2026年中考语文总复习训练专题-文言文复习

第1页（共1页）2026年中考语文总复习训练专题——文言文一．文言文阅读（共20小题）1．（2026•沛县一模）阅读文言文选段，完成下列各题。【甲】臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦，此所谓“藉①寇兵而赍②盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（李斯《谏逐客书》）【乙】嗟乎！大阉之乱③，缙绅④而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投纆道路，不可谓非五人之力也。（张溥《五人墓碑记》）【丙】书愤[南宋]陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城⑤空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。[注]：①藉（jiè）：同“借”，借给、资助。②赍（jī）：送东西给别人、赠送。③大阉之乱：大宦官祸乱朝政的时候。④缙绅：官僚士大夫。⑤塞上长城：南朝名将檀道济曾自比为国家屏障的“万里长城”。（1）用“/”给下面句子断句。（限两处）今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向。（2）参考表格提示的方法，解释加点的词语。文言语句方法借鉴释义损民以益仇【联系成语】延年益寿A卒以吾郡之发愤一击【课内迁移】故余虽愚，卒获有所闻B蹈死不顾【查阅字典】顾：①回头看；②拜访；③顾念、顾及。C（填序号）（3）用现代汉语翻译下面句子，注意加点词解释。①夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。②缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（4）请对丙诗中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”作简要赏析。（5）下列分析不正确的一项是A.【甲】文指出秦国应广纳人才，否则会导致“内自虚而外树怨”；【乙】文中的五人虽未受诗书教诲，却能慷慨赴义，二者都强调人才与忠义之士的重要性。B.【甲】文认为逐客令会削弱国力，【丙】诗中“中原北望气如山”描绘了诗人回忆年轻时不知道世事艰难，北望中原大地，收复失地的豪气如同山涌。C.【乙】文描述五人慷慨赴义，【丙】诗用“铁马秋风大散关”写出了秋天的萧瑟和诗人的孤独，并且两者都表现了忠义之士的牺牲精神。D.【丙】诗“出师一表真名世”句，用典怀念诸葛亮，歌颂其功业；【乙】文“四海之大，有几人欤？”一句，则用反问表达对五人义举的赞叹，两者都表达了对忠义精神的仰慕。2．（2026•深圳校级一模）阅读选文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》孟子）【乙】徐道兴，睢州人。崇祯末，官云南都司经历①，署师宗州事②，廉洁爱民。孙可望等入云南，破曲靖。道兴见贼逼，集士民谕之曰：“力薄兵寡，不能抗贼，吾死分也。若等可速去。”民请偕行，道兴厉声曰：“封疆之臣死封疆，吾将安之☐”众雨泣辞去。舍中止一仆，出俸金二锭授之曰：“一以赐汝，一买棺敛我☐”仆大哭，请从死。道兴曰：“尔死，谁收吾骨☐”仆叩头号泣乃去。及贼入署，令出迎其将。道兴大骂，掷酒杯击之，骂不绝口，遂被杀。【注释】①都司经历：官职。②署师宗州事：代理师宗州的事务。（选自《明史•列传》，有删减）（1）参考表格提示，解释加点词。文言词句方法解释故患有所不辟也语境推断法是亦不可以已乎参考成语：壮心不已集士民谕之曰查阅字典法：①皇帝的诏令，或上对下的文告、指示；②知道，理解；③告知，告诉；④表明，彰明；⑤同“喻”，比喻。（《古代汉语词典》）（填序号）众雨泣辞去课内迁移：其一犬坐于前（名词作状语》（2）将下列句子翻译成现代汉语。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②力薄兵寡，不能抗贼，吾死分也。（3）请在表格中为【乙】文的画线句选择标点符号，并补充人物心理。可选标点：①句号②问号③感叹号语句标点心理封疆之臣死封疆，吾将安之☐a（填序号）b一以赐汝，一买棺敛我☐c（填序号）平静从容，坦然安排后事尔死，谁收吾骨☐②温和劝阻，担心仆人赴死（4）你认为徐道兴是否是孟子所说的“贤者”？请结合两文内容，谈谈你的理解。（5）面对名利诱惑，有人坚守德行之尺，守住本心与道义：有人追名逐利，丢掉了做人的底线与准绳。请从以下《儒林外史》的人物中任选一位，结合情节，分析他是如何坚守或丢失“德行之尺”的。①王冕②严贡生③匡超人3．（2026春•建邺区校级月考）学校开展以“漫步人生”为主题的学习活动，请你完成下列任务。【品英雄人生】【甲】池州翠微亭宋•岳飞经年尘土满征衣①，特特寻芳上翠微。好水好山看不足，马蹄催趁月明归。【注释】①征衣：。（A.旅人之衣B.军服C.麻布做的衣服）【乙】岳飞传岳飞，字鹏举，相州汤阴人。世为农。少负气节，沉厚寡言，家贫力学，尤好《左氏春秋》、孙吴兵法。飞至孝，母留河北，遣人求访，迎归。母有痼疾，药饵必亲。母卒，水浆不入口者三日。家无姬侍。吴玠素①服飞，饰②名姝③遗④之。飞曰：“主上宵旰⑤，岂大将安乐时？”却不受，玠益敬服。师⑥每休舍，课⑦将士注坡跳壕，皆重铠习之。子云⑧尝习注坡，马踬⑨，怒而鞭之。飞善以少击众，欲有所举，谋定而后战，故有胜无败。建炎三年（1129），寇贼王善、曹成、孔彦舟等人集众五万人，进攻南薰门飞所部仅八百，众惧不敌。飞曰：“吾为诸君破之。”左挟弓，右运矛，横冲其阵，贼乱，大败之。（节选自《宋史•岳飞传》，有删改）【注释】①素：向来。②饰：装扮③名姝：著名的美女。④遗（wèi）：赠送。⑤宵旰：指皇上昼夜烦恼。⑥师：军队。⑦课：督促他人完成指定工作。⑧云：岳云（岳飞的儿子）。⑨踬：跌倒。（1）根据【乙】文，为【甲】诗“征衣”一词选择正确的解释。（2）结合【甲】诗内容，以诗人的口吻述说“催”字暗藏的情思。（3）根据提示，借助方法，完成填空。方法文言字词提示释义课内迁移欲有所举孤岂欲卿治经为博士邪！（《孙权劝学》）A查阅字典子云尝习注坡①吃，品尝；②经历，遇到；③曾经。《古汉语常用字字典》B（填序号）成语联想玠益敬服精益求精、多多益善C（4）小语想将【乙】文与《木兰诗》共同选入主题为“忠孝国家情”的演说故事中，你支持吗？结合【乙】文与《木兰诗》，阐述理由。4．（2026•保定一模）阅读下面的文字，完成下面小题。【甲】淮上渔者郑谷（唐）白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。【乙】蔬食戏书陆游新津韭黄天下无，色如鹅黄三尺余。东门彘肉更奇绝，肥美不减胡羊酥。贵珍讵①敢杂常馔②，桂炊薏米③圆比珠。还吴此味那复有，日饭脱粟焚枯鱼。人生口腹何足道，往往坐④役七尺躯膻荤⑤从今一扫除，夜煮白石笺阴符⑥。【注释】①讵：不敢，怎敢。②常馔：一般的食物。③薏米：薏苡的子实，白色，可供食用及药用，亦可酿酒。④坐：因为。⑤膻荤：指肉类食物。⑥夜煮白石笺阴符：在夜间煮白石，注释《阴符经》，修炼道术。（1）【甲】诗讲述了一个怎样的故事？请简要概括。（2）【乙】诗揭示作者主要观点的句子是，。活动二：名人与美食【丙】猪肉颂苏轼净洗铛，少著水，柴头罨①烟焰不起。待他自熟莫催他，火候足时他自美。黄州好猪肉，价贱如泥土。贵者不肯吃，贫者不解煮，早晨起来打两碗，饱得自家君莫管。【丁】煎饼赋蒲松龄煎饼之制，何代斯兴？