的家人，他们都死了……”——《海底两万里》示例：运用神态、动作、语言描写，细致刻画了尼摩船长因家国沦丧、亲人离世而悲痛流泪的样子，展现出他冷酷外表下深藏的家国情怀与内心伤痛。我挺直了身子，抬起头，声音坚定而清晰地说“你以为，因为我穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂、没有心吗？——你错了！我的灵魂跟你一样，我的心也跟你完全一样！”——《简•爱》①他的手哆嗦得更厉害了，揣起保单，拉起车，几乎要哭出来。拉到个僻静地方，细细端详自己的车，在漆板上试着照照自己的脸！越看越可爱……——《骆驼祥子》②

2026年中考语文总复习训练专题——解答一．试题（共20小题）1．（2026•槐荫区一模）班级开展名著阅读分享会，四位同学进行分享发言，以下是他们的发言要点，其中内容有误的一项是（）A．小语：读《艾青诗选》，要注意体会诗歌语言与日常语言的不同，尤其要抓住典型意象，理解诗歌的深厚内涵。 B．小文：《儒林外史》中的王冕和《朝花夕拾》中的范爱农都是思想进步的知识分子，他们对黑暗现实的反抗方式是相同的。 C．小槐：简・爱选择离开舅妈家去孤儿院，表现出对自由的向往追求，这与孙悟空第一次离开取经队伍的原因不同。 D．小茵：“大闹”的情节出现在不少作品中，孙行者大闹黑风山，“闹”中显勇；刘四爷大闹寿宴，“闹”中显私。【答案】B【分析】本题考查名著常识。解答需要结合具体情节分析。平时阅读，要注意对名著情节内容的积累。【解答】ACD.正确；B.有误，《儒林外史》中王冕是历史上真实人物，书中描写他淡泊名利、远离官场，但不是“反抗黑暗现实”的那种“思想进步的知识分子”，他是隐逸清高型，而《朝花夕拾》的范爱农是爱国进步但受排挤、最终悲剧的人物，两者“反抗方式”明显不同，王冕是避世不应举，范爱农是参加革命、教书谋生，最后沉沦，所以选项说“对黑暗现实的反抗方式是相同的”明显错误。故选：B。2．（2024秋•崂山区期末）下列关于《水浒传》的说法，有误的是（）A．《水浒传》采用先分后合的链式结构，成功地塑造了宋江、吴用、林冲、武松等好汉形象，其语言使用古代白话，富有表现力。 B．《水浒传》中，鲁智深在拳打镇关西中第一次亮相，书中与他相关的情节有：大闹五台山、大闹桃花村、火烧瓦罐寺、智取生辰纲、单打二龙山等。 C．《水浒传》中，宋江得知晁盖被缉捕，借禀告知县之际赶到晁盖处告知，又赶回劝知县晚上再去捉人，给晁盖等人撤退争取时间。由于宋江的帮助，晁盖等人安然脱身。 D．《水浒传》中，杨志因杀死泼皮牛二，被打入死牢，后刺配充军到北京大名府留守司，因押送生辰纲被吴用等人设计智取，走投无路，之后到二龙山落草。【答案】B【分析】本题考查名著常识及情节。【解答】ACD.正确；B.有误，《水浒传》中“智取生辰纲”的几位好汉分别是晁天王晁盖、智多星吴用、白日鼠白胜、入云龙公孙胜、立地太岁阮小二、短命二郎阮小五、活阎罗阮小七、赤发鬼刘唐。没有鲁智深。故选：B。3．（2026春•道里区校级月考）下列对《骆驼祥子》的解说，不正确的一项是（）A．祥子是老舍的作品《骆驼祥子》中的主人公，他作为人力车夫，最大的梦想是拥有自己的车。他经历了“三起三落”，希望一次次破灭，他与命运的抗争以惨败告终。 B．《骆驼祥子》中的祥子最终也没能拥有一辆自己的洋车：第一次买的车被大兵抢走，第二次买车的钱被孙侦探敲诈去了，第三次买的车因为要安葬虎妞而被卖掉了。 C．《骆驼祥子》中，虎妞大胆泼辣又有点变态，敢于追求自由幸福却又好逸恶劳，控制欲极强。她最后难产而死是祥子走向堕落的根本原因。 D．《骆驼祥子》奠定了老舍在中国现代文学史上的重要地位。他创立了独特的文体风格——“北京味儿”，也就是我们现在说的“京味小说”。【答案】C【分析】本题考查名著内容识记。【解答】ABD.正确；C.有误，虎妞难产而死是祥子走向堕落的重要转折点，但根本原因是当时黑暗、病态的社会制度。将祥子堕落的根本原因归结于虎妞，是对小说主题的误解。故选：C。4．（2026春•道里区校级月考）下列对《骆驼祥子》的解说，正确的一项是（）A．祥子不拉刘四爷的车，却能住在人和车厂，这是因为刘四爷看上了祥子的勤快和“真诚自然”，想让祥子给他做女婿。 B．小马儿和他的祖父的遭遇让祥子感到“向来没有的难受”。在他们身上，祥子似乎看到了自己的过去和将来。 C．尽管祥子卖掉赖以生存的车，请来了“收生婆”，无效后又请来了“蛤蟆大仙”陈二奶奶，虎妞还是因为难产死去了。 D．小福子病故之后，祥子也“不再有希望”，他变成了“又瘦又脏的低等车夫”，最后甚至沦为了乞丐和告密者。【答案】B【分析】本题考查名著内容理解。结合积累作答。【解答】A.有误，刘四爷并不想让祥子做女婿，祥子能住在人和车厂是因为他常帮刘四爷干活；B.正确；C.有误，祥子卖车是为了安葬虎妞；D.有误，小福子是在树林中上吊死的，并不是病故。故选：B。5．（2026•天山区一模）在“经典名著人物精神品质”主题探究活动中，同学们结合名著内容对人物特质展开讨论，下列分析不正确的一项是（）A．保尔•柯察金在病榻上仍坚持创作，用文字延续革命理想，彰显了坚韧不拔、永不言弃的奋斗精神。 B．鲁智深在拳打镇关西、大闹野猪林中行事不计后果、率性而为，反映他鲁莽冲动、缺乏思考的性格。 C．法布尔观察昆虫数十年，细致描摹蜣螂、蝉等生命的习性，体现了严谨求真、热爱自然的科学素养。 D．范进一生热衷于功名、中举后却喜极而疯，深刻折射出科举制度下读书人被功名异化的可悲与可怜。【答案】B【分析】本题考查名著阅读。认真阅读题干结合自己所学作答。【解答】ACD.正确。B.有误，鲁智深“拳打镇关西”前先资助金氏父女并坐镇客店确保其安全逃离，体现了粗中有细的周密考虑；鲁智深“大闹野猪林”是在林冲性命攸关之际及时出手相救，精准把握时机，属于行侠仗义的果敢之举。