大学生创业教育教程（第四版）教学设计

《大学生创业教育教程》课程单元教学设计一、教案头专题：创业概述授课班级文秘2021上课时间2课时上课地点瑞安校区教学楼2-206教学目的通过本次教学，帮助学生掌握创业教育的内涵，熟悉开设创业教育课的背景，让学生了解创业教育的目标，培养学生创业教育的意识，帮助大学生提高创业意识和创业能力、创新能力。教学目标知识能力目标思政目标1.掌握创业教育概念2.认识创业教育的意义3.知道创业教育的目标4.熟悉创业教育的内容5.增强大学生创业意识6.培养大学生创业能力7.了解新技术应用创业1.培养创业意识，正确认识创业在社会中的作用，帮助大学生树立正确的择业观念，培养大学生的创业意识，鼓励大学生创业；2.传授创业知识，通过案例教学等教学方法，传授大学生一定的创业知识，响应国家“大众创业，万众创新”，为将来创业打下坚实的基础。重点难点及解决方法重点：创业教育的内涵难点：创业教育的内容解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版二、教学设计教学步骤教学内容教学方法教学手段学生活动思政元素与时间分配导入新课课程设置简介；考核成绩组成；饿了么创业故事，keep创业分析讲授法案例法图片展示思考并回答问题思政元素：了解创业最前沿，感受中国骄傲时间：15分钟介绍新知识一、认识创业教育（一）广义的创业教育（二）狭义的创业教育讲授法课件演示学生听课、思考思政元素：响应“大众创业万众创新”，普及创业基本概念时间：5分钟问题讨论为什么要上创业教育课，还作为一门必修课？讲授法课件演示学生听课、思考思政元素：抛出问题，帮助学生树立正确的观念时间：20分钟课堂活动你认为什么是“创业”？你是否有过创业的想法？关于什么？讨论法提问学生讨论思政元素：让学生思考何为创业，帮助学生树立创业意识时间：6分钟介绍新知识（一）创业的含义（二）创业的定义讲授法案例法课件演示学生听课、思考思政元素:普及创业概念时间：15分钟介绍新知识创业的特征和创业的类型讲授法案例法课件演示学生听课、思考思政元素：传授学生创业知识时间：9分钟问题讨论请你谈谈创业有哪些作用？讨论法教师引导学生发言思政元素：帮助学生正确认识创业在社会中的作用和意义时间：8分钟作业布置一、疫情下的商机二、访谈身边的创业人物思政元素：实战，为将来创业打下基础时间：2分钟

第二章认识创业教学设计本次课标题：认识创业授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本章教学，帮助学生掌握创业的内涵，认识创业的意义，让学生了解了解创业的一般过程，帮助大学生提高创业意识和创业能力、创新能力。教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握创业的基本概念；2.认识创业的意义；3.了解创业的一般过程。培养大学生熟悉自主创业的步骤。引导学生深入了解创业的内涵了解创业的一般过程。及特征，不断提升自身的创业能力和创业水平，提高对国家实施“双创”的认识。。重点难点及解决方法重点：1.掌握创业的内涵；2.认识创业的特征；3.创业的类型。难点：创业的内涵及特征解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配案例李红莉开旧书店案例法阅读教材P19学生阅读、思考并回答4分钟介绍新知识一、创业的内涵讲授法课件演示学生听课、思考5分钟介绍新知识广义的创业；狭义的创业；讲授法课件演示学生听课、思考10分钟案例一张报纸点燃创业梦，甲鱼达人胡乔鑫案例法阅读教材P22学生阅读、思考并回答4分钟介绍新知识二、创业的要素讲授法课件演示学生听课、思考10分钟课堂活动你所了解的创业的特征是什么？讨论法课件演示学生讨论并回答3分钟介绍新知识三、创业的特征讲授法案例法课件演示学生听课、思考12分钟介绍新知识四、创业的类型讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识五、创业的意义讲授法课件演示学生听课、思考9分钟介绍新知识六、创业的过程讲授法课件演示学生听课、思考8分钟课程小结讲授法课件演示学生听课、思考3分钟作业布置你毕业后会去创业吗?哪些因素影响着你的创业选择?讲授课件演示学生听讲2分钟课后反思