溲②含米豆，磨如胶饧③。扒须雨歧之势，鏊为鼎足之形，掬瓦盆之一勺。经火烙而滂淜④，乃急手而左旋，如磨上蚁行。黄白忽变，斯须而成。乘此热铛，一翻手而覆手，作十百于俄顷，圆如望月，大如铜钲，薄似剡溪之纸，色似黄鹤之铜，此煎饼之定制也。野老于此，效得酱于仲尼，仿缩葱于侯氏，朵双颐⑤，据墙次，吒吒枨枨⑥，鲸吞任意，左持巨卷，右拾遗坠，方且笑锅底饭之不伦，讶五侯鲭之过费⑦。有锦衣公子过而羡之曰愿以我鼎之所烹博尔手中之所遗其可乎？”野老怃然，掉头不易。【注释】①罨：覆盖，掩盖。②溲：浸；泡。③胶饧：稠厚的饴糖。④滂淜：拟声词。⑤朵双颐：大快朵颐。⑥吒吒枨枨：拟声词，形容吃的声音。⑦五侯鲭之过费：比喻美味嘉肴。（3）根据提示，解释下列句子中加点的词语。需要解释的词语方法示例答案①贫者不解煮联想相关成语大惑不解②作十百于俄顷联想课文语句俄顷风定云墨色③鲸吞任意根据字意拼合狼吞虎咽（4）用“|”为下面的句子断句，正确的一项是（）A.有锦衣公子|过而羡之|曰愿以我鼎|之所烹博尔手中|之所遗其可乎？B.有锦衣公子|过而羡之曰|愿以我鼎之所烹|博尔手中之所遗|其可乎？C.有锦衣公子过而羡之|曰|愿以我鼎之所烹博尔|手中之所遗其|可乎？D.有锦衣公子过|而羡之曰|愿以我鼎之所烹博|尔手中之所遗其|可乎？（5）把下面的句子译成现代汉语。①黄州好猪肉，价贱如泥土。②煎饼之制，何代斯兴？活动三：美食与美德（6）有人向你炫耀“东坡肉”这道美食，请联系【丙】文，向他解释“东坡肉”的起源？（7）根据下表中的句子，说说中国古人在饮食方面形成了哪些美德？句子我理解的中国饮食美德甲一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中乙膻荤从今一扫除，夜煮白石笺阴符。丙贵者不肯吃，贫者不解煮。丁野老怃然，掉头不易。5．（2026•温州模拟）阅读下面内容，回答问题。【甲】寄夏道甫①袁中道山中清寂，昼着夹衣，夜盖绵被。木树较前益深，泉更响。小庵收拾已完，明窗净几，扫地焚香读书，差②有李秃翁当日风味。如此光景，岂可不使道甫见之？清秋策马一来，同往鹿范为妙也。但恐有人阻游履耳，然亦是慧心人，决可与言山水之妙者。一笑，一笑！【批注：一笑，一笑！仿佛见其一番纠结后忍不住笑出声来。大家都是“慧心人”，定能领会山水之妙。如此一想，他就有藏不住的快乐期许，掩不去的天真烂漫。】大云③缘事，承周旋，望为留神也。山中极宜大爆竹，每放一爆，则响半日始息。千万觅百十个，附大云或小价④寄来，至祷⑤，至祷！【批注：_____】（选自《珂雷斋集》）[注释]①夏道甫：作者袁中道的好友，与李贽也曾有书信往来。李贽即下文中的李秃翁。②差：大体，大致。③大云：人名。④小价：谦称，指自己的仆人。⑤至祷：恳切地请求。【乙】初到石湖李贽皎皎空中石①，结茅俯青溪。鱼游新月下，人在小桥西。入室呼尊②酒，逢春信③马蹄。因依如可就，筇竹④正堪携。（选自《焚书•卷二》）[注释]①空中石：指湖中巨石。②尊：同“樽”，酒器。③信：听凭；随意。④筇（qióng）竹：此处指竹作的手杖，在古典文学中，拄杖而行者多为隐士或老者。（1）根据语境，解释下列句中的加点词。①昼着央衣，夜盖绵被着：②木树较前益深，泉更响益：（2）袁中道笔下的山居生活有哪些吸引人的地方？根据【甲】文内容，简要概括。（3）阅读文章，想象袁中道的动作神态，体会情味。参考已有批注，给“至祷，至祷！”作批注。（4）【乙】诗颈联“入室呼尊酒，逢春信马蹄”中，“呼”与“信”二字极富表现力。结合诗句赏析其表达效果。（5）袁中道和李贽二人在人生志趣上有何相通之处？结合【甲】文与【乙】诗，简要分析。：我的山居生活跟李秃翁的比一比，大体还是有他当日风味的！6．（2026•徐州一模）学校开展“推荐历史上的徐州好官”活动，请你参与。【甲】庄亨阳，字复斋，靖南人，康熙五十七年进士。迁吏部主事，外补德安府同知，擢徐州府。徐仍岁水灾，亨阳相川泽，谘省民，具方略，请广开上游水道，以泄异涨，且告石林可危。未及施工而石林决沛县城将溃民窜逃。亨阳驾轻舸行告父老曰：“太守来，尔民何往？”亲率众堵筑，七日夜城完。在徐三年，两遇大荒，勤赈事，几不暇眠食。九年，迁按察司副使，分巡淮徐海道。勘淮海灾过劳，以羸疾卒。卒之日，淮海诸氓①罢市奔走，树帜哭。（节选自《清史稿•列传二百六十七》）【乙】云茂琦，广东文昌人。道光六年进士，授江苏沛县知县。询民疾苦，恳恳如家人。劝以务本分、忍忿争，讼顿稀。县地卑，多积潦，开濬沟洫②，岁获屡丰。筹缉捕经费，获盗多，给重赏，盗贼屏迹。课诸生，先德行，后文艺，语以身心性命之学。邻邑闻风而来，书院斋舍至不能容。总督蒋攸銛称其有儒者气象。（节选自《清史稿•列传二百六十五》）【丙】睢宁三异歌（节选）（明）黄衷睢宁县前净如水，睢侯③釜中惟俸米。侯持堂印几春秋，直视翳桑④无馁鬼。社亭渐渐两岐⑤风，陶河一雨驱蝗虫。水勿忧虞旱毋苦，我侯双手悬天工。【注】①氓：百姓。②沟洫：田间水道系统。③睢侯：指睢宁县令，侯为尊称。④翳桑：古地名。春秋晋灵辄饿于翳桑，赵盾见而赐以饮食。后以“翳桑”为饿馁绝粮的典故。⑤两岐：农作物穗部分叉的自然现象，后指农业丰收。（1）用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）未及施工而石林决沛县城将溃民窜逃。（2）根据提示解释加点的词语。提示文言语句释义【联系成语】相机行事亨阳相川泽a相【课内迁移】先天下之忧而忧。先德行b先【查阅字典】①预料；②忧虑；③欺骗；④姓。水勿忧虞旱毋苦c虞（选序号）（3）用现代汉语翻译文中画直线的句子。①卒之日，淮海诸氓罢市奔走，树帜哭。②劝以务本分、忍忿争，讼顿稀。（4）同学们从历史上的徐州好官身上发现好多优秀品质，如谋事长远、诚恳务实、身先士卒、品德高尚等等。结合三篇选文，你还能发现好官身上哪些优秀品质。（5）同学们对选文的理解看法不一，你认为不恰当的一项是A.【甲】【乙】【丙】三篇选文写了明清时期徐州的三位地方官员，虽然职位不尽相同，但为官一任造福一方。B.【甲】【乙】两文都写到沛县的水灾，徐州知府与沛县县令针对造成水灾的不同原因而采取不同的治水措施。C.【丙】诗开篇运用比喻手法描绘睢宁县前的清净景象，引出对睢宁县令的赞颂，使诗歌更具画面感和感染力。D.【乙】文和【丙】诗除了通过正面描写塑造人物，还借助他人的评价侧面展示明清两位徐州好官的光辉形象。7．（2026•连云港模拟）阅读下面的古诗文，完成问题。【甲】卜算子•咏梅陆游驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。【乙】陆子曰：“子之辞辩矣，顾未入吾室。吾室之内，或栖于椟，或陈于前，或枕藉于床，俯仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不与书俱。宾客不至，妻子不觌，而风雨雷雹之变，有不知也。间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行，则辄自笑曰：此非吾所谓巢者耶？”乃引客就观之。客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”客去，陆子叹曰：“天下之事，闻者不如见者知之为详，见者不如居者知之为尽。吾侪未造夫道之堂奥，自藩篱之外而妄议之，可乎？”因书以自警。（节选自陆游《书巢记》）【丙】陆游字务观，越州山阴人。年十二能诗文，荫补登仕郎。锁厅荐送第一，秦桧孙坝适居其次，桧怒，至罪主司。明年，试礼部，主司复置游前列，桧显黜之，由是为所嫉。桧死，始赴福州宁德簿。孝宗即位，迁枢密院编修官兼编类圣政所检讨官。