故选：B。6．（2026•南岗区校级一模）在班级名著阅读交流会上，小明和同学分享阅读《水浒传》的收获。他认为《水浒传》通过生动曲折，环环相扣的情节来塑造人物形象。如描写林冲的就有“风雪山神庙”“棒打洪教头”“误入白虎堂”等情节，展示了人物性格的发展史。听了他的分享，你想再为他补充一个和林冲有关的情节，下列选项中正确的一项是（）A．血溅鸳鸯楼 B．拳打镇关西 C．智取大名府 D．火并王伦【答案】D【分析】本题考查名著阅读。认真阅读题干要求结合自己积累作答。【解答】A.有误，血溅鸳鸯楼——武松；B.有误，拳打镇关西——鲁智深；C.有误，智取大名府——吴用等人；D.正确。故选：D。7．（2026春•香坊区校级月考）阅读选段，下列事件中促使祥子思想发生转变的是（）一想到________，祥子就把一切的希望都要放下，而想乐一天是一天吧。干吗成天际咬着牙跟自己过不去呢？！穷人的命、他似乎看明白了，是枣核儿两头尖：幼小的时候能不饿死，万幸；到老了能不饿死，很难。只有中间的一段，年轻力壮，不怕饥饱劳碌，还能像个人儿似的，在这一段里，该快活快活的时候还不敢去干，地道的傻子；过了这村便没有这店！A．刘四爷和虎妞对他的要挟 B．小福子的惨死 C．老车夫和小马儿的悲惨命运 D．夏太太引诱祥子【答案】B【分析】本题考查名著情节。【解答】ACD.正确；B.有误，小福子的惨死，是压垮祥子的最后一根稻草，让他彻底放弃希望，从勤劳上进的青年变成堕落自私、得过且过的行尸走肉，正是这次打击让他产生了“乐一天是一天”的消极思想。故选：B。8．（2026•长沙一模）下列关于三部名著的关联分析，不正确的一项是（）A．《朝花夕拾》是回忆性散文集，文中“我”的成长轨迹清晰，从天真孩童逐渐成长为批判现实的知识分子，与祥子的成长轨迹完全一致。 B．《西游记》以神魔故事隐喻现实，充满奇幻色彩，借取经之路展现人物的修行与成长。 C．《骆驼祥子》以写实笔法刻画城市底层劳动者的命运，语言质朴、京味浓厚，深刻揭露了旧社会的黑暗。 D．以上三部作品主题鲜明：回忆成长、反抗与自由、个人奋斗悲剧，各有旨归，可从人性与社会维度比照研读。【答案】A【分析】本题考查名著常识。【解答】A.有误，《朝花夕拾》中“我”是从天真走向思想觉醒的正向成长，祥子是从勤劳上进走向麻木堕落的逆向沉沦，二者成长轨迹截然相反，“完全一致”与原著内容不符。BCD.正确。故选：A。9．（2026•阿城区一模）九年级（1）班开展名著人物形象讨论的综合性学习活动，下面讨论中哪一项不正确（）A．《水浒传》中鲁智深的“大闹野猪林”救下林冲，体现了他侠肝义胆、重情重义。 B．《骆驼祥子》中曹先生对祥子的关照、帮助，体现了曹先生的善良和对弱者的同情。 C．《西游记》中孙悟空“三打白骨精”后被唐僧赶走，他赌气回花果山，说明他对师父毫无情义。 D．《红星照耀中国》中红军战士为民族解放、为百姓幸福舍生忘死，体现了红军战士为国为民的家国大义。【答案】C【分析】本题考查学生对名著、文学常识的理解辨析能力。结合自己的积累解答即可。【解答】ABD.正确。C.有误，孙悟空三打白骨精后被唐僧赶走，并非对师父无情义，反而满心委屈、不舍与担忧，临走还拜别师父，后来唐僧遇难他也立刻回来相救，体现的是重情重义。故选：C。10．（2026•麦积区模拟）比较下面两段文字，结合语段写出《昆虫记》的写作风格更受普通读者喜欢的原因。螳螂在休息时，捕捉器折起来，举于胸前，看上去并不伤害别人，一副在祈祷的昆虫的架势。但是，一旦猎物突然出现，它就立刻收起它那副祈祷姿态。捕捉器的那三段长构件突地伸展开去，末端伸到最远处，抓住猎物后便收回来，把猎物送到两把钢锯之间。（节选自《昆虫记》）螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下。在不同螳螂类群中，因生存环境和捕食策略的不同，螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为“游猎型”“伏击型”和“混合型”三大类型。（某高校公众号“动植物科普”栏目中的一段话）【答案】示例：《昆虫记》运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象、富有情趣，将昆虫写得鲜活有趣；科普文语言平实、客观严谨，缺乏趣味性，所以《昆虫记》更受普通读者喜爱。【分析】《昆虫记》是法国昆虫学家、文学家法布尔所著的长篇科普文学作品，共十卷。该作品是一部概括昆虫的种类、特征、习性的昆虫学巨著，同时也是一部富含知识、趣味美感和哲理的文学宝藏。它的文字清新、自然有趣，语调轻松幽默诙谐，基于事实的故事情节曲折奇异。作者将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间都透露出作者对生命尊敬与热爱。【解答】本题考查名著评析。“一副在祈祷的昆虫的架势”运用了拟人手法，将螳螂的静态姿态赋予人的情态，使其形象更生动；“收起”“伸展”“收回”通过动作描写，精准刻画螳螂捕猎时的动态过程，让读者能直观感受到螳螂的敏捷与智慧。“螳螂喜捕捉运动中的物体，捕捉到即咬食，若为肉质食物则取食殆尽，非肉质食物则将其放下则取食殆尽，非肉质食物则将其放下”运用对比的修辞方法表现了螳螂喜肉质食物的特点；“螳螂显示出极高的形态多样性，大致可分为‘游猎型’‘伏击型’和‘混合型’三大类型”运用比喻的修辞方法，形象生动地说明了螳螂因生存环境和捕食策略的不同而显示出的形态多样性。这种风格兼具文学性与趣味性，能激发读者的阅读兴趣，使科学知识的传递更轻松自然。