第一章走近创业教育教学设计本次课标题：走近创业教育授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本次教学，帮助学生掌握创业教育的内涵，熟悉开设创业教育课的背景，让学生了解创业教育的目标，培养学生创业教育的意识，帮助大学生提高创业意识和创业能力、创新能力。教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握创业教育的概念；2.认识创业教育的意义；3.了解创业教育的目标与特征；4.熟悉创业教育的培养模式；5树立全面的创业教育观。培养大学生掌握学校开展创业教育的方式与方法。引导学生深入了解创业教育的内涵及培养模式，不断提升自身的创业能力和创业水平。重点难点及解决方法重点：1.掌握创业教育的概念；2.认识创业教育的意义。难点：掌握创业教育的概念解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配案例《国务院办公厅关于进一步支持大学生创新创业的指导意见》案例法阅读教材P3-4学生阅读、思考并回答4分钟介绍新知识一、创业教育的内涵讲授法课件演示学生听课、思考6分钟介绍新知识广义的创业教育；狭义的创业教育；我国创业教育的发展历程讲授法课件演示学生听课、思考15分钟案例习近平总书记给第三届中国“互联网+”大学生创新创业大赛“青年红色筑梦之旅”的大学生的回信案例法阅读教材P9学生阅读、思考并回答4分钟介绍新知识二、创业教育的意义讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识三、创业教育的目标讲授法案例法课件演示视频展示学生听课、思考10分钟介绍新知识四、创业教育的特征讲授法课件演示学生听课、思考10分钟课堂活动你所了解的创业教育的特征是什么？讨论法课件演示学生讨论并回答6分钟介绍新知识五、创业教育的培养模式讲授法课件演示学生听课、思考10分钟课程小结讲授法课件演示学生听课、思考3分钟作业布置结合实际，谈谈大学生接受创业教育的现实意义。讲授课件演示学生听讲2分钟课后反思

第三章创业意识教学设计本次课标题：创业意识授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本章教学，帮助学生掌握创业意识的内涵，掌握创业意识的特征，了解培养和内容和途径，帮助大学生提高创业意识，建立起正确的创业观念，为将来可能的创业之路打下坚实的基础。教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握创业意识的概念；2.了解培养创业意识的内容；3.掌握培养创业意识的途径。培养大学生认识培养创业意识的意义，熟悉自主创业的步骤。引导学生深入了解创业意识的内涵，了解培养和内容和途径，激发创业愿望，提升学习内驱力。重点难点及解决方法重点：1.掌握创业意识的概念；2.认识创业意识的内容及要素；3.掌握培养创业意识的途径。难点：培养创业意识的途径解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配案例高等学校学生创新创业的现状案例法阅读教材P43学生阅读、思考并回答4分钟介绍新知识一、创业意识的内涵讲授法课件演示学生听课、思考5分钟介绍新知识创业意识的概念；创业意识的要素；创业意识的内容。讲授法课件演示学生听课、思考13分钟案例大学生创业意识存在的问题案例法阅读教材P45学生阅读、思考并回答4分钟介绍新知识二、创业意识的特征讲授法课件演示学生听课、思考10分钟课堂活动你所了解的创业意识的特征是什么？讨论法课件演示学生讨论并回答4分钟介绍新知识三、创业意识培养的内容讲授法案例法课件演示学生听课、思考11分钟介绍新知识四、创业意识的意义讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识五、创业意识培养的途径讲授法课件演示学生听课、思考13分钟课程小结讲授法课件演示学生听课、思考3分钟作业布置讨论：“未来更多的大学毕业生将不仅仅是求职者,还是新的工作岗位的创造者”，你如何理解这句话?讲授课件演示学生听讲3分钟课后反思

第四章发扬创业精神教学设计本次课标题：发扬创业精神授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本次教学，使学生正确理解创业精神，帮助学生认识发扬创业精神的意义；使学生理解成功的创业者和小企业的管理所需的关键能力和决定性因素。教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握创业精神的内涵；2.创业精神有哪些，如何培养。1.增强大学生创业精神的理解；培养大学生创业精神途径与方法培养大学生正确理解创业精神，增强创业意识。第二，传授创业知识，通过案例教学等教学方法，传授大学生一定的创业知识，为将来创业打下坚实的基础。重点难点及解决方法重点：创业精神的内涵难点：创业精神的培养解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制等。参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版二、教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配课程介绍导入新课一、回顾上次课内容二、案例：华为mate60pro发售的背后故事。阅读书上的案例：王兴的创业，你有何体会？讲授法案例法课件演示思考并回答问题10分钟问题讨论一、观察不同角度的图片，有什么不同和启发？讨论法提问学生思考并回答2分钟问题讨论你认为什么是“创业精神”？或者说它的含义是什么？