言者论游交结台谏，鼓唱是非，力说张浚用兵，免归。久之，通判夔州。范成大①帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。后累迁江西常平提举。江西水灾。奏：“拨义仓振济，檄诸郡发粟以予民。”召还，给事中②赵汝愚驳之，遂与祠。游才气超逸，尤长于诗。晚年再出，为韩侂胄③撰《南园阅古泉记》，见讥清议。朱熹尝言：“其能太高，迹太近，恐为有力者所牵挽，不得全其晚节。”盖有先见之明焉。（节选自《宋史•陆游传》）【注释】：①范成大：南宋著名诗人、政治家，与陆游、杨万里、尤袤并称“南宋四大家”。②给事中：古代朝廷中的重要官职。③韩侂胄：南宋权臣，宋宁宗时期的政治核心人物。他力主抗金、为岳飞平反，但因发动“庆元党禁”打压理学，被《宋史》列入《奸臣传》。陆游晚年出仕，多得其引荐，因此也留下了“为韩侂胄撰《南园阅古泉记》”的争议一笔。（1）下列对诗词的理解和分析，不正确的一项是A.上阕选取“驿外”“断桥”“黄昏”等意象，烘托梅花所处环境的艰难与孤独无依。B.“一任群芳妒”既讽刺凡花俗朵的嫉妒丑态，也暗含词人遭小人排挤的怨愤之情。C.下阕以梅花零落而香气不改，象征诗人遭摧折却品格长存，化虚为实，含蓄深沉。D.全词语言质朴自然，以简练的文字勾勒出梅花的坚韧形象，风格于平易中见风骨。（2）下列加点词意思相同的一项是A.顾未入吾室顾野有麦场（《狼》）B.未尝不与书俱俱为一体（《出师表》）C.始赴福州宁德簿始一反焉（《愚公移山》）D.不得全其晚节全石以为底（《小石潭记》）（3）用斜线“/”给文中画波浪线句子断句，限三处。间有意欲起而乱书围之如积槁枝或至不得行（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。①客始不能入，既入又不能出，乃亦大笑曰：“信乎其似巢也。”②范成大帅蜀，游为参议官，以文字交，不拘礼法，人讥其颓放，因自号放翁。（5）“香如故”是陆游一生的精神追求。结合三则材料，说说“香”的内涵。（6）朱熹认为陆游“不得全其晚节”，这与甲词中“只有香如故”的自誓似乎矛盾。请结合三则材料，谈谈你对此的看法。8．（2026•嘉兴一模）阅读下文，回答问题。读书乐并引ㅤㅤ天幸生我目，虽古稀犹能视细书；天幸生我手，虽古稀犹能书细字。然此未为幸也。天幸生我性，平生不喜见俗人，故自壮至老，无有亲宾往来之扰，得以一意读书。天幸生我情，平生不爱近家人，故终老龙湖，幸免俯仰逼迫①之苦，而又得以一意读书。然此亦未为幸也。ㅤㅤ天幸生我心眼，开卷便见人便见其人终始之概②。夫读书论世，古多有之，或见皮面，或见体肤，或见血脉，或见筋骨，然至骨极矣。纵自谓能洞五脏，其实尚未刺骨③也。此余之自谓得天幸者一也。天幸生我大胆凡昔人之所忻艳④以为贤者余多以为假，多以为迂腐不才而不切于用；其所鄙者、弃者、唾且骂者，余皆的⑤以为可托国托家而托身也。其是非大戾⑥昔人如此，非大胆而何？此又余之自谓得天之幸者二也。有此二幸，是以老而乐学，故作《读书乐》以自乐焉。（选自明朝李贽的《焚书》•卷六有删减）【注释】①俯仰逼迫：指抚育子女和供养父母等家事的牵累。②终始之概：从头到尾的概况，指书中人物的完整面貌。③刺骨：深入到骨头，比喻理解极其深刻。④忻（xīn）艳：羡慕。“忻”同“欣”。⑤的：确实，的确。⑥大戾（lì）：大相违背，完全相反。（二）四时读书乐（其二•夏）宋•翁森修竹压檐桑四围，小斋幽敞明朱晖。昼长吟罢蝉鸣树，夜深烬落萤入帏。北窗高卧羲皇①侣，只因素稔②读书趣。读书之乐乐无穷，瑶琴一曲来薰风③。【注释】①羲皇：指的是伏羲氏，三皇五帝之一。古人认为伏羲时代的人生活简朴、心境恬淡。②稳（rěn）：熟悉。③薰：本义指香草。批注1：瑶琴“瑶”是美玉的意思，以玉比德，此处用美玉装饰的琴来表现诗人高雅的情趣。批注2：薰风_______活动一：理解文章语句（1）阅读下面句子中的加点字，按要求完成填空。①纵自谓能洞五脏（“洞五脏”是形象的说法，结合文本，我们可以悟出作者所倡导的读书方法：读书应）②只因素稔读书趣（本句中的加点字与下面选项中的“素”意思相同的一项）A.吴广素爱人B.春冬之时，则素湍绿潭C.可以调素琴，阅金经（2）文中画波浪线的部分有两处需要断句，从下列A—E中选出正确的两处天幸生我A大胆B凡昔人之所忻艳D以为贤者E余多以为假。（3）依照上述对诗歌中“瑶琴”一词的批注示例，给“薰风”作批注。活动二：赏析文章写法（4）李贽的《读书乐并引》意在讲“读书之乐”，为何首段却详细写“未为幸也”内容？活动三：感悟读书之乐（5）请你结合李贽、翁森的诗文以及自己的阅读体验，补充完整下面的主题发言提纲，在读书会上分享你对“读书之乐”的理解。A请结合材料，将发言提纲中的①②补充完整。①②B古人的“读书之乐”有多重内涵，请任选链接材料中的一则，填写发言提纲中的③④。③④ㅤㅤ材料链接：ㅤㅤ

谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。（《咏雪》）ㅤㅤ

（太学诸生）坐大厦之下而诵《诗》《书》，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也。（《送东阳马生序》）ㅤㅤ

孤常读书，自以为大有所益。（《孙权劝学》）ㅤㅤ

学而时习之，不亦说乎？温故而知新，可以为师矣。（《论语》）C请联系你在初中阶段阅读某一部名著的体验，分享你从中感受到的“读书之乐”。（要求：写出名著名称，并结合相关情节或细节阐述。）9．（2026春•沛县期中）古诗文阅读。班级开展“忠义爱国”古诗文专题学习活动，请你参与。【甲】ㅤㅤ武既至海上廪食不至掘野鼠去草实而食之。仗汉节牧羊，卧起操持，节旄尽落。积五六年，单于弟於靬王弋射海上。武能网纺缴，檠弓弩，于靬王爱之，给其衣食。三岁余，王病，赐武马畜、服匿、穹庐。王死后，人众徙去。其冬，丁令盗武牛羊，武复穷厄。ㅤㅤ初，武与李陵俱为侍中。武使匈奴次年，陵降，不敢求武。久之，单于使陵至海上，为武置酒设乐。……陵与武饮数日，复曰：“子卿，壹听陵言！”武曰：“自分已死久矣！王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！”陵见其至诚，喟然叹曰：“嗟呼，义士！陵与卫律之罪上通于天！”因泣下沾衿，与武决去。ㅤㅤ陵泣下数行，因与武决。单于召会武官属，前以降及物故，凡随武还者九人。武以始元六年春至京师，诏武奉一太牢谒武帝园庙，拜为典属国，秩中二千石，赐钱二百万，公田二顷，宅一区。常惠徐圣赵终根皆拜为中郎，赐帛各二百匹。其余六人，老归家，赐钱人十万，复终身。常惠后至右将军，封列侯，自有传。武留匈奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（班固《汉书•苏武传》）【乙】题苏武牧羊图（元）杨维桢未入麒麟阁，时时望帝乡。寄书元有雁，食雪不离羊。旄尽风霜节，心悬日月光。李陵何以别，涕泪满河梁。（1）用斜线“/”给下面句子断句。（限两处）武既至海上廪食不至掘野鼠去草实而食之（2）解释下列句子中加点的词语。①人众徙去②武复穷厄③为武置酒设乐④陵见其至诚（3）请用现代汉语翻译下面的两个句子。①王必欲降武，请毕今日之欢，效死于前！②武留奴凡十九岁，始以强壮出，及还，须发尽白。（4）“未入麒麟阁，时时望帝乡”中的“时时”和“望”字用得好，请简要分析。（5）甲文中写“陵泣下数行，因与武决”，乙诗中写“李陵何以别，涕泪满河梁”，都写到了李陵流泪，结合起来看，这样写有何作用？10．（2026•余杭区一模）阅读回答问题。【甲】放鹤亭记（节选）宋•苏轼熙宁十年秋，彭城①大水。云龙山人②张君之草堂，水及其半扉。明年春，水落，迁于故居之东，东山之麓。