答案：示例：《昆虫记》运用拟人、比喻等修辞手法，语言生动形象、富有情趣，将昆虫写得鲜活有趣；科普文语言平实、客观严谨，缺乏趣味性，所以《昆虫记》更受普通读者喜爱。11．（2026•平阴县一模）班级开展整本书阅读专题交流，请根据要求分享你的见解。（1）下列对相关名著的表述，正确的一项是CA.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一。孙悟空的故事：大闹天宫、打碎琉璃盏等尤为精彩。B.《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本寓言故事，堪称科学与文学完美结合的典范。C.朱自清格外重视《经典常谈》这本书的普及性和通俗性。全书不夸奇炫博，不故作高深，读起来明快利落。D.《钢铁是怎样炼成的》以保尔的成长经历来组织情节：少年保尔的生活与反抗——建设者保尔的忘我工作——战士保尔在战场上奋勇杀敌——保尔与疾病顽强斗争。（2）阅读交流课上，小语发现文学批评家在点评作品时往往带有强烈的主观色彩，并援引下面两条评论作为例证。请从这两条评论中任选其一，结合名著相关情节谈谈你对该评论的看法。A.唐三藏甚是腐气，可厌可厌。（李卓吾评《西游记》）B.宋江处处真，却处处假；处处至诚，却处处奸诈。（金圣叹评《水浒传》）【答案】（1）C（2）示例：选择B。李卓吾的评论有一定片面性。唐三藏确实有时显得迂腐，比如在“三打白骨精”情节中，他不辨善恶，多次误解孙悟空，固执地认为孙悟空滥杀无辜，还将孙悟空赶走，这体现出他的“腐气”。但他也有坚定的信念，为了取得真经，不畏艰难险阻，历经九九八十一难，这种坚韧不拔的精神值得肯定，不能仅仅用“可厌可厌”来评价。【分析】《经典常谈》写于二十世纪四十年代，是朱自清先生介绍中国古代文学、历史、哲学经典的启蒙读物，按照历史发展的脉络，梳理了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、诗、文等经典内容。全书见解精辟，文笔优美，通俗流畅，深入浅出，是读者了解中国古代文化典籍的经典指南，也是国学阅读入门书。《昆虫记》的作者是法国的法布尔。这是一部概括昆虫的种类、特征、习性和婚习的昆虫生物学著作，记录了昆虫真实的生活，表述的是昆虫为生存而斗争时表现出的灵性，还记载着法布尔痴迷昆虫研究的动因、生平抱负、知识背景、生活状况等等内容。《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家尼古拉•奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔•柯察金的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。《水浒传》是我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，它生动地描写了以宋江为首的108条梁山好汉从起义到兴盛再到最终失败的全过程，特别是通过描写众多草莽英雄不同的人生经历和反抗道路，鲜明地表现了“官逼民反”的主题，揭露了封建朝廷的腐败和官吏豪绅的罪恶，热情歌颂了起义英雄的反抗精神和正义行为，是一部反抗封建暴政的英雄传奇。【解答】（1）本题考查名著情节。A.有误，“打碎琉璃盏”是沙僧的故事，不是孙悟空的，所以A错误。B.有误，《昆虫记》是法国昆虫学家法布尔写的十卷本科普著作，不是寓言故事，所以B错误。C.正确。D.有误，《钢铁是怎样炼成的》的情节顺序应为：少年保尔的生活与反抗——战士保尔在战场上奋勇杀敌——建设者保尔的忘我工作——保尔与疾病顽强斗争，顺序错误，所以D错误。故选：C。（2）本题考查名著情节和评价。根据题目要求，结合名著内容，组织合理的语言回答即可。示例：选择A。金圣叹的评论有一定道理。宋江在很多时候表现出真诚的一面，如他仗义疏财，救助了许多江湖好汉，赢得了众人的尊重，这体现了他的“真”和“至诚”。但他也有“假”和“奸诈”的一面，例如他一心想招安，为了实现招安目的，在梁山内部采用一些手段，打压反对招安的势力，这显示出他的功利和虚伪。答案：（1）C（2）示例：选择B。李卓吾的评论有一定片面性。唐三藏确实有时显得迂腐，比如在“三打白骨精”情节中，他不辨善恶，多次误解孙悟空，固执地认为孙悟空滥杀无辜，还将孙悟空赶走，这体现出他的“腐气”。但他也有坚定的信念，为了取得真经，不畏艰难险阻，历经九九八十一难，这种坚韧不拔的精神值得肯定，不能仅仅用“可厌可厌”来评价。12．（2025春•番禺区校级月考）阅读名著，回答问题（1）小博读名著喜欢对内容进行梳理。下面是他梳理的保尔成长史，但情节打乱了。请你按照情节发展，选出排序正确的一项（D）①双目失明②修筑铁路③写小说《暴风雨所诞生的》④做童工⑤参加战斗头部受伤⑥朱赫来影响下革命A．④⑥②⑤①③B．⑥④⑤②③①C．④⑥⑤②③①D．④⑥⑤②①③（2）下面两段人物描写选自《钢铁是怎样炼成的》，请分别写出对应的人物姓名或称呼。①这陌生人穿着一件灰短褂，从上到下扣着纽扣，紧紧地绷住他那宽大而结实的身子。这短褂显然是太窄了。他的脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实。（朱赫来）②她腼腆地同保尔握手问好，面对这位陌生的年轻男人，她的脸羞得红到了耳朵根。保尔没有立刻放开她那粗壮的起茧的手……她算不上漂亮，但是那一对淡褐色的大眼睛，有点像蒙古画上那样的细眉毛，端正的鼻子和线条分明的鲜艳嘴唇，使她显得富有魅力。（达雅）（3）在推荐《钢铁是怎样炼成的》这一作品时，有同学认为其主题可以归纳为“困境与突围”。请你结合保尔的成长经历，对“困境与突围”这一主题进行诠释。