讨论法提问学生思考并回答5分钟介绍新知识二、创业精神的概念1.精神层面2.实质层面讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识三、创业精神的特征讲授法课件演示学生听课、思考5分钟介绍新知识三、创业精神的内涵及培养1.创新精神（核心）讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识2.开拓精神（关键）讲授法课件演示学生听课、思考7分钟介绍新知识3.冒险精神（重要前提）讲授法课件演示学生听课、思考7分钟介绍新知识4.竞争精神讲授法课件演示学生听课、思考4分钟介绍新知识5.吃苦耐劳、勇于拼搏精神讲授法课件演示学生听课、思考4分钟介绍新知识6.团队精神（精华）讲授法课件演示学生听课、思考5分钟介绍新知识学习精神讲授法课件演示学生听课、思考3分钟介绍新知识8.敬业精神讲授法课件演示学生听课、思考4分钟课堂总结本次课主要内容讲授法课件演示学生听课1分钟作业布置根据教材第四章“体验营房”开展创业活动活动名称:提炼创业精神。活动目的:提炼丁蓉蓉的创业精神,写出对自己今后创业的启示。活动内容:1.仔细阅读案例。2.以小组为单位,提炼出至少四种创业精神，并说明原因。3.讨论这些创业精神对自己今后创业的启示。讲授法5分钟课后教学反思

第五章提升创业能力教学设计本次课标题：提升创业能力授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本次教学，使学生正确理解创业精神，帮助学生认识发扬创业精神的意义；使学生理解成功的创业者和小企业的管理所需的关键能力和决定性因素。教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握创业能力的内涵；2.了解创业能力培养的内容及意义；3.熟悉创业能力培养的途径。增强大学生创业精神的理解培养提升大学生创业能力；1.培养大学生正确理解创业精神，增强创业意识。2.培养诚实守信、踏实肯干的品质。重点难点及解决方法重点：1.创业能力的内涵；创业能力培养的内容及培养的途径。难点：创业能力的途径解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制等。参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配课程介绍导入新课一、回顾上次课内容二、案例：《善用学校资源提升创业能力》两个故事，有何体会？讲授法案例法课件演示思考并回答问题10分钟问题讨论你认为什么是“创业能力”？讨论法提问学生思考并回答5分钟介绍新知识三、创业能力的内涵讲授法课件演示学生听课、思考15分钟介绍新知识四、创业能力的特点讲授法案例法课件演示学生听课、思考12分钟介绍新知识五、创业能力培养的意义讲授法课件演示学生听课、思考12分钟介绍新知识四、创业能力培养的途径讲授法案例法课件演示学生听课、思考20分钟课堂总结本次课主要内容讲授法课件演示学生听课1分钟作业布置创业能力培养之小企业实地调查讲授法5分钟课后教学反思

第六章熟悉创业环境教学设计本次课标题：熟悉创业环境授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本章教学，帮助学生掌握创业环境的内涵，学会对创业环境的分析，通过这些教学目的，学生不仅能够对创业环境有一个全面的认识，还能够学会如何在复杂多变的环境中寻找机会、规避风险，为将来的创业之路奠定坚实的基础。教学目标知识目标能力目标素质目标1.掌握创业环境的内涵；2.了解创业环境的内容；3.了解创业环境分析的方法；4.掌握创业环境分析的内容；培养大学生熟悉创业环境的重要性，创业环境分析的方法。引导学生深入了解创业环境的内涵，学会创业环境分析的方法，激发创业的热情与活力。重点难点及解决方法重点：1.掌握创业环境的内涵；2.了解创业环境的内容；3.了解创业环境分析的方法。难点：创业环境分析的方法。解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配案例《快餐连锁机构的创业分析》请用SWOT分析案例法阅读教材P101学生阅读、思考并回答5分钟介绍新知识一、创业环境的内涵讲授法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识创业环境的概念；创业环境的特征。讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识二、创业环境的类型讲授法课件演示学生听课、思考5分钟介绍新知识宏观环境；中观（行业）环境；微观环境。讲授法课件演示学生听课、思考10分钟课堂活动你所了解的创业环境分析方法有哪些？讨论法课件演示学生讨论并回答5分钟介绍新知识三、创业环境的分析讲授法案例法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识（一）创业环境分析的方法1.PEST分析法；2.五力模型分析法；3.SWOT分析法。讲授法案例法课件演示学生听课、思考10分钟课堂活动用PEST分析法、五力模型分析法和SWOT分析法来分析实际案例。讨论法案例示课件演示学生讨论并回答15分钟介绍新知识（二）创业环境分析的内容讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识（三）我国创业环境分析讲授法课件演示学生听课、思考10分钟课程小结讲授法课件演示学生听课、思考3分钟作业布置结合实际,谈谈如何运用创业环境分析的方法对自己所处的创业环境进行分析。讲授课件演示学生听讲3分钟课后反思