升高而望，得异境焉，作亭于其上。彭城之山，冈岭四合，隐然如大环，独缺其西一面，而山人之亭，适当其缺。春夏之交，草木际天；秋冬雪月，千里一色；风雨晦明之间，俯仰百变。山人有二鹤，甚驯而善飞。旦则望西山之缺而放焉纵其所如或立于陂田或翔于云表；暮则僚③东山而归。故名之曰“放鹤亭”。郡守苏轼，时从宾佐僚吏往见山人，饮酒于斯亭而乐之。挹④山人而告之曰：“子知隐居之乐乎？虽南面之君⑤，未可与易也。《易》曰：‘鸣鹤在阴，其子和之。’《诗》曰：‘鹤鸣于九皋⑥，声闻于天。’盖其为物，清远闲放，超然于尘埃之外，故《易》《诗》人以比贤人君子。隐德之士，狎⑦而玩之，宜若有益而无损者；然卫懿公好鹤则亡其国。周公作《酒诰》，卫武公作《抑戒》，以为荒惑败乱，无若酒者；而刘伶、阮籍之徒，以此全其真而名后世。嗟夫！南面之君，虽清远闲放如鹤者，犹不得好，好之则亡其国；而山林遁世之士，虽荒惑败乱如酒者，犹不能为害，而况于鹤乎？由此观之，其为乐未可以同日而语也。”山人忻⑧然而笑曰：“有是哉！”【注释】①彭城：古地名，今江苏徐州一带。②云龙山人：指隐士张师厚，因隐居云龙山而得名。③僚：向，朝着。④挹：斟酒。⑤南面之君：指君主。⑥九皋，幽深的沼泽。⑦狎：亲近，亲昵。⑧忻，同“欣”，喜悦。【乙】诏问山中何所有赋诗以答南朝•陶弘景山中何所有，岭上多白云。只可自怡悦，不堪持赠君。（1）阅读【甲】文，完成下面学习任务。①解释下列句中的加点词语。A水及其半扉B饮酒于斯亭而乐之C未可与易也②下列A～E中需要断句的三处是。旦则望西山A之缺而放焉B纵其C所如D或立于陂田E或翔于云表③填写下面内容梳理单。身份对象南面之君隐德之士鹤a（举卫懿公的例子）亲近赏玩鹤，应当是有益而无害的酒周公、卫武公都认为荒诞、迷惑、败坏、祸乱国家的，没有比酒更厉害的了b（举刘伶、阮籍的例子）结论c（用原文句子总结）④选段先写山势“四合”，后写景色“百变”，这样安排顺序有何妙处？请结合内容简要分析。（2）请展开想象，用生动的语言描绘【乙】诗中“山中何所有，岭上多白云”呈现的画面。（3）苏轼在【甲】文中说“虽南面之君，未可与易也”，陶弘景在【乙】诗中写道“不堪持赠君”，都用否定句表达了人生态度，请结合诗文分别品味其表达效果。11．（2026•青岛三模）阅读下面的文言文，完成问题。【甲】牡丹[明末清初]李渔牡丹得王于群花，予初不服是论。及睹《事物纪原》，谓武后①冬月游后苑，花俱开而牡丹独迟，遂贬洛阳，因大悟曰：“强项若此，得贬固宜！”然不加九五之尊，奚洗八千之辱②乎？是花，皆有正面，有反面，有侧面。正面宜向阳，此种花通义也。①（）他种犹能委曲，独牡丹不肯通融，处以南面即生俾③之他向则死此其肮脏④不回之本性，人主不能屈之，谁能屈之？（节选自《闲情偶寄》，有删改）【注释】①武后：指武则天。②八千之辱：唐朝韩愈诗歌“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”。③俾：使。④肮脏（kāngzǎng）：高亢刚直的样子。【乙】秋林空兮百草逝，若有香兮林中至。虽脉脉兮遥闻，觉熏熏然独异。予心讶②（），是乃芳兰，开非其时，宁不知寒？凝目寻之，果然兰也，业经半谢，尚挺全枝。于是移之萧斋①，置之明窗。朝夕与对，谁知朵止七花，开竟百日。晚景后凋，含章贞吉②。茎以劲而难折，瓣以敛而寿永，香以淡而味逸。予不觉神心布覆，深情容与③。（选自袁枚《秋兰赋》，有删改）【注释】①萧斋：书斋的别称。②贞吉：中心纯正。③容与：安逸自得。（1）根据语境及参考方法提示，解释下列加点词语的意思。文言现象原文例句解释加点字释义方法（供参考）一词多义然不加九五之尊A（填序号）【查阅字典】①与“燃”相同，表示燃烧；②……的样子，形容词词尾；③然而，表转折；④理解。觉熏熏然独异B（填序号）词类活用牡丹得王于群花C王：【课内迁移】陈胜王（《陈涉世家》）古今异义晚景后凋D晚景：【古今对比】今义：晚年的景况（2）请将两个虚词“焉”“然”分别还原到文中括号处。（3）下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.处以南面/即生俾之/他向则死此其肮脏不回之本性B.处以南面即生/俾之他向则死/此其肮脏不回之本性C.处以南面即/生俾之他向/则死此其肮脏不回之本性D.处以南/面即生俾之/他向则死此其肮脏不回之本性（4）下列对文中画线句“茎以劲而难折，瓣以敛而寿永”的翻译，最恰当的一项是A.花茎用刚劲来折断，花瓣用收敛来延长寿命。B.花茎刚劲难以折断，花瓣收敛寿命保持存活长久。C.花茎因为刚劲而难以折断，花瓣因为收敛而寿命长久。D.花茎之所以强壮难以折断，是因为花瓣聚拢永远存活。（5）结合甲、乙两文，分析两位作者借牡丹、秋兰表达了怎样的处世态度，简要分析其异同点。12．（2026•海门区模拟）古文阅读，完成下列各题。【甲】狼山记明•殷云霄狼山在江海之会，雄峙江口，为通州巨镇。山高不过百仞，而嶙峋峭拔，隐然有虎狼之状，故名。山之阳，临大江，涛声昼夜不息，惊涛拍岸，乱石穿空，时有渔舟往来，浮沉于涛浪之间，渔者歌曰：“潮来江水深，潮去江水平；渔歌逐潮起，归帆带月行。”山之上，有广教寺，始建于唐，历宋、元、明而不衰。寺内有支云塔，高数十丈，青砖砌成，八角玲珑，直插云霄，登塔远眺，江天一色，海阔天空，通州城郭、江淮平原尽收眼底。寺中老僧，年逾七旬，好谈古事，言昔年文天祥兵败，曾避兵于此，题诗于寺壁，今壁上诗痕犹存，字迹苍劲，凛然有正气。山之阴，有小径蜿蜒，旁有古木参天，藤蔓缠绕，中有泉眼，汩汩不竭，名“圣泉”。泉味甘冽，可饮可濯，相传昔年吕洞宾曾在此饮水，故又名“吕祖泉”。每至秋日，枫叶似火，松涛阵阵，游人不绝，登高望远，顿生“会当凌绝顶，一览众山小”之慨。余尝三登狼山，或晴或雨，或朝或暮，所见之景不同，而所感亦异。晴日则山明水秀，波光粼粼；雨日则烟雨朦胧，山色空蒙；朝则旭日东升，霞光万道；暮则落日熔金，余霞满天。狼山虽小，然集江海之灵气，聚古今之文脉，实为江淮第一山也。【乙】通州志•濠河记清•刘名芳濠河者，通州之母亲河也，源出长江，贯城而过，蜿蜒曲折，周回数十里。河之两岸，古木参天，亭台掩映，楼阁参差，为通州之胜景。昔年王安石任通州通判，常泛舟濠河，观两岸风光，题诗《通州海门兴利记》，盛赞濠河“水天一色，风月无边”。濠河之水，清澈见底，游鱼细石，直视无碍。河上有桥，或石或木，或平或拱，形态各异，皆古朴典雅。其中最著者，曰“和平桥”，始建于宋，历经修缮，至今完好，桥栏上刻有花鸟鱼虫，栩栩如生，乃通州古桥之典范。桥之旁，有古亭曰“濠滨亭”，亭内有碑，刻有历代文人题咏濠河之诗，其中以明代沈明臣《濠河晚泊》最具盛名，诗曰：“濠河晚泊夕阳斜，柳岸芦花照水霞。渔笛一声归鸟尽，晚风吹送野人家。”河之南岸，有书院一所，名“紫琅书院”，始建于清，为通州文人讲学之所，书院内古柏苍劲，竹影婆娑，藏书万卷，文风昌盛。昔年张謇先生曾在此讲学，倡导“实业救国，教育兴邦”，影响深远。书院之侧，有沈绣作坊，绣娘们以针为笔，以线为墨，绣出江海风光、花鸟人物，技艺精湛，名满天下。濠河之美，在水之清，在景之秀，在文之盛。它承载着通州千年的历史，见证着通州的变迁，滋养着通州百姓。漫步濠河岸边，看碧波荡漾，听渔歌晚唱，赏亭台楼阁，品文人诗篇，顿觉心旷神怡，流连忘返。古人云：“仁者乐山，智者乐水。”濠河之水，滋养万物，亦滋养通州人之心灵，造就了通州人包容豁达、聪慧坚韧之品格。（1）请用斜线“/”标出下面句子的朗读停顿（共两处）。相传昔年吕洞宾曾在此饮水（2）解释文中加点词的含义。①山之阳，临大江②汩汩不竭③历经修缮④文风昌盛（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。