【答案】（1）D（2）朱赫来达雅（3）示例：①保尔全身瘫痪、双目失明，陷入了极度绝望的困境。②他克服了身体的剧痛，努力练习写作。一开始写作困难重重，他只能摸着格子板艰难地书写，常常写几个字就要休息很久。但他毫不气馁，坚持创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。③磨难能使我们成长，坚定的信念、顽强的意志和不懈的努力是我们突围的法宝。【分析】《钢铁是怎样炼成的》是前苏联作家奥斯特洛夫斯基所著的一部长篇小说，于1933年写成。小说通过记叙保尔的成长道路告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。【解答】（1）本题考查对名著人物和情节的把握。保尔出身贫苦，早年做童工，受尽欺凌，这是他人生的起点；之后在朱赫来的引导与影响下，懂得革命道理，走上革命道路，参加红军；在战场上奋勇作战，不幸参加战斗头部受伤，身体遭受重创，留下严重隐患；伤愈后，他又投入到艰苦的修筑铁路工作中，在严寒与饥饿中透支健康，病情进一步加重；由于长期劳累与旧伤复发，保尔最终双目失明，全身瘫痪，失去战斗能力；在绝境中他没有放弃，以文学为武器，写小说《暴风雨所诞生的》，重新回到战斗行列。因此正确顺序为：④⑥⑤②①③。故选：D。（2）本题考查对名著人物的把握。①结合语段“脖子像牛脖子一样粗壮，整个人就像一棵粗大的老橡树那样结实，宽大而结实的身子”可知，这段外貌描写突出人物身材魁梧、体格健壮、力量感极强的特点。在《钢铁是怎样炼成的》中，朱赫来是革命领路人，当过水兵，体格强健、性格刚毅，与这一形象完全相符。由此可知该人物是朱赫来。②结合语段“腼腆、害羞，脸羞得红到耳朵根，淡褐色大眼睛、端正鼻子、鲜艳嘴唇”可知，人物性格淳朴内向、略带羞怯，外貌清新动人。达雅是保尔后来的妻子，出身普通家庭，善良纯真、腼腆内敛，与文中描写一致。由此可知该人物是达雅。（3）本题考查对名著情节和人物的把握。先抓住“困境”与“突围”两个关键词，从保尔人生中典型磨难入手，如战斗负伤、筑路透支、瘫痪失明等，再写他以顽强意志、坚定信仰突破困境，最后点明主题：困境是磨砺，信念与毅力是突围关键，体现生命价值与钢铁精神。示例：保尔在筑路时遭遇严寒、饥饿、病痛，深陷绝境却毫不退缩，坚守岗位。后来他全身瘫痪、双目失明，一度想放弃生命，最终凭借对革命的信仰重新振作，以文学创作继续奋斗。这告诉我们，直面困境、坚守理想，才能实现精神突围，成就钢铁人生。答案：（1）D（2）朱赫来达雅（3）示例：①保尔全身瘫痪、双目失明，陷入了极度绝望的困境。②他克服了身体的剧痛，努力练习写作。一开始写作困难重重，他只能摸着格子板艰难地书写，常常写几个字就要休息很久。但他毫不气馁，坚持创作，最终完成了小说《暴风雨所诞生的》。③磨难能使我们成长，坚定的信念、顽强的意志和不懈的努力是我们突围的法宝。13．（2026春•徐汇区校级期中）HY中学六年级将举办《朝花夕拾》专题阅读分享会。请参与讨论，完成以下任务。（1）小文：我先来发言，《朝花夕拾》这本书是文学巨匠鲁迅先生的作品，他创作了小说集《呐喊》《彷徨》等。我们本学期还学过了他的作品《从百草园到三味书屋》。“朝花”指，“夕拾”的意思就是到了晚年后再回忆。《朝花夕拾》在体裁上属于回忆性散文集。（2）几位同学踊跃发言，下列对名著的内容看法不正确的一项是（C）A.《从百草园到三味书屋》包含了作者童年生活的地方，既展现了自由快乐的童年又含蓄表现了对封建教育禁锢儿童思想的不满。B.在《琐记》中，作者一有空闲就看的书是《天演论》。C.《狗•猫•鼠》里，作者最喜欢的动物是“猫”，表现了孩子的天真可爱。D.《五猖会》中的父亲强迫“我”在观看迎神赛会之前背诵《鉴略》，使“我”最后对看会感到索然无味。（3）小语同学根据《朝花夕拾》中作者的“爱与憎”，绘制了下图。小文：你这张图画的真好！图示人物所在区域关联的坐标轴表示作者对人物的态度。如图示“藤野先生”，表示对藤野先生既敬又爱。但是有个人物的态度标错了，这个人是A（填入字母）。（4）小语在阅读《朝花夕拾》时，发现可以通过作者的“求学之路”探索他的心路历程，于是绘制了下面的思维导图。求学之路①请在横线上填入正确的地名：南京②在这条求学之路上，作者在哪所学校做出了此生最重要的选择？请结合《朝花夕拾》的内容，谈谈你的理由。【答案】（1）①鲁迅②《呐喊》③《彷徨》④《从百草园到三味书屋》⑤回忆性散文集（2）C（3）A（4）①南京②仙台；理由：在仙台学医时，作者目睹国人麻木，意识到医术只能救治身体，无法唤醒灵魂，于是弃医从文，希望用文字改变国民精神，这是他人生最重要的选择。【分析】《朝花夕拾》原名《旧事重提》，是现代文学家鲁迅的散文集，收录鲁迅于1926年创作的10篇回忆性散文。此文集作为“回忆的记事”，多侧面地反映了作者鲁迅青少年时期的生活，形象地反映了他的性格和志趣的形成经过。前七篇反映他童年时代在绍兴的家庭和私塾中的生活情景，后三篇叙述他从家乡到南京，又到日本留学，然后回国教书的经历，揭露了半封建半殖民地社会种种丑恶的不合理现象，同时反映了有抱负的青年知识分子在旧中国茫茫黑夜中，不畏艰险，寻找光明的困难历程，抒发了作者对往日亲友、师长的怀念之情。【解答】（1）本题考查名著常识。鲁迅，原名周树人，是伟大的文学家、思想家、革命家。其小说集有《呐喊》《彷徨》《故事新编》等。在六年级的语文学习中，我们接触过他的散文《从百草园到三味书屋》或小说《少年闰土》（节选自《故乡》）。“朝花”的字面意思是清晨绽放的花朵，在此处比喻鲁迅先生童年与青少年时期的生活经历；而“夕拾”则是指到了晚年（中年以后）再将这些往事从记忆中捡拾起来，进行梳理和记录。