第七章学会创业决策教学设计本次课标题：学会创业决策授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本章教学，帮助学生掌握创业决策的内涵及要素，掌握创业决策的程序和方法，以及决策的模式。培养学生在面对创业过程中的各种选择和机遇时，能够运用科学的决策方法和理性的思考过程，做出明智而有效的创业决策。教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解创业决策的内涵及要素；2.掌握创业决策的程序；3.掌握创业决策的方法；4.熟悉创业决策的模式。培养大学生熟悉创业决策的重要性，掌握创业决策的程序和方法。引导学生深入了解创业决策的内涵及要素，学会创业决策程序和方法，能够运用科学的决策方法和理性的思考过程，做出明智而有效的创业决策。重点难点及解决方法重点：1.掌握创业决策的内涵；2.了解创业决策的程序；3.了解创业决策的方法。难点：创业决策程序和方法。解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配案例《叶文贵和他的“造车”史》案例法阅读教材P117学生阅读、思考并回答10分钟介绍新知识一、创业决策的内涵讲授法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识创业决策的概念；创业决策的影响因素。讲授法课件演示学生听课、思考10分钟拓展阅读《创业决策的理论演进》案例法阅读教材P118学生听课、思考8分钟介绍新知识二、创业决策的要素讲授法课件演示学生听课、思考5分钟介绍新知识创业决策者；创业决策目标；创业决策状态；创业决策方案；创业决策后果；创业决策准则。讲授法课件演示学生听课、思考13分钟课堂活动你所了解的创业决程序有哪些？讨论法课件演示学生讨论并回答5分钟介绍新知识三、创业决策的程序讲授法案例法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识定义决策问题；确定决策目标；搜集信息；拟订备选方案；评价备选方案；选择最佳方案；执行方案；反馈评估方案。讲授法案例法课件演示学生听课、思考10分钟课堂活动用创业决策的程序对实际案例作决策。以《大学生在大学生城开咖啡馆》案例进行课程活动讨论法案例法课件演示学生讨论并回答15分钟介绍新知识四、创业决策分析的方法讲授法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识头脑风暴法；名义小组技术法；德尔菲法。讲授法课件演示学生听课、思考10分钟介绍新知识五、创业决策分析的模式讲授法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识1.即兴创业决策模式；2.直觉创业决策模式；3.理性创业决策模式。讲授法课件演示学生听课、思考5分钟课程小结讲授法课件演示学生听课、思考3分钟作业布置体验营房：头脑风暴法解决小王的销售问题讲授法课件演示学生听讲3分钟课后反思

了解创业方式教学设计本次课标题：创业方式授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本次课教学，帮助学生掌握不同创业方式的基本概念；了解不同创业方式的特征；熟悉不同创业方式的一般过程；提升对社会的适应能力，为今后创办创业做好准备。教学目标知识目标能力目标素质目标学生掌握握不同创业方式的基本概念；了解不同创业方式的特征；熟悉不同创业方式的一般过程。培养大学生掌握1-2种创业方式，并熟悉不同创业方式的一般过程。引导学生日常善于观察身边企业是有哪些创业方式，学会创业方式的运用，提高创业水平。重点难点及解决方法重点：掌握技术创业和网络创业难点：如何选择合适自己的创业方式？如何理解新技术应用创业？解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配你必须知道的事小米汽车来了，值得思考哪些呢？XiaomiSU7上市发布会2024.3.28讲授课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识一、创业方式概述讲授法课件演示学生听课、思考2分钟案例“90后”大学生创业不走寻常路:“私人定制”月入上万案例法阅读教材P144学生阅读、思考并回答4分钟介绍新知识二、主要创业方式简介讲授法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识技术创业技术创业的概念技术创业的流程技术创业的特征新技术应用创新创业讲授法案例法课件演示视频展示学生听课、思考17分钟介绍新知识（二）网络创业1.网络创业的概念讲授法课件演示学生听课、思考5分钟课堂活动你所了解的网络创业形式或途径有哪些？讨论法课件演示，学习通上传学生讨论并回答5分钟介绍新知识2.网络创业的特征3.网络创业的优势讲授法课件演示学生听课、思考5分钟案例我校师生共同研发成功的新技术应用项目展示展示教师引导学生发言3分钟介绍新知识（三）兼职创业1.兼职创业的概念2.兼职创业需要注意的事项3.兼职创业的类型讲授法课件演示学生听课、思考8分钟介绍新知识（四）大赛创业1.大赛创业概述2.创业计划的主要内容讲授法课件演示学生听课、思考8分钟介绍新知识团队创业团队创业的概念创业团队的类型三种类型创业团队比较讲授法案例法课件演示学生听课、思考7分钟介绍新知识（六）加盟创业1.加盟创业概述2.加盟企业的选择3.加盟费用的构成讲授法案例法课件演示学生听课、思考5分钟介绍新知识（七）创意创业1.创意创业概述2.创意创业的特征3.创意创业的类型讲授法案例法课件演示学生听课、思考5分钟作业布置如何建设一支优秀的创业团队讲授课件演示学生听讲2分钟课后反思