A.狼山虽小，然集江海之灵气，聚古今之文脉，实为江淮第一山也。B.濠河之水，清澈见底，游鱼细石，直视无碍。（4）下列文学文化常识表述有误的一项是A.《狼山记》中“山之阳”的“阳”指山的南面，古人以“阳”指山南水北，“阴”指山北水南。B.南通是国家历史文化名城，青墩遗址是江淮东部原始文化的重要代表，见证了南通6500多年的成陆历史。C.“记”是古代一种文体，可记山川、风物、人事等，如《桃花源记》《岳阳楼记》《狼山记》均属此类。D.古人称谓有谦敬之分，“余”“吾”为谦称，“太守”“老僧”为敬称，体现了古代礼仪文化。（5）结合甲乙两文，说说两文在手法及情感上有何不同。13．（2026春•上城区月考）【甲】宋史•辛弃疾列传（节选，有删改）①辛弃疾，字幼安，齐之历城人。绍兴三十一年，耿京聚兵山东，节制山东、河北忠义军马，弃疾为掌书记①，即劝京决策南向。僧义端者，喜谈兵，弃疾间与之游。后僧投耿京，一夕窃印以逃，京大怒，欲杀弃疾。弃疾揣僧必以虚实奔告金帅，急追获之，斩其首归报，京益壮之。②乾道六年，孝宗锐意恢复，弃疾因论南北形势及三国、晋、汉人才，持论劲直，不为迎合。作《九议》并《应问》三篇、《美芹十论》献于朝，言逆顺之理，消长之势，技之长短，地之要害，甚备。朝臣以讲和方定，议不行。迁司农寺主簿，出知滁州。③淳熙七年，盗连起湖湘，弃疾悉讨平之。遂奏疏曰：“田野之民，郡以聚敛②害之，县以科率③害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之盗贼以剽夺害之民不为盗去将安之。夫民为国本，而贪吏迫使为盗，今年剿除，明年划荡，譬之木焉，日刻月削，不损则折。欲望陛下深思致盗之由，讲求弭盗之术，无徒恃平盗之兵。”诏奖谕之。④弃疾一生主战，力图恢复河山。然多为议和所阻，且历任多文职，又常赋闲于家，不由感慨：“却将万字平戎策，换得东家种树书。”【注释】①掌书记：节度使的属官，掌管文书笺奏，亦可参议军务。②聚敛：敛取赋税。③科率：官府于民间定额征购物资。【乙】破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！【丙】满江红•送李正之提刑入蜀①辛弃疾蜀道登天，一杯送绣衣②行客。还自叹中年多病，不堪离别。东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。把功名收拾付君侯，如椽笔。儿女泪，君休滴。荆楚路，吾能说。要新诗准备，庐山山色。赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。正梅花万里雪深时，须相忆。【注释】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾闲居江西上饶。提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。②绣衣：官服。③相如檄：指司马相如所作《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。④铜鞮陌：代指襄阳。（1）参考表格提示的方法，解释文中加点词。文言词句方法释义弃疾间与之游查阅字典法：a中间，期间；b夹缝，间隙；c间或，偶尔。（填字母）①甚备参考成语法：万事俱备②日刻月削用法迁移法：吾日三省吾身（《＜论语＞十二章》）③无徒恃平盗之兵语境推测法④（2）文中画波浪线的部分有三处需要断句，从下列A—F中选出正确的三处。豪民以兼并害之A盗贼B以剽夺害之C民D不为盗E去F将安之（3）小语和小文在读完【甲】文后，进行了如下对话，请你帮助补全内容。小语：列传中辛弃疾两次向朝廷进言献策，我发现他第二次上疏劝谏能得到皇帝下诏嘉奖，离不开高超的说理技巧：（从说理方法的角度加以分析）小文：你说得太对了！可他第一次论形势、献《美芹十论》，分析详尽、说理精妙，为何却没能被朝廷采纳呢？小语：结合文本内容就能找到原因：（结合【甲】文分析）小文：原来如此，他一生报国无门，满腹悲辛都化作了词作，于是，有人叹其“辛”味沉郁，也有人赞其为慷慨豪迈的“壮词”。我认为：（结合【乙】【丙】两首词，从艺术手法和情感角度分析）小语：辛弃疾的一生坎坷却初心不改，他的经历与品格承载着中华优秀传统文化的精神内涵。我们能从他身上汲取的精神力量。小文：这些精神穿越千年仍有价值。作为当代青少年，我们应（写出做法），让中华文化生生不息。14．（2026•舟山一模）阅读回答问题。材料一：秋江钓叟图记明•王穉登①万历三年秋。余过吴门，见周少宰所藏《秋江钓叟图》，绢本设色，笔意萧散，烟水苍茫。图中老叟戴笠披蓑，踞磐石而垂纶。一竿斜出，风定波平，芦花如雪，雁字横天。旁有小楷题曰：“垂钓鲂鲤，钓清江之寂历耳。”余观之久，恍然若与同坐沧浪之滨。嗟乎！世之所谓约者，饵香而钩利，志在鳞甲；彼之所谓钓者竿直而线虚心游太初。故渔父击楫②而歌曰“苍浪之水清兮，可以濯吾缨；沧浪之水浊兮，可以濯吾足。”——岂真濯缨足哉？濯其心也。今人但见竿影摇空，不知竿头已系千峰云气，但闻波声漱石，未觉耳根，万斛尘机③。（节选自《吴社编》卷五，明万历刻本）【注释】①王穉登：明代著名文学家、书画家，江苏苏州人。②击楫：划动船桨。③万斛尘机：是夸张说法，形容心中堆积如山的浮躁与算计。材料二：题画明•沈周①碧水悠悠漾钓舟，芦花飞处晚风柔。一丝不动心如水，万籁无声月满楼。（选自《石田诗钞》卷三，清光绪九年重刊本）【注释】①沈周：（1427﹣1509），明代吴门画派开创者，诗书画三绝。此诗为其自题画作。材料三：闲来垂钓碧溪上、忽复乘舟梦日边。（选自《行路难•其一》李白）（1）阅读材料一，根据提示，完成学习任务。①“钓清江之寂历耳”一句中的“寂历”，根据上文“”等句提示，最有可能的意思是（A.内心孤寂B.空旷静谧C.万物清晰）。②“恍然若与同坐沧浪之滨”的“恍然”一词是“仿佛，好像”的意思，作者为何会产生这种感觉？③“濯其心也”句中的“濯”使人想到《爱莲说》中“”一句，材料二中与“濯心”意境相近的是“”三字。（2）材料一画线部分有两处需要断句，从下列A﹣E中选出正确的两处。彼之所谓A钓者B竿直而线C虚D心E游太初。（3）小舟和小山就写作手法展开讨论，小山认为小舟的分析有误。请你以小山的身份，补写他的话，指出小舟的错误并给出正确的分析。小舟：两则材料都用了对比手法。材料一把“世之钓者”和“彼之钓者”对比，材料二把“漾钓舟”和“万籁无声”对比。小山，我不完全赞同，你对材料的分析有误，应该是：。（4）上述三则材料中写到的“垂钓”境界各不相同，却均以“垂钓”寄寓情志。请结合材料谈谈你对“垂钓”这一文化意象的理解。15．（2026•建湖县模拟）班级开展“青春•闪亮人格”主题活动，请你参与。【甲】鹤[宋]范仲淹华亭①孤立病时身，终日徘徊尚海滨。露掌思高还警夜，芝田②音断欲务春。千年灵气何求药，八变奇姿③已过人。英厌在阴犹寡和，九皋④非晚见精神。【乙】范文正归姑苏，有绢三千匹，尽散与闾里亲族朋旧。尝捐其地建学舍，苏州府学是也。民曹⑤孙居中死于官，其家大窘，遗二子幼妻。公乃以俸钱百缗赒⑥之，其他郡官从而遗之。公为具舟，诫其吏曰：“过关防，汝以吾诗示之。”其诗曰：“一叶轻帆泛巨川，来时暖热去凉天。关防若要知名姓，乃是孤儿寡妇船。”公之拯济孤贫，可见也。（选自《清夜录》）【丙】韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，养于从父兄⑦。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。德宗晚年，宫市之弊，谏官论之不听。