因此，《朝花夕拾》在体裁上属于回忆性散文集。（2）本题考查名著情节。ABD.正确；C.有误，在《狗•猫•鼠》中，作者明确表达了对猫的仇视与反感，因猫捕食猎物时残忍玩弄且生性媚态，并非“最喜欢的动物是‘猫’”。故选：C。（3）本题考查名著情节和名著人物。A.陈莲河是《父亲的病》中延误父亲病情、故弄玄虚的庸医，作者对其只有憎恶与批判，并无“爱”的情感，故坐标位置标注错误。（4）本题考查名著情节和名著人物。①根据《朝花夕拾》中《琐记》一篇的叙述，鲁迅因不满绍兴守旧风气，决心“走异路，逃异地”，前往南京求学。他先后进入江南水师学堂和矿路学堂就读，在此接触了《天演论》等新学书籍，接受了初步的科学启蒙与维新思想，为其后赴日留学奠定了思想基础。因此，思维导图中连接“绍兴”与“日本”之间的求学地应为“南京”。②仙台。理由：根据《朝花夕拾》中《藤野先生》一篇的叙述，鲁迅在仙台医学专门学校求学期间，经历了影响其一生的关键事件。在一次课间放映的时事幻灯片中，他看见日俄战争期间，一名被俘的中国人因给俄国人做侦探而将被日军处刑，而周围围观的同胞却神情麻木、无动于衷。这一画面深深刺痛了鲁迅，使他意识到：医术只能救治个体的身体，却无法唤醒国民沉睡的灵魂。若民族精神依旧愚弱，即便体格再健壮，也不过是“看客”或示众的材料。于是，他毅然决定弃医从文，以笔为刃，用文艺来改变国民的精神面貌。仙台的选择标志着鲁迅人生道路的根本转向，也是他此后投身新文化运动、成为中国现代文学奠基者的起点，因此这是他此生最重要的选择。答案：（1）①鲁迅②《呐喊》③《彷徨》④《从百草园到三味书屋》⑤回忆性散文集（2）C（3）A（4）①南京②仙台；理由：在仙台学医时，作者目睹国人麻木，意识到医术只能救治身体，无法唤醒灵魂，于是弃医从文，希望用文字改变国民精神，这是他人生最重要的选择。14．（2026•枣庄一模）活动中，老师总结了班级“枣•悦读”征文情况，摘录了两位同学的征文，请你阅读后完成问题。学生一：《红星照耀中国》中的徐海东是个富有传奇色彩的人物，他没有上过学，当了11年的窑工，自称是“青山大学”毕业的“土军人”，被斯诺誉为“红色窑工”。他是我的英雄偶像，为了加深对徐海东的印象，提高读书质量，我运用表格的方式，整理出他的性格特征和形象事迹。性格特征形象事迹英勇无畏身负重伤仍坚持战斗，被悬赏十万银元质朴谦逊斯诺采访时表现出害羞质朴的一面坚定忠诚在党内分歧时无条件服从中央领导重情重义与毛主席建立深厚革命友谊，在中央红军困难时伸出援手坚韧顽强多次负伤，仍保持乐观学生二：阅读《西游记》，我读懂了孙悟空被封为“斗战胜佛”的寓意：流沙河的凶险、白骨精的狡诈、火焰山的酷热……孙悟空历经无数艰难险阻，与各种妖魔鬼怪战斗，这象征着他在修行道路上不断战胜外在的困难和诱惑。但更重要的是，他也在不断战胜自己内心的嗔怒、急躁、傲慢等弱点，实现内心世界的超越和升华。人的成长也是如此，没有“九九八十一难”，哪里来的坦途“大道”呢？一、联系实际读书法二、“对照、对比、研究”读书法三、联想、联系读书法四、“不动笔墨不看书”读书法五、有“选择”、有“重点”读书法六、“多视角”读书法（1）你也参加了“枣•悦读”征文评选活动。在你读过的名著中，最喜爱的人物是哪一个？请结合他（她）的一两件故事，简要概述对其性格品质的认识。（2）学生一的读书方法是“表格整理法”，学生二的读书方法是“读后感”，毛泽东有“读书十法”的妙招。你掌握了怎样的读书方法呢？请结合具体的整本书，参照下面的句式，分享你的读书方法。句式：我用不动笔墨不看书读书法，读《骆驼祥子》（学生一、二提到的著作除外），它的好处是摘抄关键情节，写下阅读感悟，加深对人物命运的理解，积累好词好句，让阅读更深入。【答案】（1）示例：我最喜爱的名著人物是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。鲁滨逊具有坚韧顽强，乐观积极且勇于探索的性格品质。他因出海遇险，孤身一人流落荒岛，面对荒无人烟的环境，缺乏食物和住所的困境，没有陷入绝望，而是凭借双手搭建房屋，驯养山羊，种植麦子，一步步解决生存难题。在遭遇野人袭击，遭遇自然灾害等重重打击时，他也始终保持乐观，坚持记录生活，思考生存之道。正是这种坚韧与乐观，让他在荒岛生活了28年并最终重返故乡。鲁滨逊的经历让我明白，人生难免遇到困境，只要不放弃希望，凭借毅力和智慧去面对，就一定能战胜困难，读书也让我学会了以积极心态看待生活中的挑战。（2）示例：不动笔墨不看书骆驼祥子摘抄关键情节，写下阅读感悟，加深对人物命运的理解，积累好词好句，让阅读更深入【分析】《红星照耀中国》真实记录了埃德加•斯诺自1936年6月至1936年10月在中国西北革命根据地进行实地采访的所见所闻，报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。【解答】（1）本题考查对名著情节和人物的把握。示例：我最喜爱的名著人物是《水浒传》中的鲁智深。鲁智深性格嫉恶如仇，粗中有细且重情重义。他在渭州酒楼偶遇被镇关西郑屠欺压的金氏父女，听闻他们的遭遇后，当即怒不可遏，先拿出银两资助金家父女脱身，随后又到郑屠的肉铺寻衅，以切肉为由激怒对方，最终三拳打死镇关西，为弱者伸张正义。这一情节尽显他对恶霸的痛恨，对弱者的同情，以及嫉恶如仇的品质。而在野猪林，他察觉董超，薛霸欲杀害林冲，便一路暗中跟随林冲，在关键时刻现身救下林冲，并一路护送其至沧州，这一行为又体现出他重情重义，心思缜密的特点。阅读鲁智深的故事，让我懂得了面对不公要敢于挺身而出，对他人要心怀善意与真诚，也让我从书中人物身上汲取到了正直与勇敢的力量。（2）本题考查对名著情节的把握。