第九章发现创业机会本次课标题：发现创业机会授课班级上课时间2课时上课地点教学目的通过本次教学，帮助学生掌握创业机会的内涵，熟悉创业机会的来源，让学生了解创业机会的特征并根据自身的资源选择创业机会，提升学生把握和认识创业机会的能力。教学目标知识目标能力目标素质目标1.了解创业机会的内涵2.熟悉创业机会的来源3.把握和识别创业机会的能力1.培养发现挖掘创业机会的能力2.增强学生自身评估创业机会的能力引导学生有意识的参与实践，培养他们敏锐的观察力，以超前的意识把握机遇，及时认识和把握市场为他们提供的良机。重点难点及解决方法重点：熟悉创业机会的来源培养发现创业机会的能力难点：如何发现挖掘创业机会？解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料教材：《大学生创业教育教程》（第四版）叶吉波张宝臣主编大连理工出版社，2022年9月其他参考资料：1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配你要了解的事2024年政府工作报告（有关创业）讲授法课件演示学生听课、思考2分钟导入新课胡润的富豪榜案例法图片展示思考并回答问题5分钟介绍新知识一、什么是创业机会（一）创业机会的含义（二）创业机会的来源讲授法案例法课件演示学生听课、思考20分钟案例举例：梁伯强的指甲剪，引导学生怎样才能发现创业机会？案例法图片展示思考并回答问题5分钟课堂活动大家一起来找创业机会？讨论法报纸学生讨论10分钟介绍新知识二、如何发现发掘创业机会（一）创业机会识别的影响因素（二）培养发现创业机会的能力讲授法案例法课件演示学生听课、思考16分钟问题讨论你们认为，有价值的创业机会应该具备哪些特征？讨论法教师引导学生发言5分钟介绍新知识三、如何评估创业机会（一）有价值创业机会的特征（二）影响机会评估因素与评估准则讲授法课件演示学生听课、思考15分钟创业构想汇报布置内容讲解讲授法课件演示学生听课、思考2分钟作业布置在“逛大街”中寻找和识别商机

防范创业风险教学设计一、教案头本次课标题：防范创业风险授课班级上课时间2课时上课地点多媒体教室教学目的通过本次教学，帮助学生掌握使学生了解创业风险的重要性，针对大学生创业所遇到的风险进行了分析，并提出相应的对策，为今后创办创业做好准备。教学目标知识目标能力目标素质目标学生掌握创业风险的内涵和种类，并了解大学生创业风险分析与对策，遇到创业风险如何规避。培养大学生防范创业风险能力。引导学生日常善于创业风险有哪些，并找到解决的方案。简重点难点及解决方法重点：1.创业风险的类型2.大学生创业风险分析与对策3.创业风险的防范措施难点：大学生创业风险分析与对策解决方案：教师讲解、案例分析，问题讨论，课堂活动，教师引导控制参考资料1.《大学生KAB创业基础》，共青团中央/中华全国青年联合会/国际劳工组织组编，高等教育出版社，2007年10月第1版2.《温州人精神简明读本》，祝宝江编著，浙江大学出版社，2009年2月第1版3.《温州创业文化》，沈潜编著，高等教育出版社，2009年7月第1版4.《大学生创业基础》，李肖鸣、朱建新、郑捷编著，清华大学出版社，2009年10月第1版教学设计步骤教学内容教学方法教学手段学生活动时间分配你必须知道的事小米汽车来了，值得思考哪些呢？讲授法课件演示学生听课、思考2分钟课堂回顾回顾上节课内容讲授法课件演示学生听课、思考2分钟介绍新知识一、创业风险的概述（一）创业风险的内涵讲授法课件演示学生听课、思考7分钟课堂活动创业中一定会遇到风险吗？说明理由讨论法课件演示，学习通上传学生讨论并回答2分钟课堂活动预测：未来汽车行业讨论法课件演示，学习通上传学生讨论并回答，发朋友圈记录3分钟介绍新知识（二）创业风险的类型讲授法课件演示学生听课、思考1