愈尝上章数千言极论之，不听，怒贬为连州阳山令。愈性弘通，与人交，荣悴不易。少时与洛阳人孟郊、东郡人张籍友善。二人名位未振，愈不避寒暑，称荐于公卿间，而籍终成科第。后虽通贵，每退公之隙，则相与谈宴，论文赋诗，如平昔焉。而观诸权门豪士如仆隶焉瞪然不顾。颇能诱厉后进，馆之者十六七，虽晨炊不给，怡然不介意。大抵以兴起名教、弘奖仁义为事。（选自《旧唐书•韩愈传》）【注释】①华亭：古代诗词中，常用来代指鹤或鹤的栖居之地。②芝田：传说中仙人种灵芝的地方。③八变奇姿：形容鹤的姿态。④九皋：高处。⑤民曹：官职名。⑥赒（zhōu）：同“周”，接济，救济。⑦从父兄：堂兄。（1）起承转合是律诗的基本章法，请参照知识卡片及示例，完成赏析。【知识卡片】起：首联点题，以叙事为主，交代人、事、物，渲染气氛，奠定基调；承：颔联，紧承首联意思，或写景，或叙事，是首联的延续和延伸；转：颈联，诗意转折变换，由事及人、及景，或由景及情、及理；合：尾联，以议论、抒情为主，点明题旨，收束全诗。起：“华亭孤立病时身，终日徘徊尚海滨。”①承：“露掌思高还警夜，芝田音断欲务春。”承接首联，描绘鹤夜晚时分抬高头部警觉地观察四周，到了春天声音断断续续地呼唤同伴，体现鹤的警觉和对生机的向往。转：“千年灵气何求药，八变奇姿已过人。”②合：“莫厌在阴犹寡和，九皋非晚见精神。”告诫人们不要因鹤在暗处发出的声音稀疏就厌烦它，因为一旦它飞上天空，就能展现它的精神风貌。点明题旨：③（2）根据提示，完成字词释义。文言字词相关迁移释义尝捐其地建学舍予尝求古仁人之心（《岳阳楼记》）a不俟奖励俟其欣悦，则又请焉（《送东阳马生序》）b荣悴不易【查阅词典法】①交换。②改变。③轻视。④代替。c馆之者十六七词类活用，主要包括名词、形容词、数词用作一般动词；名词作状语；使动用法和意动用法等。d（3）丙文中画波浪线的语句有两处需要加句读，请选出两处的序号而观A诸B权门C豪士D如仆E隶焉F瞪然G不顾（4）用现代汉语翻译句子。①其家大窘，遗二子幼妻。②愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。（5）甲诗中“鹤”丰富的象征义能否匹配乙、丙两文中范仲淹和韩愈？请结合诗文作分析。16．（2026•西宁一模）阅读下面的文言文，完成以下小题。【甲】①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）【乙】①山自西北横出，环数百里之山，未有高焉者也。此谷自下而上，得五之四①，其旷然者可望，其奥②然者可居。其四面而登，皆缘崖壁，援萝葛，崎岖数里，非雅意林泉，不惮劳苦者，则亦不能至也。②然予常自念，自今以往，十年之外，嫁娶亦当粗毕，即断家事，灭景③此山。是时山之林薄④当益深茂，水石当益幽胜，馆宇当益完美。耕山钓水，养性读书，弹琴鼓缶，以咏先王之风，亦足以乐而忘死矣。顾今诚有所未暇，姑记其山水之胜如此。并为之诗，将使画者图之。时览观焉，以自慰也。（选自朱熹《云谷记》，有改动）【注释】①得五之四：指站在五分之四的位置上。②奥：幽深隐秘。③灭景：隐蔽形影，指隐居。④林薄：草木丛生的地方。（1）根据提示，解释下列句子中加点的词语。文言语句方法提示解释有亭翼然临于泉上者语境分析法：联系“于泉上”分析。①皆缘崖壁课内迁移法：缘溪行②（2）下列句子中，加点词的意义和用法全都相同的一项是A.望之蔚然而深秀者余强饮三大白而别（《湖心亭看雪》）B.行者休于树多会于此（《岳阳楼记》）C.然予常自念颓然乎其间者（《醉翁亭记》）D.以咏先王之风不以物喜（《岳阳楼记》）（3）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。山水之乐，得之心而寓之酒也。（4）【甲】【乙】两文作者分别有着怎样的人生志趣？请简要概括。17．（2026•梁溪区一模）阅读下文，回答问题。【甲】村居书喜陆游红桥梅市晓山横，白塔樊江春水生。花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新晴。坊场酒贱贫犹醉，原野泥深老亦耕。最喜先期官赋①足，经年无吏叩柴荆。【乙】ㅤㅤ十一日，行大江，过三山矶、烈洲、慈姥矶、采石镇，泊太平州江口。凡山临江，皆曰矶。水湍急，篙工并力撑之，乃能上。然今年闰余秋旱，水落已数尺矣，则盛夏可知也。采石一名牛渚江面比瓜洲为狭然微风辄浪作不可行。王文公云：一风微吹万舟阻。ㅤㅤ矶，即南唐樊若冰献策作浮梁②渡王师③处。初，若冰不得志于李氏，诈祝发为僧，庐于采石山，凿石为窍，及建石浮图④，又月夜系绳于浮图，棹小舟急渡，引绳至江北，以度江面。既习知不谬，即亡走京师上书。其后王师南渡，浮梁果不差尺寸。ㅤㅤ予按：王师遂下南唐者、实天意也，若冰何功之有？然若冰所凿石窍及石浮图皆不毁，王师卒用以系浮梁，则李氏君臣之暗且怠，亦可知矣。虽微若冰，有不亡者乎！（选自陆游《入蜀记》，有删改）注：①官赋：公家所征之税。②浮梁：桥。③王师：宋朝军队，时伐南唐李氏。④浮图：塔。（1）下列句中加点字解释不正确的一项是A.篙工并力撑之，乃能上（才）B.庐于采石山（建造屋舍）C.即亡走京师上书（逃跑）D.王师卒用以系浮梁（同“猝”，突然）（2）文中画波浪线句有三处需要断句，请将相应位置填写下来采石A一名牛渚B江C面比D瓜洲为狭E然F微风G辄浪作H不可行（3）翻译下列句子。①棹小舟急渡，引绳至江北，以度江面。②王师遂下南唐者，实天意也，若冰何功之有？（4）请从描写角度赏析【甲】诗颔联。（5）请分析【乙】文首段有何作用？（6）学者袁行霈评价陆游：“他的诗文，把个人的经历和国家、民族的命运紧密地联系在一起。”请结合【甲】【乙】诗文谈谈你对这句话的理解。18．（2026•宜兴市一模）阅读回答问题。【甲】雨中再赋海山楼诗①陈与义百尺阑干横海立，一生襟抱与山开。岸边天影随潮入，楼上春容带雨来。慷慨赋诗还自恨，徘徊舒啸却生哀。灭胡猛士今安有，非复当年单父台②。【注】①北宋靖康元年，金兵攻破汴京，北宋灭亡。陈与义随大批士人南渡，历经数年辗转流徙，最终到达岭南，本诗即写于此时。②单父台：孔子的弟子宓子贱曾在单父为官，他只抚琴弹曲，就治理得很好，百姓筑台纪念他。【乙】陈与义传陈与义字去非，其先居京兆，自曾祖希亮始迁洛，故为洛人。与义天资卓伟，为儿时已能作文，致名誉，流辈敛衽，莫敢与抗。登政和三年上舍甲科授开德府教授累迁太学博士擢符宝郎，寻谪监陈留酒税。及金人入汴，高宗南迁，遂避乱襄汉，转湖湘，逾岭峤①。七年正月，参知政事，唯师用道德以辅朝廷，务尊主威而振纲纪。时丞相赵鼎言：“人多谓中原有可图之势，宜便进兵，恐他时咎今日之失机。”上曰：“今梓宫②与太后、渊圣皆未还，若不与金议和，则无可还之理。”与义曰：“若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。”上曰：“然。”三月，从帝如建康。明年，扈跸③还临安。以疾请，复以资政殿学士知湖州，陛辞。十一月，卒，年四十九。与义不妄笑言，平居虽谦以接物，然内刚不可犯。其荐士于朝，退未尝以语人，士以是多之。有《简斋集》，附《无住词》十八首。词虽不多，语意超绝，识者谓其可摩坡仙④之垒也。（选自《宋史•陈与义传》，有删改）【注】①岭峤：泛指现在岭南地区。②梓宫：皇帝、皇后的棺材。③扈跸：随侍皇帝出行。④坡仙：指苏东坡。（1）下列句子加点字解释不正确的一项是A.寻谪监陈留酒税（不久）B.高宗南迁（贬谪）C.从帝如建康（到、前往）D.士以是多之（称赞、赞许）（2）文中画波浪线句有三处需要断句，请完成问题。登政和[A]三年[B]上舍甲科[C]授[D]开德府[E]教授[F]累迁[G]太学博士[H]擢符宝郎（3）翻译下列句子。