先从题干给出的读书法里任选其一，避开《红星照耀中国》《西游记》，挑选其他课外名著填入书名，再结合所选读书法的特点，贴合书籍内容，简洁写出该方法带来的阅读收获与作用，套用题目固定句式，语言简洁通顺，内容贴合整本书阅读要求。示例一：我用联系实际读书法，读《钢铁是怎样炼成的》，它的好处是结合自身学习生活理解保尔的坚韧意志，读懂磨难对成长的意义。示例二：我用“对照，对比，研究”读书法，读《水浒传》，它的好处是对比不同英雄的性格与遭遇，全面读懂人物形象与故事内涵。示例三：我用联想，联系读书法，读《海底两万里》，它的好处是联系自然知识与探险故事，拓展知识面，深刻体会书中的奇幻与哲理。示例四：我用有“选择”，有“重点”读书法，读《傅雷家书》，它的好处是聚焦教子道理与人生感悟，快速把握核心内容，高效理解书籍主旨。示例五：我用“多视角”读书法，读《朝花夕拾》，它的好处是从童年，成长，社会等不同角度解读内容，全面读懂作者的情感与思考。答案：（1）示例：我最喜爱的名著人物是《鲁滨逊漂流记》中的鲁滨逊。鲁滨逊具有坚韧顽强，乐观积极且勇于探索的性格品质。他因出海遇险，孤身一人流落荒岛，面对荒无人烟的环境，缺乏食物和住所的困境，没有陷入绝望，而是凭借双手搭建房屋，驯养山羊，种植麦子，一步步解决生存难题。在遭遇野人袭击，遭遇自然灾害等重重打击时，他也始终保持乐观，坚持记录生活，思考生存之道。正是这种坚韧与乐观，让他在荒岛生活了28年并最终重返故乡。鲁滨逊的经历让我明白，人生难免遇到困境，只要不放弃希望，凭借毅力和智慧去面对，就一定能战胜困难，读书也让我学会了以积极心态看待生活中的挑战。（2）示例：不动笔墨不看书骆驼祥子摘抄关键情节，写下阅读感悟，加深对人物命运的理解，积累好词好句，让阅读更深入15．（2026•方山县一模）学校读书社开展“品味经典”整本书阅读活动。请参与并完成问题。（1）做笔记是品读文学作品的常用方法，主要有写提要和写心得两大类。下面是小文摘抄的作品片段，请帮他完善表格。名著篇目摘抄片段方法提要/心得《经典常谈》“杜甫的影响直贯到两宋时代；没有一个诗人不直接、间接学他的，没有一个诗人不发扬光大他的。古文家韩愈，跟着他将诗进一步散文化；而又造奇喻，押险韵，铺张描写，像汉赋似的。”写提要（用精练的语言概括语段的核心内容）①杜甫对后世诗人（尤其是韩愈）影响深远，其诗歌风格被继承与发展。《红岩》“任脚下响着沉重的铁镣，任你把皮鞭举得高高，我不需要什么‘自白’，哪怕胸口对着带血的刺刀。人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才祈求‘自由’……”写心得（记录自己阅读时产生的体验、感想）②成岗面对敌人时成岗面对敌人时坚贞不屈、视死如归，绝不低下高贵的头颅，让我心生敬佩。【答案】①杜甫对后世诗人（尤其是韩愈）影响深远，其诗歌风格被继承与发展；②成岗面对敌人时坚贞不屈、视死如归，绝不低下高贵的头颅，让我心生敬佩。【分析】《经典常谈》是朱自清于1942年编撰的国学普及读物，以深入浅出的方式系统介绍中国古代经典文献，涵盖经史子集四大类，共十三篇专题。该书旨在帮助普通读者理解传统文化精髓，兼具学术性与通俗性。‌《红岩》描写人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。【解答】本题考查名著分析。《经典常谈》提要：这段话出自朱自清的《经典常谈》，核心是说明杜甫诗歌的巨大影响力：他的创作风格直接影响了两宋诗人。古文家韩愈继承了杜甫“以文为诗”的特点，同时在诗中运用奇喻、险韵和铺张描写，将诗歌推向新的高度。《红岩》心得：这段文字是成岗在狱中写下的《我的“自白书”》，展现了革命先烈的钢铁意志：面对敌人的酷刑与威逼，他拒绝写“自白书”，绝不低头求饶。他认为真正的自由和尊严，绝不能用背叛信仰来换取，体现了革命者宁死不屈的英雄气概。答案：①杜甫对后世诗人（尤其是韩愈）影响深远，其诗歌风格被继承与发展；②成岗面对敌人时坚贞不屈、视死如归，绝不低下高贵的头颅，让我心生敬佩。16．（2026•长葛市一模）比较阅读是整本书阅读的一种策略。请根据提示，从下面两个小题中任选一题作答。（1）策略一：把一个人物的前后经历进行比较，结合相关情节分析人物性格的变化，请从下面两个人物中任选一个作答。A.林冲《水浒传》B.祥子《骆驼祥子》（2）策略二：把具有相似性格特点的人物进行比较，结合相关情节分析人物形象，请从下面两组人物中任选一组作答。A.鲁达与李逵《水浒传》B.沙僧与小白龙《西游记》【答案】（1）A示例：林冲由开始的安分守己、委曲求全，变为果敢坚强、勇于反抗。林冲身为八十万禁军教头，有一定的社会地位，当他被高俅陷害，刺配沧州时，一直逆来顺受、忍耐退让。后来，高俅派人火烧草料场，想要置他于死地，林冲忍无可忍，杀死陆谦等人，被逼上梁山，从此走上反抗道路。B示例：祥子由开始的勤劳坚韧、体面要强、朴实善良、对未来充满憧憬的青年车夫沦为麻木潦倒、狡猾贪婪、自暴自弃、丧失尊严与底线的“行尸走肉”。祥子苦干三年攒钱买新车，视车为“命根子”，后来经历军阀混战抢夺车辆，侦探敲诈勒索，车厂主剥削压迫，“买车梦”的三次破灭，彻底击碎了他对社会的信任和对未来的希望，逐渐向现实妥协，最终被黑暗社会同化。（2）A示例：鲁达和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物性格。从“鲁提辖拳打镇关西”“李逵江州劫法场”等情节中可见。但二人性格的不同点是，鲁达粗中有细、豁达明理，如林冲被发配沧州途中，他一直暗中保护，直到在野猪林遇到危险时才现身相救；而李逵头脑简单、直爽率真，如他听说宋江抢了刘太公的女儿，就不容分说，砍倒杏黄旗，并扬言要杀死宋江。B示例：沙僧与小白龙，他们都有任劳任怨、不辞劳苦的一面。沙僧西行路上牵马挑担，白龙马更是一路驮着唐僧取经。但沙僧的性格相对较为温和稳重，他很少发表自己的意见，总是默默地做着自己的工作。而小白龙则更加勇敢和果断，在面对困难和挑战时能够毫不犹豫地采取行动，在宝象国，听说唐僧被诬陷，他变作宫娥与黄袍怪打斗，并苦劝八戒去请孙悟空回来救师父。【分析】《西游记》的前七回讲孙悟空的身世和大闹天宫的故事；第八回到第十二回介绍唐僧，交代西天取经这一中心事件的由来；第十三回到第一百回是小说故事的主体，讲述唐僧师徒取经路上战胜无数妖怪，历经重重磨难，终于到达西天，取回真经的故事。这部小说告诉我们，人生就要有所追求，为了实现理想而披荆斩棘，我们要不畏任何艰难险阻，以超强的斗志战胜一切的困难，直至达到胜利的终点。《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说。小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。《水浒传》是中国四大名著之一。全书通过描写一百零八梁山好汉反抗欺压、水泊梁山壮大和投降朝廷以及投降朝廷后镇压田虎、王庆、方腊等各路反抗宋朝政府的政治势力，最终走向悲惨失败的宏大故事。【解答】本题考查人物理解。（1）选项A.林冲原是八十万禁军教头，有一定的社会地位。在面对高俅的陷害和刺配沧州时，他表现出安分守己、委曲求全、逆来顺受的性格特点，试图通过忍耐来保全自己。高俅派陆谦等人火烧草料场，企图置林冲于死地。在草料场被烧、性命攸关之际林冲忍无可忍，杀死了陆谦等人，被逼上梁山。此时他的性格转变为果敢坚强、勇于反抗，彻底与旧社会决裂。选项B：祥子初到北平时，是一个勤劳坚韧.体面要强、朴实善良的青年车夫，对未来充满希望，视车为“命根子”。经历了“三起三落”（买车被抢、攒钱被敲诈、卖车安葬虎妞等），以及小福子的死。在黑暗社会的重重打击下，祥子的希望彻底破灭。他最终沦为一个麻木潦倒、狡猾贪婪、自暴自弃的“行尸走肉”，丧失了做人的尊严与底线。（2）策略二：找出两人的共同性格特征，结合情节佐证；再分析两人性格的差异，结合情节佐证。选项A：鲁达与李逵（《水浒传》）共同点：两人都是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的好汉。鲁达：为救金氏父女，三拳打死镇关西（“拳打镇关西”）。李逵：为救宋江，不顾生死劫法场（“江州劫法场”）不同点：鲁达：粗中有细，豁达明理。例如在林冲发配途中，他一路暗中保护，直到野猪林才现身相救体现了他的细心与义气。李逵：头脑简单，直爽率真，有时鲁莽冲动。例如他听信谗言，误以为宋江强抢民女，便砍倒杏黄旗，要杀宋江，体现了他的直率与冲动。选项B：沙僧与小白龙（《西游记》）共同点：两人在取经团队中都具有任劳任怨、不辞劳苦的特点，是团队的后勤保障。沙僧：一路挑担牵马，默默付出。小白龙：作为坐骑，一路驮着唐僧西行。不同点：沙僧：性格相对温和稳重，遇事不慌，总是默默做事，很少发表意见，是团队中的“和事佬”。小白龙：性格勇敢果断，在面对困难时能主动采取行动。例如在宝象国，他变作宫娥与黄袍怪打斗，并苦劝猪八戒去请孙悟空救师父，体现了他的责任感和果敢。答案：（1）A示例：林冲由开始的安分守己、委曲求全，变为果敢坚强、勇于反抗。林冲身为八十万禁军教头，有一定的社会地位，当他被高俅陷害，刺配沧州时，一直逆来顺受、忍耐退让。后来，高俅派人火烧草料场，想要置他于死地，林冲忍无可忍，杀死陆谦等人，被逼上梁山，从此走上反抗道路。B示例：祥子由开始的勤劳坚韧、体面要强、朴实善良、对未来充满憧憬的青年车夫沦为麻木潦倒、狡猾贪婪、自暴自弃、丧失尊严与底线的“行尸走肉”。祥子苦干三年攒钱买新车，视车为“命根子”，后来经历军阀混战抢夺车辆，侦探敲诈勒索，车厂主剥削压迫，“买车梦”的三次破灭，彻底击碎了他对社会的信任和对未来的希望，逐渐向现实妥协，最终被黑暗社会同化。（2）A示例：鲁达和李逵，同是疾恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆的人物性格。从“鲁提辖拳打镇关西”“李逵江州劫法场”等情节中可见。但二人性格的不同点是，鲁达粗中有细、豁达明理，如林冲被发配沧州途中，他一直暗中保护，直到在野猪林遇到危险时才现身相救；而李逵头脑简单、直爽率真，如他听说宋江抢了刘太公的女儿，就不容分说，砍倒杏黄旗，并扬言要杀死宋江。B示例：沙僧与小白龙，他们都有任劳任怨、不辞劳苦的一面。沙僧西行路上牵马挑担，白龙马更是一路驮着唐僧取经。但沙僧的性格相对较为温和稳重，他很少发表自己的意见，总是默默地做着自己的工作。而小白龙则更加勇敢和果断，在面对困难和挑战时能够毫不犹豫地采取行动，在宝象国，听说唐僧被诬陷，他变作宫娥与黄袍怪打斗，并苦劝八戒去请孙悟空回来救师父。17．（2026春•沛县期中）班级开展“阅读经典名著分享会”，小语同学制作了一张阅读分享卡，他想邀请你一起完善这张分享卡。《经典常谈》阅读分享卡简介作品这是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作，亦可看作一本精彩的学术散文集。摘录语段分享批注中国文字相传是黄帝的史官叫仓颉的造的。这仓颉据说有四只眼睛，他看见了地上的兽蹄儿鸟爪儿印着的痕迹，灵感涌上心头，便造起文字来。（《＜说文解字＞第一》）传说这部《春秋》是孔子作的，至少是他编的。鲁哀公十四年，鲁西有猎户打着一只从没有见过的独角怪兽，想着定是个不祥的东西，将它扔了。这个新闻传到了孔子那里，他便去看。他一看，就说：“这是麟啊。为谁来的呢？干什么来的呢？唉唉！我的道不行了！”说着流下泪来，赶忙将袖子去擦，泪点儿却已滴到衣襟上。