①若和议成，岂不贤于用兵；万一无成，则用兵必不免。②以疾请，复以资政殿学士知湖州。（4）请赏析【甲】诗颔联“岸边天影随潮入，楼上春容带雨来”的写景妙处。（5）结合【甲】诗和【乙】文，分析陈与义“慷慨赋诗还自恨，徘徊舒啸却生哀”中“恨”“哀”的原因。（6）【乙】文评价陈与义的词“可摩坡仙之垒”。你认为陈与义能否与苏轼比肩？请结合【甲】诗、【乙】文以及你对苏轼的了解，说说你的看法及理由。19．（2026春•无锡期中）阅读回答问题。【甲】岁暮[唐]杜甫岁暮远为客，边隅还用兵。烟尘犯雪岭，鼓角动江城。天地日流血，朝廷谁请缨。济时敢爱死，寂寞壮心惊。【乙】富公①知青州，岁穰而河朔大饥，民东流。公以为从来拯饥，多聚之州县，人既猥多②，仓廪不能供，散以粥饭，欺弊百端，由此人多饥死，死气薰蒸，疫疾随起，居人亦致病毙。是时方春，野有青菜，公出榜要路，令饥民散入村落，使富民不得固③陂泽之利，而等级出米以待之。民重公令，米谷大积，分遣寄居闲官往主其事。问有健吏募民中有曾为吏胥、走隶者，皆倍给其食，令供簿书、给纳、守御之役。借民仓以贮，择地为场，掘沟为限。与流民约，三日一支，出纳之详，一如官府。公推其法于境内。吏胥所在，手书、酒炙之馈日至，人人忻戴，为之尽力。比麦熟人给路粮遣归饿死者无几作丛冢葬之。其间强壮堪为禁卒者，募得数千人，刺“指挥”二字，奏乞拨充诸军。时中有与公不相能者，持之不报，人为公忧之。公连上章恳请，且待罪，乃得报。自是天下流民处多以青州为法。（节选自《龙川别志》）注：①富公：指富弼，北宋名相。②猥（wěi）多：众多。③固：独占。（1）下列句中加点字解释不正确的一项是A.是时方春（正）B.皆倍给其食（加倍）C.一如官府（如果）D.持之不报（扣留）（2）文中画波浪线的部分有三处需要断句，请完成问题。比麦A熟B人给路粮C遣归D饿死者无E几F作丛冢葬之（3）翻译下列句子。①民重公令，米谷大积，分遣寄居闲官往主其事。②自是天下流民处多以青州为法。（4）【甲】诗运用了对比手法，请简要分析其表达效果。（5）【乙】文中，富公针对以往赈灾的弊端，采取了哪些措施？请简要概括。（6）两则材料都体现了古代士大夫“以天下为己任”的精神品格，请说说杜甫和富弼是如何体现这种精神的？20．（2026春•盐城期中）人间烟火，最抚人心。一诗一文藏生活意趣，一景一物显人间温情，于平凡中遇见美好。班级开展“青春品生活”专题学习活动，请你参与。【甲】南湖①_______春①唐•白居易风回云断雨初晴，返照湖边暖复明。乱点碎红山杏发，平铺新绿水蘋生。翅低白雁飞仍重，舌涩黄鹂语未成。不道江南春不好，年年衰病减心情。[注]①这首诗作于元和十二年（817），当时作者被贬谪为江州司马。【乙】望江南•②_______春宋•苏轼春已老，春服几时成。曲水浪低蕉叶稳，舞雩①风软纻罗轻。酣咏乐升平。微雨过，何处不催耕。百舌无言桃李尽，柘林深处鹁鸪鸣。春色属芜菁。[注]①舞雩（yú）：鲁国祭天求雨的土坛，在今山东曲阜。此处借指春游的亭台。【丙】极乐寺纪游明•袁宗道①高粱桥水从西山深涧中来，道此入玉河。白练千匹，微风行水上若罗纹纸。堤在水中，两波相夹。绿杨四行，树古叶繁，一树之荫，可覆数席，垂线长丈馀。岸北佛庐道院甚众，朱门绀殿②，亘数十里。对面远树，高下攒簇，间以水田，西山如螺髻，出于林水之间。极乐寺去桥可三里，路径亦佳。马行绿荫中，若张盖。殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许。暇日，曾与黄思立诸公游此。予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”思立亦以为然。余因叹西湖胜景，入梦已久，何日挂进贤冠③，作六桥下客子，了此山水一段情障④乎？是日分韵，各赋一诗而别。[注]①袁宗道，字伯修，湖广公安（今湖北公安县）人。以“独抒性灵，不拘格套”而著称。②绀殿（gàndiàn）：指佛寺。③挂进贤冠：进贤冠是古时儒者所戴的一种表示身分的缁布冠，“挂进贤冠”的意思是挂起官帽，让给贤能的人。④情障：情感郁结在心头而不能消，谓之情障。（1）根据诗词内容推断时令，以“早”或“暮”补全【甲】和【乙】两诗词的题目并简述理由。【甲】诗我选择①“”字，【乙】词我选择②“”字。理由是③。（2）用“/”给文中画线的句子断句。（限断三处）殿前剔牙松数株松身鲜翠嫩黄斑剥若大鱼鳞大可七八围许（3）参考表格提示的方法，解释加点词。文言词语方法解释（填词义）极乐寺去桥可三里课内迁移法：我以日始出时去人近。（《两小儿辩日》）A若张盖查阅词典法：①如、像；②加入；③你、你的。B曾与黄思立诸公游此语境推断法C思立亦以为然参考成语法：不以为然D（4）用现代汉语翻译下列句子。①予弟中郎云：“此地小似钱塘苏堤。”②余因叹西湖胜景，入梦已久。（5）联读三篇诗文，师生们展开了以下讨论。请你参与讨论，补全对话内容。老师：袁宗道钦慕白居易、苏轼，将自己的书斋取名为“白苏斋”，让我们一起探寻诗人的写作秘密吧。小言：优秀的诗文作者就像高明的摄影师，可以定点观察，如【甲】诗中，诗人立足“湖边”欣赏南湖春光；也可以移步换景，不断变换拍摄的方位、角度和距离，如【乙】词中，词人以“A”、亭台两个景点为中心，写自己的酣咏场面；又如【丙】文作者从“高梁桥”骑马至“B”。小程：优秀的诗文用词也很讲究，如【甲】诗“翅低白雁飞仍重”中的“重”字应该读C，原因是D。我：要成为古人的知音，还需要抓住关键语句，领会言外之意。面对明媚春光，三位作者的心情各有不同。苏轼面对大好春光，透露出游春的满足感和游兴的浓酣，表现了他热爱自然、寄情山水田园的情怀；白居易E；袁宗道F。

2026年中考语文总复习训练专题——解答一．文言文阅读（共20小题）1．（2026•沛县一模）阅读文言文选段，完成下列各题。【甲】臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向。裹足不入秦，此所谓“藉①寇兵而赍②盗粮”者也。夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求国无危，不可得也。（李斯《谏逐客书》）【乙】嗟乎！大阉之乱③，缙绅④而能不易其志者，四海之大，有几人欤？而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训，激昂大义，蹈死不顾，亦曷故哉？且矫诏纷出，钩党之捕遍于天下，卒以吾郡之发愤一击，不敢复有株治；大阉亦逡巡畏义，非常之谋难于猝发，待圣人之出而投纆道路，不可谓非五人之力也。（张溥《五人墓碑记》）【丙】书愤[南宋]陆游早岁那知世事艰，中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。塞上长城⑤空自许，镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。[注]：①藉（jiè）：同“借”，借给、资助。②赍（jī）：送东西给别人、赠送。③大阉之乱：大宦官祸乱朝政的时候。④缙绅：官僚士大夫。⑤塞上长城：南朝名将檀道济曾自比为国家屏障的“万里长城”。（1）用“/”给下面句子断句。（限两处）今乃弃黔首以资敌国却宾客以业诸侯使天下之士退而不敢西向。（2）参考表格提示的方法，解释加点的词语。文言语句方法借鉴释义损民以益仇【联系成语】延年益寿A增加卒以吾郡之发愤一击【课内迁移】故余虽愚，卒获有所闻B最终蹈死不顾【查阅字典】顾：①回头看；②拜访；③顾念、顾及。C③（填序号）（3）用现代汉语翻译下面句子，注意加点词解释。①夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。②缙绅而能不易其志者，四海之大，有几人欤？（4）请对丙诗中的“塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”作简要赏析。（5）下列分析不正确的一项是CA.【甲】文指出秦国应广纳人才，否则会导致“内自虚而外树怨”；【乙】文中的五人虽未受诗书教诲，却能慷慨赴义，二者都强调人才与忠义之士的重要性。B.【甲】文认为逐客令会削弱国力，【丙】诗中“中原北望气如山”描绘了诗人回忆年轻时不知道世事艰难，北望中原大地，收复失地的豪气如同山涌。C.【乙】文描述五人慷慨赴义，【丙】诗用“铁马秋风大散关”写出了秋天的萧瑟和诗人的孤独，并且两者都表现了忠义之士的牺牲精神。D.【丙】诗“出师一表真名世”句，用典怀念诸葛亮，歌颂其功业；【乙】文“四海之大，有几人欤？”一句，则用反问表达对五人义举的赞叹，两者都表达了对忠义精神的仰慕。【答案】（1）今乃弃黔首以资敌国/却宾客以业诸侯/使天下之士退而不敢西向。（2）A增加B最终C③（3）①物品不是在秦国出产的，值得珍视的很多；士人不是在秦国出生的，愿意效忠的很多。②做官的人能够不改变自己志向的，全国这么大，有几个人呢？（4）运用典故（或比喻），诗人以“塞上长城”自许，用一个“空”字写出壮志未酬的悲愤；“衰鬓已先斑”通过外貌描写，写出年华已逝、功业未成的沉痛。这两句抒发了诗人报国无门、壮志难酬、年华空老的悲愤之情。（5）C【分析】【甲】李斯《谏逐客书》：我听说土地广大的国家粮食就多，国家强大的人口就众多，军队强大将士就勇敢。因此，泰山不拒绝土壤，所以能成就它的高大；河海不挑剔细小的溪流，所以能成就它的深邃；有志建立王业的人不嫌弃民众，所以能彰显他的德行。因此，土地不分东西南北，百姓不论异国它邦，一年四季富足美好，天地鬼神也来降福，这就是五帝三王之所以无敌的原因啊。如今却抛弃百姓来资助敌国，拒绝宾客以使诸侯成就功业，让天下的贤士退却而不敢向西来，裹足止步不入秦国，这正是人们所说的“把武器借给敌人，把粮食送给盗贼”啊。物品不出产于秦国，但值得珍视的却很多；贤士不出生于秦国，但愿意效忠秦国的也很多。如今驱逐宾客来资助敌国，减损百姓来充实对手，自己内部空虚而外部在诸侯中结下怨恨，想要国家没有危险，是不可能的。【乙】张溥《五人墓碑记》：唉！当魏忠贤作乱的时候，做官的人能够不改变自己志节的，中国之大，能有几个人呢？而这五个人生在民间，平时没有学过诗书的教诲，却能被大义所激励，踏上死路而不回头，是什么缘故呢？况且当时假托的皇帝的诏书纷纷传出，追捕同党的人遍于天下，终于因为我们苏州人民的发愤一击，阉党就不敢再有株连治罪了；魏忠贤也迟疑不决，畏惧正义，篡位的阴谋难以立刻发动，等到当今皇帝即位，（魏忠贤畏罪）在路上自缢，不能不说是这五个人的功劳啊。【丙】陆游《书愤》译文：年轻时哪里知道世事如此艰难，北望中原，收复故土的豪迈气概坚定如山。记得在瓜洲渡痛击金兵，雪夜里飞奔着楼船战舰；秋风中跨战马纵横驰骋，收复了大散关捷报频传。自己当年曾以守城大将檀道济来自我期许，到如今鬓发已渐渐变白，盼恢复都城已成空谈。出师表真可谓名不虚传，有谁像诸葛亮鞠躬尽瘁，率三军复汉室北定中原！【解答】（1）本题考查文言断句。“今乃弃黔首以资敌国”意思是如今却抛弃百姓来资助敌国；“却宾客以业诸侯”意思是拒绝宾客以使诸侯成就功业；“使天下之士退而不敢西向”意思是让天下的贤士退却而不敢向西来。这三部分内容分别阐述了不同的行为和结果，语义上有明显的停顿。故断句：今乃弃黔首以资敌国/却宾客以业诸侯/使天下之士退而不敢西向。（2）本题考查理解文言词义。A：“延年益寿”中“益”是“增加”的意思，所以“损民以益仇”中“益”也是“增加”的意思，该句意思是减损百姓来充实对手。B：“故余虽愚，卒获有所闻”中“卒”是“最终”的意思，所以“卒以吾郡之发愤一击”中“卒”同样是“最终”的意思，该句意思是最终因为我们苏州人民的发愤一击。C：“蹈死不顾”意思是踏上死路而不回头，“顾”意思是“回头看”，应选①。（3）本题考查翻译句子。①重点词语：夫，发语词，不译；宝，值得珍视；忠，效忠；愿，愿意。翻译：物品不是在秦国出产的，值得珍视的很多；士人不是在秦国出生的，愿意效忠的很多。②重点词语：缙绅，官僚士大夫；易，改变；志，志向；四海之大，定语后置，正常语序为“大之四海”。翻译：做官的人能够不改变自己志向的，全国这么大，有几个人呢？（4）本题考查理解文章内容。“塞上长城空自许”中，诗人以“塞上长城”自比，南朝名将檀道济曾自比为国家屏障的“万里长城”，诗人年少时也有收复失地、保卫国家的壮志豪情，然而如今却壮志未酬。“镜中衰鬓已先斑”描绘出诗人照镜子时看到自己两鬓斑白，年华老去，却仍未实现理想。这两句诗运用典故，将诗人的壮志与现实的衰老形成鲜明对比，抒发了诗人壮志难酬的悲愤之情。（5）本题考查理解分析文章内容。ABD.正确。C.有误，【乙】文描述五人慷慨赴义，表现了忠义之士的牺牲精神；【丙】诗中“铁马秋风大散关”描绘了诗人骑着战马在秋风中驰骋在大散关的场景，展现了诗人当年的战斗豪情，并非写秋天的萧瑟和诗人的孤独，该项分析错误。故选：C。答案：（1）今乃弃黔首以资敌国/却宾客以业诸侯/使天下之士退而不敢西向。（2）A增加B最终C③（3）①物品不是在秦国出产的，值得珍视的很多；士人不是在秦国出生的，愿意效忠的很多。②做官的人能够不改变自己志向的，全国这么大，有几个人呢？（4）运用典故（或比喻），诗人以“塞上长城”自许，用一个“空”字写出壮志未酬的悲愤；“衰鬓已先斑”通过外貌描写，写出年华已逝、功业未成的沉痛。这两句抒发了诗人报国无门、壮志难酬、年华空老的悲愤之情。（5）C2．（2026•深圳校级一模）阅读选文，完成下面小题。【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。（《鱼我所欲也》孟子）【乙】徐道兴，睢州人。崇祯末，官云南都司经历①，署师宗州事②，廉洁爱民。孙可望等入云南，破曲靖。道兴见贼逼，集士民谕之曰：“力薄兵寡，不能抗贼，吾死分也。若等可速去。”民请偕行，道兴厉声曰：“封疆之臣死封疆，吾将安之☐”众雨泣辞去。舍中止一仆，出俸金二锭授之曰：“一以赐汝，一买棺敛我☐”仆大哭，请从死。道兴曰：“尔死，谁收吾骨☐”仆叩头号泣乃去。及贼入署，令出迎其将。道兴大骂，掷酒杯击之，骂不绝口，遂被杀。【注释】①都司经历：官职。②署师宗州事：代理师宗州的事务。（选自《明史•列传》，有删减）（1）参考表格提示，解释加点词。文言词句方法解释故患有所不辟也语境推断法祸患，灾难是亦不可以已乎参考成语：壮心不已停止集士民谕之曰查阅字典法：①皇帝的诏令，或上对下的文告、指示；②知道，理解；③告知，告诉；④表明，彰明；⑤同“喻”，比喻。（《古代汉语词典》）③（填序号）众雨泣辞去课内迁移：其一犬坐于前（名词作状语》像下雨一样（2）将下列句子翻译成现代汉语。①万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！②力薄兵寡，不能抗贼，吾死分也。（3）请在表格中为【乙】文的画线句选择标点符号，并补充人物心理。可选标点：①句号②问号③感叹号语句标点心理封疆之臣死封疆，吾将安之☐a③（填序号）b坚定决绝，坚守封疆之责一以赐汝，一买棺敛我☐c①（填序号）平静从容，坦然安排后事尔死，谁收吾骨☐②温和劝阻，担心仆人赴死（4）你认为徐道兴是否是孟子所说的“贤者”？请结合两文内容，谈谈你的理解。（5）面对名利诱惑，有人坚守德行之尺，守住本心与道义：有人追名逐利，丢掉了做人的底线与准绳。请从以下《儒林外史》的人物中任选一位，结合情节，分析他是如何坚守或丢失“德行之尺”的。①王冕②严