原来麟是个仁兽，是个祥瑞的东西；圣帝明王在位，天下太平，它才会来，不然是不会来的。可是那时代哪有圣帝明王？天下正乱纷纷的，麟来的真不是时候，所以让猎户打死；它算是倒了运了。（《春秋》三传第六）作者在许多篇章开头都写了这样的文字，请探究篇章开头的妙处：（1）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由孔子获麟有感而著书的故事导入，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。《史》《汉》可以说是各自成家。《史记》“文直而事核”，《汉书》“文赡而事详”。司马迁感慨多，微情妙旨，时在文字蹊径之外：《汉书》却一览之余，情词俱尽。但是就史论史，班固也许比较客观些，比较合体些……总之，《史》《汉》二书，文质和繁省虽然各不相同，而所采者博，所择者精，却是一样；组织的弘大，描写的曲达，也同工异曲。二书并称良史，决不是偶然的。（《＜史记＞＜汉书＞第九》）作者在这一章的结尾处用了对比的方法，其效果是：（2）作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。交流记录小语：读了《经典常谈》后，我发现我们可以从中获得好多关于古经典的知识，我对诗歌很感兴趣，读《＜诗经＞第四》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。我：是这样的，作为一部知识性作品，作者希望学生读了《经典常谈》这本书，能够“把它当作一只船，航到经典的海里去”。例如：我读《经典常谈》中的（3）《＜说文解字＞第一》这一章。我了解了“仓颉造字”传说和中国文字的渊源，懂得了汉字造字和用字的“六书”，我感受到汉字文化的博大精深，提升了我们的民族文化自信，平常枯燥的汉字现在在我眼里都鲜活起来了（选择《经典常谈》中某一章，谈谈在《经典常谈》之“海”中，你捕捉到的最美风景是什么？感受怎样？）【答案】（1）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由孔子获麟有感而著书的故事导入，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。（2）作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。（3）示例：《＜说文解字＞第一》这一章。我了解了“仓颉造字”传说和中国文字的渊源，懂得了汉字造字和用字的“六书”，我感受到汉字文化的博大精深，提升了我们的民族文化自信，平常枯燥的汉字现在在我眼里都鲜活起来了。【分析】《经典常谈》是朱自清在20世纪30年代末到40年代初为中学生撰写的一部介绍我国传统文化经典的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《史记》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况，以此展示我国古代思想文化的基本面貌。【解答】（1）本题考查对名著情节的把握。篇章开头的妙处：①以传说/故事切入，增强趣味性与吸引力：如《＜说文解字＞第一》用仓颉造字的传说开篇，《＜春秋＞三传第六》以孔子见麟而泣的故事引入，将抽象的典籍起源转化为生动的故事，符合大众对经典的认知习惯，降低阅读门槛，激发读者兴趣。②自然引出核心内容，点明典籍的文化意义：传说或故事往往暗含典籍的核心特质——仓颉造字关联文字的起源与重要性，孔子泣麟呼应《春秋》“微言大义”的特点，为后续介绍典籍的内容、价值作铺垫，让读者在故事中初步感知典籍的文化内涵。③体现“常谈”的通俗性：用大众熟悉的传说而非学术化的考据开篇，符合朱自清“常谈”的定位（面向普通读者普及经典），既保留文化厚度，又避免晦涩，拉近经典与读者的距离。（2）本题考查对名著情节的把握。结尾对比方法的效果：①突出《史》《汉》的差异与特色：通过“文直而事核”与“文赡而事详”“感慨多，微情妙旨”与“情词俱尽”“主观感慨”与“客观合体”的对比，清晰呈现两书的文体风格、叙事特点及史学立场的不同，让读者直观把握二者的核心区别。②强化“二书并称良史”的结论：对比后总结“文质和繁省虽不同，而所采者博、所择者精、组织弘大、描写曲达同工异曲”，既承认差异，又强调二者共同的史学价值，使“良史”的评价更具说服力，逻辑更严密。③引导读者辩证看待经典：对比手法避免片面化评价，让读者理解经典各有千秋，需结合特点欣赏，培养多元的史学视角。（3）本题考查对名著常识的把握。示例：《＜说文解字＞第一》中的“最美风景”我最喜欢《＜说文解字＞第一》中对“文字起源”的讲述——从仓颉造字的传说，到甲骨文的发现，再到许慎“分别部居，不相杂厕”的部首编排法，像一幅“文字演变的长卷”在我眼前展开。比如书中提到“象形者，画成其物，随体诘诎”（如“日”“月”的字形），让我突然明白：原来汉字不是冰冷的符号，而是古人观察世界、记录生活的“活化石”——“山”字像起伏的峰峦，“水”字似流动的溪流，每一个字都藏着古人对自然的敬畏与智慧。这种“从传说到实证”的梳理，让我触摸到文字的温度，也读懂了“文以载道”的深意：文字不仅是交流工具，更是中华文明传承的根脉。答案：（1）以神话故事开篇，为文字的产生赋予神秘色彩：或由孔子获麟有感而著书的故事导入，快速将读者带入到阅读情境中，拉进了读者与经典的距离，激发读者的阅读兴趣。（2）作者对《史记》和《汉书》做了总体比较和评价，指出两部作品的异同，给予了肯定与赞扬。用对比的方法可以让读者对这两部史书有更加清晰的了解。（3）示例：《＜说文解字＞第一》这一章。我了解了“仓颉造字